中考生物总复习资料

第一单元生物和生物圈

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。属于生物有生石花、珊瑚虫、病毒等,非生物有钟乳石、珊瑚，

机器人。

1.生物的特征：有生物参与的就是生•命现象；

（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）能排泄废物

（4）有应激性（5）由细胞构成（病毒除外）（6）生长发育、繁殖（7）遗传变异

2.生物的分类：按照形态结构特点分：动物、植物、细菌、真菌、病毒

按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

3.生物与环境的关系：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。包括生物因素和非生物因素。

环境能影响生物，生物既能适应环境乂能影响环境。（它们的区别在于如果是环境改变了就是生物影响环境，

如果是生物发生了变化，就是生物适应环境，另外还要区分是哪种环境因素影响的生物,如植物的蒸腾作用调

节空气湿度、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土，叶镶嵌、秋天落叶、松树的针叶等）

*4.生态系统的组成：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做牛.态系统。

组成生物部分：生产者［植物）、消费者（人和动物）、分解者（细菌、真菌）

I（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

生物与生物之间的关系有：竞争、捕食、合作、共生、寄生等。

5.食物链和食物网：如：（最多）草一鼠一＞蛇一＞鹰（数量最少，有毒物质积累最多）

（1）食物链以生产者为起点，以最高营养级的消费者为终点，箭头指向捕食者，不包括分解者。

*（2）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动

（3）针对特定的具体生态类型：（营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多。）

*（4）生念系统具有一定的自动调节能力，在.一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有,定限度，超过则会遭到破坏。

6.探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流

对照试验除探究的因素一个变量不同外，其他因素都相同。

实验不严密：（1）数最少，数据不准确，有偶然性；（2）没设置重复组或缺乏对照组；（3）变量不唯一。

7.牛•物圈的范围：在地球表面约20千米的圈层，是地球上所有生物的家园。

「大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

它包括q水圈的大部：距海平面iso米内的水层。

I岩石圈的表面:是一切陆生生物和空中飞行生物的“立足点”。

*8.生物圈是最大的生态系统，生物圈中各种生态系统是一个统一的整体

生态系统的类型：森林生态系统（涵养水源、保持水土，有绿色水库之称，地球之肺）、草原生态系统（缺乏

高大植物）、农田生态系统（以农作物为主）、海洋生态系统（海洋和海洋生物组成）、湿地生态系统（以沼泽

植物占优势，净化水源、蓄洪抗旱，地球之肾）、淡水生态系统、城市生态系统（消费者主要是人）等。

第二单元生物和细胞

一、显微镜使用：1.取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，放在实验台距边缘7厘米左右

略偏左。安装好目镜和物镜

2.对光要三转，一转转换器，使低倍物镜对准通光孔。二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔。

三转反光镜，一只眼注视目镜，另一只眼睁开，目镜内看到白亮的视野

3.观察：（放、降、升）放：玻卢标木放在载物台上,用压片夹压住标本要正对通光孔的中心。

降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛•定要看物镜。

升：一只眼看目镜,同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再转动细准焦螺旋

使物象更清晰。

4.实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。用擦镜纸擦拭目镜和物镜。转动转化器，把两个物镜偏到两旁，将镜

筒下降到最低处。把显微镜放进镜箱里，送回原处。

*5.显微镜使用时注意:（1）光强：用平:面镜、小光圈。光弱：用凹面镜、大光。

（2）视野中看到的字母把卷子倒过来，看到的像是倒像

（3）有黑边，按压盖玻片变形的是气泡。看物象时两眼同时睁开。

（4）手移动的方向与视野中相反。物象偏哪一侧就往哪一侧移动。

（5）由低倍换高倍：放大倍数越大，细胞数目变少、体积变大、光线变暗。

（6）放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。

（7）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

（8）判断污物用排除法：标本、目镜、物镜。玻片标本分：切片、涂片、装片

二、观察植物细胞：

1.准备：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

2.制片：用银子从洋葱鳞叶片撕行一小块内表皮,浸入载玻片的水滴中，用镒子展平。用镜子夹起盖玻片一

边先接触我玻片上的水滴然后缓缓放卜，避免产生气泡。制成临时装片。

3.染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从另一侧吸引，时染液浸润标本的全部。

洋葱表皮细胞和植物根，无叶绿体，黄瓜表层果肉细胞是绿色的，有叶绿体。光学显微镜看不到细胞膜

三、观察人体口腔上皮细胞（动物细胞）

与观察植物细胞相同，但在载破片上滴的是0.9%的生理盐水，以免涨破细胞，或保持细胞原有的形态。用

观察动植物细胞：123456

一、细胞各结构的功能：（1）细胞膜：控制物质的进出（对物质有选择性，有用物质进入，废物排出）

（2）细胞核是细胞的控制中心。

（3）液泡：内有酸味或甜味的物质，称为细胞液。

（4）细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，制造有机物，贮存能量。

线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能放，是细胞内的“动力T.厂”“发动机”。

4.细胞通过分裂产生新细胞：（1）生•物的由小长大是由于：细胞的牛•长和细胞的分裂

（2）细胞的分裂：顺序有内到外，细胞核中染色体的变化最明显。

5.分裂过程：（1）细胞核：染色体进行复制、加倍。在细胞分裂过程中染色体分成形态和数目相同的两份，分别

进入两个新细胞，两个新细胞、新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。

6.卵胞通过分裂、分化形成组织。细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两类：有机物和无机物。

各种生物细胞结构区别植物细胞动物细胞细菌细胞真菌细胞

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

细胞质中的叶绿体

7.植物的基本层次结构：被子植物有根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种（生殖器官）

细胞一裂、刃彳冷组织—>器官一►植物体

8.动物、人的基本结构层次：细胞吩嚷组织一希官一系统一物体和人体

动物的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织

植物的组织有：保护组织、分生处织、营养组织、输导组织和机械组织。

9.八大系统的名称：消化、呼吸、循环、泌尿、神经、运动、生殖、内分泌。

四、细胞中有有机物和无机物，

有机物大分子能燃烧,含有能量（犍、蛋白质、脂肪、核酸）:无机物小分子，不能燃烧，无能量（水、无机盐）。

五、单细胞生物：细菌、酵母菌（真菌）、草履虫、眼虫、变形虫（动物）衣藻（植物）

单细胞生物可以独立完成各种生命活动。

观察草履虫时，从草履虫培养液的表层（氧气多）吸一滴培养液，在载玻片的培养液滴上放几丝滞花纤维，再盖

上盖破片，防止革履虫运动过快，限制运动范围。

第三单元生物圈中的植物

•、植物的类群：藻类、苔者、蕨类和种子植物，m子植物有藻类、苔者、蕨类，藻类植物生活在水中,苔辞和

蕨类生活在阴湿的环境中。种子植物有裸子植物和被子植物，种子比抱子生命力强。

植物抱子植物种子植物

类群藻类植物苔薛植物蕨类植物裸子植物被子植物

形态单细胞或多细胞有茎、叶的分化，出现根、茎、叶等行根、茎、叶、种子有根、茎、叶、花、

特征个体，无根、茎、无根，无输导组器官的分化，而且种子是裸露的，外面果实、种子。种子外

叶等器官的分化织。还具有输导组织没有保护它的果皮面有保护它的果皮

种类海带、紫菜衣藻墙群、葫芦群对二食用、供药，直代松、杉、柏、银杏、生物圈中最高等、分

作用等,食用，使水变氧化硫等有毒气的蕨类植物的遗苏铁。除此外都是被布最广泛，种类最

绿。是大气中氧气体十分敏感，当作体经过漫长的什子植物“①，又被称为绿色开

的重:要来源。监测空气污染程代，变成了煤。卷花植物

度的指示植物柏、贯众。

二、种子的结构

三、种子萌发需要的条件：种子结构中胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

1.环境条件：适宜的温度、•定的水分、充足的空气。和光、土壤没有关系。

2.自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。

3.朴子萌发的过程:吸收水分一一营养物质转运一一胚根先发育成根一一胚芽发育成茎、叶

4.玉米是果实，是由发育来的，3、4、5、6合称为，它是新植物的幼体，是由发育来

的。单子叶植物有玉米、小麦、水稻等，营养物质都储存在胚乳里,大米、白面就是由水稻、小麦的胚乳加工的。

双子叶植物的营养储存在子叶里，豆浆和豆油来白于•子叶。

四、生物的生长：

1.根尖的结构和各部分的功能：损冠（保护组织）、分生区（分生组织，细胞分裂）、伸长区（根生长最快的区

域）、成熟区（外面形成大量的根毛，是吸水的主要部位，内部形成输导组织）

植株生长需要的营养物质：氮（叶）、磷（果）、钾（淀粉）肥料就是无机盐。缺硼油菜花而不实。

2.植物的枝条都是有芽发育来的。芽分为顶芽和侧芽。

五、花的结构：花的结构最主要的结构是雄蕊和雌蕊，（1）雌蕊包括柱头、花柱、子房。子房里有胚珠，胚珠

里有卵细胞。（2）雄蕊包括花药和花丝，花药里产生花粉。

2.植物形成种子必须完成两个生理功能：传粉和受精。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，

受精卵发育成胚―多粒种子是因为子房中胚珠多。

3.「了•房壁—果皮］

传粉：花粉从成熟的花药里散出，落到雌蕊的柱头上的4.子取胚珠一►种子卜果实

过程叫传粉。［（受精卵）►（胚）］

受精：后萌发出花粉管，花粉管到达子房后，里面的精子与卵细胞结合成受精卵，完成受精。

5.为弥补自然状态下传粉不足，常常给植物进行人工辅助授粉。

六、蒸腾作用

1.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉。表皮无色透明，是保护组织，上面有气孔。叶肉细胞有叶绿体，进行光合作

用，制造有机物，属于营养组织。叶脉内有导管和筛管，属于输导组织。

2.气孔：是植物蒸腾作用失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔的开闭由一对保卫细胞控制。白天气孔张开，

为叶片制造有机物提供COZ，蒸腾作用散失水分。夜晚，多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。

3带上移栽是为了保护幼根和根毛；傍晚或剪掉叶子，是为了保持植物体内的水分，降低蒸腾作用。

4.水分经过成熟区的根毛的吸收进入根的导管向上输送，再经过拳中的导管向上进入叶脉的导管，从叶表皮的气

孔散失出去。茎中有筛管，筛管向下运输叶制造的有机物，木本植物的茎中有形成层，使茎逐年加粗

2345612345

5.蒸腾作用的意义：

（1）是根吸收水、无机盐和促使水、无机盐在体内运输的主要动力。降低叶表面温度。

（2）植物的蒸腾作用提高了大气湿度，增加降雨，降低环境温度，参与了生物圈的水循环

六、植物的光合作用一、天竺葵的实验O

1.毁逊理二把天竺葵放到黑暗处一夜，目的是将叶片内的有机物耗尽运走：

2.形成对照实验：①遮光，变量是光。②植物罩起来一个里放石灰水或氢氧化钠，应

另一个里放清水，变量是是二氧化碳是植物光合作用的原料『银边天竺葵变量是叶a）

绿体。

3.脱色：几个小时后把叶片-放---进---酒---精---中---隔---水---加---热---，---使---叶---绿---素---溶--解在酒精中WU，-M酒I兄介精•制变土重阳成绿色，

叶子变成黄白色。

4.漂洗、验证：用碘液染色：见光剖分遇碘变蓝，进行了光合作用，制造有机物——淀粉

二、光合作用概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能,和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放02的过程。

CO2+水光能——4有机物（储存着能量）+。2

叶绿体

（原料）（条件）（产物）

三、1.凡是将植物用塑料袋或玻璃等罩起来，上面出现水珠都答是植物的蒸腾作用。

2.植物光合作用的意义：（1）绿色植物制造的有机物，为其他生物提供食物来源。

（2）绿色植物光合作用，消耗大气中的C6,产生的氧气，维持了生物圈中的碳一一氧平衡。

四、现象：金鱼藻在光下放出气泡，将快要熄灭的竹签伸进试管口,

重新燃烧，说明光合作用产生了02

如何验证光合作用需要CO?原料？（提示：石灰水能吸收C02.

以C02为变量）栽培作物时要注意合理密植

五、绿色植物对有机物的利用一一呼吸作用在线粒体里进仃

4.植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚无光条件下进行呼吸作用，蒸腾作用减弱。植物的呼吸

和动物、人相同，都吸入02,呼出C02,在线粒体中进行的。适时播种、翻地，水涝。种子低温干燥储存、

新疆西瓜白天光合作用旺盛，制造的有机物多，晚上低温，呼吸作用减弱，有机物消耗少。

第四单元生物圈中的人

第一章、生殖系统

一、1.现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人生命的起点是受精卵。

2.人类的进化过程：由于森林减少，一部分树上生活的森林古猿一下地生活一直立行走…使用制造工具••一促进

脑的发育----产生语言。

3.人与类人猿本质区别：人能劳动、能在劳动中制造和使用工具；人有语言，有思维。

二、人的生殖：受精卵一》胚泡一►胚胎一胎儿

［主.一牛.殖器官一卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素，人体内最大的细胞

1.女性生殖系统\r输卵管：输送卵组胞;受精场所。

［附属生殖器管官1子官：胚胎发育场所

I阴道：月经流出和胎儿产出的通道

2.男性生殖系统：主要生殖器官——睾丸：产生精子，分泌雄性激素

3.受精和胚胎发育：卵细胞成熟由卵巢排出进入输卵管，与精子结合成为受精卵，沿输卵管往子宫移动，种在

子宫内膜里。

胚胎在子宫内发育需养料、氧气，通过胎盘从母体获得，产生废物也通过胎盘从母体排出。

（胚胎母体子宫发育发周、266天）。分娩：胎儿成熟以后，通过阴道从母体里出来。

4.青春期发育的特点：性器官（睾丸、卵巢）在童年期发育缓慢几乎处于停滞状态，大约12到20岁进入青春

期，性器官开始发育到成熟。

（1）性器官发育成熟是人体青春期发育的最主要特征，女性早于男性。

（2）身高突增是青春期的•个显著特征。广斗

（3）出现第一性征/

（4）神经系统、心脏和肺的功能明显增强。/\

5.青春期心理发育特点；、舟

（1）有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴晟；：支\

望得到家长和老师的关怀。（2）性意识开始萌动。。\\

（3）青春期时学知识、长才干、树立远大理想、塑造］山心出山„

美好心灵的关键时期。

优生：禁止近亲结婚，避免生出有遗传病的孩子。某地EEE曲残

第二章、消化系统

消化系统由消化道和消化腺组成

1.人体的营养。人体的供能物质有蛋白质、糖类、脂肪。其中供能的主要物质

是糖类，备用能源是脂肪.。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，生长发育、受

损细胞修复和更新都要以蛋白质为原料。

糖类在膳食宝塔中以第一层谷类食物为主。

蛋白质以第三层鱼、肉、蛋为主，脂肪以第五层油脂和肥肉为主。

第二层是蔬菜、水果类以无机盐和维生素为主。

2.维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活

动起调节作用。夜盲A、神经B、坏血C、佝偻I）。

维生素A：肝脏、鱼肝油和胡萝卜中。维生素B：糙米中。

维生素C：新鲜的水果、蔬菜中。维生素D：肝脏，鱼肝油。

3.水：约占体重的60旷70%,细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）

缺铁患缺铁性贫血、缺钙患佝偻病、缺碘患地方性甲状腺肿、缺锌患味觉障碍。缺磷患肌无力

r消化道：包括II腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

4.人体的消化系统i消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，其中肝脏是人体最大的消化原

5.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：

（1）最长5〜6米，内表面具有皱裳和小肠绒毛将食物充分消化、吸收（大大增加了消化和吸收的面积

（2）小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁和毛细血管都很薄，只由•层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;

（3）有各种消化液：胆汁、肠液、胰液。有利于消化。

唾液（有唾液淀粉酶）胃液（有胃蛋白酶）胆汁（没消化酶）肠液、胰液（有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶）

*6.食物的消化：（1）淀粉口腔，唾液淀粉酶4麦芽糖小肠中，肠液、胰液中酶4葡萄糖

（2）蛋白质胃中胃蛋白酶、小肠中肠液、胰液中44氨基酸

（3）脂肪胆汁、小肠中肠液、胰液中酶4甘油和脂肪酸

7.关注合理营养和食品安全QS、绿色食品标志，检疫合格标志。

1）合理营养：按时进餐，均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）每日早-、中、晚餐能量比例合理。

2）食品安全，蔬菜瓜果必须清洗干净，不吃有毒的食物（馒饭菜、发芽的马铃薯），买经检疫合格的食品，保持

厨房和炊具的干净。买食品看厂家、厂址、生产日期、保质期、质量安全认证。

8.本章的图形①是人体最大的消化腺，分泌物是，不含

①②

②中含有的消化液是._，含有―酶,能消

③是,,能分泌，内含有消化______的陶③

④是»是和的主要场所，含有和、等

多种消化液。③和④都属于（内或外）分泌腺。（食物消化曲线）

9.探究实验：1.测定某种食物中的能量

提出的问题：食物中含有能量么？花生中内有多少能量？花生和核桃仁哪个含有的能量多？

（1）锥形瓶注入30亳升水，1亳升水升高1度吸收4.2焦的热量。

（2）空易拉罐减少热量的散失。（3）试验中往往存在误差,因此需要设置重复组，应取各重

复组的平均值。（4）进行花生和核桃仁含有的能量比较，则

称取相同重量的花生。

3.本实验是两组对照试验：

（1）—和对照变量是唾液。

（2）和对照变量相当于牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

（3）将它们放入37度的温水中，十分钟后滴加碘液，各试管将A俊头群后蕈入（1》馒头碎局放入（2）£4SC馒头放入（3》总试管

的变化是：BCW试管中，注入2亳升试瞥申，注入2亳升出中，注入2型升废液，不

A暖器并送行充分的报件水并进行充分的投拌送行按并

（4）如果再加一试管D,放入馒头碎屑，两亳升唾液并充分搅

拌，放入80度的温水中，十分钟后滴加碘液，结果是。与试管形成对照，变量是，结

论是。此实验可以看出，牙齿的咀嚼、舌的搅拌只能将食物磨碎，属于物理性消化，淀粉酶

能将淀粉分解成麦芽糖是化学性消化。

第三章、呼吸系统

1.人体的呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支支管：①呼吸道以骨和软骨做支架，保证呼吸道的通畅。②咽是是物和空气的共

同通道。会厌软骨盖住喉的入口③清洁、湿涧、温暖吸入的气体，呼吸道对空气的处理能力是有限的属于人体

的第一道防线。

肺：呼吸的主要器官，是气体交换的场所。肺泡外面包绕着毛细血管，

肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

（1）在支气管分支末端形成了许多[1],它的外面包绕

着丰富的毛细血管。氧气通过图中标号过程进入血液的，并与血液中

的结合，由静脉血变成动脉血。该处的血液循环属于循环。

进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的里。/句展、囱瓜

（2）人吞咽和呼吸两个动作不能同时完成。

2.呼吸运动：呼吸运动包括吸气和呼气两个动作修冒!

（1）如图（一）人在平静吸气时，肋间肌________,胸廓的前后、左右径扩大犷闻

膈肌__________，膈顶部下降，胸廊容积增大，肺扩大，肺内气压_________，声，N、序

（一）（一）

与大气压之间形成压力差，外界气体进入肺。呼吸时胸廓和膈肌的示意图

（2）呼气过程相反,肺活量测三次取最大值.

氧气氧气

肺泡内的气体交换：血液<>1体交组织里的气体交换：血液«A加织胞

二氧化碳二氧化碳

4.如右图A图表示过程，此时肋间肌,膈

肌,胸廓,肺内气压,气体

B图表示过程，与A过程相反，此模型不能表

示胸廓径和径的变化。

第四章、循环系统

由血管和心脏两种器官组成，血液属于结缔组织。

1.血液具有运输、防御和保护的作用。血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和1L小板。

血液加入抗凝剂的血液由于（质量）不同有分层现象。

I:层是淡黄色半透明的液体血浆，卜层是红色的红细胞，中间是白色的血小板和白细胞。

红细胞，圆盘状.血红蛋白运输氧。白细胞，核中央“吞噬病菌保健康。

血小板，个最小。止血凝血最重要。血浆运载血细胞，运输废物和养料。

当人体有急性炎症时细胞增多，当人患贫血时，数量

或含量减少，应多吃含和丰富的食物。

10液分■层囹

囹IV-34动映和静映的横切面

种类功能分布结构特点

把血液从心脏输送到身体较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

动脉

各部分去的血管

把血液从身体各部分送回较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，

静脉

心脏的血管血流速度慢

毛细连通最小动脉和最小静脉分布广，遍布全身各管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞

血管之间的血管器官组织单行通过，血流速度最慢

2.下图是观察小鱼尾鳍内的血管分支情况及血流方向（箭头所示），请据图判断

A是血管；B是血管；C是血管。

用浸湿的棉絮将小鱼头部的鲤盖和躯干部包裹起来，观察过程中，应时常用滴管往

棉絮上滴水保持湿润，其目的是使小鱼能正常的,要选择尾鳍色素少是活

小鱼」先找毛细血管，用低倍镜观察。

变式1.B为上肢的毛细血管，则A为脉，内流的血液为,发生的生理过程为

变式2.B为小肠绒毛的毛细血管，则A为脉，内流的血液为,发生的生理过程为

变式3.B为肺的毛细血管，则C为脉，内流的血液为,发生的生理过程为

变式4.B为肾小球，则A为脉，内流的血液为,发生的生理过程为。

3.右图是心脏结构的模式图，请回答下列问题：（推动血液循环的动力器官）

（1）在心脏结构中，心壁最厚、收缩能力最强的结构是[]o

（2）[⑦]中流动的血液是。

（3）在③与④、⑧与⑨之间有防止血液倒流的结构是。

（4）心脏壁主要是由组织构成。与左心房相通的血管是[]

若把⑤用线扎紧，从①向心脏注水，水会从[]流出。

4.血液循环：两条路线同时进行。体循环：血液与血管恰好相同；肺循环:

血液与血管相反。如果是肺循环，血管一定要写肺动脉或肺静脉。

5.输血与血量：（1）血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了&B0血型

（2）血量：占体重的7、8乐一次失皿不超过400毫升，在短期内得到补充而恢复正常。一次失血超过］200、1500

亳升，就会发生生命危险。

（3）输血：1998年我国实行无偿献血制度,18〜55周岁的健康公民一次可献血200、300亳升。

输血：以输同型血为原则。所有血型都可以少量输入0型血，AB型可以接受所有血型的少量输血

第五章、泌尿系统

1.排泄：体内物质分解时产生的二级化碳、尿素等废物和多余的水、无机盐排出体外的过程叫排泄。

排泄的途径有：排汗、呼吸、排尿，排粪不是排泄，是排遗。

2.泌尿系统的组成：肾脏（形成尿的场所）输尿管（排尿的通道）、膀胱（有贮尿的作用）、尿道

3.一单位：是肾脏结构和功能的基本单位,包括肾小球、肾小囊和肾小管。

1内流血

2内流血

3在尿液形成过程中具有作用

4里面的液体是有水、无机盐和

5________

6。在尿液形成过程中具有作用，从新进

入血液的成分是全部的,大部分

的,部分的o

4.尿液与原尿比较，不含有成分，如果尿液中该成分过多，

则会患糖尿病，应注射加以治疗。

5.尿液的形成包括和两个过程。

6.排尿的意义：（1）排出废物，（2）调节体内水和无机盐的平衡

（3）维持组织细胞的正常的生理功能。

7.关于化验单

8.右图为尿液的形成过程示意图，请回答下列问题：

（1）肾脏结构功能的基本单位叫做。

（2）尿液的形成主要包括两个过程：一是⑵肾小球和紧贴着它的

⑴肾小囊的内壁的一作用。二是［］的重吸收作用。

（3）人体的排尿反射是受神经系统调节控制的，属于反射（填“简单”或

“复杂”）

第六章、神经系统1.眼球的结构：④

①通常被称为黑眼球，有色素,能调节啼孔的大小。⑤

⑥

②无色透明，通常失明的人要进行移植。

③能对光线起折射作用,能看清远近不同的物体。

④白眼仁,坚固，保护眼球的内部结构。

⑦

⑤它使眼球内形成暗室c

©_______含有对光线敏感的细胞,能感受光的刺激。

⑦透明的胶状物。

2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射,

最终落在视网膜上，形成一个物象，感光细胞将物象信息通过视神经传给大脑的视觉中枢，产生视觉。（视觉

是在大脑的视觉中枢产生的，不是眼球）

3.近视：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能回复原状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光

线通过晶状体等折射所形成的物象落到视网膜的前方,则看不清远处的物体叫做近视眼。佩戴近视镜一一凹透

镜加以矫正。预防近视要做到“三要”和“四不看”。

4.耳的结构如下图:

听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动由听小骨传到内

耳，刺激了耳蜗对声波敏感的细胞，这些细胞将信息通过听觉神经传给大脑

的听觉中枢，人就产生听觉。

遇到巨大声响时迅速张开口,使咽鼓管张开,以保持鼓膜两侧大气压的平衡。鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经和听觉

神经中枢任意一部分产生病变，都会使人失去听觉

5.神经系统的组成：由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，

脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓是中枢部分；脑神经和脊神经是周围部分。

（大脑：包括左、右两个大脑半球，表面是大脑皮层，是人体的最高级中枢。约有140亿个神

脑<细胞，具有感觉、运动语言等多种神经中枢。

I小脑：协调运动，维持身体平衡。

脑干：是生命活动最基本中枢。有呼吸、心跳、血压血枢。

脊髓：是低级的反射中枢（排便、排尿、缩手、膝跳）,

还有传导功能。

*6.神经调节的基本方式是（反射），反射是通过（反射弧）来完成的

12345

7.反射的类型［简单的反射：人生来就有的，

一"I复杂的反射：通过长期的生活经验的积累形成的,人特有

的反射是对语言文字的刺激产生反射，因为

人特彳1的"L枢---语言中枢。

8.测定反应速度：提出的问题是：反应的快慢和....（注意力是否集中）有关吗？

将拇指和食指对准尺子上刻度为C的一端。

第七章、内分泌系统

激素调节（1）人体主要内分泌腺的位置和名称:

一体、甲状腺、胸腺、胰岛、一上腺、性腺

（2）激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、含量少，作用大。

（3）垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。

垂体分泌生长激素，调节人体的生长发育。过少:侏儒症。过多：幼年：巨人症；成年肢端肥大症

甲状腺分泌甲状腺激素:促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性

甲状腺分泌过少:幼年呆小症，缺碘患地方性甲状腺肿。过多:成年：甲状腺功能亢进。

胰岛素：胰岛分泌，调节糖的代谢，不足:糖尿病

*（4）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到（神经系统）的调节，但也受到（激素）的

调节

7.人类活动对生物圈的影响

“人类活动改善生态环境一“三北”防护林

<「乱砍滥伐、乱捕滥杀

I人类活动破坏生态环境七环境污染、疯狂盗猎、生物入侵。

工酸雨被称为空中死神，对生物的影响:（二氧化硫等有毒气体）酸雨会影响.....吗?

I温室效应（CO2）

第五单元、生物的多样性

一、动物的主要类群1.动物与植物的显著区别：动物都能（运动）；动物不能像植物那样通过（光合作用）制造（有

机物），只能靠摄取（食物）来获得现成的（有机物），从而维持生存和繁衍。

2.动物分两类：（无脊椎）动物和（脊椎）动物，（脊椎）动物比（无脊椎）动物高等。

无脊椎动物：它们的体内没有由（脊椎骨）组成的（脊柱）。脊椎动物:它们的体内有由（脊椎骨）组成的（脊柱）。

1.原生动物门：最原始、最低等的动物是单细胞动物，如：草履虫；

2.腔肠动物门：身体呈辐射对称：体表有刺细胞：有口无肛门。如：海蛰、水蝗、珊瑚虫、

水母；（珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物）

无脊椎动物3.扁形动物们：身体呈两侧对称：背腹扁平：有口无肛门。如涡虫、血吸虫。

4.线形动物门：身体纣长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。如蛔虫、蜕虫、钩虫、等

5.环节动物门：身体且圆筒形，由许多体节组成：靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓（靠肌肉运动，刚

\毛辅助运动、湿润体壁呼吸）、水蛭、沙蚕；

6.软体动物门：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如河虻、蜗牛、乌贼、

田螺、鲍鱼、贝类；珍珠由外套膜形成。

C昆虫纲蝗虫、蜜蜂、］是动物界中种类最多的类群，

7节肢动物门:J甲壳纲虾、蟹、水蚤］体表有坚韧的外骨骼，

多足纲

j娱蚣、她蜒；j身体和附肢都分节

蛛形纲蜘蛛、蝎、J

3.昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

昆虫（昆虫纲）身体分为头、胸、腹三部分，头部是感觉中心，胸部•般有3对足，2对翅，是运动中心。

昆虫身体表面自坚切的外骨骼，自保护和支挣内部柔软器官、防止体内水分烝发的作用。昆虫在•发育过程中

有蜕皮现象。昆虫是靠气管来呼吸的。

「鱼纲：鲫鱼、带鱼、鲫鱼、海马；

两栖纲：青蚂、蟾蛛、娃娃鱼、蛛蜘；

脊椎动物J爬行纲：（真正陆生）蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄；

鸟纲：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡；

、哺乳纲：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚。在动物

界中最高等的动物

4.鱼适应水中生活最重要的两个特点：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鲤呼吸;鱼在游泳时主要靠身体躯

干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，几种淡水鱼类：干、鳍、草、青、（四人家鱼）鲫、鲤、

中华阁。

鱼是较低等的脊椎动物。外形流线型，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运

动时，背鳞、胸鳍、腹鳍和臀鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

鱼的呼吸器官是鲤。一鱼鲤为鲜红色,内含丰富的毛细血管；鲤丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，

促进血和外界进行气体交换。

5.两栖纲：青蛙、蟾蛇、娃娃鱼、蝶蜿；幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体生活在水中或陆地，有肺呼吸，同

时用反肤辅助呼吸。

6.爬行纲：真正陆生脊椎动物。体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸：在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

如蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄：7.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠（哺乳动物）、鸟类等。

8.鸟适于飞行的特点：

①身体呈流线型（可以减少匕翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，上面的

胸肌发达骨骼轻、薄、坚固，有的中空，减轻体重④食量大,消化能力强。排除粪便很迅速。⑤心跳频率快。

⑥有发达的气囊，既可减轻体重:乂与肺构成特仃的双币呼吸。鸟的呼吸器官是肺而不是气囊。

9.鸟的主要特征是：体表覆羽；前技变成翼；有喙无齿：有气囊辅助肺呼吸。

10.恒温动物：有哺乳类和鸟类。其它动物都是变温动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布

范围

11.哺乳动物主要特征：体表被毛；具胎生，哺乳；牙齿有门齿（切断）、犬齿（撕裂）和臼齿（触碎）的分化。

12.兔：牙分门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达。狼等食肉动物有匚齿、犬齿和臼齿，犬齿发达。

第六单元、动物的运动和行为

1.动物的行为常常表现为各种各样的（运动）

2.哺乳动物的运动系统主要由（骨）（关节）和（肌肉）组成。

3.骨骼肌一组肌肉的两端分别附着在（不同）的骨上。骨骼肌受（神经）传来的刺激收缩时,

就会牵动（骨）绕（关节）活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。在运动中，神经系

统起（调节）作用，骨起（杠杆）作用，关节起（支点）作用，骨骼肌起（动力）作用。

可见，人体完成•个运动都要有［神经系统）的调节。运动所需要的能量，有赖于（消化

系统）、（呼吸系统）、（循环系统）等系统的配合。

4.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合完成各种活动（特别是伸、曲

肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反）

5.•块肌肉由肌腹和肌腱组成。,飞

6.根据右面的关节结构模式图，回答下列问题：nJn®

（i）标号①和④的表面覆盖着一层［⑤1关节软骨，能减少运动时骨与

骨之间的摩擦。（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［②］关节囊。

它的外面有一有坚韧的韧带，对关节起加固作用。u

（3）图中［③］关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作生。M

（4）运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨«”

闱绕关节的活动。

7.按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；

而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

8.先天性行为指动物（生米）就有的、由体内（遗传物质）决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘

蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在（遗传因素）的基础匕通过（环境因素）的作用，rh

（生活经验）和（学习）而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越

有意义。

9.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织,。②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。

10.通讯：交流方式有动作、声音、和气味等。

11.（了解）用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定豉的性引诱剂，干

扰雌雄虫之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：

（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

12.动物在生物圈中的作用

①动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；。助植物传粉、传播种子。

②常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”（长颈鹿），人造地球星.（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇）雷达（蝙蝠），

薄壳建筑（乌龟），智能机器人（人脑）。

13.生物技术：克隆技术（小羊多莉）仿生技术、发酵技术（食品制作）、转基因技术（超级鼠）杂交技术等。

二、细菌和真菌

L菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落。人们可以利DNA—

用菌落的不同形态特点，初步区分纣菌和真菌。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色：Z

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培养细菌真菌的方法：哂

①配制培养基（培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；培养基在J'I.'S

接种前应进行高温.灭菌处理；）网同

②高温灭菌③接种（用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹）④恒温培养

3.19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

4.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态.

5.细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DKA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；细

菌属丁•原核生物。

6.细菌的生殖方式是靠分裂生殖的，速度快。芽抱是细菌的休眠体而不是繁殖体；芽度小而轻,可以随风四处飘

散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

真菌：1.细菌和真菌的营养方式：大多数细菌和所有真菌,无叶绿体，不能进行光合作用,只能利用现成的有

机物生活，把有机物分解为简单的无机物，营养类型是异养（包括腐牛.和寄生）。细菌和真菌是生态系统中的

分解者。

2.酵母菌（单细胞）霉菌、蘑菇等真菌的细胞都有壁、膜、质、核，无叶绿体

3.真菌可以通过产生大量的抱了•来繁殖后代。

4.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，细菌和真菌的生存也需•定的条件：水分、适宜的温度、有机物（即

营养丰富、温暖、潮湿环境中）

5.细菌、真菌在自然界中的作用细葡

L细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参与物质循环，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物,

对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。这类微牛.物多营寄生生活,从活的动植物体上吸收营养物质。

③与动植物共生:牛羊体内细菌帮助分解纤维素；人体内有些细菌能制造维生素B12和维生素K

有机物

地衣：真菌与藻类共生藻类＜»真菌出陇

水和无机盐

根瘤菌（固氮）与豆科植物共生有机物丫陟Y

豆科植物v二根瘤菌yF

含氮无机盐市々彳z

人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：

①食品制作。馒头、面包（酵母菌），甜