2026年统编版小学四年级语文上册期末考试试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末考试试题及答案解析

一、积累与运用(35分)

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

zhujian()shushi()beican()jiashi()

yanjiu()gaishan()kuankud()xuanze()

2.下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)

A.驻*扎(zhu)溃•败(gui)诸•位(zhu)鹅*卵石(luan)

B.气氛*(fen)花卉•(hui)慎*重(shen)系*鞋带(jl)

C.曲*折(qu)惩*罚(cheng)芋■头(yii)家雀*儿(que)

D.宁可(ning)将领(jiang)逊色(xiin)霎时间(sha)

3.选词填空，将正确答案的序号填在括号旦。(4分)

①激烈②热烈③连续④继续

(1)这场足球比赛进行得非常(),双方队员都拼尽了全力。

(2)当运动员们走上领奖台时，现场响起了()的掌声。

(3)休息了十分钟后，我们()进行爬山活动。

(4)小明已经()三年被评为“校级三好学生”，真了不起！

4•创新题型——语境式病句修改。请找出下列句子中的语病，并在原

句上修改。(4分)

(1)通过阅读《盘古开天地》这篇神话故事，让我感受到了古人丰

富的想象力。

(2)我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。

5.综合性考查——根据语境完成练习。（6分）

（1）班级要开展“走近神话故事''主题班会，你作为主持人，需要设

计一段开场白，请写下来。（3分）

（2）班会结束后，同学小李说：“神话故事都是假的，没什么可学的」

你该如何反驳他的观点？（3分）

6.根据课文内容填空。（10分）

（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐,,

江面。再近些，只见,形成一堵两丈多高的水墙。（《观潮》）

（2）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，,故为精卫，

,以埋于东海。（《精卫填海》）

（3）学习了《夜间飞行的秘密》，我们知道蝙蝠在夜间飞行靠的是

和的配合；学习了《王戎不取道旁李》，我们明白

了“,”的道理。

（4）老师常常用",这句话来鼓励我们，只要有

志气，没有做不到的事情。

二、阅读与理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

《爬山虎的脚》（节选）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿

的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子c那

些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得

那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙

的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，

我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄

的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细

丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.写出下列词语的近义词。（2分）

新鲜——（）均匀——（）

2.选段中描写了爬山虎叶子的哪些特点？请简要概括。（3分）

3.作者是如何观察爬山虎的脚的？请结合选段内容说说你的看法c（3

分）

4.选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）

（二）课外阅读（15分）

一碗爱的阳春面

寒冬腊月，飘着鹅毛大雪。一家小小的面馆里，暖气融融。老板

夫妇正忙着招呼客人，门口的风铃叮当作峋，走进来三位特殊的客人

一一位母亲和两个年幼的孩子。

母亲穿着一件洗得发白的棉袄，两个孩子穿着单薄的外套，小脸

冻得通红。母亲走到柜台前，轻声问：“老板，一碗阳春面多少钱？”

老板笑着回答：“五块钱一碗。”

母亲犹豫了一下，从口袋里掏出一个布包，小心翼翼地打开，里

面是几张皱巴巴的零钱。她数了数，递给老板：“请给我一碗阳春面」

老板接过钱，转身对后厨的妻子喊：“一碗阳春面，多加点汤！”

不一会儿，一碗热气腾腾的阳春面端了上来。母亲把面推到两个

孩子面前：“你们快吃，暖和暖和身子。”

哥哥看了看母亲，又看了看弟弟，说：“妈妈，我们一起吃。”

母亲笑着摇了摇头：“妈妈不饿，你们吃吧。”

弟弟拿起筷子，夹起一根面条，递到母亲嘴边：“妈妈，你先吃

一口。”

母亲眼眶湿润了，她张开嘴，吃下了那根面条。老板夫妇站在一

旁，静静地看着这一幕，心里暖暖的。

吃完面，两个孩子向老板夫妇道谢，母亲也连声道谢。老板夫妇

笑着说：“不用谢，以后常来。”

看着他们远去的背影，妻子对老板说：“这家人真不容易，下次

他们再来，我们多给点面吧。”

老板点了点头：“是啊，一碗面虽然简单，但能让他们感受到温

暖就好。”

从那以后，每到下雪天，母亲就会带着两个孩子来吃一碗阳春面。

老板夫妇总会特意多加点面和汤，有时还会偷偷在碗里放一个鸡蛋。

而母亲每次都会坚持付钱，从不肯多占一点便宜。

几年后，一家装修精致的公司开业了C开业那天，老板夫妇收到

了一份请柬，邀请他们参加开业典礼。当他们赶到现场时，发现公司

的董事长竟然是当年那个吃阳春面的哥哥。

哥哥看到老板夫妇，激动地走上前：“叔叔，阿姨，谢谢你们当

年的一碗阳春面。那碗面不仅温暖了我们的身体，更给了我们生活的

勇气和希望。”

老板夫妇相视一笑，原来，小小的一碗阳春面，竟然承载了这么

多的爱与力量。

1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）

2.结合短文内容，分析母亲这个人物形象。（4分）

3.短文多次描写“雪”，有什么作用？（4分）

4.结合短文最后一个自然段，谈谈你对“一碗爱的阳春面”中“爱”的理

解。（4分）

三、习作（40分）

题目：给妈妈的一封信

要求：1.格式正确，要写出书信的称呼、问候、正文、祝颂语、著名

和日期。2.内容具体，情感真实，要写出想对妈妈说的心里话，可以

讲述和妈妈之间的难忘故事，也可以表达对妈妈的感谢或祝福。3.语

句通顺，不写错别字，字数在350字左右。

答案解析

一、积累与运用（35分）

L逐渐，舒适，悲惨，驾驶，研究，改善，宽阔，选择（每空1分，

共8分。书写不规范、有错别字酌情扣分）。

解析：本题考查学生对统编版四年级语文上册重点生字词的掌握情况。

要求学生能准确认读拼音，并正确书写对应的词语，同时注意书写的

规范性和美观度。重点考查“逐渐”“悲惨”“改善”等易错字词的书写。

2.B（3分）

解析：本题考查学生对多音字、易错字读音的辨析能力。A选项中“溃

败”的“溃”应读“kui”；C选项中“惩罚”的“惩”应读"ch6ng”，“家雀儿”

的“雀”应读“q送o”；D选项中“宁可”的“宁”应读"ning”。B选项中所有

加点字的读音均正确，故选B。

3.（1）①；⑵②；（3）@；（4）③（每空1分，共4分）。

解析：本题考查学生对近义词的辨析与运用能力。“激烈”常用来形容

竞争、比赛等紧张激烈的场景；“热烈”多月来形容掌声、欢呼声等热

情高涨的状态；“继续”指接着做某事，中间有停顿；“连续”指不间断

地做某事。结合语境可知，足球比赛用“激烈”，掌声用“热烈”，休息

后接着爬山用“继续”，三年不间断被评为三好学生用“连续

4.（1）修改：阅读《盘古开天地》这篇神话故事，让我感受到了古

人丰富的想象力。（或：通过阅读《盘古于天地》这篇神话故事，我

感受到了古人丰富的想象力。）（2分）

解析：本题考查学生对病句的辨析与修改能力。原句存在“成分残缺”

的问题，“通过''和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删除其中一个

即可。

（2）修改：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（在“仔

细检查”后加上“作业”）（2分）

解析：本题考查学生对病句的辨析与修改能力。原句存在“搭配不当”

的问题，"养成''的宾语是“好习惯”，“仔细检查''后面缺少宾语中心语，

应补充“作业”，使句子搭配合理。

5.（1）示例：亲爱的同学们，大家好！神话故事是古代劳动人民智

慧的结晶，里面藏着奇妙的想象、勇敢的英雄和动人的传说。今天，

就让我们一起走进神话世界，感受它的独特魅力吧！“走近神话故事”

主题班会现在开始！（3分，围绕主题，语言通顺、礼貌，符合开场

白格式即可酌情得分）

解析：本题为综合性语言运用题，考查学生的开场白设计能力。要求

学生围绕“走近神话故事”的主题，语言简洁明了，富有感染力，同时

注意主持人的身份和开场白的基本格式（问候、引入主题、宣布开始）。

（2）示例：小李，神话故事虽然不是真实发生的，但它蕴含着很多

有价值的内容。比如神话中的英雄人物往往勇敢、善良、有担当，能

教会我们做人的道理；而且神话里的想象去常奇妙，能激发我们的创

造力。所以神话故事是值得我们学习的。（3分，观点明确，理由充

分、合理，语言通顺即可酌情得分）

解析：本题为综合性语言运用题，考查学生的逻辑思辨和语言表达能

力。要求学生针对小李的观点进行反驳，首先要明确自己的观点（神

话故事有学习价值），然后结合神话故事的意义和作用阐述理由，语

言要委婉、有说服力。

6.（1）拉长，变粗，横贯，白浪翻滚（每空（）.5分，共2分）。

解析：本题考查学生对课文《观潮》重点内容的背诵与默写能力c要

求学生准确记忆课文中的关键语句，注意“横贯”“翻滚”等字词的书写。

（2）溺而不返，常衔西山之木石（每空1分，共2分）。

解析：本题考查学生对文言文《精卫填海》的背诵与默写能力。要求

学生熟练掌握课文内容，注意“溺”“衔”等易错字词的书写。

（3）嘴，耳朵；树在道边而多子，此必苦李（每空0.5分，共2分）。

解析：本题考查学生对课文《夜间飞行的秘密》和《王戎不取道旁李》

内容的理解与记忆能力。要求学生掌握课文的核心知识点，理解蝙蝠

夜间飞行的原理和王戎不取道旁李的原因。

（4）有志者事竟成（每空1分，共2分）。

解析：本题考查学生对名言警句的积累与运用能力。结合题干中“只

要有志气，没有做不到的事情”的语境，对应的名言警句为“有志者，

事竟成

二、阅读与理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

L示例：鲜嫩，匀称（每空1分，共2分。其他符合题意的答案也可

得分）。

解析：本题考查学刍对近义词的掌握能力。要求学生结合语境理解词

语的含义，然后找出意思相近的词语。"新鲜''在文中指叶子的颜色鲜

亮、没有枯萎，近义词可写“鲜嫩”；“均匀”指叶子分布整齐、没有重

叠，近义词可写“匀称工

2.①颜色：刚长出来是嫩红的，长大后变成嫩绿的，绿得新鲜；②形

态：叶尖一顺儿朝下；③分布：铺得均匀，没有重叠，不留空隙；④

动态：风一吹，叶子漾起波纹，很好看。（答出3点即可，每点1分，

共3分）

解析：本题考查学生对课文内容的概括能力。要求学生仔细阅读选段,

从颜色、形态、分有、动态等方面梳理爬山虎叶子的特点，语言要简

洁明了。

3.作者是通过仔细观察和长期留意来发现爬山虎的脚的。首先，作者

之前只知道爬山虎的名字，不知道它怎么爬，今年特意注意观察；其

次，作者观察到了爬山虎脚生长的位置（茎上长叶柄的地方的反面）、

形状（枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角）和颜色（嫩红的），观察

得非常细致。（3分，围绕“仔细观察”“长期留意”结合内容分析即可酌

情得分）

解析：本题考查学刍对作者观察方法的分析能力。要求学生结合选段

内容，从作者观察的态度（留意、仔细）和观察的具体内容（位置、

形状、颜色）等方面进行分析，体会作者严谨的观察方法。

4.运用了比喻的修辞手法（1分）。把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，

生动形象地写出了爬山虎细丝细小、柔软的特点，让读者更容易理解

和想象。（1分）

解析：本题考查学刍对修辞手法的辨析与作用分析能力。选段中画横

线的句子（“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些

细丝很像蜗牛的触角”）将“细丝”比作“蜗牛的触角”，属于比喻的修

辞手法。结合语境分析，该手法的作用是生动形象地写出了细丝的特

点，增强了文章的可读性。

（二）课外阅读（15分）

1•寒冬里，一位母亲带着两个孩子到面馆吃一碗阳春面，老板夫妇特

意多加面汤，后来还偷偷加鸡蛋；几年后，当年的哥哥创业成功，邀

请老板夫妇参加开业典礼，感谢他们当年的帮助。（3分，概括出主

要人物、事件的起因、经过、结果即可酌情得分）

解析：本题考查学”对课外阅读材料主要内容的概括能力。要求学生

通读全文，梳理出关键人物（母亲、两个孩子、老板夫妇）和核心事

件（吃阳春面、老板夫妇帮助、哥哥感恩回报），用简洁的语言进行

概括。

2.①勤劳节俭、生活不易：穿着洗得发白的棉袄，孩子穿着单薄，只

点一碗阳春面，付钱时小心翼翼；②疼爱孩子：把面推给孩子吃，说

自己不饿；③自尊自爱：坚持付钱，不肯多占一点便宜。（答出2点

即可，每点2分，共4分。结合内容分析，意思对即可）

解析：本题考查学生对人物形象的分析能力。要求学生结合短文对母

亲的外貌、语言、动作等描写，梳理出母亲的性格特点，并结合具体

内容进行分析，做到有理有据。

3.①环境描写，交代了故事发生的时间（寒冬）和环境特点（寒冷）；

②烘托气氛，寒冷的雪景与面馆内的温暖形成对比，突出了面馆的温

暖和人与人之间的善意；③推动情节发展，因为下雪天寒冷，母亲才

会带孩子去吃阳春面，为后续故事的展开做铺垫。（答出2点即可，

每点2分，共4分°意思对即可）

解析：本题考查学生对环境描写作用的分析能力。短文多次描写