湖南省湘潭市岳塘区2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

2025-2026学年湖南省湘潭市岳塘区九年级（上）期末化学试卷

一、单选题：本大题共15小题，共45分。

1.湘潭“中华老字号"龙牌酱油酿造过程中，属于化学变化的是（）

A.黄豆清洗干净B.发酵产生香味C.酱油过滤除杂D.分装装入瓶中

2.龙牌酱油以富硒黄豆为原料，这里的“硒”指的是（）

A.原子B.分子C.单质D.元素

3.湘潭湘钢推进高端特种钢生产时，需利用空气成分优化生产环境。下列与空气成分相关的说法不正确的

是（）

A.稀有气体通电发光，可作窑湾、万楼等景区的景观灯带

B.氮气性质稳定，可作特种钢存储保护气，也可用于食品保鲜

C.湘钢厂区周边空气中的烟尘含量增加，对空气质量无影响

D.工业上分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的沸点差异

4.保护湘江是美丽湘潭建设的重点，卜.列关于水的说法正确的是（）

A.明矶可以使水中悬浮的杂质较快沉降

B.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做软水

C.电解水实验中，负极与正极产生的气体质量比为2：1

D.污水可直接用于工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水

5.美丽湘潭倡导绿色生活，下列做法不合理的是（）

A.推广太阳能路灯替代传统路灯B.工业废气经处理达标后再排放

C.露天焚烧秸秆和生活垃圾D.垃圾分类处理，可回收物循环利用

6.下列关于日常化学知识说法不正确的是（）

A.天然气液化储存时，分子间的间隔变小

B.燃气灶火焰呈黄色，需要调小灶具的进风口

C.生石灰与水反应放热，可作自热食品的发热包

D.遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口且远离着火区域

7.规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是（）

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c.二氧化碳验满熄火酒精灯

8.金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质却有明显差异。其原因是（）

A.物质具有多样性B.它们由不同的原子构成

C.陶成它们的原子大小不同D.金刚石和石墨口碳原子的排列方式不同

9.我国对睇实施出口管制，睇化钢（hiSb）是量子芯片核心材料。如图是睇元素在元素周期表中的信息，下列

说法不正确的是（）（八

A.睇属于金属元素B.睇的原子序数为51铺I

C.睇的相对原子质量为121.8gD.睇原子的核电荷数为51L1ZLL」/

近年来，国产“昇腾910B”4芯片实现规模化供货，其核心部件高纯硅衬底的制备采用工业经典工艺：兆

通过粗硅与氯气反应生成四氯化硅（SiC。），再将提纯后的四氯化硅与氢气在高温下反应还原出高纯硅。完

成各小题。

10.关于四氯化硅和氢气的说法，正确的是（）

A.氢气由氢分子构成

B.四氯化硅中氯元素的质量分数最小

C.四氯化硅中硅元素与氯元素的质量比为1：4

D.四氯化硅由1个硅元素、4个氮元素组成

11.四氯化硅和氢气在一定条件下生成高纯硅和氯化氢，其发生反应的物质种类变化示意图如下（未配平），

下列说法正确的是（）

C硅原子

4一定条件=

O#O+8------"o氢原子

甲乙丙丁O氯原子

A.该反应不符合质量守恒定律

B.生成物丙和丁的质量比为14：73

C.该反应前后原子种类发生改变

D.参加化学反应的甲与乙的分子个数比为1：1

12.下列关于实验推理不正确的是（）

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A.点燃氢气时，声音很小，则表示氨气纯度低

B.试管炸裂，可能是将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗

C,过滤后的滤液仍然浑浊，可能是漏斗内液面高于滤纸边缘

D.蜡烛熄火后产生的白烟能被点燃，该白烟的主要成分是石蜡小颗粒

13.下列实验方案能达到目的的是（）

选项实验目的实验方案

A除去。。2中混有的少量。。点燃勺体

B区分木炭粉与二氧化钵粉末观察颜色

C实验室制取氢气用锌与稀硫酸反应

D检验甲烷中含有碳元素点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象

A.,4B.BC.CD.Z)

14.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下.列说法正确的是（）

A.化学观念：含有氧元素的化合物，叫作氧化物

B.科学思维：物理变化中，物质种类没有变化，因此能量也没有变化

C.科学探究与实践：只能利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量

D.科学态度与责任：油库、煤矿的矿井内都应该有“严禁烟火”等字样或消防安全标志

15.下列是关于木炭还原氧化铜的两组实验，结合实验装置与对应数据图像，分析判断正确的是（）

实验一：按图甲装置进行木炭还原氧,化铜实验,测得反应过程中固体总质量随加热时间的变化如图乙所示:

实验二：另取木炭与氧化铜粉末混合均匀，置于隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过。。2传感器得到容

器内。。2质量随反应时间的变化曲线如图丙所示。

澄清

/石灰水

甲乙丙

A.N点时，试管①中的固体只有两种

B.W点时，试管②中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生

C.实验一结束，先撤离导管，停止加热，立即将试管里的粉末倒出

D."-。阶段密闭容器内。。2质量减少，是因为过量木炭与C%发生反应生成了。。

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二、填空题：本大题共3小题，共15分。

16.2025年的“九三阅兵”不仅是一场展示国威军威的庄严盛典，其背后还蕴含了许多化学奥秘。请用化

学用语回答以下问题。

(1)阅兵式中，8万只七彩气球腾空而起的画面令人震撼。这些气球中填充的是银气，请写出氮气的化学

式___O

(2)阅兵式中放飞的气球采用的环保乳胶材料，该材料在空中爆裂后碎片可在10天左右完全自然分解成二

氧化碳和水，减少对环境的负担。由此可推测制作气球的环保乳胶材料一定含有的元素包括

。和一、—(填符号)。

(3)阅兵式上，空中梯队拉出的彩烟是由特殊的化学物质制成。已知彩烟的主:要成分之一是钛白粉(灰。2)，

请标出77。2中钛元素的化合价―o

17.明代的律草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上.....

其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”酿酒的设备结构如图所示，据此回答以下问撅。

囱

(1)“蒸令气上.其清如水”描述的原理与某种净水方法相同，该净水方法是—(填“沉降”、“过滤”、

“吸附”或“蒸储”)。

(2)“烧酒”的主要成分是乙醇(化学式C2H5。")，请写出乙醇燃烧的化学方程式—o

⑶“味极浓烈”，从微观角度来看，能闻至I]“烧酒”的浓烈气味原因是—o

18.2025年央视春晚，新能源汽车灯光秀震撼全场。锂电池是新能源汽车的核心部件之一。如图是锂元素

所在周期的各元素的名称、符号和原子结构示意图。请回答以下问题。

@))0))0))0))©}}0}}0))顿)

锂(Li)钺(Be)硼(B)碳©氮(N)氧(0)籁(F)域(Ne)

(1)在化学反应中，锂原子容易—(填“失去”或“得到”)电工。

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(2)硼元素的原子结构示意图中'的数值为一。

(3)图中各元素在元素周期表中属同一周期的原因是它们的原子核外电子层数都为一。

三、流程题：本大题共1小题，共5分。

19.“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏

物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

空气富氮空气

分析思考，回答以下问题。

⑴冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，为抑制细胞呼吸，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填

“富氧空气”或“富氮空气”)。

(2)膜分离得到“富氧空气”，此过程氧分子的种类和结构(填“是”或“否”)发生变化。

(3)硫在“富氧空气”中燃烧的现象是发出明亮的______色火焰，产生_______的无色气体，放出热量。

四、科普短文题：本大题共1小题，共5分。

20.阅读以下材料，回答相关问题。

绚丽烟花美丽化学

烟花爆竹的历史可以追溯到我国的唐朝。最初的爆竹是燃竹而爆，随着时间的

推移，人们在竹筒中放入硝石、硫磺和木炭等成分，发明了火药。到了宋朝，导火管

民间开始使用纸筒装裹火药，并用麻茎串成鞭炮。烟花内部结构

现代烟花内部结构如图所示，开包药发生爆炸时，其中的硝酸钾(KNO3)、硫粉和木炭三者反应生成硫化钾

(QS)、氮气和二氧化碳，能炸开烟花外壳。效果药包括发光剂、发色剂等，燃烧时能产生绚丽多彩的光。

其中发光剂主要是铝粉或镁粉，燃烧时能发出耀眼的白光。发色剂是一些含金属元素的化合物，这些化合

物中的金属离了在火焰中灼烧时，会发出不同颜色的光，如碳酸锢(红色)、氯化钙(橙色)、硝酸钠(黄色)、

氯化铜(蓝色)等。将不同的效果药按不同方式进行排列，可使烟花爆炸后产生不同的形状和图案。

烟花作为一种广受欢迎的娱乐用品，不仅在节日庆典中扮演着重要角色，也蕴含着丰富的历史文化，是中

华民族智慧的结晶。

⑴从物质分类的角度分析，火药属于______(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)开包药发生爆炸时发生的化学方程式为______。

(3)烟花绽放时，发出黄色光的金属离子是______(填离子符号)。

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五、实验题：本大题共1小题，共12分。

21.根据实验装置图，回答下列问题：

(1)图1装置B中仪器a的名称o

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式。若要做铁丝在氧气中燃烧实验，最好选用装置

(填字母)收集氧气。

(3)用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用伯丝代替二氧化镭作催化剂。图2装置可通过钳丝的上下移动控制

氧气产生的快慢，在产生氧气的过程中，若观察到导管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是

需要达到;若体系内压强过大，则安全管中的现象是,此时应将钳丝抽离过氧化氢溶液。

六、探究题：本大题共1小题，共12分。

22.我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国作为与担当，某化学实验小组的同学围绕“基于碳中和理念

设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。

任务一：探究空气中二氧化碳的含量对环境的影响

【观察分析】

(1)分析图1中两个图示信息，下列有关说法正确的是

1960-2020年全球二氧化碳浓度变化1960-2020年全球平均温度变化

图1

A.全球二氧化碳浓度不断增大，导致温室效应增强

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B.二辄化碳含量过高可能会导致人类牛•存环境恶化

C.二氧化碳是一种大气污染物

任务二：实验室模拟二氧化碳的吸收

【实验一】探究水吸收二氧化碳

(2)A同学的实验报告如下：

色

紫

蕊

石

液

溶

:

实验步骤实验现象实验结论

I.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约二分之一体积的蒸储水，软塑料瓶二氧化碳能溶

立即旋紧瓶盖后，振荡于水

二氧化碳能与

H.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡溶液变红

水反应

【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸变成红色。

(3)【反思评价】B同学认为步骤II证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个实验_____

(描述实验操作及现象，提供的化学试剂：用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花、二氧化碳气体、水)。

【实验二】探究不同化学试剂对二氧化碳的吸收效果

根据二氧化碳的性质，还可以用澄清石灰水吸收二氧化碳。为比较吸收效果，小组同学完成了如下实验。

实验步骤：实验装置如图3,甲、乙烧瓶中均已集满。。2,待烧瓶内气压平稳后迅速注入注射器中的液体,

一段时间后振荡，并用压强传感器测定反应后的压强变化。

实验现象：乙中澄清石灰水变浑浊，压强传感器测得甲、乙两烧瓶中压强随时间变化如图4所示。

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(4)【分析与结论】由图4信息可以得出：在相同条件下______〔填“水”或“澄清石灰水”)吸收二氧化碳

效果更好。

任务三：制定低碳行动方案

(5)通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到：低碳行动关系到人类的生存与可持续发展。请写出日常生活

中符合“低碳”理念的做法：______(写出一种即可)。

七、计算题：本大题共1小题，共6分。

23.如图是某补钙产品的说明书，化学小组为测定该产品中碳酸钙的含量是XXX钙片

主要成分：碳酸钙、维生素D

否与说明书中的标注一致，他们取四片钙片磨成粉末后，向其中加入足量

规格：L5g/每片