第二章 压力 压强 单元练习-华东师大版八年级科学上册

第二章压力压强

课堂练习

1.如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重力都为30N,

施加的压力F=60N,垂直于物体表面。其中对支持面压力最大和最

小的分别是（）

A.甲、乙B.甲、丙

C.甲、丁D.丁、丙

2.下列各图所示的实例中，为了减小压强的是（）

A.飞镖的箭B.推土机安装

头很尖宽大的履带

二

C.盲道上有凸起D.冰鞋上的冰刀

3.如图所示，水平桌面上放一底面为圆柱形的杯子，重为2N,

其底面积为100cm2o内装水的高度h=0.1m,水的质量是1.5kg（g

取10N/kg,P水=1.0X103kg/m3）o则杯子底部受到的水的压力是

A.1()NB.7NC.5ND.2N

4.科学来源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科学实验，下列描述

错误的是（）

A.甲图：自制温度计，温度升晶，细管中液柱上升

B.乙图：用力捏圆形玻璃瓶，细管中液柱上升

C.丙图：将自制气压计从五楼拿到一-楼，细管中液柱上升

D.丁图：向B管中吹气，A管中液柱上升

5.如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚

被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时空气进入瓶中，瓶

中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再

流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。下列说法中不正确

的是（）

A.塑料瓶装满水倒放在盛满水的盆景盘中，如果瓶底没有空气,

则瓶中的水会流出

B.倒放在盆景盘中的塑料瓶有空气进入后，瓶中水面上的空气

压强小于大气压强

C.瓶口被浸没，瓶中的水没有流出，是大气压作用的结果

D.若在瓶底开一孔，瓶中水就会流出直至瓶中水面与盆景中水

面相平

课后训练

1.如图所示，底面积不同的两个圆柱形容器中分别盛有不同液

体A、B,已知A液体对容器底部的压强大于B液体对容器底部的压

强。贝立)

A.液体A的密度一定小于B的密度

B.液体A的质量一定小于B的质量

C.液体A的体积可能小于B的体积

D.液体A的质量可能等于B的质量

2.在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：

(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面

的变化来体现的，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮

膜受到水的压强会_________(填“内凹”或“外凸”)。

(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随

的增加而增大。

(3)通过比较两个图，可得到结论：在深度相同时;液

体的密度越大，压强越大。

(4)逋过比较A、B、C三个图，可得到结论：

3.某同学用自制的一个机翼模型，探究流体的压强与流速的关

系，他把机翼模型固定在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹

簧测力计，如图甲所示。当他接通电风扇对机翼模型吹风时，发现两

个弹簧测力计的示数变化情况分别为：A弹簧测力计示数变小，B弹

簧测力计示数变大。

r.

根据该同学观察到的实验现象，请回答下面的问题。

（1）实验时，机翼模型的上表面的空气流速__________（填“大于”

“小于”或“等于"）机翼模型的下表面的空气流速。

（2）这个实验说明气体的压强与流速的关系：流速越大的地方

（3）图乙是某科研部门设计的实验太阳能汽车，在行驶过程中，

这种形状的汽车具有的优点是（说出一点

即可）。

4.小李骑自行车去郊游，休息期间，停放在烈日下的自行车爆

胎了，小李猜想：一定质量的气体，在体积不变时，气体压强与温度

有关。回家后，设计了下图所示的实验。

将烧瓶放入水槽中，给水槽中的水加热（加热器未画出），水温上

升，每隔一段时间用温度计测量热水的温度t（即瓶中密闭气体的温度）

及对应U形管内水面高度差Ah,

高度差Ah与热水的温度t的关系如下表所示，每次测量时都使

U形管左侧水面保持在图中a位置不变。

热水的温度t/℃20304050

U形管水面高度差

03050100

Ah/cm

(1)每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变的目

的是____________________________“

(2)图中a、b高度差为10cm,则此时瓶内气压增加了

________________Pao

(3)分析表中实验数据，可得到的结论是_______________o

(4)在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路行驶时，要不断往轮胎

上喷水，主要是通过________的方法来减小轮胎内气体的压强，防

止爆胎。

5.为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系，

小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好

占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形

铅块依次放在同一海绵上，如图1、2、3所示，比较海绵的凹陷深度；

再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、5所不，这时铅块1、

铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3,比较海绵凹陷的深度。

(1)由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与

压力成比。

(2)由图2、图4(或图3、图5)得，压力相同时，海绵的凹陷深度

与受力面积成比。

(3)由图1、图5得，海绵在单位面积上所受的压力(填”相

同”或“不同”)时，海绵的凹陷深度相同。

(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力

的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越

o所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。

6.如图所示，某学校要建一个正面为矩形的广告墙，提供长0.2

m、宽0.1m、厚0.05m、密度为2.0XQkg/n?的砖2500块。已知

水平地面能够承受的最大压强为2.5X105Pa,且由于场地限制，墙的

宽度最多为5m。(g取10N/kg)

(1)求一块砖对水平地面的压力Fo

(2)求一块砖对水平地面的最大压强p0

(3)现在要求广告墙正面的面积尽量大，应该如何砌墙，墙的最

大面积为多少米2?(忽略砖与砖之间的缝隙)

第二章压力压强

课堂练习

1.如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重力都为3()N,

施加的压力F=60N,垂直于物体表面。其中对支持面压力最大和最

小的分别是(A)

A.甲、乙B.甲、丙

C.甲、丁D.丁、丙

2.下列各图所示的实例中，为了减小压强的是(B)

A.飞镖的箭B.推土机安装

头很尖宽大的履带

C.盲道上有凸起D.冰鞋上的冰刀

3.如图所示，水平桌面上放一底面为圆柱形的杯子，重为2N,

其底面积为10()cnA内装水的高度h=0.1m,水的质量是1.5kg(g

3

取10N/kg,P水=1.0X103kg/m)o则杯子底部受到的水的压力是

(A)

A.IONB.7NC.5ND.2N

4.科学来源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科学实验，下列描述

错误的是(C)

甲乙内丁

A.甲图：自制温度计，温度升高，细管中液柱上升

B.乙图：用力捏圆形玻璃瓶，细管中液柱上升

C.丙图：将自制气压计从五楼拿到一楼，细管中液柱上升

D.丁图：向B管中吹气，A管中液柱上升

5.如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚

被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时空气进入瓶中，瓶

中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再

流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。下列说法中不正确

的是（A）

A.塑料瓶装满水倒放在盛满水的盆景盘中，如果瓶底没有空气,

则瓶中的水会流出

B.倒放在盆景盘中的塑料瓶有空气进入后，瓶中水面上的空气

压强小于大气压强

C.瓶口被浸没，瓶中的水没有流出，是大气压作用的结果

D.若在瓶底开一孔，瓶中水就会流出直至瓶中水面与盆景中水

面相平

课后训练

・—.—_—_•4—一—―—・—》—.,—••.

77777777777777777777777777777777TT777777

1.如图所示，底面积不同的两个圆柱形容器中分别盛有不同液

体A、B,已知A液体对容器底部的压强大于B液体对容器底部的压

强。则（C）

A.液体A的密度一定小于B的密度

B.液体A的质量一定小于B的质量

C.液体A的体积可能小于B的体积

D.液体A的质量可能等于B的质量

2.在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：

5岫时玳

ABCD

(I)实验中液体压强的大小变化是通过比较u形管两侧液面

度差的变化来体现的,将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受

到水的压强会内凹一(填“内凹”或“外凸”)。

(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随—

深度一的增加而增大。

⑶通过比较D、E两个图,可得到结论：在深度相同时，液

体的密度越大，压强越大。

(4)通过比较A、B、C三个图，可得到结论：

同一深度，相同液体向各个方向的压强相等。

3.某同学用自制的一个机翼模型，探究流体的压强与流速的关

系，他把机翼模型固定在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹

簧测力计，如图甲所示。当他接通电风扇对机翼模型吹风时，发现两

个弹簧测力计的示数变化情况分别为：A弹簧测力计示数变小，B弹

簧测力计示数变大。

根据该同学观察到的实验现象，请回答下面的问题o

⑴实验时，机翼模型的上表面的空气流速大于（填“大于”

“小于”或“等于"）机翼模型的下表面的空气流速。

（2）这个实验说明气体的压强与流速的关系：流速越大的地方—

压强越小。

（3）图乙是某科研部门设计的实验太阳能汽车，在行驶过程中，

这种形状的汽车具有的优点是在行驶时会受到升力的作用，使汽车

对地面的压力减小，从而可减小汽车受到的地面摩擦力（或减小空气

阻力）（说出一点即可）。

4.小李骑自行车去郊游，休息期间，停放在烈日下的自行车爆

胎了，小李猜想：一定质量的气体，在体积不变时，气体压强与温度

有关。回家后，设计了下图所示的实验。

将烧瓶放入水槽中，给水槽中的水加热（加热器未画出），水温上

升，每隔一段时间用温度计测量热水的温度t（即瓶中密闭气体的温度）

及对应U形管内水面高度差Ah,

高度差Ah与热水的温度t的关系如下表所示，每次测量时都使

U形管左侧水面保持在图中a位置不变。

热水的温度t/℃20304050

U形管水面高度差

03050100

Ah/cm

（1）每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变的目

的是—保持空气体积不变

(2)图中a、b高度差为10cm,则此时瓶内气压增加了

1000Pao

(3)分析表中实验数据，可得到的结论是「定质量的气体，在

体积保持不变时，气体的压强随温度的升高而增大」。

(4)在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路行驶时，要不断往轮胎

上喷水，主要是通过降低温度的方法来减小轮胎内气体的压强,

防止爆胎。

5.为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系，

小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好

占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形

铅块依次放在同一海绵上，如图1、2、3所示，比较海绵的凹陷深度；

再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、5所示，这时铅块1、

铅块