最好时光-2026年中考语文一轮作文专练

2026年中考语文一轮作文专练：最好时光

1.写作；从下面两个文题中任选一题作文。

作文⑴最美的时光，其过有你

作文⑵阅读下面材料，按要求完成任务。

和家人朝夕相处，你了解他们的爱好、经历和性格吗？用欣赏的眼光观察身边的同

学，你发现他们身上的闪光点了吗？用心教导并陪伴我们成长的老师，有没有哪一位是

你想倾情描绘的？

请选择一位家人、同学（朋友）或老师，为其写一篇小传。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

⑵文体不限,诗歌除外。

（3）不少于500字。

（4）天字和标点书写规比、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。

2.按要求写作。

一百多年前，一批先进青年在中华大地上开启了一场伟大的“五四”爱国运动，从

此，一代代中国青年成为中华民族救国、兴国、富国、强国征程上的先锋力量，他们在

时代洪流中诠释了“最好的自己”。

今天，在中华民族伟大复兴的最好时光中，广大青年用“强国有我”的最新行动，

回应了百年前青年先锋们的感召：陈祥榕、肖思远、王焯冉赤胆忠诚、卫国戍边，用热

血捍卫祖国领土主权；黄文秀扎根乡村，年轻的生命永远定格在了“一个都不能少”的

扶贫路上；江梦南，双工失聪，凭借优秀的学习成绩考上重点大学，最终到清华读博；

苏炳添，中国男子短跑运动员，打破男子100米亚洲记录……这些新时代中国青年，在

时代的潮流中，也在最好的时光中，践行了最好的自己，正成为中华民族新一代的骄傲

和力量。

生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”，请以“在最好的时光中，做最好

的自己”为题，写一探文章。

请你结合以上材料，根据以下情境完成写作任务。

班里召开主题班会，请你在班会上和老师同学们分享你的故事，写一篇记叙文。

要求：（1）依据上述材料立意，不少于600字。（2）文中不得出现真实的姓名或校名。

⑶不要套作，不得抄袭。

3.阅读下面文字，按要求作文。

在岁月的长河中，有些时光如同细水长流，悄无声息地浸泗着我们的心灵，让情感

在其中沉淀、升华。这些情味浸泗的时光，或许是家人围坐一堂的温馨晚餐，朋友间深

夜长谈的欢笑，亦或是独自一人漫步林间的静谧时刻……它们共同织就了生命中最温

柔、最难忘的篇章。

请以“情味浸润的时光”为题目，写一篇文章。

要求：文体自选（诗歌除外）：（2）不少于500字：（3）文中不得透露影响评分的真

实姓名和校名等。

4.阅读下列材料，按要求写作。

记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，

或痛苦忧伤，或充实忙碌……剪一段时光,，让它在你妁笔下缓缓流淌吧！

以“那一段的时光”为题，按要求写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；（2）自选文体（诗

歌除外），自定立意，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；（3）

用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、

校名和地名。

5.阅读下面的文字，按要孝作文“

时光荏苒，日月如梭，时间一分一秒地流逝着，一去不复返，却带不走留在心底最

美好的时光。你想起了哪些美好的时光呢？

请以“回首那刚刚过去的时光”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不

要照搬别人的文章。（3）不少于600字。

6.阅读下面的材料，根据要求作文。

电影《老师好》中有这样一句台词：我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见

了你们，才拥有了这段最好的时光。生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”,

或许期待着它的到来。

请以“最好的时光”为题写一篇记叙文，不少于600字。

答案

1.【答案】最美的时光，莫过有你

有一个人让我感到幸福——我的妹妹。

随着国家二胎政策的实施，越来越多的父母想要第二个孩子，我的父母也有这个打

算。他们跟我沟通了多次，说了一萝筐的好处。可我特别抵触，我不想有人分走父母对

我的爱，分走我心爱的玩具、喜爱的零食以及本该属于我的一切。我想尽一切办法阻止

这件事的发生。我绝食，编造各种理由恐吓他们。可我的父母向我保证，不会因二孩而

减少对我的爱。我将信将疑，整天都恍恍惚惚的。

不久，一个小生命诞生了，我有些不屑地看着她，那个小小的、粉嫩的小人儿也看

着我，似乎认出我是她哥哥，似乎在向我撒娇要我抱他。瞬间，哥哥要保护妹妹的责任

感油然而生。但我还是不甘心，还是不太愿意接受这个事实，她干吗要来打扰我的幸福

生活！于是，我躲着她，故意不亲近她。

不知不觉，那个小人儿长大些了，会咿咿呀呀地说话了。我学习时，很讨厌她待在

我身边，经常大声训斥她，虽然她会哭，可我一点儿都不心疼。有一次我感冒发烧，家

里只有我和她。我的头昏昏沉沉的，喉咙干得要冒烟，想坐起来喝水，但两腿发软动不

了。这时，一个小身影来到我面前，手捧着小小的杯子，咿咿呀呀地说着只有她自己才

懂的话，顿时，我的心底涌出一股暖流。我想，我那么对待她，她还这么关心我，我是

不是太不大度了？妹妹呀，有你真好！

在一个阴雨连绵的星期六，我从补习班骑自行车回家，虽然穿着雨衣，但雨水还是

直往衣服里钻，疾驰的轿车冲过小水坑，水溅到我的鞋里，我狼狈不堪，不禁抱怨：为

什么要我一个人面对狂风暴雨，而她却待在家里看动画片；为什么我要独立坚强，而她

却在家里享受宠爱。这时，我的脑海里充满以前我和爸妈在一起的温馨画面，我忍不住

又把怨气撒在妹妹身上。快到家时，我远远地看到门口出现了一个小小的身影，我心想：

那个“小冤家”站在那里干什么？我没理她，直接上楼，可她飞奔过来，小手里拿着毛

巾想给我擦脸上的雨水，我视而不见。妈妈忍不住说：“你妹妹一直在楼梯口等你，怕

你被淋湿，要我去接你呢我不由得心中一颤，她一个小孩儿都知道关心别人，而我

作为她的哥哥，为了和她争夺父母之爱却仇视她！我的心里一下子很自责。

现在，我慢慢接受了这个现实，不再排斥她。放学一回家就抱起她，让她尽情在我

怀里撒娇。我还陪她玩游戏，给她讲故事……我心中的那片乌云渐渐消散了，心情也越

来越好。当我烦恼时，姆微笑的小脸会让我忘记所有烦恼……

妹妹，有你陪伴真好！

母亲小传

“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里c心中的风雨来了，我只躲到你的

怀里！”

——题记

我的母亲是实实在在的农村人，她出生于1974年的秋天。8月8日。一声啼哭宣告

了她的到来，可迎接她的是外婆的一声叹息。

在70年代的农村重男轻女思想还是比较严重。或是我的外婆希望母亲的天空永

远没有阴云，所以给我母亲取了彩云这个名字。母亲自小在乡间生活，学会了乡下人特

有的节约和朴实。因我的舅菖身子较弱，而我的外婆忙于照顾他，而硫忽了我的母亲，

所以母亲长期没吃早饭导致她早早的就有了胃病.当时的我很为母亲抱不平，还为此和

外婆讴了一天的气！最后母亲说了一番话：“外婆毕竟怀胎十月才有了你的母亲，而你

外婆生我时，也经历了很大的痛苦，我生你的时候也是啊，做了别人的妈妈才知道母亲

伟大！”我为母亲的这番话震撼了，此时才觉得自己在母亲面前的幼稚和渺小。

在1996年这天，是母亲这辈子最美的一天。她与父亲结婚了。我本以为他们的

爱情是轰天裂地，可母亲与父亲的相识就如那个年代大多数的年轻人一样先经媒人介

绍，然后就是姑婚。爰无新意！可他们却乐在其中，母亲说：女人不就是想找个对自己

好的男人嘛。况且生活是柴米油盐。要那些虚的干什么。那时的我一度认为母亲不懂风

月，毫无情趣。

现在的我才知道平平淡淡的爱情才能永久。就如父母：结婚几十年，磕磕绊绊，

小吵小闹是家常便饭。可他们总是床头吵架床尾和！平时的母亲是很和蔼的，我们做错

了事，她会原谅我们。和父亲的政策完全不同。每次父亲都是骂我们到哭，母亲总会护

舄我。所以在我眼里却亲就是天使的化身！可母亲有酎对我也很严厉，早上绝不能赖床。

5点就起床给我煮早餐！我在母亲的呼唤下一起床，母亲就会变戏法样变出一盘盘美味

佳肴，宛如厨娘般神气！

母亲生活之余也会与邻居等打下小麻将，放松下心情。或去买些福彩：不中就说

是运气不好，中了就皆大欢喜！记得一次母亲中了7000块，那几天脸带笑连走路，以乎

都带风！我很少看到母亲生气或伤心，因为她常说：“人生很短，开心是一天不开心也

是一天。还不如开开心心！”

母亲虽来自农村，可她的话字字让人深省。对我更是言传身教！曾几何时：年少

无知的我让你费尽了周折，让你愁白了头。母亲，我在这里向你道歉。对不起，你辛苦

了！

【解析】【分析】作文一：这是一篇命题作文。

审题立意：

这是一个因果关系的作文题目，因为有你，所以有最美的时光。这里有两个关键词，“最

美”“有你二“你”是对象，这个对象可以是多种类型的，可以是人，身边的父母、朋

友、师长；可以是动物，养的小狗、小猫等；也可以是文学历史作品里的人物，李白、

苏轼、林黛玉等；还可以是某个无生命的事物，一个雕塑，一幅画，一首歌，一本书等。

“最美”是最美好的意思，最美好指这段时光非常的快乐、有收获、有价值，当然这个

“快乐”必须是心灵深处的快乐，一种精神上的享受和成长，不能是那种浅层次的、一

时的、消遣式的快乐，例如打游戏、看不良书籍等c同时，要处理好两个句子和关键词

之间的关系，因为有这些对象，所以自己有了一段“最美”的时光，前者是因，后者是

果。

立意。重点要表现因为某个对象，所以有了一段最美好的时光，这个最美好的时光的展

现是非常重要的，如果不能写出那种发自肺腑的快乐、幸福，那么文章主题就难以表现。

立意一：某次考试，可以是中考，可以是某个兴趣爱好的考级考试，准备这个考试的过

程是艰辛的、痛苦的、疲惫的，但是因为有父母、朋友等的陪伴、鼓励，一点一点的走

了过来，再次回顾那段时光，恍然觉得那是一段那么充满光彩的、幸福的时光，因为有

温暖、因为有成长。立意二：少年时光中总有那么一些艰难的岁月，孤僻的、叛逆的、

不愿意和外界沟通的，那么一本书、一幅画、一条狗等就成为了精神交流的对象，在那

些阴雨绵绵的时光里，有这些的陪伴、鼓励甚至是启发，而感到温暖，感到有了力量，

回顾时，觉得那是一段最美的时光。总之，最美的时光是一种内心的感受，这感受来自

于一种成长。

选材构思：

开头可以从一个具体的、充满画面感的场景开始，比如一次夕阳下的散步、雨中共撑一

把伞的瞬间，迅速将读者带入那个“最美的时光”。简短介绍“你”的身份，以及“你”

与“我”之间的特殊关系，为后文的深情叙述做好铺垫。主体部分选取几个具有代表性

的故事或场景，展现“你”如何在“我”的生活中扮演重要角色。可以是学习上的秒助、

生活中的关怀、情感上的支持，或是共同面对困奉时的鼓励与陪伴。每个事例都要不细

节描写，让读者能够感受到那份真挚与温暖。在每个事例后，适时加入“我”的内心感

受，表达“你”的存在如何让“我”感到幸福、成长或改变。可以是对友情的珍惜、对

亲情的感激、对师生情的敬仰等。如果可能，可以穿福一些没有“你”时的孤独、迷茫

等感受，通过对比突出“你”的重要性。结尾重申“最美的时光，莫过有你”的主题，

表达“你”在“我”生命中的不可替代性，以及这段时光对“我”的深远影响。可以展

望未来，虽然时光流转，但那份美好的记忆将永远镌刻在心，成为前进的动力和温暖的

源泉。最后，可以是对“你”的感激之情，或是对所有读者关于珍惜身边人的寄语，使

文章主题得到升华。

比如，第一段：多幸运，在最美的时光遇见了你

第二段：新的学期，新的人新的事，身边一个朋友都没有，心中愈加孤独

第三段：听到耳边传来一阵春风般的声音，我迅速回过神来，只见一双明亮清澈的眼眸

正注视着我，“嗨，我们是同学呢，以后还请多多关照，我们做朋为吧！”

第四段：从此我的生命里有了你，你的生命里有了我，我们共同演绎着属于我们的故事。

第五段：多幸运，在最美的时光遇见了你，陪我走过了最美的青春岁月。

作文二：写人物小传。

审题立意：

写人物小传，不管是写自己的还是写别人的，都必须实事求是，避免出现失实，讳过、

拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想性格，抓住人物最主要特征，写出

几个典型事例，生动地刻画出人物的形象；写作前要尽量全面地掌握所写人物的相关材

料。注意题干要求“选怪一位家人、同学（朋友）或老师”，由引言句子：和家人朝夕

相处，你了解他们的爱好、经历和性格吗？用欣赏的眼光观察身边的同学，你发现他们

身上的闪光点了吗？用心教导并陪伴我们成长的老师，有没有哪一位是你想倾情描绘

的？可知，文章应介绍人物的爱好、经历、性格，要发现人物身上的闪光点，要倾情描

绘，即带上感情。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现新时代学生的风采。

选材构思：

写作时，要选取典型的事例来表现人物的特点，传记要求真实，有时还要引用一些可靠

的资料保证叙述的真实可信。但也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现

人物。应结合人物的性格特点结合生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情

实感，感动读者。可写父亲在练书法时教我做人的道理；爷爷老当益壮，通过登山引导

我如何面对困境；母亲任劳任怨的性格和对待生活乐观的态度影响着我，让我明白与其

满腹牢疆不如想办法解决问题，以乐观的心态面对生活中的挫折，同学朋友的善解人意

让我在困顿时分心有所依，很快走出困境等等。事件内容要详略得当，体现人物特点。

比如：题目：我的父亲

第一段：那时我总喜欢靠着父亲的肩头，听父亲讲那过去的故事

第二段：父亲小时候家里很贫穷，只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝

第三段：父亲从小勤奋好学

第四段：父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景

第五段：父亲有许多爱好，练书法啊，写闲诗啊，拉二胡

第六段：听着听着这些故事，我渐渐的长大了，我也渐渐明白我身上的责任，学着父亲

的模样为人，学着父亲的模样处事。

【点评】（1）围绕亲情主题，描述了作者从对二胎妹妹的抵触、排斥到逐步接受和珍惜

的情感转变过程c开头骨费悬念（抵触二胎），通过具体事件（妹妹在生病时递水、雨

中等待送毛巾）展现妹妹的关心，推动情感转折；结尾升华主题，强调陪伴的珍贵。文

章结构完整（起承转合），细节描写生动（如“小小的杯子”“咿咿呀呀"），语言平实流

畅，情感真挚。

（2）这篇《母亲小传》以朴实笔触勾勒出农村母亲的立体形象，展现了中国传统女性

的坚韧与智慧。文章亮点在于：细节传神，通过“没吃早饭致胃病”“中彩票走路若风”

等生活片段，使人物鲜活可感；情感我斗，从“为外婆抱不平”到“向母亲道歉”，完

成对母爱认知的成长闭环；结构精巧，以冰心诗句开篇，用时间线串联母亲的人生阶段，

结尾升华主题。建议可增加特定年代的社会背景描写,更能凸显母亲形象的时代意义。

2.【答案】范文：

在最好的时光中，做最好的自己

这一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。

刚进入初中时时，学校里举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报

名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不

住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时

该露几颗牙齿呀……总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。

在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于来到了。参赛选手都在后台做着准备

工作。令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想像着自己面对千

万双眼睛注视的场景，自己给自巳打着气。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍

的程序化动作。接下来心有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：

一定要镇静，刚开始有一点点紧张，这是正常的。我挺直了脊梁，用手潇洒地捋了一下

额前的留海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身

心投入地讲，激情飞扬，把自己的理想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用

一句铿锵有力的话结束了我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。

事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校搞征文活动，我很自然地

想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多——每天一下课就直奔图书馆，

一头扎进书籍纸堆中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚至

直至深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想

到居然发表了！当捧着印有自己名字的报纸时，我由衷地笑了，深深地体会到：机会总

是为有准备的人而设。

感谢这一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不足，是它锻炼了我的勇气，积累了

我的经验，也让我为了以后每个目标去奋斗。

在最好的时光中，我做了一回最好的自己。

【解析】【分析】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。这是一道由材料引申出的情境命题作文写作，根据题干我们要抓住以下

几个基本要点：①题目为“在最好的时光中，做最好的自己”，副标题为“写给班主任

吴老师的一封信”；②要注意书信的格式；③不少于600字。结合材料我们知道这是说

青少年要自立自强，在最好的时光中，践行了最好的自己，成为中华民族新一代的骄傲

和力量，我们在写作时也要紧紧围绕这个中心，表达自己的真情实感。

二、选材构思。给吴老师的一封信中内容可以是多样的，我们可以就写自己的一件事，

如何践行“最好的自己”的使命；也可以发表演讲，谈谈青少年该如何自立自强，做最

好的自己；还可以由社会现象引发自己的感想，跟老师交流心得……围绕中心有很多种

写法。写作时不必按部就班，可以结合自己的经历稍加创新，这样才能更好的打动读者。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有

关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文

体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论

文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理平时要多积累写作素材，多写随恐，

考场才能做到得心应手，下笔如有神。

3.【答案】例文:

情味浸泗的时光

在岁月的长河中，总有一些时光如同被晨曦温柔抚摸过的露珠，闪烁着晶莹而温暖

的光芒，那便是情味浸泗的时光。它们不张扬，却深刻地烙印在记忆的最深处，每当夜

深人静或不经意间被触在:，便如潮水般涌来，让人沉醉，让人感慨。

记得儿时，每当夏日的傍晚，夕阳如一位慈祥的老画家，将天边染成橘红色，我便

会依偎在祖母的怀里，听她讲述那些古老而又神秘的故事。祖母的声音低沉而富有磁性，

每一个字都像是被岁月精心雕琢过，带着淡淡的温情和无限的遐想。那些故事里，有勇

敢的骑士、善良的公主，还有智慧的老巫婆，它们像是一串串璀璨的珍珠，串联起我童

年的梦。那时的我，总是听得入迷，仿佛自己也置身于那些奇幻的世界之中，与主人公

一同经历着喜怒哀乐。那段时光，因了祖母的陪伴和故事的滋养，变得异常温馨而美好，

成为了我心中永远的情味浸泗之地。

再长大一些，我开始懂得了友情的珍贵c记得那是一个灾冷的冬日，雪花纷纷扬扬

地飘落，整个世界都被装扮得银装素裹。我和朋友们相约在雪地中嬉戏，打雪仗、堆雪

人，欢声笑语在寒冷的空气中回荡，驱散了冬日的严寒。那一刻，我深刻感受到了友情

的力量，它如同冬日里的一缕阳光，温暖而明亮，照亮了我前行的道路。那段与朋友们

共度的时光，充满了欢笑与泪水，却也因了这份纯真的情感而变得更加珍贵和难忘。

如今，当我回首往昔，那些被情味浸泗的时光如同一部部温馨的电影，在我的脑海

中缓缓播放。它们教会了我如何去爱，如何去珍惜，史让我明白了生活的贞谛。在未来

的日子里，无论我走到哪里，这些美好的记忆都将是我心中最宝贵的财富，陪伴着我继

续前行，在人生的旅途中绽放出更加绚烂的光彩。

【解析】【分析】这道作文题“情味浸润的时光”，核心在于捕捉那些被情感温柔包裹、

慢慢渗透心灵的时光片段，展现情感在岁月中沉淀的温度与深度。

审题需紧扣两个关键词：“情味”与“浸泗的时光二“情味”指向具体的情感质地，

可能是亲情的暖意（如奶奶熬粥的杳）、友情的纯粹（如深夜共啃的半块面包）、独处的

宁静（如林间落叶的轻响），或是对生活的细腻感知；“浸润”则强调时光的特质——

非轰轰烈烈，而是如流水般缓慢渗透，在日常细节中留下痕迹，让情感在反复回味中愈

发醇厚。

选材应聚焦“具体场景北避免空泛。可写家人围坐的晚餐：奶奶总把最后一块排骨夫

给我，筷子碰到碗沿的轻响，灯光在她鬟角的银丝上跳动，饭杳混着唠叨声漫过餐桌；

叶写朋友的深夜长谈：宿舍熄灯后，手电筒的光打在两张脸上，说着学业的烦恼与未来

的憧憬，笑声惊飞了窗外的夜鸟；也可写独自的静谧：雨后的公园，踩着水洼看蜗牛爬

过石阶，泥土的腥气混着花杳，心里的烦躁慢慢化开c这些场景的关键是“细节饱满”

——用声音、气味、动作、环境等元素，让“情味”可触可感。

立意需落脚于“情感的沉淀与升华”。不能仅停留在“描述时光”，更要写出这些时光

如何“浸润”心灵：比如，奶奶的晚餐•让我后来明白，“爱藏在重复的琐碎里”；朋友

的长谈让我懂得，“陪伴是困境里最稳的船”；林间的漫步让我学会，“安静时才能听见

自己的心跳:这种从具体场景到内心感悟的递进，能让“浸泗”的意义落地。

写作时，可采用“以小见大”的思路。不必铺陈多个事件，聚焦一个核心场景深入刻

画即可。比如，写爷爷修理旧钟的时光：他思在午后坐在藤椅上，螺丝刀拧动的“咔

嗒”声，钟摆摇晃的“滴答”声，阳光透过纱窗落在他布满老茧的手上，我趴在旁

边看，听他讲钟的故事。多年后，每次听到钟声，就想起那份慢下来的安稳——这样

的细节，比堆砌多个片段更有穿透力C

需避免的误区：一是选材太“大”（如写整个童年），块乏具体落脚点；二是只写“事”

不写“味”（如只说“和家人吃饭很开心”，却没有饭菜杳、对话声等细节）：三是情

感悬浮（如强行升华“这就是亲情“，却无具体场景支撑）。

总之，这道题的核心是“用细节熬出情味”——让那些藏在日常褶皱里的时光，带着

温度、声音、气息，慢慢流淌过文字，让读者感受到：原来最难忘的，正是这些被情感

悄悄浸涧的、带着烟火气的瞬间。

【点评】这篇《情味浸洞的时光》紧扣题意，以童年与祖母相伴、冬日与朋友嬉戏两个

片段为载体，展现了亲情与友情在时光中沉淀的温暖,情感真挚，结构清晰。

文章开篇以“晨曦中的露珠”为喻，自然引出“情味浸泗的时光”的主题，意象优

美，奠定了温柔的基调。主体部分选取两个典型场景：夏日傍晚依偎祖母听故事，用“夕

阳染橘红”“祖母低沉的声音”“故事里的奇"幻世界”等细节，勾勒出亲情的温馨；冬

日与朋友雪地嬉戏，以“雪花纷飞”“欢声笑语驱散严家”展现友情的纯真。两个场

景均紧扣“情味”，通过环境、动作、感受的描写，让“浸泗”的时光有了具体的模

样，避免了空泛抒情。

结尾将这些时光比作“温馨的也影”，提炼出“教会爱与珍惜”的感悟，呼应“情

感沉淀升华”的核心，自然且有温度。

可提升之处：细节描写若更细腻，“情味”会更醇厚c比如祖母讲故事时，可加入她轻

摇蒲扇的动作、身上淡淡的艾草杳，或“我”蹭着她衣角的触感；雪地嬉戏时，可补

充朋友递来暖手宝的温度、堆雪人时冻红的鼻尖与笑声的弧度，让“浸泗”的质感更

触手可及。此外，两个场景的过渡可稍作衔接（如用“时光流转，情味换了模样，却

依旧温热”），让时光的流淌感更自然。

总体而言，文章贴合“情味浸润的时光”的题旨，以具体场景承载情感，是一篇情感

真挚、结构完整的习作。

4.【答案】例文

那一段温暖的时光

有一个人，驼背、满脸皱纹，她只是一个普普通通的农民，却令我的人生洋溢着欢

乐与温暖。

小时候，我和她住在乡下，度过了我一生中最温暖、最快乐的时光。

我最不喜欢剪头发，我就喜欢它留得长长的。这不是爱美，而是我对她思念的表现。

还记得那些年，她为我扎起的一根报小辫，黑黑的、亮亮的C虽然扎的时候有点痛，

但是她总会边扎边给我讲故事，疼痛就自然烟消云散了。

夏天，是我最爱的季节，虽然热，但她的爱却让我感到无比的清凉。

夏天，孩子们都要被大人叫去唾午觉，我当然也不例外，但我不像其他孩子一样讨

厌它。每个中午，她都会为我铺开凉席，再为我拿来家里唯一的电风扇。每当她看到我

身上有汗珠，都会用毛巾轻轻地抹去。这样的午睡谁不喜欢呢？

那时室里条件不好，好看的衣服都很珍贵，她也从来不买贵的衣服U但是，在炎热

的夏天，她总要买一块非常漂亮的布料，为我一针一线地缝件舒服、透气的裙子，那对

小孩子来说是多好的礼物啊！

我还记得，她总会像哆啦A梦一样从兜里掏出一把糖果。年少不懂事，总以为是她

偷偷藏的，后来才知是她拿鸡蛋跑几百米路去向人家换来的！

小时候，我很调皮，动不动就跑到外面去玩，但让我摘不明白的是，为什么回家时

总能看到门口她那焦急的身影。现在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！

她，使我的童年终生难忘，使我的一生笑颜永驻。

她，就是我亲爱的姥姥。她虽然穷，但用爱支撑起了整个家。

那段日子，是我一生中最最温暖的时光。如今已是许多年过去，却令我依旧无比怀

念。

【解析】【分析】材料是一段引导性文字，核心话题为“难忘的记忆时光”，关键词包

括“难以忘怀'’“胫松愉悦/焦虑紧张/幸福甜蜜/痛苦忧伤/充实忙碌”（多元

情绪限定）“剪一段时光”（选取具体片段）“笔下缓缓流淌”（叙事性与细节感要求）。

材料体裁为作文导语，以并列式列举不同情绪的时光类型，旨在启发学生从个人真实经

历中筛选素材，聚焦“笑一段特定时光”的独特体验与情感价值，避免泛泛而谈“时

光”，核心指向“以具体片段承载深刻情感与成长感悟”。

【题干分析】①材料意义与关键词解析：“难以忘怀”是核心限定，要求所选时光需

具备“独特性”（如第一次尝试某事、与重要人物共处的片段）或“影响性”（如改变

认知、带来成长）；“轻松愉悦/焦虑紧张”等情绪词是补题方向提示，引导学生用形

容词精准定位时光的情感基调（补题需贴合此类情绪或类似的具象化情感，且不超过5

字）；“剪一段时光”强调选材的“片段化”，而非完整的时间线（如“初中三年”太

宽泛，“初三上学期挑灯备考”更具体）；“熟识的人、事、物、景、情”限定素材来

源，需贴近学生生活（家庭、校园、社区、自然等场景），避免虚构陌生内容，确保“真

情实感'二②写作思路与误区提醒：写作中心：围绕“补题的时光类型“，通过具体事

例展现“时光为何难忘”，传递情感（如温暖、感动、成长）或感悟（如坚持的意义、

自然的治愈力）。可阐述角度：是什么：明确“那一段XX的时光”具体指什么（如“那

一段陪奶奶种瓜的时光”，需交代时间、地点、核心事件）；为什么难忘：通过细节描写

（动作、语言、感官）展现时光中的关键场景（如奶奶教选种、一起浇水、收获时的对

话），突出情感联结（如祖孙情、劳动的快乐）；带来的影响：结尾升华，说明这段时光

对当下的意义（如学会耐心、懂得亲情可贵工学生常见误区：补题宽泛空洞：如“那

一段美好的时光”“那一段快乐的时光”，未明确“美好/快乐”的具体载体（是和

朋友爬山？还是帮妈妈做饭？）,导致内容泛化；详略失衡：仅罗列事件流程（如“早

上起床、去公园、回家”），未聚焦“最难忘的瞬间”（如在公园发现受伤的小鸟，一起

救助的过程），缺乏情感细节；文体混汨：写成议论文（空谈“时光的意义”），未按要

求用记叙文/散文呈现具体经历；结尾无升华：仅停留在“这段时光很好”，未关联

自身成长或当下感悟，感染力不足。

写作结构建议：开头：场景切入（如“院角的老瓜架又爬满了藤蔓，风一吹，叶子沙

沙响，我总想起去年夏天，陪奶奶种西瓜的时光”）或感官描写（如“指尖触到粗糙的

瓜皮，清甜的气息漫上来，那段种瓜的时光又清晰起来”），快速点题；中间：选取1-2

个核心细节展开（如“奶奶教我分讲‘雌花'‘雄花’，她的手指沾着泥土，轻轻碰着

花瓣说'要给雌花授粉，才能结瓜“暴雨后瓜苗歪了，我们一起扶苗、培土，奶奶说

,植物和人一样，受点挫折也能长好'”），穿插人物语言、动作、环境描写，凸显恃感；

结尾：关联当下，升华情感（如“今年奶奶不在了，但每次看到瓜架，我就想起她教

我的，耐心等'——等瓜熟，等时光，等生活里的小美好”）。素材选取方向：家庭类：

陪长辈做饭/养花、和家人一起大扫除；校园类：和同学一起备战运动会、帮老师整

理图书角；自然类：更天在乡下听蝉鸣、秋天和朋友捡落叶做标本；成长类：第一次学

骑自行车、疫情期间居家练字。

【立意提取】

1.那一段种菊的时光

2.那一段挑灯的时光

3.那一段听蝉的时光

4.那一段补衣的时光

【点评】补题“温暖”精准且紧扣主题，选取与姥姥相处的日常小事（扎辫子、午间

纳凉、缝裙子、换蟾果、门口等待）为素材，均来自“熟识的亲人与生活场景”，无虚

构感，如“边扎辫子边讲故事”“用毛巾轻擦汗珠”等细节，将“温暖”具象化，

符合“表达其情实感”的要求。文中用“黑黑亮亮的小辫”“透气的花布裙”“兜里

掏出的糖果”等感官细节，勾勒出姥姥的慈爱形象：以“童年回忆T如今怀念”为

时间线索，从日常片段自然过渡到“姥姥用爱支撑家”的感悟，结尾”那段日子是

最温暖的时光”呼应题目，结构完整。

5.【答案】回首那刚刚过去的时光窗外，麻阳似火；室内的我，心中战火正燃。

两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的体测取消。我心里立马轻松了许多。

我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却

无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，

一定考个好成绩！

不跑操了，但生物钟紊乱，每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，

就堵台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首占诗，i已五个历史知识点，写卜个英语句

型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。

上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师

还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，

老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，也

心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师

瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心炀，撕下一点卫生

纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电

路图，想着哪个化学方档式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：

赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。

下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌究磕碰声，都想要盖过老师的

讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳

穴上抹点风油精。

晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页笔

记。自习课也成了老师泮题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句

厉声呵斥。