三门峡市灵宝市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

三门峡市灵宝市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）mǔzhǐsāoyǎngmiǎoxiǎoxiǎnglè（）（）（）（）fùyōngniǔkòubítìhuìwù（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）爱憎（zēngzèng）薄弱（bóbáo）窈窕（yáotiáoyǎotiǎo）轧伤（yàzhá）3.写出下列词语的近义词。（4分）姿态—（）机敏—（）渺小—（）消受—（）4.选择恰当的词语填空。（4分）无论……都……虽然……但是……如果……就……不但……而且……（1）（）面对的困难有多大，我们（）要坚持到底。（2）家乡的苹果（）色泽鲜艳，（）口感香甜，是灵宝的一张名片。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说这句话的意思）________________________________________________________________（2）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿写一个比喻句，描写人的外貌或动作）________________________________________________________________（3）我们从小要养成认真思考。（修改病句）________________________________________________________________6.根据课文内容填空。（9分）（1）《杨氏之子》一文中，面对孔君平的玩笑，杨氏子回答“________________________________”，他的回答妙在________________________________________。（2）《手指》一课告诉我们______________________________________________的道理。（3）梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，乃呼儿出。这些句子出自文言文《________》。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.这段话选自课文《________》，作者是________。（2分）2.“如上的差异”在文中具体指什么？请简要概括拇指、食指、中指、无名指和小指的不同特点。（至少写出其中三个）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者从手指领悟到了怎样的道理？请用“______”在文中画出来。（2分）4.联系生活实际，说说你对这个道理的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）函谷关下的“金色”与“红色”我的家乡在灵宝，这里有两样东西闻名遐迩：一样是地下的黄金，一样是地上的苹果。函谷关，这座千年雄关，不仅见证了历史的烽烟，也守护着这片富饶的土地。昔日的兵家必争之地，如今地下蕴藏着丰富的黄金资源。听爷爷说，老一辈的灵宝人，凭着坚韧和智慧，从深山中将这“金色的血脉”挖掘出来，为国家建设贡献了力量。“黄金之城”的美誉背后，是灵宝人吃苦耐劳、勇于开拓的精神。如果说黄金是灵宝深藏的骄傲，那么苹果就是灵宝最灿烂的笑脸。春天，寺河山、苏村等地的苹果园里，粉白的苹果花汇成一片香雪海；秋天，红彤彤的苹果挂满枝头，像无数盏小灯笼，映红了乡亲们喜悦的脸庞。灵宝苹果，皮薄肉脆，酸甜可口，它乘着火车、汽车，走向全国各地。这“红色的甜蜜”，凝结着果农们辛勤的汗水，也成为我们灵宝人招待远方客人时最自豪的馈赠。金色，代表着坚韧与价值；红色，代表着丰收与热情。这就是我的家乡，一座承载着古老关隘历史，又焕发着现代产业生机的小城。我爱这片金色与红色交织的土地。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要介绍了灵宝哪两样闻名遐迩的事物？（4分）________________________________________________________________3.联系上下文，理解词语的意思。（4分）闻名遐迩：________________________________________________________________馈赠：________________________________________________________________4.文中画“______”的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了________________________的景象。（3分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________三、口语交际（5分）本单元我们认识了机智聪慧的杨氏之子，也领略了语言的风趣。班级里要举办一次“学习方法交流会”，请你围绕“如何提高阅读理解能力”这个话题，用简洁有条理的语言，准备一段发言。（发言中至少提到两个方法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我______的一个人提示：生活中，我们会遇到形形色色的人。他（她）可能是幽默风趣的，可能是认真负责的，可能是乐于助人的，也可能是有一技之长的……请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，写出真情实感；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.拇指瘙痒渺小享乐附庸纽扣鼻涕秽物2.zēngbóyǎotiǎoyà3.示例：姿势机灵微小享受4.（1）无论……都……（2）不但……而且……5.（1）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”（2）示例：她笑起来，眼睛弯弯的，像两枚月牙儿。（3）我们从小要养成认真思考的习惯。（或在“思考”后加“的习惯”）6.（1）未闻孔雀是夫子家禽采用了否定的方式，既礼貌地反驳了对方，又暗指“孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”，语言幽默巧妙（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）（3）甚聪慧诣其父杨氏之子二、阅读理解（一）课内阅读1.手指丰子恺2.示例：拇指形状不美但最肯吃苦；食指工作复杂，机敏却易受伤；中指相貌堂皇，养尊处优。3.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。4.示例：这个道理告诉我们团结合作的重要性。就像我们班拔河比赛，一个人力气再大也不行，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能赢得胜利。（二）课外阅读1.示例：灵宝的金色与红色2.地下的黄金和地上的苹果。3.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。馈赠：赠送（礼品）