沈阳市东陵区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

沈阳市东陵区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础知识与积累(共35分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)沈阳是一座lìshǐyōujiǔ（）的城市，东陵区的清福陵更显zhuāngyán（）。(2)通过duànliàn（），我们不仅cùjìn（）了健康，还磨练了意志。(3)面对困难，我们要有yìlì（），不可shīruò（）。(4)社区组织的传统文化讲座内容fēngfù（），让我shòuyì（）匪浅。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供(gòng)晃眼(huǎng)B.监生(jiān)血泊(pō)C.威吓(xià)燕山(yān)D.薄弱(bó)间断(jiàn)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.张工程师在桥梁设计上别出心裁，获得了大家的一致好评。B.辩论会上，正方选手胸有成竹，妙语连珠，占据了上风。C.得知比赛失利后，他一声不吭，显然是心惊胆战了。D.北陵公园的夏日，绿树成荫，是人们休闲的好去处。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次沈飞航空博览园的参观，让我学到了许多航空知识。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.浑河两岸的绿化工程，使沈阳市民的生活环境有了很大改善。D.我们不仅要学习“雷锋车”的先进事迹，而是要从身边小事做起。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)仿照例句，运用动作或神态描写，表现人物的内心。例句：父亲从垃圾堆里翻出我的旧课本，小心翼翼地抚平卷起的边角。写“焦急”：___________________________________________________________(2)运用对比的手法，把下列句子写具体。沈阳的冬天很冷，但人们的心里是热的。_______________________________________________________________________(3)修改病句（在原句上修改）。沈阳故宫、张氏帅府和大帅府是外地游客来沈必去的旅游景点。4.根据课内外积累填空。(13分)(1)诗词传情。“___________________，也傍桑阴学种瓜”是童趣；“黄沙百战穿金甲，___________________”是壮志；“___________________，南望王师又一年”是悲愤。(2)名言警句启迪智慧。《论语》告诉我们“君子喻于义，___________________”；遇到挫折，我们要知道“多行不义，___________________”；时光易逝，朱自清先生感叹“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，___________________”。(3)古典名著人物鲜明。我们从《景阳冈》中认识了___________________的武松；从《草船借箭》中见识了___________________的诸葛亮。(4)我们的家乡沈阳，有“一朝发祥地，___________________”的美誉。作为新时代的少年，我们应如《少年中国说》所言，将个人成长与家乡、祖国的发展联系起来，因为“少年智则国智，___________________，少年强则国强”。二、阅读理解与感悟(共30分)(一)课内阅读。(12分)阅读《军神》选段，完成练习。沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他miǎnlì一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.根据拼音写出词语：miǎnlì()。(1分)2.选文中，沃克医生的情感发生了多次变化。请根据内容，将他的情感变化补充完整。(3分)生气→()→()→由衷赞叹→()3.文中画“____”的句子，通过对沃克医生__________和__________的描写，侧面衬托了病人（刘伯承）______________________的惊人意志力。(3分)4.文中画“”的句子，运用了__________和__________描写，直接、生动地表现了手术中刘伯承将军所承受的______________________。(3分)5.结合全文，你认为沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？(2分)(二)课外阅读。(18分)老北市场的吆喝①在老沈阳人的记忆里，北市场的喧嚣总是和各种各样的吆喝声交织在一起。②“冰糖——葫芦儿嘞！”这吆喝声总是拖着长长的、甜丝丝的尾音。扛着草靶子的小贩，靶子上插满了红亮亮、裹着透明糖壳的山楂葫芦，在冬日的阳光下像一串串红灯笼。那声音仿佛也裹了糖，能一路甜到孩子们的心里去，勾得人直咽口水。③比起冰糖葫芦的“甜嗓”，“磨剪子嘞——戗菜刀——”的吆喝则粗犷、嘹亮得多。磨刀老师傅扛着一条窄板凳，凳子上固定着磨刀石。他一声吆喝，穿透好几条胡同。这声音带着金属的质感，有一种踏踏实实过日子的味道。主妇们闻声拿出钝了的刀剪，老师傅就坐在板凳一头，埋下头，“嚯嚯”地磨起来。那单调而有力的摩擦声，和着时高时低的吆喝，成了市井生活最朴实的背景音。④最富节奏感和戏剧性的，要数卖布头儿的吆喝。“瞧一瞧，看一看嘞！江南的绸，塞北的缎，耐磨耐穿的老粗布……”卖布头儿的商贩口齿伶俐得像说快板书，把布料的产地、花色、优点一气呵成地唱出来，中间还夹杂着抖开布匹时“啪”的清脆响声。这吆喝不仅有词儿，还有腔有调，有板有眼，围观的人常被逗乐，即便不买，也愿意听上一段。⑤这些吆喝，是手艺人的名片，是商品的活广告，更是老沈阳城生活气息的脉动。它不高雅，却鲜活；不刻板，充满了人与人之间直接的温度。如今，商场里音乐轻柔，广告屏光鲜亮丽，却再也难寻那一声声穿透岁月、带着体温与个性的吆喝了。那此起彼伏的市声，连同那个热气腾腾的时代，渐渐沉淀为城市记忆深处一抹渐行渐远的回响。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分)(1)沉淀()A.没入水中B.程度深C.分量重D.使镇定(2)一气呵成()A.完成，成功B.成为，变为C.成果，成就2.短文主要描写了老北市场三种不同的吆喝声。请完成下面的表格。(6分)|吆喝内容|声音特点|带给人的感受或联想||--||-||冰糖——葫芦儿嘞！|拖着长长的、甜丝丝的尾音|①_____________||磨剪子嘞——戗菜刀——|②_____________|踏实过日子的味道||卖布头儿的吆喝|③_____________|有节奏感和戏剧性，让人爱听|3.品读句子，回答问题。(6分)(1)第②段中“那声音仿佛也裹了糖，能一路甜到孩子们的心里去”一句，运用了__________的修辞手法，生动地写出了____________________________________。(2)第⑤段中，作者说吆喝声“是手艺人的名片，是商品的活广告，更是老沈阳城生活气息的脉动”。请联系上下文，谈谈你对这句话的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章的结尾写道：“那此起彼伏的市声，连同那个热气腾腾的时代，渐渐沉淀为城市记忆深处一抹渐行渐远的回响。”这句话表达了作者怎样的情感？结合本文和生活实际，说说你的看法。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合实践(共5分)家乡文化我传承沈阳有着丰富的非物质文化遗产，如“老龙口白酒传统酿造技艺”、“奉天落子”等。学校即将举办“非遗文化进校园”宣传活动，请你选择一项沈阳的非遗项目，为其设计一句简洁、有力的宣传语（不超过20字），并简要说明设计理由。宣传语：_________________________________________________________________设计理由：_______________________________________________________________四、习作与表达(共30分)题目：家乡的______味提示与要求：沈阳的滋味丰富多彩。可以是棋盘山水库鱼的“鲜”味，中街冰点的“甜”味，老四季抻面的“香”味，也可以是老北市庙会的“热闹”味，浑河晚渡的“宁静”味，工业博物馆里的“奋斗”味……请把题目补充完整，围绕你感受最深的某一种“味道”，通过具体的事例或场景，写出它的独特之处，以及它带给你的感受与思考。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)历史悠久庄严(2)锻炼促进(3)毅力示弱(4)丰富受益2.(1)D(2)C(3)C3.(1)示例：他在候车室里不停地看表，踮起脚尖向检票口张望，眉头拧成了一个疙瘩。(2)示例：沈阳的冬天，北风呼啸，呵气成霜，户外是刺骨的寒冷；但走进地铁站、商场或是寻常人家，热气扑面而来，人们的笑脸和热情的服务，让心里暖意融融。(3)沈阳故宫、张氏帅府是外地游客来沈必去的旅游景点。(或删去“和大帅府”)4.(1)童孙未解供耕织不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里(2)小人喻于利必自毙被初阳蒸融了(3)勇武机敏/豪放倔强神机妙算/足智多谋(4)两代帝王都少年富则国富二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.勉强2.愣住/惊讶紧张/担忧震惊/钦佩3.动作（“颤抖”、“擦汗”）神态（“汗珠滚滚”）钢铁般/非凡/顽强4.动作神态巨大痛苦5.因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下，忍受了七十二刀的极端痛苦，在整个手术过程中保持着超乎常人的清醒、冷静和坚忍，表现出了军人最崇高的意志和非凡的毅力，令沃克医生无比敬佩。(二)课外阅读1.(1)A(2)A2.①甜到心里，勾起食欲/充满童趣的快乐②粗犷、嘹亮，带有金属质感③富节奏感，口齿伶俐像说快板，有腔有调3.(1)通感（或比喻）冰糖葫芦的吆喝声给人带来的美好、甜蜜的心理感受。(2)这句话点明了吆喝声的多重价值。它直接代表了手艺人的技艺和身份（名片）；生动地宣传了商品的特点（活广告）；更重要的是，它此起彼伏，充满了生活热情和人际互动，是整个老沈阳市井生活鲜活、蓬勃的生命力的体现（脉动）。4.表达了作者对承载着鲜活生活