人教版体育与健康四年级-运动场上的安全教学设计

、一

运

动

场

上

的

安

全

教

学

设

计

小学中年级室内教案

运动场上的安全教学设计

适于年级：小学四年级

一、该教学内容安排说明

1、教学目标：进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简

单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识；培养学生从小养成

发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。

2、教材分析：本课是小学体育人教版第四册室内课第5课。通过学

习使学生初步了解运动场上的不安全因素，培养学生建立在运动场上

的安全意识。学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身

体的态度。

3、学情分析：四年级学生，已经上过一年体育课，经过一次以上学

校组织的各种运动会，如田径、篮球、足球等运动会，对运动会上的

安全己经有了模糊的意识，但四年级的学生自我约束能力差，安全意

识薄弱。

4、设计思路：借助多媒体按照探究式学习模式，让学生自己去发现

问题，小组讨论自己去解决问题，教师再引导学生将问题横向发展,

逐个进行归纳，最后将问题纵向发展，进行拓展完成本次课的目标。

5、教学手段、方法：探究式学习

二、学期单元/模块教学设计

体育、卫生保健基础常识

总体目标：

1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安

全锻炼的意识。

2、进•步掌握和提高所学各项运动的基本方法和技能，发展身体素质和运动能力，促进身

体的生长发育。

3、提高学生参加各项运均的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神；

4、培养学生从小养成发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。

课时内容重、难点教学目标主要教学手预计练习密

段方法度与强度

1、1、利用日光、重点：大自（1）初步了解日光、教学手段：多

空气、水等自然中锻炼兴空气、水等自然力对媒体、挂图。

然力锻炼身趣的培养。锻炼身体的作用。

教学方法：自

体的方法和

难点：克服（2）引起儿童在大自主、探究、

要求

上体育课怕然中的锻炼兴趣。

合作式学习

冷、怕热的

（3）培养学生从小养方法。

心里障碍。

成发现问题、解决问

题，以及自主、合作

学习，相互探讨的习

惯。

（1）简单了解肺脏的

重点：了解功能及其与体育锻炼

2、气体交换

肺脏的功的关系。物学手段：名

站（肺脏功能

能。媒体、挂图、

（2）培养学生从小养

2与健康的简

道具模型。

单常识）难点：体育成发现问题、解决问

锻炼对肺脏题，以及自主、合作教学方法：自

功能的作学习，相互探讨的习主、探究、

用。惯。

合作式学习

方法

（1）懂的一些小伤急

救和防暑防冻的常

重点：小伤

识。

的急救方

3、小伤简易教学手段：多

法。（2）培养学生从小养

急救和防暑、成发现问题、解决问媒体、挂图、

〃咫上L户3

稚人品:11巾

1防冻,常识题，以及自主、合作道具模型。

生活中的运

学习，相互探讨的习

教学方法：自

3用。

惯。

主、探究、

合作式学习

（1）知道做准备活动方法

和整理活动的作用。

重点：知道

准备活动和（2）培养学生从小养教学手段：多

整理活动的成发现问题、解决问媒体、挂图。

4、准备活动

作用和意题，以及自主、合作

和整理活动教学方法：自

义。学习，相互探讨的习

-0TIT7H主、探冗、

惯。

难点：运动

合作式学习

中的运用。（1）让学生了解运动

4方法

场上的不安全因素。

（2）培养学生建立在

重占•安全

运动场上的安全意

意识的培养

识。

教学手段：多

难点：运动

（3）培养学生从小养媒体、挂图、

场上不安全

5、运动场上成发现问题、解决问道具模型。

因素的寻

的安全题，以及自主、合作

找。教学方法：自

学习，相互探讨的习

主、探究、

惯。

合作式学习

方法

5（1）了解竞技体操比

赛分项和体操的基本

分类。

（2）懂得小学课间操

重点：了解和体育课上的体操内

体操的基本容属于基本体操。

常识。

（3）培养学生从小养教学手段：多

媒体、挂图。

难点：体操成发现问题、解决问

题，以及自主、合作

的比赛分类教学方法：自

和练习形式学习，相互探讨的习

6、体操运动主、探究、

的分类。惯。

小常识

合作式学习

方法

6

三、第5课时计戈口

教授年级：四年级

课时：1

教学内容：运动场上的安全

教学目标：(1)让学生了解运动场上的不安全因素。

(2)培养学生建立在运动场上的安全意识。

⑶培养学生从小养成发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。

教材重、难点：重点：安全意识的培养

难点：运动场上不安全因素的寻找

教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式时间

及要求安排

开始部分首学阶段学生观看多媒教师引导学生观看、寻找。2

为，寻找运动当

中的安全隐患

准备部分互学阶段小组讨论:刚才教师巡视，个别指导。6个人一个3

多媒体当中出小组，组长

现了哪些不安带领、记录

全因素？怎样小组意见。

解决？

基本部分群学阶段教师组织并引导学生归纳。25

1、每小组推举1、请各小组代表发言，将1、学生发

一名同学代表自己小组的发现的问题和言

小组发言，将自解决办法告诉大家。

己小组发现的

问题及解决办

法告诉大家。

2、观看多媒

沐，认真听老师

2、教师根据学生的回答，

讲解，开动脑筋2、教师播

以多媒体播放的顺序（多媒

思考，积极回答放多媒体

体展示学生运动时冒失，莽

问题。同时板书

撞，蛮干的画面以及场地的

学生归纳

粗糙和器材的失修带来危

的内容。

害的画面）为线索引导学生

学生归纳：

归纳。

（1）思想上，

（1）思想上：树立安全意

何立安全意识。

识，不能冒失、莽撞、蛮干。

（1）思想

上，树立安

（2）运动前做全意识。

（2）运动前：做好准备

好准备：

（2）运动

前做好准

备：

1）、检查、选

场地和器材。1）检查、选好场地和器材：1）、检查、

场地凹凸不平或过滑过硬，选场地和

器材放置不稳，设备年久失器材。

修等，都会照成运动损伤。

2）、注意着装

2）注意着装卫生：服装合

卫生。2）、注意着

体、轻便，有利于运动技能

装卫生。

的充分发挥，而且不致影响

呼吸和血液循环；鞋袜合

适，可以避免微脚、磨泡,

冬天不致发生冻伤。

3）做好准备活动：准备活

动充分，才能提高动作的协

3）、做好准备调性和身体的灵敏反应。可

活动。以防止运动损伤的发生。3）、做好准

备活动。

（3）运动中：

（3）运动中守1）遵守锻炼原则：体育锻

炼要做到量力而行、循序渐（3）运动

规则O

进。如：动作由易到难，内中守规则。

1）、遵守锻炼容由少到多，距离由近到

1）＞遵守锻

原则。远，时间有短到长，速度由

炼原则。

慢到快，强度由小到大，份

量由轻到重等，使人体有个

逐渐适应、不断提高的过

程。

2）掌握项FI规律：要掌握

锻炼项目的动作方法和特

点，了解容易受伤的动作和

受伤部位，来掌握自我保护

的方法。

3）维护练习次序：练习时，

2）、掌握项目只要有另外的人在同一个

2）、掌握项

场地、器械上练习，就要自

/规Xu律It。

目规律。

然地进行有序练习。并根据

需要主动组织同伴互相帮

助和保护。

3）、维护练秩3）、维护练

序。秩序。

结束部分共学阶段同学们，运动不只是在比赛看课件10

中，更多的存在于生活中

（多媒体展示生活中的运

动）教师发题单《生活中运

动的安全隐患》