阿里地区噶尔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阿里地区噶尔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在qīhēi（）的夜晚，草原上的牧民依然能mòmò（）地守护着羊群。（2）阿里地区的天空总是那么línglóngtītòu（），仿佛一块巨大的蓝宝石。（3）面对困难，我们要有fēnmíng（）的立场和jiāndìng（）的意志。（4）古老的gēyáo（）在高原上chuándì（）着先民的智慧。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）薄雾（báobó）笼罩着冈仁波齐峰，更添神秘。（2）牦牛是牧民们不可或（huòhè）缺的好伙伴。（3）他性格倔强（qiángjiàng），认定的事从不回头。（4）一场透雨滋润（rùnyùn）了干涸的土地。3.辨字组词。（6分）【访（）仿（）】【遐（）瑕（）】【疆（）僵（）】4.先将下列词语补充完整，再选择其中一个造句。（6分）（）然无味心（）神怡应接不（）（）然不同成（）结队手忙（）乱造句：_________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）经幡像_______________________________________________________。（2）这么美丽的草原，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）（3）用“既……又……”写一句话，介绍阿里的一种特色物产（如糌粑、风干牦牛肉）。6.根据课文内容和你对阿里地区的了解填空。（5分）本单元我们领略了世界各地风光，也感受到语言的魅力。我们的家乡阿里，是“世界屋脊的屋脊”。这里有被誉为“神山”的________，有“圣湖”________。生活在这里的藏族同胞，有着（填写一个形容品质的词语）________的美好品格，他们就像课文《自己的花是让别人看的》里写的那样，不仅为自己，也为他人创造着美。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上恰当的关联词语。（3分）2.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的，这叫做________句。（3分）3.选段从哪两个方面具体写出了船夫驾驶技术好？请简要概括。（4分）①_________________________________________________________②_________________________________________________________4.如果让你用这段描写方法，写一写阿里地区经验丰富的牧民骑马或放牧的情景，你会抓住哪个特点来写？请写一个开头。（4分）（二）课外阅读（16分）高原上的“措”在藏语里，“措”就是湖。阿里的“措”，是镶嵌在高原上的宝石。玛旁雍措，是最圣洁的“措”。湖水湛蓝，清澈见底。传说它能洗净人心中的烦恼。每年，都有许多人不远千里前来转湖，他们心怀敬畏，默默祈祷。班公措，是最奇妙的“措”。它东淡西咸，在我国境内是淡水湖，湖水甘甜，鸟儿成群；另一半在克什米尔地区，却是咸水湖。因此，它又被称为“长脖子天鹅湖”。湖中岛屿遍布，每年春夏，成千上万只斑头雁、棕头鸥等鸟类来这里繁衍栖息，热闹非凡。每一个“措”都有它的故事，都养育着湖畔的生灵。牧民们在湖边放牧，牛羊喝着清冽的湖水，长得格外肥壮。这些“措”，就像母亲的眼睛，深情地凝视着高原的过去、现在和未来。1.联系上下文，解释词语。（4分）镶嵌：_________________________________________________________敬畏：_________________________________________________________2.短文主要介绍了阿里的两个著名的“措”，分别是________和________。它们的特点分别是________和________。（4分）3.为什么班公措被称为“长脖子天鹅湖”？请用“______”在文中画出相关句子。（2分）4.短文最后一个自然段把“措”比作“母亲的眼睛”，表达了作者怎样的情感？（3分）5.你的家乡阿里还有哪些美丽的湖泊或河流？请简单地写一写它的特点（如果没有名字，可以描述你见过的湖水、河流的样子）。（3分）三、口语交际（5分）假设有内地的朋友来阿里旅游，他担心高原反应和环境陌生。作为小主人，你会怎样热情、得体地向他介绍阿里，并打消他的顾虑呢？请把你想说的话写下来。四、习作（30分）题目：家乡的______真美提示：横线上可以填写一处自然景观，如“狮泉河”“札达土林”“星空”；也可以填写一种人文风情，如“赛马节”“锅庄舞”“藏式新房”。选择你最熟悉、最喜欢的一处或一种来写，抓住特点，运用本单元学过的描写景物的方法，写出它的独特之美，表达你对家乡的热爱之情。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）漆黑默默（2）玲珑剔透（3）分明坚定（4）歌谣传递2.（1）bó（2）huò（3）jiàng（4）rùn3.示例：访问仿佛；遐想瑕疵；边疆僵硬4.索旷暇迥群脚（造句略，符合语境即可）5.（1）示例：像守护神山的彩色翅膀，在风中不停飞舞。（2）这么美丽的草原，让人流连忘返。（3）示例：风干牦牛肉既便于保存，又风味独特，是牧民出行必备的食物。6.冈仁波齐玛旁雍措（或“拉昂措”等）示例：淳朴善良、坚韧不拔二、阅读理解（一）课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。中心3.①在行船速度快、船只多的情况下能操纵自如。②在极窄的地方能平稳、快速且灵活地穿行。4.示例：牧民巴桑叔叔的骑术特别棒。他能在起伏的草坡上纵马飞奔，身子稳稳当当，就像长在马背上一样。（二）课外阅读1.镶嵌：指将一个物体嵌入另一个物体中，这里指湖泊如同宝石一样点缀在高原上。敬畏：既尊敬又有些害怕的心理。2.玛旁雍措班公措圣洁湛蓝（或“能洗净烦恼”）东淡西咸（或“是鸟类的乐园”）3.画线句子：湖中岛屿遍布，每年春夏，成千上万只斑头雁、棕头鸥等鸟类来这里繁衍栖息，热闹非凡。4.表达了作者对阿里湖泊深深的喜爱、赞美和感激之情，将它们视为养育高原生命、见证历史的母亲。5.（略，学生根据实际了解作答即可，如写出“拉昂措”“狮泉河”等并描述特点。）三、口语交际（5分）评分要点：1.称呼礼貌，语气热情。2.能介绍阿里吸引人之处（如风景、文化）。3.能提出克服高原反应的实用建议（如慢慢走、多喝水、备药品）。4.表达清晰得体。示例略。四、习作（30分）按中考作文评分标准分等给分。一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，描写生动具体，能熟练运用写景方法，结构严谨，语言流畅。二类文（22-2