八年级上册语文教学设计-第五单元 第22课《梦回繁华》

22梦回繁华

金❷目标

1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用

说明方法的。

3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点，提高

审美水平和鉴赏能力。

软电过程

一、导入新课

在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。自问世以

来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的

“猎物”，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘零，几经战火，历

尽劫难，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。同学们

知道这是哪幅画吗？（生：《清明上河图》。）没错，正是《清明上河图》!

今天我们就一起来了解一下《清明上河图》为什么有那么大的魅力，能引

得无数人为之倾倒。二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合课后的读读写写掌握“遒劲”“摩肩接

踵”“络绎不绝”等重点字词。

可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。

◎作者简介

毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、

美术鉴赏等课程。

◎知识链接

《清明上河图》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，

属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。作品记录了我国北宋都城汴京的

城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一

幅带有忧患意识的“盛世危图”。画中有人物500多个，牲畜60多匹，船

只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵，十

分恢宏。

2.目标任务二：寻“繁华”一一欣赏一幅好画。

◎《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些句子可以

具体印证这一突出印象？

突出印象是繁华。具体印证的句了有：

（第3段）作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

（第4段）画面中段是汴河两岸的繁华情景。”……巨大的漕船，触

胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着

船逆水行驶，一片繁忙景象J

（第4段）“桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡」

（第4段）“在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、

酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、

沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容,

应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各

业，无所不备。”

◎第3段和第4段都提及“繁华”，两段有什么联系？

第3段是概括总写繁华景象，第4段则是具体描绘繁华景象。两段之

间是从概括到具体的逻辑关系。

◎文题为《梦回繁华》，作者围绕着《清明上河图》介绍了哪些方面

的“繁华,，？

①人物繁多（不同阶层）

商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、

摩肩接踵的行人。

②景色繁盛（早春气息）

疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、树木新发的枝芽、北国早春的气息。

③商业繁华（店铺种类）

茶坊、酒肆、脚店、肉铺、沉檀香料等。

④场景繁杂（漕运拱桥）

第3段中提到“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华

景象”。

宛如飞虹、规模宏敞、结构精美、车水马龙、热闹非凡。

⑤时代繁荣（社会背景）

商业手工业迅速发展，出现空前的繁荣局面，文化生活十分活跃。

⑥工作繁忙（无暇一顾）

呼唤叫喊、握篙盘索、驱赶、长途跋涉、无暇一顾。

3.目标任务三：理“繁华”一一理解一种思路。

◎默读课文，找出各段的关键句，并概括各段的主要内容，完成学习

任务单。

关键句：

第1段：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性

的一幅。

第2段：张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年。

《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。

这幅图卷必有其恃殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

第3段：绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

第4段：画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。

画面中段是汴河两岸的繁华情景。

后段描写汴京市区的街道。

第5段：画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表

现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料c

学习任务单

第I段:介绍创作背景，引出《清明上河图》t昔等

第2段:介绍作者张择端J

第3段:(D

------------［开卷处：汴京④_

近郊的风光顺序

第3殳:具体介绍画作的J②_________③____［内

主要内容'而十(容

后段：汴京市

〔区的街道

第5段:总结画作的艺术特点和历史价值一价值

［参考答案］①整体介绍画作②中段：汴河两岸的繁华③空间④逻辑

◎全文采用了怎样的说明顺序行文？请具体说明。

全文采用了逻辑顺序行文，从画作的时代背景、作者情况写起，进而

详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵一内容

一价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。

◎细读课文第4段，思考：作者是从哪几个方面来说明画卷内容的？

采用了怎样的说明顺序？

第4段主要采用的是空间顺序。

(1)作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐•

具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后

介绍近处小路上的行旅。

(2)接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船

工，逆水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细

介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观

的紧张一幕。

(3)最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍

店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。

画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地为我们说明,

这得益于作者采用了恰当的说明顺序。

4.目标任务四：析“繁华”一一品味一篇好文。

◎如此恢宏的一幅画作，作者是如何将其解说清楚的呢？细读课文,

说说课文主要使用了哪些说明方法，有什么作用。

(1)列数字

“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7

厘米J通过具体而准确的数据，对《清明上河图》的大小加以说明，让

读者对这幅画的规格有直观的了解。

(2)打比方

主要用来说明不太容易解说的内容，如“整个长卷犹如一部乐章，由

慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味:

此句将K卷的画面布同比作乐章，形象地概括了画作宏大、优美而富有变

化的特点，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术

感。

(3)摹状貌

为将画面内容说明清楚，作者大量使用这一说明方法，着力描摹画面

的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景，再现它所描绘

的社会生活，真实细腻而又准确恰当。如“船正在放倒桅杆准备过桥，船

夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集

在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一

幕，成为全画的一个高潮:生动描绘画面细节，使读者对画面呈现的内

容产生画面感。

（4）引用

主要用来说明画家生平和画面内容的写实性，直接引用文献，既清楚,

又有权威性。

◎作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？

①语言既通俗易懂又不乏专业色彩，在专业性和普及性的结合方面处

理得恰到好处，在向读者介绍《清明上河图》时，适当使用一些普通读者

比较容易理解的术语,让本文不流于一般的泛泛介绍。②语言既平实准确

又典雅优美，特别是在说明画面内容的部分,大量使用四字短语,将画面的

整体和细节描摹得准确而细致，体现出说明文语言准确的特点。同时，这

些短语典雅而富有文化意蕴，与文中说明对象的特点非常契合。

5.目标任务五：悟“繁华”一一深思•场梦境。

◎虽人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，那么

作者想表达的只是繁华的内容吗？“梦回”的背后有什么深意呢？请同学

们深入文本，去挖掘那隐藏于繁华背后的心情。

阅读提示中写道：有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之

意，表现了画家对国家命运的担忧。画作背后还蕴含着繁杂的历史内涵,

值得我们思考。

◎谈一种现象的发生，需要结合当时的时代背景去认真思考，只有把

握住了事物之间内在的联系，我们才能从历史的长河中拨开迷雾，理清时

代发展的脉络。

张择端生活的时代背景

政治上：宋徽宗继位之初，重用蔡京，蔡京得势后，开始了自己的专

权之路。蔡京培植党羽，把控朝政；收拢国家人事选拔、财政管理大权:

停止用科举取士的方法。

经济上：重税。除去农业上的苛捐杂税外，宋徽宗听取了蔡京竭天下

财富用于享乐的建议。商业和农业上的重税，加深了民众对蔡京和宋徽宗

的不满。

外交上：宋徽宗在位期间，是北宋由盛转衰的关键时期，当时发生了

两件大事，即联金灭辽和靖康之变，宋朝还需要额外支付金国一大笔费用O

思想上：宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。

◎结合背景材料以及下列两则材料，再读第4段，小组讨论，孤住关

键词句探寻画家和作者隐藏于繁华背后的心情。

【材料一】这幅画中的两个片段：①一座城楼，城门大开，人来人往。

这是城门重地,按道理应该是士兵林立,戒备森严。但我们却见不到一个守

卫的士兵，可见城防缺失，守备松懈，军事薄弱。②几个人手扶栏杆远眺,

两个孩子衣衫褴褛，伸手向他们乞讨,面对的却是无视或随意打发。

【材料二】全卷的中心段情节是即将平息的一场交通事故，这起严重

险情的直接责任者是几个纤夫当时船工们正在船顶上吃饭,纤夫本应该

在离拱桥一定距离时停止拉纤，并招呼船工放下桅杆，他们却一直埋头拉

纤到拱桥底下，拱桥上下的行人发现了险情一一桅杆迎面而来，大声呼

救

①画卷中段主要关注船工、纤夫和船夫等底层人物。作者用“沉重”

一词写出“粮包”的重量，写出船工的辛苦；“逆水行驶”写出纤夫们的

艰辛；“聚集”“围观”写出世人的好奇和冷漠：“无暇一顾”除了生活忙

碌之意，也淡淡透露出“事不关己高高挂起”的世人心态……这一组底层

人物的逼真刻画，道出作者对底层劳动人民艰难生活的同情。

②“赶集的乡人”“踏青扫墓归来的权贵”和“长途跋涉的行旅”之

间构成了一种比照关系，而比照点则聚焦于三类人群的代步工具：长途跋

涉的行旅是“骑驴而行”，以驴子作为代步工具；赶集的乡人是“驱赶着”

“毛驴驮队”，没有代步工具；踏青扫墓归来的权贵是被众多仆从簇拥的

乘轿者，把人像驴一样当作代步工具。这样聚焦于身份差异与代步工具的

不同，意在凸显社会阶层的不平等。

③乍•看，这座桥容易给人以“制造奇特，人不知其所以为”的宏大

精美之感，很容易使人联想到北宋京都的繁华。但是夹在“规模宏敞”“结

构精美”“宛如飞虹”这些表达宏大绚丽意义的词语之间的却是“其桥无

柱，以巨木虚架而成”，想想就让人不寒而栗，随时都有垮塌的危险，暗

示北宋巨大的危机。

总之，《梦回繁华》认为，《清明上河图》所呈现的繁华充其量不过是

热闹场面掩盖重大危机的虚假繁华，而社会阶层的分化则是贯穿“繁华”

始终的一条暗线。这是“一幅写实性很强的作品”，其“写实性很强”，除

却文章所言“画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载完全一致”外，还

应该有其言外之意，即真实地反映了当时的社会矛盾和国运危机。《梦回

繁华》结尾水到渠成地给出了这样的结论：《清明上河图》“不是一般的热

闹场面的记录，而是通过各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示了这一

特定历史时期的社会生活状况”。

结束语：一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条

理清晰、细腻具体，给人以美的感受。这样一幅传世名画，既是北宋当时

繁荣的见证，又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”，其中深刻的内涵值

得我们细细品味。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激

荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华,在今天这个繁华盛世，

再创辉煌!三、作业布置

1.推荐学生课外阅读《故宫藏画的故事》《〈清明上河图〉三大未解之

谜》《解读〈清明上河图〉》，进一步了解这幅名画。

2.推荐学生观看《国家宝藏之〈T•里江山图〉》，为这幅名画写一篇

200字左右的简介。

［作者及创作背景——铺垫