大班绘本《七彩下雨天》教学设计

大班绘本《七彩下雨天》教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本章节内容选自大班绘本教材《七彩下雨天》，主要围绕绘本故事情节和图画内容展开教学。包括：学习故事中七彩雨伞的颜色、形状及功能，感受下雨天的美好氛围；引导幼儿发挥想象力，创作自己心中的七彩下雨天；培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。核心素养目标：本节课旨在培养学生的审美感知、想象力和创造力。通过绘本《七彩下雨天》的学习，孩子们将提升对色彩和形状的审美感知，增强对自然现象的想象力，并在绘画创作中锻炼自己的审美创造能力。同时，通过合作讨论和表达，孩子们的语言表达能力和合作意识也将得到锻炼和提升。教学难点与重点： 1.教学重点，

①帮助幼儿准确识别绘本中七彩雨伞的颜色和形状，并能够描述其功能。

②引导幼儿理解故事情节，感受下雨天的不同情绪和氛围，提升对自然现象的感知能力。

③通过绘画活动，让幼儿能够运用色彩和线条表达自己的想象，创作出具有个人特色的七彩下雨天图画。

2.教学难点，

①让幼儿在理解故事内容的基础上，能够发挥想象力，将抽象的情感和场景转化为具体的绘画作品。

②培养幼儿在绘画过程中，注意色彩的搭配和线条的运用，提高艺术表现力。

③鼓励幼儿在小组合作中，学会倾听他人意见，共同完成一幅富有创意的集体作品，提升团队协作能力。教学资源：-软硬件资源：彩色雨伞模型、多媒体投影仪、电子白板、录音笔。

-课程平台：幼儿园绘本教学软件。

-信息化资源：绘本《七彩下雨天》电子版、相关图片和音乐资源。

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、绘画工具（水彩笔、画纸等）。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满色彩和想象的世界，那就是绘本《七彩下雨天》。你们知道下雨天是什么样的吗？有没有见过五颜六色的雨伞呢？让我们一起揭开这个神秘的故事吧！

二、绘本阅读

1.故事引入

（教师）首先，我们一起看绘本的封面，看看这个画面有什么特别的地方？谁能告诉我，这是什么地方？有什么人在做什么？

（学生）这是城市，有人在撑着五颜六色的雨伞。

（教师）很好，那么，接下来，让我们一起翻开绘本，看看这个故事会发生怎样的奇妙事情。

2.阅读指导

（教师）在阅读过程中，我们要注意以下几点：

-观察图画，感受画面色彩和细节。

-听故事情节，关注角色和事件发展。

-想象自己如果也在这样的下雨天，会做些什么？

3.阅读分享

（教师）现在，请同学们分享一下你们在阅读过程中发现的故事亮点和感受。

（学生）我看到了红色的雨伞，感觉很有活力。

（学生）我喜欢故事中的小动物，它们都很有趣。

三、故事分析

1.颜色与形状

（教师）在故事中，我们看到了各种各样的雨伞，它们有不同的颜色和形状。谁能告诉我，这些雨伞的颜色和形状分别是什么？

（学生）有红色的、蓝色的、黄色的雨伞，还有圆的、三角形的、星星形状的雨伞。

（教师）很好，那么，这些颜色和形状有什么特别的意义吗？

2.情感体验

（教师）在下雨天，人们的心情是怎样的？他们会有什么感受？

（学生）我觉得他们会感到快乐，因为下雨天可以玩水。

（学生）我觉得他们会感到温暖，因为有雨伞的保护。

3.创意想象

（教师）如果你们在下雨天，你们会想些什么？你们会做些什么？

（学生）我会想象自己有一把彩虹雨伞，可以飞到天上。

（学生）我会想象自己变成了一只小鸟，和朋友们一起在雨中嬉戏。

四、绘画创作

1.创作引导

（教师）接下来，我们要发挥自己的想象力，创作一幅属于自己的七彩下雨天图画。请大家先在心中构思一下，你们想要画些什么？

2.创作过程

（教师）现在，请大家拿出画纸和画笔，开始创作吧。在创作过程中，注意以下几点：

-运用丰富的色彩，描绘出你们心中的七彩世界。

-尝试不同的线条和形状，让画面更加生动有趣。

-可以添加一些小动物、人物等元素，让画面更加丰富。

3.创作展示

（教师）完成作品后，请大家将作品展示给大家看，并分享一下你们的创作灵感。

五、总结与反思

1.总结

（教师）今天，我们一起阅读了绘本《七彩下雨天》，了解了不同颜色和形状的雨伞，感受到了下雨天的美好。同时，我们还发挥了自己的想象力，创作了一幅幅独特的七彩下雨天图画。

2.反思

（教师）在创作过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？

（学生）我觉得最难的是选择颜色，但我后来想到了自己喜欢的颜色，就决定用它们来画。

（学生）我觉得最难的是画出小动物，但我参考了绘本中的图片，最终画出了自己心中的样子。

六、课后作业

1.请同学们回家后，和爸爸妈妈一起分享今天的故事和你们的绘画作品。

2.请同学们观察周围的世界，寻找更多有趣的色彩和形状，为下一次的绘画创作做好准备。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《彩虹色的花》：这本书讲述了彩虹色的花帮助各种小动物的故事，孩子们可以从中学习到分享和帮助他人的重要性，同时也能欣赏到彩虹色的美丽。

-《下雨的时候》：这本书通过描绘下雨天的不同场景，引导孩子们观察自然现象，感受下雨天的乐趣。

-《小水滴旅行记》：这本书以小水滴的视角，讲述了水循环的过程，让孩子们了解水资源的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察自然：鼓励孩子们在日常生活中观察雨后的自然景象，如花朵、昆虫等，记录下自己的观察日记。

-色彩探索：引导孩子们在家中或户外寻找不同颜色的事物，如植物、石头等，并尝试用绘画或摄影的方式记录下来。

-水资源保护：通过阅读《小水滴旅行记》等书籍，让孩子们了解水资源的珍贵，并思考如何节约用水。

-创意表达：鼓励孩子们发挥想象力，创作关于“七彩下雨天”的诗歌、故事或歌曲，表达自己对下雨天的独特感受。

-小组合作：组织孩子们以小组形式，共同完成一个关于“雨”的主题项目，如制作雨伞展览、编写雨后故事集等，培养团队合作能力。教学评价与反馈：1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的专注程度、回答问题的准确性和积极性。例如，学生在阅读绘本时是否能认真观察图画，是否能积极参与讨论，是否能正确回答问题。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能够倾听他人意见，是否能够提出自己的观点，以及小组合作完成的作品是否具有创意和合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对绘本内容的理解和记忆情况，以及绘画创作技能的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和绘画作品评价。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如阅读理解、绘画创作等方面。同时，组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果以及自评和互评，教师给出具体的评价和反馈。例如，对于阅读理解方面，教师可以指出学生在理解故事情节和角色情感方面的优点和不足；对于绘画创作，教师可以评价学生的色彩运用、线条表现和创意发挥等方面。教师的评价应具有建设性，旨在帮助学生改进和提高。典型例题讲解：1.例题：绘本《七彩下雨天》中，小兔子撑着红色的雨伞，它在雨中做了什么？

答案：小兔子在雨中跳舞。

2.例题：故事中提到了哪些颜色的雨伞？请列举出来。

答案：红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。

3.例题：如果你有一把彩虹雨伞，你会用它做什么？

答案：我会用彩虹雨伞去帮助需要的