高校课程思政融入实施指引(试行)

高校课程思政融入实施指引(试行)一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，把思想政治教育贯穿高校教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）目标要求通过课程思政建设，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。（三）基本原则1.坚持知识传授与价值引领相结合：在传授专业知识过程中加强思想政治教育，将思想政治教育元素有机融入课程教学，实现润物无声的育人效果。2.坚持显性教育与隐性教育相统一：既发挥思想政治理论课的显性教育主渠道作用，又挖掘各类课程的隐性思政资源，使学生在潜移默化中接受思想政治教育。3.坚持统筹推进与分类指导相结合：加强课程思政建设的整体规划和统筹协调，根据不同学科专业、不同课程类型的特点，分类制定课程思政建设方案，实施精准指导。4.坚持教师主导与学生主体相统一：充分发挥教师在课程思政建设中的主导作用，引导教师自觉承担起育人责任；同时尊重学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性，促进学生自我教育、自我管理、自我服务。二、课程思政融入的内容要求（一）坚定理想信念引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强对马克思主义、中国特色社会主义的信仰，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。通过课程教学，让学生深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，培养学生的政治认同、家国情怀和使命担当。（二）厚植爱国主义情怀深入挖掘课程中的爱国主义教育元素，培养学生的爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。结合专业知识，讲述我国在相关领域取得的重大成就和历史贡献，激发学生的民族自豪感和爱国热情。引导学生将个人发展与国家命运紧密结合，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福贡献力量。（三）加强品德修养注重培养学生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。在课程教学中，强调诚实守信、敬业奉献、团结协作、遵纪守法等道德规范，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在学习专业知识的同时，提高道德认知和道德判断能力，养成良好的道德行为习惯。（四）培养奋斗精神鼓励学生发扬奋斗精神，树立勇于拼搏、敢于担当的意识。结合课程内容，介绍专业领域的杰出人物和先进事迹，激励学生以他们为榜样，在面对困难和挑战时，保持积极乐观的态度，勇于探索创新，努力追求卓越。培养学生的坚韧不拔的意志品质和吃苦耐劳的精神，为未来的职业发展和人生道路奠定坚实的基础。（五）增强综合素质注重培养学生的科学精神、人文素养和创新能力，提高学生的综合素质。在课程教学中，引导学生树立正确的科学观和方法论，培养学生的批判性思维和创新思维能力。同时，加强人文教育，提高学生的审美情趣和文化底蕴，促进学生的全面发展。三、不同课程类型的思政融入要点（一）公共基础课程1.大学语文：通过对经典文学作品的解读，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的人文素养和审美能力。挖掘作品中的思想内涵和价值取向，如爱国主义、民族精神、社会责任感等，引导学生树立正确的人生观和价值观。2.高等数学：结合数学史和数学文化，介绍我国古代数学家的杰出贡献和现代数学在科技领域的广泛应用，培养学生的民族自豪感和创新精神。通过数学建模和问题解决，培养学生的逻辑思维能力和严谨的治学态度。3.大学英语：在英语教学中，注重培养学生的跨文化交际能力和国际视野。通过引入英语国家的文化背景知识和相关话题，引导学生了解不同文化的差异和特点，增强学生的文化自信和文化交流能力。同时，结合英语教材中的文章内容，进行思想政治教育渗透，如培养学生的全球意识、环保意识和人类命运共同体意识。（二）专业课程1.工科类专业课程：结合工程案例，介绍我国在重大工程建设中的成就和创新经验，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。强调工程伦理和社会责任，引导学生在工程实践中遵守法律、道德和行业规范，保障工程安全和公众利益。培养学生的创新能力和团队协作精神，鼓励学生积极参与科研项目和创新创业活动。2.理科类专业课程：通过介绍科学发现的历程和科学家的故事，培养学生的科学精神和探索精神。引导学生树立正确的科学观和方法论，培养学生的批判性思维和创新思维能力。强调科学研究的伦理道德，引导学生在科研工作中遵守学术规范，诚实守信，勇于追求真理。3.文科类专业课程：深入挖掘专业课程中的思想政治教育资源，结合专业特点和社会热点问题，引导学生进行深入思考和讨论。如在经济学专业课程中，引导学生关注经济发展中的公平与效率问题，培养学生的社会责任感和经济伦理意识；在法学专业课程中，强调法治精神和法律信仰，培养学生的法治观念和法律素养。4.医科类专业课程：结合医学史和医学人文精神，培养学生的救死扶伤精神和人道主义情怀。强调医学伦理和职业道德，引导学生在医疗实践中尊重患者的权利和尊严，遵守医疗行业规范。培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。（三）实践课程1.实验课程：在实验教学中，培养学生的科学态度和严谨的治学精神。引导学生遵守实验操作规程，注重实验安全和环境保护。通过实验设计和数据分析，培养学生的创新能力和实践能力。同时，结合实验项目的背景和意义，进行思想政治教育渗透，如培养学生的社会责任感和家国情怀。2.实习课程：在实习过程中，引导学生了解行业发展动态和企业需求，培养学生的职业素养和就业竞争力。强调职业道德和职业精神，引导学生遵守企业规章制度，保守企业机密。通过实习实践，让学生了解社会、了解国情，增强学生的社会责任感和使命感。3.毕业设计（论文）：在毕业设计（论文）指导过程中，引导学生选择具有现实意义和社会价值的课题，培养学生的问题意识和创新能力。强调学术诚信和学术道德，引导学生遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。通过毕业设计（论文）的撰写，培养学生的综合运用知识能力和解决实际问题的能力，同时提高学生的思想政治素质。四、课程思政融入的方法途径（一）优化课程教学大纲在课程教学大纲中明确课程思政目标和内容，将思想政治教育元素纳入教学目标、教学内容和教学评价体系。根据课程特点和教学要求，合理安排思政教育内容的比重和教学时间，确保课程思政与专业教学有机融合。（二）创新教学方法和手段1.案例教学法：选取具有代表性和教育意义的案例，引导学生进行分析和讨论，将思想政治教育融入案例分析过程中。通过案例教学，让学生在具体情境中理解和掌握专业知识，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及正确的价值观和思维方式。2.项目教学法：以实际项目为载体，组织学生开展项目实践活动。在项目实施过程中，引导学生团队协作、共同完成任务，培养学生的团队精神和创新能力。同时，结合项目背景和实际需求，进行思想政治教育渗透，如培养学生的社会责任感和家国情怀。3.线上线下混合式教学法：充分利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学。在线上平台提供丰富的教学资源和学习资料，引导学生进行自主学习和探究学习；在线下课堂组织学生进行讨论、交流和实践活动，实现师生互动和生生互动。通过线上线下混合式教学，提高教学效果和教学质量，同时为课程思政融入提供更多的途径和方式。（三）加强教材建设在教材编写和选用过程中，注重挖掘教材中的思想政治教育资源，将思想政治教育元素有机融入教材内容。鼓励教师编写具有特色的课程思政教材，结合专业特点和教学实际，编写体现思想政治教育要求的案例集、教学参考资料等。同时，加强对教材的审核和管理，确保教材内容的思想性、科学性和权威性。（四）强化教师培训1.开展课程思政专题培训：定期组织教师参加课程思政专题培训，邀请专家学者进行授课和指导，帮助教师了解课程思政的理念、方法和途径，提高教师的课程思政意识和能力。2.组织教学研讨和交流活动：通过组织教学研讨和交流活动，促进教师之间的经验分享和相互学习。鼓励教师开展课程思政教学改革实践，探索适合不同课程类型的思政融入模式和方法。3.建立教师激励机制：将课程思政建设纳入教师教学评价和绩效考核体系，对在课程思政建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。鼓励教师积极参与课程思政教学研究和实践，形成良好的课程思政建设氛围。五、课程思政融入的保障机制（一）加强组织领导高校要成立课程思政建设工作领导小组，明确各部门的职责和分工，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门协同配合、院系落实推进的工作格局。定期研究和解决课程思政建设中的重大问题，推动课程思政建设工作持续深入开展。（二）完善制度建设建立健全课程思政建设相关制度，如课程思政建设实施方案、课程思政教学评价标准、教师课程思政培训制度等。将课程思政建设纳入学校整体发展规划和人才培养方案，确保课程思政建设工作有章可循、规范有序。（三）加强监督评估建立课程思政建设监督评估机制，定期对课程思政建设工作进行检查和评估。通过课堂教学观摩