2025-2026学年冀人版小学二年级科学下册（全册）课时练习及答案（附目录）

冀人版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案

目录

第一单元有趣的现象

1它们都去哪了

2巧除污渍

第二单元春风送暖梨花开

3和风细雨

4天气的影响

5冬去春来

6水暖鸭先知

7小寒大寒又一年

第三单元日月星辰

8太阳当空照

9帮我指方向

10月亮挂星空

11剪纸大赛

全册课时练习及答案

二年级下册

第一单元有趣的现象

1它们都去哪了

一、基础巩固题

1.填空题：我们把食盐、白糖放入清水中，用搅拌棒轻轻搅拌后，它们会慢

慢（）,这种现象叫做（）o

2.填空题：食盐、白糖溶解在水中后，我们肉眼（）（填“能”或“不能”）看

到它们的颗粒，但它们并没有（），而是变成了肉眼看不见的细小颗粒，均匀分

散在水中。

3.选择题：下列物质中，放入清水中搅拌后能溶解的是（）

A.小石子B.沙子C.红糖D.面粉

4.选择题：下列物质中，放入清水中搅拌后不能溶解的是（）

A.味精B.洗衣粉C.大米D.奶粉

5.判断题：把食盐放入水中，搅拌后不见了，说明食盐消失了，再也不存在

了。（）

6.判断题：用搅拌棒搅拌水中的白糖，能让白糖溶解得更快。（）

7.判断题：所有物质放入水中都会溶解。（）

8.简答题：请简单描述一下，把白糖放入清水中，搅拌前后的变化。

二、能力提升题

1.连线题：将下列物质与它们在水中的变化情况用线连起来。

食盐不能溶解，沉在杯底

沙子能溶解，水变浑浊

面粉能溶解，水依然透明

红糖能溶解，水变成棕红色

2.实验分析题：小明做了一个实验，他向三个透明烧杯中分别倒入等量的清

水，然后分别放入少量食盐、沙子和面粉，用搅拌棒搅拌后，观察到以下现象:

①第一个烧杯：水依然透明，看不到颗粒；

②第二个烧杯：沙子沉在杯底，水没有变化；

③第三个烧杯：水变得浑浊，停止搅拌后，有细小颗粒沉在杯底。

请回答：

（1）第一个烧杯中放入的是什么物质？这种现象叫做什么？

（2）第二个烧杯中放入的是什么物质？它为什么没有像第一个烧杯中的物

质那样变化？

（3）第三个烧杯中放入的是什么物质？它和第一个烧杯中的物质变化有什

么不同？

3.简答题：为什么我们冲糖水时，会先在杯子里放白糖，再倒入热水，还会

用勺子搅拌？请结合本节课所学知识说明原因。

三、拓展应用题

1.生活实践题：结合生活经验，列举3种生活中常见的溶解现象，说明这些

现象在生活中的作用。

2.探究思考题：小明发现，把食盐放入冷水中溶解得很慢，放入热水中溶解

得很快。请你猜想一下，影响食盐溶解快慢的因素可能是什么？请设计一个简单

的实验来验证你的猜想（写出实验材料、实验步骤和实验预期）。

3.创新题：如果家里没有搅拌棒，你有什么办法能让水中的白糖溶解得更快?

请写出2种方法，并说明理由。

参考答案

一\基础巩固题

1.消失；溶解

2.不能；消失

3.C

4.C

5.x（解析：食盐没有消失，而是溶解在水中，变成了肉眼看不见的细小颗

粒）

6.，

7.x（解析：并不是所有物质都能溶解在水中，比如沙子、小石子就不能溶

解）

8.搅拌前：白糖是白色的小晶体，放入水中后沉在杯底，水依然是透明的;

搅拌后：白糖慢慢变小，最终消失，水依然是透明的，看不到白糖的颗粒。

二、能力提升题

1.食盐——能溶解，水依然透明；沙子——不能溶解，沉在杯底；面粉——

能溶解，水变浑浊；红糖——能溶解，水变成棕红色

2.（1）放入的是食盐（或白糖），这种现象叫做溶解。

（2）放入的是沙子，因为沙子不能溶解在水中，所以不会像食盐那样消失。

（3）放入的是面粉，它和食盐的不同之处是：面粉溶解后水会变得浑浊，

停止搅拌后会有细小颗粒沉淀，而食盐溶解后水依然透明，没有沉淀。

3.先放白糖再倒热水，是因为热水的温度高，能让白糖溶解得更快；用勺子

搅拌，也能加快白糖的溶解速度，这样我们能更快喝到糖水。

三、拓展应用题

1.示例：①冲奶粉：奶粉溶解在水中，方便我们饮用；②煮菜时放盐：食

盐溶解在菜汤中，让菜变得有味道；③洗衣服时放洗衣粉：洗衣粉溶解在水中，

才能更好地去除衣服上的污渍。（答案不唯一，合理即可）

2.猜想：影响食盐溶解快慢的因素可能是水的温度。

实验材料：两个透明烧杯、等量的冷水和热水、等量的食盐、搅拌棒。

实验步骤：①向两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水：②向两个烧杯中

分别放入等量的食盐；③用搅拌棒同时轻轻搅拌两个烧杯中的水，观察并记录

食盐完全溶解所需的时间。

实验预期：热水中的食盐会比冷水中的食盐溶解得更快。

3.方法1：用筷子代替搅拌棒搅拌，理由：搅拌能加快物质的溶解；方法2：

将白糖压成细小的粉木，理由：粉木状的白糖与水的接触面积更大，能溶解得更

快。（答案不唯一，合理即可）

2巧除污渍

一\基础巩固题

1.填空题：生活中常见的污渍有（）、（）、（）等，不同的污渍需要用不

同的方法去除。

2.填空题：去除污渍时，常用的清洁用品有（）、（）、（）等，它们能帮

助我们更好地清除污渍.

3.选择题：衣服上不小心沾上了油污，最好的去除方法是（）

A.只用清水冲洗B.用肥皂涂抹后冲洗C,直接用手搓洗D.用清水浸泡

4.选择题：桌子上的墨水渍，下列方法中不能去除的是（）

A.用湿抹布蘸洗洁精擦拭B.用纸巾蘸清水擦拭C.用肥皂涂抹后擦拭D.

用酒精轻轻擦拭

5.判断题：所有的污渍都可以用清水直接冲洗干净。（）

6.判断题：肥皂、洗洁精等清洁用品能帮助我们更好地去除污渍，是因为它

们能分解污渍。（）

7.判断题：去除污渍时，用力搓洗能让污渍更快消失，所以可以用力搓洗所

有衣物。（）

8.简答题：请简单说明，用肥皂去除衣服上污渍的基本步骤。

二、能力提升题

1.连线题：将下列污渍与合适的去除方法用线连起来。

衣服上的油污用清水直接冲洗

衣服上的果汁渍用肥皂涂抹后搓洗，再用清水冲洗

桌子上的灰尘用湿抹布蘸洗洁精擦拭，再用清水擦净

手上的墨水渍用纸巾蘸酒精擦拭，再用清水冲洗

2.实验分析题：小红做了一个除污实验，她准备了三块相同的白布，分别在

上面沾上油污、果汁渍和墨水渍，然后用不同的方法去除，实验结果如下：

①第一块白布（油污）：用清水冲洗，污渍没有变化；用肥皂涂抹后搓洗,

再用清水冲洗，污渍消失。

②第二块白布（果汁渍）：用清水冲洗，污渍变浅；用洗洁精涂抹后搓洗,

再用清水冲洗，污渍消失。

③第三块白布（墨水渍）：用清水冲洗，污渍没有变化；用肥皂涂抹后搓洗，

污渍没有明显变化；用酒精擦拭后，污渍变浅，再用清水冲洗，污渍消失。

请回答：

（1）为什么第一块白布上的油污用清水冲不掉，用肥皂就能冲掉？

（2）第二块白布上的果汁渍，用清水冲洗后为什么会变浅?

（3）通过这个实险，我们能得出什么结论？

3.简答题：为什么去除不同的污渍需要用不同的清洁用品和方法？请结合实

验和生活经验说明。

三、拓展应用题

1.生活实践题：结合生活实际，完成下列任务：

（1）写出家里3种常见的污渍，以及对应的去除方法和清洁用品。

（2）尝试用本节课所学的方法，帮助家人去除一件衣物上的污渍，记录下

操作步骤和结果。

2.探究思考题：小明发现，用温水去除污渍比用冷水去除污渍更快、更干净。

请你猜想一下，影响除污效果的因素可能是什么？请设计一个简单的实验来脸证

你的猜想（写出实验材料、实验步骤和实验预期）。

3.创新题：生活中，我们除了用肥皂、洗洁精等清洁用品去除污渍，还有哪

些天然的除污方法？请写出2种，并说明适用的污渍类型和使用方法。

4.安全与环保题：使用清洁用品去除污渍时，需要注意哪些安全事项？如何

正确使用清洁用品，才能减少对环境的影响？

参考答案

一\基础巩固题

1.示例：油污、果汁渍、墨水渍、灰尘（答案不唯一，合理即可）

2.示例：肥皂、洗洁精、洗衣粉（答案不唯一，合理即可）

3.B

4.B

5.x（解析：很多污渍不能用清水直接冲洗干净，需要借助清洁用品，比如

油污、墨水渍）

6.4

7.x（解析：用力搓洗可能会损坏衣物，尤其是柔软、易变形的衣物，应该

轻轻搓洗）

X.步骤：①先将衣服上的污渍用清水浸湿；②把肥皂涂抹在污渍处，轻轻

搓洗；③用清水将衣服冲洗干净，直到没有泡沫、没有污渍为止。

二、能力提升题

1.衣服上的油污一用肥皂涂抹后搓洗，再用清水冲洗；衣服上的果汁渍

——用洗洁精涂抹后搓洗,再用清水冲洗;桌子上的灰尘一用清水直接冲洗（或

用湿抹布擦拭）：手上的墨水湖——用纸巾蘸酒精擦拭，再用清水冲洗

2.（1）因为油污不能溶解在清水中，而肥皂能分解油污，让油污变成容易

被水冲走的物质，所以用肥皂能冲掉油污。

（2）因为果汁渍能部分溶解在清水中，清水能冲走一部分果汁渍，所以用

清水冲洗后污渍会变浅。

（3）结论：不同的污渍需要用不同的清洁用品和方法才能去除；清水不能

去除所有污渍，借助合适的清洁用品能提高除污效果。

3.因为不同的污渍成分不同，比如油污比较粘稠，不能溶解在清水中，需要

用肥皂、洗洁精等能分解油污的清洁用品；果汁渍能部分溶解在水中，用洗洁精

就能去除；墨水渍不易溶解在水中，需要用酒精等能溶解墨水的物质。所以不同

的污渍需要用不同的清洁用品和方法。

三、拓展应用题

1.示例：①油污（衣服上）：清洁用品是肥皂，方法是用肥皂涂抹搓洗后用

清水冲洗；②果汁渍（桌子上）：清洁用品是洗洁精，方法是用湿抹布蘸洗洁精

擦拭后用清水擦净；③墨水渍（手上）：清洁用品是酒精，方法是用纸巾蘸酒精

擦拭后用清水冲洗。（答案不唯一，合理即可）

（2）示例：操作步骤：①找到家人衣物上的污渍（如油污）；②用清水浸

湿污渍处；③涂抹肥皂，轻轻搓洗；④用清水冲洗干净。结果：衣物上的污渍

完全消失，衣物没有损坏。（答案不唯一，结合实际操作记录即可）

2.猜想：影响除污效果的因素可能是水的温度。

实验材料：两块相同的白布、等量的油污、肥皂、等量的冷水和热水、两个

水盆。

实验步骤：①向西个水盆中分别倒入等量的冷水和热水；②在两块白布上

分别沾上等量的油污；③分别将两块白布放入两个水盆中，同时涂抹等量的肥

皂，轻轻搓洗相同的时间；④观察并比较两块白布上污渍的去除情况。

实验预期：热水盆中的白布上的污渍去除得更干净、更快。

3.示例：①白醋：适用于去除水垢、污渍（如瓷秽上的水垢），使用方法是

用纸巾蘸白醋擦拭污渍处，静置一会儿后用清水擦净；②小苏打：适用于去除

油污、污渍（如厨房台面的油污），使用方法是将小苏打与少量清水混合成糊状，

涂抹在污渍处，轻轻擦拭后用清水冲净。（答案不唯一，合理即可）

4.安全事项:①不要将不同的清洁用品混合使用，以免产生有害物质;②使

用清洁用品时，不要用手揉眼睛、不要误食：③用完清洁用品后，要及时洗手。

环保建议：①适量使用清洁用品，避免浪费；②选择环保型清洁用品，减

少对环境的污染；③清洗后的废水要倒入下水道，不要随意倾倒。

第二单元春风送暖梨花开

3和风细雨

一、基础填空题

1.春天的风是的，不会像冬天的风那样寒冷，我们把春天温和的风

叫做O

2.和风能让柳树的枝条,能让花儿,还能帮助蒲公英传播

3.春雨是_______的，落在身上________,不像夏雨那样猛烈，我们把春天

轻柔的雨叫做。

4.“和风细雨”指的是的风和的雨，是春天特有的天气现象。

5.和风可以帮助植物,让花粉传播到其他花朵上，帮助植物结果。

6.细雨落在土壤里，能给小草、小树提供,让它们长得更快。

7.我们可以通过______、等方式，观察和风细雨的特点。

8.春风吹过，冰雪_______,河水,万物都苏醒过来了。

二、判断题（对的打“中,错的打“X”）

1.春天的风又冷又大，吹得人睁不开眼睛。（）

2.和风能让蒲公英的种子K到很远的地方，长出新的小苗。（）

3.春雨下得很大，会把小花小草冲倒。（）

4.和风细雨能让春天的万物长得更茂盛。（）

5.我们在和风细雨中玩耍，不需要做好防护。（）

6.和风可以帮助人们吹干晒在外面的衣服。（）

7.春雨落在身上，会让人感觉很冷。（）

8.只有春天才有风，其他季节没有风。（）

三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）

1.下列哪种是春天和风的特点？（）

A.寒冷刺骨B.温和轻柔C.猛烈狂暴D.干燥炎热

2.下列哪种现象是和风带来的？（）

A.树叶飘落B.柳枝摇摆C.雪花飞舞D.烈日炎炎

3.春雨的特点是（）

A.又大乂急B.轻柔细密C.冰冷刺骨D.断断续续

4.“和风细雨”最常出现在哪个季节？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

5.细雨能给植物带来什么好处？（）

A.让植物枯萎B.给植物提供水分C.让植物被冲走D.让植物停止生长

6.下列哪种做法能正确观察和风细雨？（）

A.在雨中奔跑打闹B.撑着小伞观察雨滴C.对着风大喊D.躲在屋里不

出来

四、连线题

将下列现象与对应的事物连起来

和风让小草喝饱水

细雨让柳枝指摆

春风传播蒲公英种子

春雨唤醒沉睡的小动物

五、简答题

I.请说说春天的和风有什么特点？它能给大刍然带来哪些变化？

2.春雨和夏雨有什么不一样？请至少说出2点不同。

3.为什么说和风细雨是春天的“好朋友”？请结合生活实际说说。

六、探究实践题

周末，小明和妈妈一起在小区里观察春天的天气，他发现风轻轻的，吹在身

上很舒服，还看到小雨慢慢落在树叶上，树叶变得更绿了。

1.小明看到的风是什么风？它有什么特点？

2.小雨落在树叶上，对树叶有什么好处?

3.如果你来观察和风细雨，你会观察哪些现象？请写出2个。

4.在和风细雨的天气里，我们出门应该注意什么？

参考答案

一、基础填空题

1.温和；和风

2.摇摆；开放；种子

3.轻柔；不冷；细雨

4.温和；轻柔

5.传粉

6.水分

7.看；摸（答案不唯一，合理即可）

8.融化；流动

二、判断题

1.x（春天的风温和轻柔，不冷）

2.<

3.x（春雨轻柔细密，不会冲倒小花小草）

4.4

5.x（和风细雨中出门，要撑伞、穿轻便的外套，做好防护）

6.V

7.x（春雨落在身上很轻柔，不会感觉冷）

8.x（每个季节都有风，只是不同季节的风特点不一样）

三、选择题

l.B2.B3.B4.A5.B6.B

四、连线题

和风—让柳枝摇摆、传播蒲公英种子

细雨——让小草喝饱水

春风——唤醒沉睡的小动物

春雨——让小草喝饱水

五、简答题

1.和风的特点：温和、轻柔，吹在身上不冷，不会把东西吹倒。给大自然带

来的变化：让柳枝摇摆、花儿开放，帮助蒲公英传播种子，唤醒沉睡的小动物,

让冰雪融化。（答案不唯一，合理即可）

2.①春雨轻柔细密，夏雨又大又急；②春雨落在身上不冷，夏雨落在身上

会感觉凉；③春雨能滋润万物，夏雨容易造成积水。（任选2点即可）

3.因为和风能帮助植物传粉、传播种子，让植物长得更好；细雨能给植物提

供水分，让小草、小树发芽生长，还能让空气变得清新，所以说和风细雨是春天

的“好朋友”。（结合生活实际，合理即可）

六、探究实践题

1.小明看到的是和风，它的特点是温和、轻柔，吹在身上很舒服，不会把树

叶吹落。

2.小雨能给树叶提供水分，让树叶变得更绿、长得更茂盛，还能把树叶上的

灰尘洗干净。

3.示例：①观察雨滴落在花瓣上的样子；②观察风吹动小草的样子。（答

案不唯一，合理即可）

4.要撑好小伞，穿轻便的外套，不要在雨中奔跑，避免滑倒；不要在大树下

躲雨。（答案不唯一，合理即可）

4天气的影响

一、基础填空题

1.天气有、、、等不同的样子，不同的

天气会给我们的生活带来不同的影响。

2.晴天的时候，太阳,光线,我们可以到户外玩耍、晒太

阳。

3.阴天的时候，天空被遮住了，光线比较,白天也需要开

电灯。

4.下雨天的时候，我们出门需要带，穿，防止被雨水淋湿。

5.刮风天的时候，我们要注意,不要在大树下、广告牌旁边停留。

6.不同的天气对植物的生长也有影响，和天气适合植物生

长，暴雨和狂风会伤害植物。

7.我们可以通过______、等方式了解每天的天气。

8.天气变化时，我们要根据天气情况调整自己的和，保护

好自己。

二、判断题（对的打“曲错的打“X”）

1.晴天的时候，天空没有云，太阳高高挂在天上。（）

2.阴天一定会下雨，所以我们出门必须带伞。（）

3.下雨天，我们可以在户外尽情奔跑玩耍。（）

4.刮风天，红领巾会被风吹得飘起来。（）

5.暴雨天气会让河水上涨，可能会影响人们的出行。（）

6.天气对植物的生长没有影响，植物想怎么长就怎么长。（）

7.我们可以通过电视新闻了解每天的天气情况。（）

8.不管什么天气，我们都要穿一样的衣服。（）

三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）

1.下列哪种天气适合去公园放风筝？（）

A.暴雨天B.微风天C.狂风天D.阴天

2.下雨天出门，我们不需要带的物品是（）

A.雨伞B.雨衣C.太阳帽D.雨鞋

3.下列哪种天气会让光线变暗，需要开灯？（）

A.晴天B.阴天C.微风天D.小雪天

4.关于天气对植物的影响，说法正确的是（）

A.狂风能让植物长得更结实B.细雨能滋润植物生长C.暴雨能让植物开

花D.阴天能让植物快速生长

5.我们了解天气的方式，不正确的是（）

A.看电视天气预报B.观察天空的云C.听爸爸妈妈说D.不观察直接猜

测

6.刮风天的时候，我们应该（）

A.在广告牌下躲风B.关好门窗C.把衣服晒在户外D.在大树下玩耍

四、连线题

将下列天气与对应的做法连起来

晴天穿雨衣、带雨伞

雨天戴帽子、注意防风

刮风天穿薄衣服、去户外玩耍

阴天开电灯、戒少户外活动

五、简答题

1.请列举3种常见的天气，并说说每种天气给我们生活带来的影响。

2.下雨天，我们出门要注意什么？请至少说出2点。

3.天气对植物的生长有哪些影响？请举例说明。

六、探究实践题

小红记录了一周的天气情况：周一晴天，周二阴天，周三小雨，周四微风,

周五暴雨，周六晴天，周日刮风。

1.小红记录的天气中，哪些是适合户外活动的？哪些不适合?

2.周三小雨，小红要去上学，她应该做好哪些准备？

3.周五暴雨天气，对我们的生活和植物会有什么影响？

4.结合小红记录的天气，说说我们为什么要关注天气变化。

参考答案

一、基础填空题

1.晴天；阴天；雨天；刮风天（答案不唯一，合理即可）

2.高照；充足

3.云;暗

4.雨伞；雨衣（或雨鞋，合理即可）

5.安全

6.晴天；细雨（答案不唯一，合理即可）

7.看电视；观察天空（答案不唯一，合理即可）

8.穿着；活动（答案不唯一，合理即可）

二、判断题

2.x（阴天不一定会下雨）

3.x（下雨天在户外奔跑容易滑倒、淋湿，不安全）

4.V

5.〈

6.x（天气对植物生长影响很大，暴雨、狂风会伤害植物，细雨、晴天适合

植物生长）

7.4

8.x（不同天气要穿不同的衣服，比如雨天穿雨衣，晴天穿薄衣服）

三、选择题

1.B2.C3.B4.B5.D6.B

四、连线题

晴天——穿薄衣服、去户外玩耍

雨天——穿雨衣、带雨伞

刮风天——戴帽子、注意防风

阴天一开电灯、减少户外活动

五、简答题

1.晴天：太阳充足，适合户外活动、晒衣服，光线好，不用开灯：②雨天:

不能在户外长时间玩耍，出门需要带雨具，容易造成路面湿滑；③刮风天：能

吹干衣服，适合放风筝，但要注意安全，避免被风吹动的东西砸到。（答案不唯

一，合理即可）

2.要撑好雨伞或穿好雨衣，穿防滑的雨鞋；②不要在雨中奔跑，避免滑倒；

③不要在大树下、广告牌旁边躲雨，注意安全。（任选2点即可）

3.晴天：阳光充足，植物能进行光合作用，长得更快；②细雨：给植物提

供水分，滋润植物生长；③暴雨：会冲倒小草、小树，伤害植物；④狂风：会

吹断树枝，影响植物生长。（举例合理即可）

六、探究实践题

1.适合户外活动的天气：周一晴天、周四微风、周六晴天；不适合户外活动

的天气：周二阴天、周三小雨、周五暴雨、周日刮风。

2.她应该穿雨衣、雨鞋，带雨伞，把书包放进防水袋里，避免被雨水淋湿；

走路慢慢走，注意防滑。

3.对生活的影响：路面湿滑，出行不方便，容易滑倒；部分地方可能积水,

影响交通。对植物的影响：会冲倒小草、小树，打落花朵和树叶，伤害植物。

4.因为关注天气变化，我们可以根据不同的天气调整自己的穿着和活动，做

好安全防护，避免受到恶劣天气的伤害；同时也能了解天气对植物的影响，更好

地照顾身边的花草树木。

5冬去春来

一、基础巩固练习

1.填空题

（1）春天来了，天气变得越来越—

（2）冬天的时候，很多树木的叶子都了，春天又开始长

出_____的叶子。

（3）春天，小草从地里出来，花儿也______了。

（4）春天常见的动物有、、等。

2.判断题（对的打”W,错的打“x”）

（1）春天来了，人们可以脱掉厚厚的棉衣。（）

（2）春天的时候，小燕子从南方飞回来了。（）

（3）春天河水都结冰了。（）

（4）春天是播种的好季节。（）

3.连线题

请将春天的现象与对应的特征连起来：

冰雪融化天气变暖

小草发芽植物生长

燕子归来动物活动

农民播种农事活动

二、观察与思考

4.观察记录

请你在校园或家附近观察春天的变化，完成下面的观察记录表:

观察对象冬天的样子春天的样子变化特点

观察对象冬天的样子春天的样子变化特点

树木

小草

小动物

天气

5.问答题

(1)为什么说“一年之计在于春”?

(2)春天来了，我们的生活有哪些变化?

(3)春天适合做哪些户外活动?

三、拓展延伸

6.实践活动

请和爸爸妈妈一起完成:

(1)在小区或公园里寻找春天的足迹，拍下照片或画下来。

(2)种植一盆小植物，观察它的生长过程。

(3)记录一周的天气变化，感受春天的温度特点。

7.创意表达

用你喜欢的方式表达对春天的感受：

(1)画一幅春天的画

(2)写一首关于春天的小诗

(3)唱一首春天的歌

参考答案

一、基础巩固练习

1.填空题

(1)暖和

(2)落、新

(3)钻、开

(4)燕子、蜜蜂、蝴蝶(答案不唯一)

2.判断题

(1)V

(2)V

(3)X

(4)V

3.连线题

冰雪融化好天气变暖

小草发芽玲植物生长

燕子归来好动物活动

农民播种好农事活动

二、观察与思考

4.观察记录（答案略，根据实际观察填写）

5.问答题

（1）因为春天是开始计划和行动的好时机

（2）穿的衣服变薄了，可以进行户外活动等

（3）春游、放风筝、植树等

6水暖鸭先知

一、基础巩固练习

1.填空题

（1）”春江水暖鸭先知”这句诗出自的《惠崇春江晚景》。

（2）春天来了，河水的温度变了。

（3）鸭子喜欢在里游泳、觅食。

（4）除了鸭子，、等动物也能感受到水温的变化。

2.判断题（对的打”训，错的打

（1）鸭子是第一个知道春天来到的动物。（）

（2）春天河水变暖和了，小鱼小虾也开始活跃了。（）

（3）所有的鸭子都会在冬天留在北方。（）

（4）鸭子的脚掌有蹊，适合在水中游泳。（）

3.选择题

（1）鸭子为什么能感觉到水温的变化？

A.因为鸭子的羽毛很厚

B.因为鸭子经常在水中活动

C.因为鸭子会飞

（2）春天的河水有什么特点？

A.冰凉刺骨

B.温暖舒适

C.炎热难耐

二、观察与思考

8.观察记录

如果你有机会去河边或池塘，请观察鸭子的生活习性:

观察内容观察结果我的发现

鸭子在水中的动作

鸭子的觅食方式

鸭子的外形特点

鸭子的叫声特点

9.问答题

(1)为什么说“鸭先知”水暖？

(2)鸭子的身体有哪些特点适合在水中生活？

(3)除了鸭子，还有哪些动物能在水中生活？

三、拓展延伸

6.实验探究

(1)准备两个盆，一个装冷水，一个装温水。

(2)将手指分别放入两个盆中，感受温度差异。

(3)记录你的感受，思考动物是如何感知水温变化的。

7.实践活动

(1)去附近的公园或河边观察水生动物。

(2)制作一个鸭子模型，了解它的身体结构。

(3)收集关于鸭子的科普知识，和同学分享。

参考答案

一、基础巩固练习

1.填空题

(1)苏轼

(2)暖

(3)水

(4)鱼、青蛙(答案不唯一)

2.判断题

(1)X

(2)V

(3)X

(4)V

3.选择题

(1)B

(2)B

二、观察与思考

4.观察记录（答案略，根据实际观察填写）

5.问答题

（1）因为鸭子经常在水中活动，能最先感受到水温变化

（2）脚掌有蹊、羽毛防水等

（3）鱼、青蛙、乌龟等

7小寒大寒又一年

一、基础巩固练习

1.填空题

（1）二十四节气中，最后两个节气是_____和

（2）小寒和大寒表示天气越来越_____o

（3）一年有个节气，分为个季节。

（4）节气可以帮助农民伯伯安排活动。

2.判断题（对的打”加，错的打”x"）

（1）小寒比大寒更冷。（）

（2）节气是根据太阳运行规律制定的。（）

（3）每个节气都对应着不同的农事活动。（）

（4）现在人们都不需要节气了。（）

3.连线题

请将节气与对应的季节连起来：

立春、雨水、惊蛰春季

立夏、小满、芒种夏季

立秋、处暑、白露秋季

立冬、小雪、大雪冬季

二、观察与思考

8.节气观察

完成下面的节气观察记录表:

节气名称时间（月份）天气特点自然现象农事活动

小寒

大寒

立春

9.问答题

（1）为什么说”小寒大寒,冻成一团”？

（2）节气对我们的生活有什么帮助?

（3）你知道哪些关于节气的谚语？

三、拓展延伸

6.文化探究

(1)了解家乡在小寒、大寒时节的习俗。

(2)收集关于节气的民间故事。

(3)制作一个二十四节气转盘，了解节气顺序。

7.实践活动

(1)观察记录一个月的天气变化，感受节气的准确性。

(2)和家人一起体验节气相关的传统活动。

(3)制作节气手沙报，展示学习成果。

参考答案

一、基础巩固练习

1.填空题

(1)小寒、大寒

(2)冷

(3)24、4

(4)农事

2.判断题

(1)X

(2)V

(3)J

(4)X

3.连线题

立春、雨水、惊蛰今春季

立夏、小满、芒种今夏季

立秋、处暑、白露1秋季

立冬、小雪、大雪->冬季

二、观察与思考

4.节气观察（答案略，根据实际情况填写）

5.问答题

（1）形容小寒大寒时节天气非常寒冷

（2）帮助安排农事、生活等

（33”清明前后，种瓜点豆”等（答案不唯一）

第三单元日月星辰

8太阳当空照

一、填空题

1.太阳是一个巨大的、的天体，我们平时看到的太阳是

色或色的，形状是的。

2.太阳每天从方升起，从方落下，这个规律是不变的，是我们

认识方向和时间的好帮手。

3.观察太阳时，我们（填“能”或“不能”）直接用眼睛直视太阳，因为

太阳的光太强烈，会伤害我们的眼睛，我们可以通过______或间接观察。

4.太阳带给我们和,没有太阳，地球上的植物就不能正常生长，

动物和人类也难以生存。

5.生活中，我们可以利用太阳的晒干衣服、晒被子，利用太阳的

取暖、照明。

二、选择题

1.下列关于太阳的描述，错误的是（）

A.太阳是圆形的，会发光发热

B.太阳每天升起和落下的方向是固定的

C.我们可以直接用眼睛看太阳，观察它的样子

D,太阳的光和热对动植物很重要

2.太阳每天升起的方向是（）

A.西方B.东方C.南方D.北方

3.下列哪种行为是正确的观察太阳的方法（）

A.中午阳光最强烈时，直接抬头看太阳

B.用手遮住眼睛，通过指缝观察太阳

C.用放大镜聚焦太阳，观察它的细节

D.在阳光下长时间直视太阳，记录它的颜色

4.下列哪项不是太阳带给我们的好处（）

A.给大地带来光明，让我们能看清周围的事物

B.给我们带来温暖，让冬天不再那么寒冷

C.让水结冰，方便我们滑冰

D.帮助植物进行光合作用，让植物长得更茂盛

5.傍晚，我们看到太阳慢慢落下，它落下的方向是（）

A.东方B.西方C.南方D.北方

三、判断题

1.太阳是一个小小的“火球”，我们用手就能摸到它。（）

2.太阳的颜色是固定不变的，永远是红色的。（）

3.没有太阳，地球上的所有生物都无法生存.（）

4.观察太阳时，只要闭上眼睛，再睁开看就不会伤害眼睛了。（）

5.太阳每天升起和落下的时间是完全一样的。（）

6.太阳的光和热可以帮助我们杀菌，让我们的生活更健康。（）

四、简答题

1.请说说太阳的基本特征有哪些?

2.为什么我们不能直接用眼睛直视太阳？正确的观察方法有哪些?

3.结合生活实际，说说太阳对我们的生活有哪些重要作用？

4.我们观察到太阳每天从东方升起、西方落下，这种现象对我们的生活有什

么帮助？

五、实践探究题

1.请在家长的陪同下，用正确的方法观察太阳，记录下你观察到的太阳的样

子（可以画画或简单描述），并说说你观察的时间和方法。

2.设计一个小实验：准备两个相同的小杯子，装入等量的温水，一个放在阳

光下，一个放在阴凉处，等待5分钟后，触摸两个杯子的外壁，说说你发现了什

么？这个现象说明太阳有什么特点？

参考答案

一、填空题

1.发光、发热；红、金黄；圆形

2.东、西

3.不能；树荫的缝隙、深色玻璃（答案合理即可）

4.光明、温暖

5.热量、光线

二、选择题

1.C2.B3.B4.C5.B

三、判断题

1.x2.x3.44.x5.x6.4

四、简答题

1.太阳是一个巨大的、圆形的天体，会发光、发热，平时我们看到的太阳是

红色或金黄色的，每天从东方升起、西方落下。

2.因为太阳的光非常强烈，直接用眼睛直视会伤害我们的眼睛，严重时可能

会影响视力。正确的观察方法有：用手遮住眼睛通过指缝观察、通过树荫的缝隙

观察、通过深色玻璃观察（答案合理即可）。

3.（1）给我们带来光明，让我们能看清周围的事物，方便我们学习和生活;

（2）给我们带来温暖，抵御寒冷；（3）可以晒干衣服、晒被子，帮助杀菌；［4）

帮助植物进行光合作用，让植物生长，为我们提供食物；（5）可以利用太阳能发

电、取暖等（答案合理，答出3点及以上即可）。

4.我们可以根据太阳升起和落下的方向辨别东、西两个方向；可以根据太阳

的位置判断大概的时间，比如早上太阳在东方，中午太阳在头顶附近，傍晚太阳

在西方；还可以利用太阳的位置安排自己的作息时间（答案合理即可）。

五、实践探究题

1.（答案不唯一，符合要求即可）示例：观察时间：早上7点:；观察方法:

用手遮住眼睛，通过指缝观察；观察结果：太阳是圆形的，颜色是淡红色的，看

起来不大，光线比较柔和。

2.发现：放在阳光下的杯子外壁变热了，放在阴凉处的杯子外壁温度没有明

显变化。说明：太阳会发出热量，能使物体变热，体现了太阳发热的特点。

9帮我指方向

一、填空题

1.我们常用的四个基本方向是_____、、、，这四个方

向是固定不变的。

2.太阳每天从方升起，从方落下，我们可以利用太阳的这个规

律来辨别方向。

3.面向太阳升起的方向（东方），我们的前面是____,后面是______,左

手边是______,右手边是______o

4.指南针是辨别方向的常用工具，它的指针总是指向方,我们可以根

据它的指向判断出其他三个方向。

5.辨别方向时，我们可以以身边的物体为,比如以教学楼、大树为参

照物，描述其他物体的方向。

6.方向是相对的，比如甲在乙的东方，那么乙就在甲的方。

二、选择题

1.太阳升起的方向是（）,这是我们辨别方向的重要依据。

A.西方B.东方C.南方D.北方

2.面向东方时，我们的右手边是（）

A.北方B.西方C.南方D.东方

3.指南针的指针总是指向（），我们可以借助它快速找到方向。

A.东方B.西方C.南方D.北方

4.傍晚，太阳从西方落下，此时我们面向太阳，前面是西方，后面是（：）

A.东方B.南方C.北方D.西方

5.下列哪种方法不能正确辨别东、南、西、北四个方向（）

A.利用太阳的东升西落

B.使用指南针

C.随便猜测

D.背诵方向儿歌，结合动作判断

6.如果学校的大门在教学楼的东方，那么教学楼在大门的（）

A.东方B.西方C.南方D.北方

三、判断题

1.东、南、西、北四个方向是固定的，不会随着我们的位置变化而变化。'：）

2.只要知道一个方向，我们就能判断出其他三个方向。（）

3.指南针的指针有时候指向南方，有时候指向北方。（）

4.面向南方时，我们的左手边是东方，右手边是西方。（）

5.我们可以用“太阳升起在东方，傍晚落下在西方，面向东方伸双臂，左北

右南记心上”的儿歌来记忆方向。（）

6.辨别方向时，不需要参照物，直接就能判断。（）

四、连线题

将下列方向与对应的描述连线

东方太阳落下的方向

西方指南针指针韦向的方向

南方太阳升起的方向

北方面向东方时，左手边的方向

五、简答题

1.请说说我们可以用哪些方法辨别东、南、西、北四个方向？（至少答出2

种）

2.面向太阳升起的方向（东方），请说说我们的前、后、左、右分别对应哪

个方向？

3.为什么说方向是相对的？请举例说明。

4.使用指南针时，我们应该注意什么？（至少答出1点）

六、实践应用题

I.假设你在校园里，面向东方站立，请描述出校园里你身边三个物体的方向

（比如：教学楼在我的南方）。

2.周末，你和爸爸妈妈去公园玩，不小心和家人走散了，你只记得家在公园

的北方，请说说你可以用什么方法找到北方，顺利回家？

3.请和同桌一起玩“我说你指”的游戏，一个人说方向（东、南、西、北），

另一个人快速指出来，完成后互相交换角色，说说你们的感受和收获。

《帮我指方向》课堂练习参考答案

一、填空题

1.东、南、西、北

2.东、西

3.东、西、北、南

4.南

5.参照物

6.西

二、选择题

1.B2.C3.C4.A5.C6.B

三、判断题

1.Y2.Y3.X4.X5.76.X

四、连线题

东方—太阳升起的方向

西方—太阳落下的方向

南方—指南针指针指向的方向

北方—面向东方时，左手边的方向

五、简答题

1.利用太阳的东升西落：太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，再根

据“面向东方，左北右南''判断出北和南；（2）使用指南针：指南针指针指向南方，

再依次判断出东、西、北；（3）背诵方向儿歌，结合动作判断；（4）以身边熟悉

的物体为参照物,根据己知方向判断其他方向（答案合理,答出2种及以上即可）。

2.面向东方时，前面是东方，后面是西方，左手边是北方，右手边是南方。

3.因为方向是相对于参照物而言的，参照物不同，物体的方向描述也会不同。

示例：如果小明站在小红的东边，那么小红就站在小明的西边；如果以教学搂为

参照物，操场在教学楼的南方，以操场为参照物，教学楼就在操场的北方（答案

合理即可）。

4.使用指南针时，要保持指南针水平，不要让它靠近磁铁等磁性物体，以免

影响指针的指向；（2）要在平坦的地方使用，避免倾斜影响判断；（3）观察指针

时，要平视，确保判断准确（答案合理，答出1点及以上即可）。

六、实践应用题

1.（答案不唯一，符合实际即可）示例：面向东方站立，操场在我的北方,

花坛在我的南方，图书馆在我的西方。

2.（答案合理即可）示例：方法一：利用太阳，找到太阳升起的方向（东方），

然后面向东方，左手边就是北方，朝着北方走就能找到家；方法二：如果有指南

针，拿出指南针，指针指向南方，那么opposite的方向就是北方，朝着北方走

即可；方法三：找到身边的参照物，比如大树，结合平时观察的方向，判断出北

方。

3.（答案不唯一，符合实际感受即可）示例：玩游戏时，我反应很快，能准

确指出同桌说的方向，通过游戏，我更快地记住了东、南、西、北四个方向，也

明白了辨别方向的乐趣；和同桌合作的过程中，我们互相提醒，也更熟练地掌握

了方向的判断方法。

10月亮挂星空

一、小小记录员（根据你的观察，选一选，画一画）

4.下图是四位同学画的月亮，哪一幅画的是我们通常所说的“月

牙”？请你在旁边的（）里画“J”。

A.()B.()C.()D.()

2.观察月亮最好的时间是（）。（请你将正确的选项画3