合肥市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

合肥市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音，写词语。（10分）（1）我们的家乡合肥，是一座充满huólì（）与shēngjī（）的科教名城。（2）漫步在环巢湖大道，感受微风fúmiàn（），欣赏bōguānglínlín（）的湖面，令人心旷神怡。（3）我们要míngjì（）历史，chuánchéng（）包公铁面无私的精神。（4）科技的发展让我们的生活更加biànjié（）与shūshì（）。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这片土地承载（zǎizài）着厚重的文化。（2）我们要有抵制诱惑（huòhuò）的定力。（3）春天，大蜀山上一片（署薯曙）光。（4）通过不（懈邂解）努力，他最终获得了成功。3.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）情不自（）（）然起敬熟视无（）手忙（）乱（1）看到消防员叔叔奋不顾身冲入火场，同学们都______。（2）选用上面的一个词语，写一句话赞美合肥的建设者：_________________________4.句子练习。（8分）（1）仿照例句，用具体情景表现“热闹”。例：静——夜晚，巢湖岸边只能听见风吹过芦苇的沙沙声。热闹——_____________________________________________________（2）将直接引语改为转述句。张老师对我们说：“下周我们去省地质博物馆参观，你们要提前了解相关知识。”____________________________________________________________（3）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读《合肥通史》，让我更加深刻地了解了家乡的过去和未来。（4）用恰当的关联词合并句子。合肥是一座快速发展的城市。合肥是一座十分重视绿化的城市。____________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《自相矛盾》告诉我们________________________的道理。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过______________________的方法帮助田忌取胜，体现了______________________。（3）古人云：“恻隐之心，________________。”我们要常怀善意。（4）看到有些同学浪费粮食，我想用朱用纯的名言“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________”来劝诫他们。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）2.作者从哪几个方面表现了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）____________________________________________________________3.画线句子运用了________的修辞手法，生动地写出了________________。（3分）4.请你仿照选段的写法，用一段话写一写合肥地铁司机或公交车司机技术娴熟。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）“科大硅谷”的追光少年在合肥的西郊，有一座闻名世界的中国科学技术大学。而在它周边，如今崛起了一片创新的热土——“科大硅谷”。这里，汇聚了许多怀揣梦想的年轻人，李明就是其中之一。李明是一名五年级小学生的哥哥，他是“科大硅谷”一家科技公司的工程师。他的工作是研发更高效的太阳能电池板，让阳光变成更多的清洁电能。周末，他常带着弟弟妹妹来到科学岛，指着那一排排闪烁蓝光的实验装置说：“看，那就是‘人造太阳’，科学家们正在努力模仿太阳发光发热的原理，为人类寻找未来的能源。”李明的工作并不轻松，一个实验常常要重复上百次。失败时，他也曾感到沮丧。但每当想起老一辈科学家在合肥从零开始建设科研基地的艰辛，想起“敢于创新、勇于拼搏”的合肥城市精神，他又充满了力量。他说：“我们合肥，从当年的江淮小邑，到现在的‘创新之都’，靠的就是一代代人坚持不懈的奋斗。我的梦想，就是让我们的技术像阳光一样，照亮更多地方。”他的弟弟妹妹听得入了迷。他们知道，哥哥和他的同事们，就像一群“追光”的少年，追逐着科技之光、理想之光。而这束光，正源于他们脚下这片敢为人先的土地。1.联系上下文，理解词语。（4分）（1）怀揣：________________（2）热土：________________2.短文主要写了“科大硅谷”工程师李明_____________的事迹和精神。（3分）3.短文第3自然段中，是什么力量让李明在失败后重新充满力量？请用“____”在文中画出来。（2分）4.为什么说李明和他的同事们是“追光少年”？这里的“光”有哪两层含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________5.短文将李明的奋斗与合肥的城市发展联系在一起。请你结合生活，谈谈作为合肥的小学生，你可以如何学习这种“追光”精神。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的“新”与“古”提示：我们的家乡合肥，既有包公园、逍遥津这样的古老胜迹，讲述着千年的故事；也有滨湖新区、量子大道这样的崭新地标，闪耀着现代的光芒。请选择一处你熟悉的、能体现合肥“古韵”或“新风”的地点或事物，写一篇习作。可以写一次游览经历，也可以写它给你的感受和思考。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）活力生机（2）拂面波光粼粼（3）铭记传承（4）便捷舒适2.（1）zài（2）huò（3）曙（4）懈3.禁肃睹脚（1）肃然起敬（2）示例：建设者们日夜不懈地工作，对工地的艰辛早已熟视无睹，只为早日建成新桥。4.（1）示例：周末的淮河路步行街上，人声鼎沸，商铺的叫卖声、游客的谈笑声、孩子们的嬉闹声交织在一起。（2）张老师对我们说，下周我们去省地质博物馆参观，我们要提前了解相关知识。（3）通过阅读《合肥通史》，我更加深刻地了解了家乡的过去和现在。（或：阅读《合肥通史》，让我更加深刻地了解了家乡的过去和现在。）（4）合肥不仅是一座快速发展的城市，还是一座十分重视绿化的城市。5.（1）说话办事要实事求是，不要前后抵触（2）调换马的出场顺序善于观察、灵活运用智慧（3）仁之端也（4）当思来处不易恒念物力维艰二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤时能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。3.夸张船行速度之快以及我们的惊叹与应接不暇。4.示例：地铁司机的驾驶技术特别平稳。无论是启动还是进站停车，总是那么柔和，让人几乎感觉不到颠簸。面对复杂的轨道线路和密集的行车时刻，他们总是准确无误，保障着每一位乘客的安全准点出行。（二）课外阅读1.（1）心里怀有（理想、感情等）。（2）指受人热烈欢迎、适于发展的地方。2.研发太阳能技术、不怕失败、坚持奋斗3.但每当想起老一辈科学家在合肥从零开始建设科研基地的艰辛，想起“敢于创新、勇于拼搏”的合肥城市精神，他又充满了力量。4