【历史】 明朝的统治 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治应天府靖难之役丞相六部五军都督府兵部锦衣卫皇帝三司行中书省明太祖互不统属互相牵制皇权君主专制四书五经四书章句集注八股文禁锢思想奴儿干都司俺答汗隆庆和议自隋朝以来，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。阅读材料，回答问题。(12分)【任务一探究科举制创立于隋】材料一(隋唐开始的)科举选官制度使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。……其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》(1)(唯物史观、历史解释)根据材料一并结合所学知识，分析科举制的积极影响。(2分)【答案】积极影响：扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。(2分)【任务二探究科举制发展于唐】材料二唐太宗曾在端门看到新科进士鱼贯而出，喜不自禁地说：“天下英雄入吾彀中矣！”后世称赞“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，把科举制度的发展归功于唐太宗对科举制度的大力提倡和完善。——摘编自张岂之《中国历史新编·古代史》(2)(史料实证、历史解释)结合所学知识，指出材料二中的人物是如何发展科举制的。(2分)【答案】做法：增加科举考试科目；鼓励士人报考。(2分，任答一点即可)【任务三探究科举制改革于宋】材料三宋太宗还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将作为地方官的需要。在他统治的20多年内，科举考试登第的有近万人。——摘编自吴泰《中国历史大讲堂：宋朝史话》(3)(时空观念、历史解释)根据材料三，指出宋朝的科举考试呈现出的特点。(2分)【答案】特点：扩大录取范围，增加录取名额(或扩大科举考试的录取名额)。(2分)【任务四探究科举制僵化于明】材料四明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。——摘编自义务教育教科书《中国历史(七年级下册)》(4)(唯物史观、历史解释)根据材料四，概括明朝科举制度发生的变化。结合所学知识，分析这样的变化产生了什么消极影响。(4分)【答案】变化：科举考试的出题范围、答题标准等固定僵化。(2分)消极影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重；严重阻碍了中国在思想和科技上的进步。(2分，任答一点即可)(5)(历史解释、家国情怀)综合上述材料，谈谈从中国古代科举制的成功经验与失败教训中，你能获得什么启示。(2分)【答案】启示：应重视人才的选拔；不断完善考试制度；避免考试内容死板僵化；等等。(2分，言之有理即可)

明朝的行政机构示意图

下面是明朝的官僚机构体系示意图，它体现了明朝的政治特点是

()A．皇权高度集中B．地方权力过大C．朝政日益腐败D．六部各自为政A1.学会抓关键词有利于快速掌握知识点。与“燕王朱棣”“建文帝削藩”“明成祖”这几个关键词有关的是

()A．八王之乱 B．七国之乱

C．靖难之役 D．靖康之变C2.历代封建王朝为加强皇权在中央实行了一系列措施。下图中“④”处应填写的内容是

()A．实行郡县制B．设中书省C．设三司D．废丞相D3.胡寄窗在《中国经济思想史》中说：“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”其中，“明初的科举制度”使中国文化遭受“厄运”的主要原因是

()A．崇文抑武政策B．文字狱的推行C．实行尊孔复古D．采取八股取士D4.绘制示意图是学习历史的有效方法之一。某同学在进行中国古代史专题复习时绘制了下列示意图，他复习的专题最有可能是

()

A．地方权力的扩大B．君主专制的强化C．监察职能的扩大D．八股取士的利弊B5.为加强对东北女真等部的直接管理，明朝设立了

()

A．辽阳行省B．北庭都元帅府C．奴儿干都司D．伊犁将军C6.历史评价是指对历史现象和历史史实进行态度和价值的评判。下列选项中属于历史评价的是

()A．铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权B．宋朝出现了春节、元宵节、中秋节等传统节日C．明朝时，朱元璋废除丞相和中书省D．八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想D7.朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年(1384年)九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明

()A．皇权不断削弱、相权不断加强

B．废除丞相后皇帝的工作量加大C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相

D．废除丞相后决策的正确性提高B8.下图所示年代尺上的“？”对应的时间用世纪、年代的方式表述为

()

A．13世纪60年代B．13世纪70年代C．14世纪60年代D．14世纪70年代C9.明朝建立后，朝廷和蒙古部落多有冲突。隆庆和议后，明政府在大同等地划定马市，蒙古部每年以进贡的形式向明朝送来马匹，明朝则对其提供布匹、绸缎、铁锅、茶叶等物资作为交换。蒙古人还可以将这些物资折换成白银以换取草原所需的生活物资。明朝这些做法

()A．推动了海外贸易的发展B．促进了蒙古社会的转型C．有助于政治认同的增强D．有利于北部边防的稳定D10.制度建设是社会发展的一个重要方面，它对一个国家、一个组织或一个社会的健康发展具有重要意义。阅读材料，回答问题。(16分)

材料一中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》材料二中国古代部分政治制度结构图(节选)。(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国历史发展的总体趋势。(2分)【答案】总体趋势：国家统一、民族团结的内聚力不断增强；统一逐渐成为历史发展的主流。(2分，任答一点即可)(2)分别指出材料二中图1和图2反映的制度。比较图2和图3，指出图3中央机构发生的变化。(6分)【答案】图1：三省六部制。(2分)图2：元朝的中央官制。(2分)变化：废除中书省和丞相，六部直接对皇帝负责。(2分)(3)综合上述材料并结合所学知识，从中国古代史中选取两则史料，提炼一个观点，加以论证。(8分，要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，条理清楚，有总结提升)【答案】【示例】观点：制度创新推动国家发展。论述：秦朝创立了中央集权制度，在中央设三公九卿，在地方推行郡县制。这一制度使国家的一切权