2026年中考语文一轮复习专题九 非文学作品阅读 练习（含答案）

复习任务群二阅读任务三现代文阅读专题九非文学作品阅读家国情怀（一）［2025柳州模拟］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】①中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。②中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。③宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。④今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。（节选自《中国美学的“家国情怀”》，有删改）【材料二】①3月16日上午，我市2025年上半年新兵入伍欢送仪式在柳州火车站站前广场举行。200余名新兵怀揣着报国之志，身着戎装，胸戴红花，肩披绶带，身姿挺拔，目光坚毅，展现出立志国防、报效祖国的龙城儿女风采。②21岁女兵韦华静的爷爷是一名抗美援朝老兵，外公也曾有过7年的军旅生涯，从小听着祖辈军旅故事长大的她，早在心中埋下了参军入伍的种子。韦华静说，期待能够在军营中不断增长才干，早日成为一名合格的军人，为祖国、为社会发展贡献自己的力量。③现场，不少新兵家属前来送行，虽满眼不舍但满怀骄傲。欢送仪式后，新兵们和送别的亲友告别，带着家乡人民的殷切期望，满怀激情地奔赴军营。（节选自《柳州日报》，有删改）【材料三】（数据来源：人民网）1．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（2分）（）A．材料一古代“天下观”中的平等、和平与公正理念，共同构成古代理想社会的精神图谱。B．由材料一可知，文艺工作者当以创作传承家国情怀，用舞蹈艺术诠释新时代天下意识。C．材料二中的新兵入伍，怀揣报国之志，符合宋代张载提出的“为万世开太平”的主张。D．材料三中，广西某市中学生近年来参与“家国情怀实践活动”的人数占比呈上升趋势。2．根据材料一，理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。（3分）提出问题论点：①______________________________________________________________________________________分析问题道理论证：②______________________________________________________③____论证：以宋代张载和范仲淹的思想言行为例，进一步阐述家国情怀的深刻内涵解决问题结论：今人以天下为己任，为民族复兴贡献力量3．请你结合三则材料内容，从文化传承与社会实践角度，就如何培养青少年的家国情怀提出至少两条具体建议。（4分）非遗传承（二）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。陶瓷——火土交融的千年瑰宝【材料一】陶瓷是陶器与瓷器的统称。远在新石器时代，我国就已有风格粗犷、朴实的彩陶和黑陶。陶与瓷的质地不同，性质各异。陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明，有细微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。瓷是以黏土、长石和石英制成的，半透明，不吸水，抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆。陶瓷，是一种工艺品或者日用品，是中华五千年文明最灿烂的符号之一，是受世界认可和敬仰的中国手工艺术品。（节选自《人类历史的回眸——陶瓷》）【材料二】①瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成中国陶瓷史上的第一个发展期。而第一个高峰期则出现在唐朝，南越窑青瓷与北邢窑白瓷“南青北白”格局确立，三彩陶器、黑釉、花釉、绞胎及釉下彩绘技术同步繁荣。宋代制瓷业发展极其辉煌，“定、汝、官、哥、钧”五大名窑引领潮流，八大瓷窑体系形成，工艺体系趋于完备。元代青花瓷横空出世，迅速成为明清主流并行销海外，红釉、蓝釉等高温颜色釉技术实现重大突破。明清时期景德镇成为全国制瓷中心，五彩缤纷的彩瓷世界与成熟高温低温颜色釉技术，共同铸就中国瓷器黄金时代，工艺成就与艺术价值达到历史巅峰。②其中，位列中国四大名陶的广西钦州坭兴陶，起源可追溯至唐代，考古发现的唐代陶器碎片印证了其悠久的制陶史。明清时期，坭兴陶因工艺精湛成为皇家贡品，并通过海上丝绸之路远销东南亚。清末民初，其窑变技艺趋于成熟，1915年荣获巴拿马万国博览会金奖，蜚声国际。2008年，坭兴陶烧制技艺被列入国家级非物质文化遗产名录，成为中华传统工艺的活态传承典范。（节选自《中国瓷器艺术》，有删改）【材料三】①坭兴陶原料取自钦江两岸特有的“东泥”和“西泥”，东泥质地细腻，西泥富含矿物质，二者混合后经手工拉坯、雕刻成型。烧制时，陶坯在1200℃以上的窑炉中经历氧化与还原反应，金属元素自然析出，形成天青、朱砂、黛墨等窑变色彩，纹理如流云似霞光，无一雷同。出窑后经反复打磨，表面呈现出温润如玉的光泽，故有“陶中玉”之美誉。这一“无需施釉，自然天成”的工艺，彰显了“天人合一”的传统美学。②坭兴陶不仅延续着茶具、文房用品等传统器型，更融入现代设计理念。匠人们将壮锦纹样、铜鼓图腾等民族元素刻入陶器，创作出《海上丝路》《百鸟朝凤》等艺术精品。近年来，通过与故宫文创、国际品牌联名，开发出茶器、首饰等跨界产品，让古老技艺焕发新活力。钦州建立的坭兴陶文化创意产业园，集生产、研学、文旅于一体，年接待游客超50万人次，成为文化体验的热门地标。③坭兴陶，不仅是泥土与火焰的艺术，更是岭南文化的鲜活载体。它跨越时空，在传统与现代的交织中，续写着中华文明的璀璨篇章。广西钦州坭兴陶发展概况年份销售总额（亿元）线下销售额占比电商销售额占比关键驱动政策/事件202113.575%25%全球最大自由贸易协定生效推动出口202216.368%32%“中国坭兴陶之都”复核通过202318.665%35%国际陶瓷博览会举办202421.560%40%国家非遗产业数字化扶持202525.055%45%东盟博览会主推文创产品（节选自《钦州坭兴陶烧制技艺》，有删改）1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．陶瓷作为一种工艺品，是陶器和瓷器的统称，早在新石器时代，我国就有了彩陶和黑陶。B．陶瓷制作的原料不同，用黏土、长石和石英制作的是陶，用黏土为主要原料制作的是瓷。C．材料二按时间顺序介绍中国瓷器发展史，宋代制瓷业发展极其辉煌，形成了八大瓷窑体系。D．材料三画线句运用列数字的说明方法，说明坭兴陶须经高温窑变，才能形成天青、朱砂等色彩。2．材料三中的表格是广西钦州坭兴陶发展概况的统计，请认真读表，写出你的结论（不出现具体数据）。（3分）3．请你根据材料二、材料三的内容，为广西坭兴陶作介绍。要求：使用坭兴陶的口吻，信息完整，150字左右。（4分）（三）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】文物修复是指忠于文物原貌，以文物法规为准绳,传统技术为基础,综合物理、化学、美学和手工工艺等多学科的艺术性应用科学。它是一门具体的专业学科，从属于文物保护并具有重要的地位。数字化文物修复是指将数字图像处理技术和虚拟信息技术应用到文物保护的工作中，最终让文物得到更好的展示和保护，并散发出应有的光彩。随着数字技术的不断发展，文物修复的方法手段也在与时俱进，呈现出多种可能性，为文物修复人员提供更多便利。数字技术不仅能够提高文物修复的效率，也能解决传统文物修复中的部分难点和问题。因此随着时代的发展，数字技术在文物修复的运用将会越来越广泛，其发展前景也越来越广阔。（选自《基于故宫博物院数字文物库的信息可视化研究——以“故宫文物医院”为例》，有删改）【材料二】①故宫博物院传统文物修复技术有着悠久的历史、清晰的传承脉络、活态的保护需求和明确的传承人，在不断发展和完善中形成了完整的工艺流程，是具有故宫特色的“非物质文化遗产”。②目前，故宫博物院拥有6项国家级非物质文化遗产，分别是：官式古建筑营造技艺、古字画装裱修复技艺、古书画临摹复刻技艺、青铜器修复及复制技艺、古代钟表修复技艺、宫廷传统囊匣制作技艺。例如故宫东华门外值房秫秸秆顶棚裱糊工艺复原的技术流程、故宫养心殿佛堂内檐花洋布修复研究等，都是基于文物传统工艺的保护修复典型案例。③此外，文物保护修复工作具有很强的科学性，亦是多学科交叉渗透形成的一门科学，包含人文社会科学、自然科学和工程技术三大领域。这项工作需要应用现代分析检测设备和技术，借鉴当今其他学科完善的理论构架来构建和完善自身的科学体系。在明清官式建筑本体保护中，将三维扫描与三维模拟技术运用于文物本体的勘察中，例如，通过三维扫描和三维模拟技术，勘察屋面楼面形变情况，补强承重系统。④可移动文物保护修复方面，故宫博物院重视科技保护，采用传统修复手段与科技手段相结合的文物保护方式，逐步将三维数字技术、无损检测技术、激光清洗技术、光谱成像技术等多项科技手段和保护技术引入传统文物修复的实践应用中。同时通过建立联合实验室，如古陶瓷保护研究国家文物局重点科研基地等，开展联合研究和实践应用。（选自《故宫博物院文物保护与活化利用》，有删改）【材料三】文物残片的数字化依照“数字信息采集——高精度模型构建”的流程进行（下图）。在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图a），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的点云数据。待扫描的残片被放置在一个可转动的圆形平台中心（下图b），平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置。（选自《数字技术创新文物修复与展陈思路——针对罐形陶瓷类文物的新型数字修复方法初探》，有删改）1．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（2分）（）A．材料一加点词“部分”表明数字技术并不能全部解决文物修复的难点和问题，体现用词生动。B．材料二运用举例子的说明方法，列举故宫文物保护修复的典型案例，准确说明故宫历史悠久。C．材料三中激光扫描仪的主要作用是用于扫描过程中校准设备位置，提升了数据对齐的精准度。D．三则材料围绕文物修复展开，探讨如何通过不同技术保护文物，强调文物修复工作的科学性。2．结合材料三图文，简述罐形陶器残片数字化修复的具体流程。（3分）3．班级开展关于“传统文物修复与数字化文物修复哪个更重要”的小辩论，请你结合三则材料，代表“数字文化修复”方发言，要求观点明确，理由充分。（4分）“传统文物修复”方：传统修复技艺是文物保护的根本！材料二的故宫传统文物修复技术，如古字画装裱修复技艺等，凝聚了匠人数百年的经验。一步一步还原的不仅是外观，更是历史脉络。科技虽快却无法传承文化基因，文物会失去独有的“生命力”！“数字化文物修复”方：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老师：大家都说得很好！数字化要以传统为基础，但传统也需科技助力。两者结合才能让文物“活”得更久，这才是未来方向！科普知识（四）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】①广西深挖覃塘莲藕优势特色，研发生产出许多营养丰富、美味可口的深加工食品：其中藕身做莲藕粉、莲藕汁、莲藕糖、莲藕酒、莲藕茶，做法多样；荷叶作荷叶茶，可做烹饪原料。特别突出的是覃塘藕粉，具有很高的营养价值和很好的市场口碑。据地方资料记载，覃塘大红藕粉的制作已有上千年历史。②新鲜覃塘大红藕粉呈淡肉色，放置3～5个月后逐渐变为淡红色或赭红色，放置时间越长，色泽越深。食用时，将藕粉用冷开水调匀，再加适量的白糖，再用滚沸的开水冲成糊状，藕粉糊呈紫红色，晶莹透明，吃起来滑润细腻。（摘编自广西壮族自治区商务厅官网）【材料二】①在电影《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕为哪吒、敖丙“重塑肉身”的情节令观众印象深刻。近期，武汉轻工大学食品科学与工程学院团队用藕制作骨骼支架，提高了骨愈合率，“以藕塑骨”走进现实。②他们从莲藕中提取纤维，结合3D打印技术，研发出能促进骨细胞增殖的藕纤维支架。这一创新成果不仅为骨折患者的治疗提供了新的可能，也引发了国内外科研界的广泛关注。目前该技术已经进入动物试验阶段。该团队通过提取莲藕纤维，并将其编织成了蜂窝状立体网络结构。这种天然多糖纤维支架不仅具备与人体骨骼相似的孔隙率，其表面活性基因更能精准“诱捕”骨细胞生长因子。实验数据显示，接种在藕纤维支架上的成骨细胞增殖速度较传统材料提升137％，矿化周期缩短至19天。动物股骨修复实验数据对比指标莲藕纤维支架传统动物胶原支架细胞增殖速度提升137％无显著提升排异反应率3.7％28％支架降解周期180天（覆盖愈合期）90天（需二次手术）骨愈合率95％60％—70％（摘编自《大众日报》）【材料三】①从直径8cm左右的莲藕片中提取出来直径3μm—5μm莲藕丝微光纤，这不是在做一道高难度菜品，而是暨南大学课题组的一项纳米光学新成果。②这种莲藕丝微光纤，兼具生物相容性高、有源波导损耗极低的特点，能在可见光范围之内实现无源波导。同时，由于该光纤的直径较小，并且具备柔性微纤维的特性，故能用于极小探测区域的生物传感应用。③它不仅能展现出固有的荧光效应，并能实现耦合光的波导效应，这些独特性质让单丝监测器可以成为具备多种传感功能的出色组件，从而能够用于pH值探测和细菌活性检测。同时，这些特性也为发展环保型多路生物传感技术作出了积极贡献。（摘自《深科技》）1．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（2分）（）A．广西覃塘莲藕深加工食品众多，据地方资料记载，覃塘大红藕茶的制作已有上千年历史。B．武汉轻工大学科研团队的创新成果“藕重塑骨架”，为骨折患者的治疗提供了新的可能。C．莲藕丝微光纤，兼具生物相容性低，有源波导损耗极高的特点，能在可见光范围内实现无源波导。D．材料三第①段运用了作比较的说明方法，准确说明了莲藕片和莲藕丝微光纤的大小。2．请根据材料二表格，分析藕纤维支架相较于传统支架有哪些优势。（3分）3．结合以上三则材料，联系生活实际，举例说明藕可应用于哪些领域。（4分）（五）［2025贺州模拟］小语和小文合作开展对“谁‘偷’走了青少年的睡眠”问题的调查。请你参与其中，一起完成任务。【材料一】早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟类型具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%～40%取决于基因，其余是由外部影响和年龄造成的。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。（摘自“学习强国”平台）【材料二】（数据来源:中国青年报社社会调查中心）【材料三】睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展、心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。对此，一个务实的工作思路是聚焦于影响睡眠的关键因素，即睡眠时长和睡眠质量，构筑保障学生充足睡眠的有力屏障。保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。（摘自《中国教育报》）1．【读材料】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．材料一用生动、形象的语言展示了人体生物钟类型的个体特征。B．只要晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，就能保证睡眠达标。C．材料三从正反两个方面强调了睡眠对中小学生的重要性。D．材料三提出了一些解决中小学生睡眠质量问题的方法。2．【解数据】材料二是小语和小文搜集到的中小学生睡眠时间调查图，请你对调查图进行分析，总结出三条结论。（3分）3．【析原因】小西寒假期间凌晨一两点才放下手机。开学后，父母要求他晚上十点上床睡觉，之后小西便开始出现失眠症状。请你根据材料一，分析小西失眠的原因。（4分）科技赋能（六）［2025连云港］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。（摘编自《光明日报》）【材料二】①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。（摘编自《光明日报》）【材料三】人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。（摘编自《中国青年报》）1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们的知识边界，为精彩人生打下坚实基础。B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及人工智能给阅读带来的影响。2．围绕材料，回答问题。（5分）（1）．AI辅助阅读有哪些缺陷？（2分）（2）．AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？（3分）3．设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（4分）（七）［2025重庆改编］学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。【材料一：消息】教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过"课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能"的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。（摘自《人民日报》，有删改）【材料二：新闻评论】"慢教育"慎用"快AI"①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。（摘自大洋网，有删改）【材料三：新闻评论】写作业不可让AI"代劳"，这个禁区划得及时①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。②在AI技术对作业有所"渗入"的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行"合作"，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种"合作"是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的"代劳"行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种"获得感"，也会使其形成"妈妈再也不用担心我的学习了"的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如"温水煮青蛙"那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说"不"，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为"孩子有自主能力后就可以使用AI写作业"。⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出"禁区"，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。（摘自九派新闻，有删改）【任务一新闻阅读】1．专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（2分）（）A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。B．《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。C．高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。【任务二新闻采访】2．编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你为小记者提一条采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。（3分）采访建议____________________________________采访问题①__________________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________________【任务三新闻写作】3．新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请完成下面表格。（4分）材料读者对象写作目的材料二①______________________②____________________________________________________________材料三③________④______________________________________________________________________________➨拓展设问:指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准并选择其中一条简要分析。（6分）材料中的新闻评论标题“慢教育”慎用“快AI”写作业不可让AI“代劳”，这个红线划得及时其他媒体的新闻评论标题人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让下一代被技术裹挟（洪观新闻）AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？（《工人日报》）审美鉴赏（八）［2025广东］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。（摘编自《论中华美学精神》）【材料二】①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。（摘编自《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》）1．【信息辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．“心”是照亮美的光之“源”，有无客观物象不重要，重要的是人的心灵创造。B．中华美学认为，无论是诗人还是画家，他们作品的品格都与其人品相关。C．材料二先列举诗人建构的土地形象，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。D．抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识，有助于弘扬爱国主义精神。2．【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分）首先强调“美”离不开人的①__________________，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用②________________进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对③________提出的要求作结。3．【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感？（4分）➨拓展设问:请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。（4分）【链接材料】美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的……人愈走愈多队伍愈排愈长声音愈叫愈响火把愈烧愈亮我们的脚踏过了每一条街每一条巷我们用火光搜索黑暗把阴影驱赶卫护我们前进……——一九四〇年五月（节选自艾青《火把》）（九）［2025安徽模拟］阅读下面的文字，完成下题。【材料一】①隋唐是我国封建社会的鼎盛时期。隋代大运河的开凿通航，使苏州日趋繁华。唐代，苏州已成为“人稠过扬州，坊闹半长安”的“繁雄之州”。一些世族豪门、官宦以及文人雅士聚居吴中，为文化艺术的发展提供了充分的条件。唐代文化对后世造园艺术有重要影响。王维的“诗中有画，画中有诗”理论（苏轼评语），被直接运用于造园，诗画入园，出现大量咏景吟石的诗文，诗画园景相融的造园手法为营构者广泛运用，促进了园林艺术向写意风格方向的发展。太湖石已成为欣赏对象和造园材料，对苏州造园产生了深远的影响。赏花亦成时尚，园内以花木茂盛为胜。②宋时，苏州的文人园较前显著增多。其时，中国山水画已臻全盛时期，形成完整的文人画体系。受文人画的影响，文人写意山水园林逐成造园主流，园林艺术水平进一步提高。③元朝，文人画更加超然物外，以写胸中逸气。萌芽于魏晋，起始于宋代的文人写意山水园林，得到进一步发展。文人士大夫有目的地参与园林的设计，创造具有意境的自然山水园林，使苏州园林的艺术手法达到一个新的水平。（摘编自苏州市园林和绿化管理局《薪火相传古韵今风》）【材料二】①园林与绘画同构，首先在于两者之间共有的“山水”内涵。山水究竟为何？仅“山水”二字，即道出了这是“有山有水”的好环境，亦是一种理想的人居环境，只是有人尝试用画描述，有人用诗词表达，有人用园林作类比模仿。虽然每个时代对“山水”的理解略有不同，但大多有相同的观照方式、审美标准及内在结构。②园林营造通常结合天然的山形水势，如边界不是常见的围墙，而是自然山水中的山、涧、崖、水石等天然屏障。即使是城内园林，它们的营造也通常在有自然地形可以借作地势的地方。南宋园林的意象与山水概念有相当大一部分重合之处，“山之楼观，以标胜概”，虽在写山水，实际是由人梳理过的山水，也即山水园林。“水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神”，其中的“亭榭”与“渔钓”都是以人为主体而建构的场景及活动，却是“真山水”的标准。（摘编自《江南园林：山水意象的营造与表达》）【材料三】当然，园林游赏，除了观赏山水草木等实体性景观外，还需要体味由风月景所营造的无边意境。所谓风月景，是由日月光影和气候变化等所形成的虚景。正如王十朋所说的清风、夕阳、冬雪、风雨等。风月景虽然带有一定的偶然性，但却能赋予园林景观更为丰富的层次感和变化性。明末时，张岱游览公共园林西湖，恰遇大雪，他独自驾一小舟前往湖心亭看雪，并写下了当时的景色：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”（《陶庵梦忆·湖心亭看雪》）在大雪的映射下，天与云、山、水连成一片，成就了绝美的西湖雪景。而大雪中的“长堤一痕”“湖心亭一点”“舟一芥”“舟中人两三粒”等，又给人以将渺小自我融入无穷宇宙的深沉感慨，从而增加了游园的全新意趣。（摘编自《本于自然，又高于自然：中国古典园林之美》）【材料四】借鉴古典园林形式要素，可创造“古而新”的新园林。古典园林的形式要素含有丰富的文化寓意。比如，苏州留园曲溪楼旁的登楼石阶刻有“一梯云”三字，以石喻云，人们登楼时仿佛踏云而上；耦园东部采用涡旋状拟日纹的太阳花窗，西部配以同心双环水花纹的月亮花窗，寄寓“日月同辉，夫妻谐美”之意。今人踏入贝聿铭设计的苏州博物馆新馆，往往被它源自传统营造的简约形式所打动：建筑色彩采用苏州传统黑白灰三色，清新典雅；庭园主景是水池北边、以拙政园白墙为背景的片石假山，致敬古人“以壁为纸，以石为绘”的传统，仿佛一幅宋代山水画，传递出江南风景的独特意境，被誉为“古而新、苏而新”的当代设计典范。（摘编自《园林创新诗意栖居》）1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．苏州园林中有富有意境的自然山水园林，与文人士大夫参与园林设计密切相关。B．“有山有水”的优质环境是一种理想的人居环境，人们借各种艺术形式将之表达出来。C．园林中，山水草木等属于实体性景观，而日月光影和气候变化等所形成的风月景属于虚景。D．苏州博物馆新馆以拙政园白墙为背景的片石假山主景侧重创新，是当代设计典范。2．如何理解材料二中画线词语“真山水”的含义？（2分）3．材料三引用张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》中的文字，有什么作用？（3分）4．请结合上述材料，分析中国园林与绘画艺术之间的关系。（3分）学习策略（十）阅读下面的文字，完成下题。【材料一】①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，然而，这种朗读方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。【材料二】①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分只接近6分。③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。【材料三】1．根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是（2分）（）A．一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。B．记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。C．边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。D．智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。2．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．材料一第①段末尾用了两个问句来领起下文，引起读者的思考和注意。B．材料一第③段中加点词“大概”表示感觉记忆保持的时间范围的估算不是很精确，体现说明文语言的准确性。C．材料二第②段运用举例子、列数字、分类别等方法来说明付出注意力对形成长期记忆的重要性。D．根据材料三我们可以发现遗忘的规律是先快后慢，所以保证良好的记忆应该及时地复习。3．材料二中关于相机的实验，印证了材料一中的什么观点？（2分）4．小广在背诵《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。（4分）复习任务群二阅读任务三现代文阅读专题九非文学作品阅读家国情怀（一）［2025柳州模拟］阅读下面的文字，完成下题。1．B[解析]B项，材料一第④段说的是“文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识”，这里强调的是“艺术语言”，并非特指“舞蹈艺术”。2．中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力；引用《老子》《管子》《论语》等经典，分析古代“天下观”的内涵；举例3．（示例）①从文化传承上说，要亲身感受传统文化魅力,如学习传统技艺、诵读经典典籍，增强文化认同（2分）；②从社会实践上说，鼓励青少年参与社会实践，如爱国志愿服务、红色戏剧排演，从具体事务中体会责任担当（2分）。非遗传承（二）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。1．B[解析]B项，结合材料一可知，用黏土制作的是陶，用黏土、长石和石英制作的是瓷，选项将原料关系颠倒。2．①广西钦州坭兴陶2021至2025年销售总额逐年增长；②广西钦州坭兴陶2021至2025年电商销售额占比逐年增长；③广西钦州坭兴陶2021至2025年线下销售额占比逐年递减；④广西钦州坭兴陶2021至2025年线下销售额占比高于电商销售额占比；⑤广西钦州坭兴陶2021至2025年企业及国家推动其发展的方式呈现多元化趋势。（每点1分，答出3点即可）3．（示例）我是中国四大名陶之一——钦州坭兴陶，起源于唐朝，盛于明清。我有“陶中玉”美誉，曾被作为贡品，亦曾扬名巴拿马万国博览会，如今更被列入国家非遗名录。我将壮锦、铜鼓等民族元素刻入肌理，并融入现代设计，通过电商走向更广阔的世界。我，是泥土与火焰的艺术，更是传承千年的岭南文化活化石。（三）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。1．D[解析]A项，材料一加点词“部分”表明数字技术并不能全部解决文物修复的难点和问题，体现的是说明文语言的准确性，而非生动性；B项，材料二运用举例子的说明方法，列举故宫文物保护修复的典型案例，准确说明的是故宫博物院传统文物修复技术有着完整的工艺流程；C项，根据材料三可知激光扫描仪的主要作用是获取残片的点云数据，而非校准设备位置，校准位置的是平台上粘贴的反光点。2．①先将罐形陶器残片放置在可转动圆形平台中心，平台粘贴反光点用于校准位置；②再用手持式便携激光扫描仪同时发射7条激光光束获取残片点云数据；③最后依据获取的数据进行高精度模型构建。（每点1分）3．（示例）我方认为数字化文物修复更重要（1分）。数字技术能提高文物修复效率，解决传统修复中的部分难点问题，如材料三中罐形陶器残片数字化修复流程，高效又精准（1分）。它还能让文物得到更好的展示和保护，比如虚拟修复展示，既保护实物，又能让更多人了解文化（1分）。虽然传统修复技艺有价值，但数字化修复有着不可替代的优势，能让文物以新的方式“活”起来，所以数字化文物修复更重要（1分）。科普知识（四）［2025南宁模拟］阅读下面的文字，完成下题。1．B[解析]A项，结合材料一第①段“据地方资料记载，覃塘大红藕粉的制作已有上千年历史”可知，原文明确提到的是“藕粉”而非“藕茶”；C项，结合材料三第②段可知，选项将“生物相容性高”“有源波导损耗极低”篡改为“生物相容性低”“有源波导损耗极高”；D项，材料三第①段运用的是列数字的说明方法。2．①细胞增殖速度提升显著；②排异反应率低；③无需二次手术；④骨愈合率高。（每点1分，答出三点即可）3．（示例）①食用领域，藕可制成藕粉等深加工产品，也可用做食材；②医疗领域，藕纤维可用于制作骨骼支架；③光学与生物传感领域，莲藕丝可制成微光纤；④文学领域，可用于传情达意，如成语“藕断丝连”。（每点1分，联系生活实际方面，艺术、环保技术、生态与农业等领域均可）（五）［2025贺州模拟］小语和小文合作开展对“谁‘偷’走了青少年的睡眠”问题的调查。请你参与其中，一起完成任务。1．B[解析]B项，根据材料一及材料三可知，晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，只是减少了“光污染”对睡眠的影响，但不能保证睡眠达标，因为影响睡眠的因素除了晚间“光污染”，还有学校作业量、家庭作息习惯等。2．①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体情况良好；②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要引起重视；③初中生睡眠时间达标的情况最好。（每点1分）3．①小西属于青少年，容易出现时相延迟；②晚上长时间使用手机，受到了电子产品“光污染”的影响，抑制了褪黑素分泌，因而“赶走”了困意；③小西已经适应了假期的作息习惯，骤然改变作息习惯导致他出现失眠症状。（每点1分，答对三点得满分）科技赋能（六）［2025连云港］阅读下面的文字，完成下题。1．B[解析]B项，结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了范围。2．（1）①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力衰退（1分）；②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美（1分）。（2）①要合理利用人工智能技术增强阅读体验（1分）；②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题（1分）；③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术（1分）。3．（示例）推送音画结合的文章诵读（1分）。视觉上，深山之中，老人满面尘灰，衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老人艰难驱车，集市卖炭（1分）。听觉上，宫使宣读皇令，蛮横呵斥；老人苦苦哀求，宫使强取豪夺（1分）。AI生成的关于《卖炭翁》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳（1分）。（七）［2025重庆改编］学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。1．D[解析]D项，根据材料三第④段中“还有一些家长认为‘孩子有自主能力后就可以使用AI写作业’”，第⑤段明确指出教育