随州市随县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

随州市随县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）suízhōushìyándìshénnónggùlǐ，yěshìbiānzhōngzhīxiāng。（）（）（）zūnjìnglǎoshī，yángéyāoqiúzìjǐ，cáinéngbúduànjìnbù。（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）涟漪（liányīliányǐ）调度（tiáodiào）矜持（jīnjīng）不堪（kānshèn）3.辨字组词。（6分）姆（）诣（）秽（）拇（）指（）移（）4.根据本单元课文内容及随州地方特色，将下列词语或名言补充完整。（6分）君子（）于义，小人（）于利。恻隐之心，（）。我们的家乡随县，是炎帝神农故里，这里的人们（）、（），传承着先祖开拓进取的精神。5.句子练习。（6分）(1)仿照例句，用对比的手法写一句话，赞美随州编钟文化的悠久与精湛。例：这里的山峰不像别处的那么险峻，却自有一种秀美与灵动。仿写：____________________________________________________(2)用修改符号修改病句。（在原句上修改）周末，我计划去炎帝故里风景名胜区，因为可以学到很多关于古代农耕文明和知识。二、积累与运用（20分）6.根据课文内容及语文园地知识填空。（10分）(1)《杨氏之子》一文中，面对孔君平的戏言“此是君家果”，杨氏子机智地回答：“________________________________。”表现了孩子___________的特点。(2)《手指》一文告诉我们________________________________________的道理。(3)在第八单元“日积月累”中，我们学习了关于“为人”的名言。其中，“______________________，小人长戚戚”告诉我们君子心胸开阔，小人则常常忧愁不安。7.综合性学习：走进“编钟之乡”。（10分）被誉为“编钟之乡”的随州，因曾侯乙编钟的出土而闻名世界。学校将举办“家乡的文化名片”主题活动，请你完成以下任务。(1)为“曾侯乙编钟”设计一句简洁有力的宣传语，吸引同学们前来了解。（3分）(2)在活动介绍中，你需要引用一句关于音乐或艺术之美的名言（本单元内外均可），你会选用哪一句？请写下来。（2分）(3)作为小小讲解员，请你结合本单元学到的“感受风趣语言”的方法，用一两句话向参观者生动介绍编钟的“一钟双音”特点。（5分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”8.解释文中加点字的意思。（2分）示：___________闻：___________9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）未闻孔雀是夫子家禽。10.从杨氏子的回答中，你体会到了他的哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）（二）课外阅读（15分）神农故里的银杏树①在随县烈山脚下，生长着一棵古老的银杏树。它的树干极为粗壮，要好几个人才能合抱过来。树皮是深褐色的，布满了一道道深深的沟壑，像一位饱经风霜的老人的脸庞。②春天，它抽出嫩绿的新芽，为古朴的炎帝祠增添一抹生机；夏天，它撑开巨大的树冠，投下浓密的绿荫，为前来祭拜的人们送去清凉；秋天，它的叶子变得金黄灿烂，宛如一把巨大的金色华盖，秋风拂过，片片金叶飘落，在地上铺成厚厚的地毯；冬天，它褪去繁华，枝干倔强地伸向天空，默默地积蓄着力量。③老人们常说，这棵树是和神农老祖的传说一起流传下来的。它听过祭祀的钟鼓，见过寻根的人潮，也默默守护着这片土地千百年来的春华秋实。它不像花儿那样用芬芳吸引人，也不像果树那样用果实回报人，它只是静静地站在那里，用一圈圈的年轮，记录着时光的故事。站在树下，抚摸着它粗糙的树皮，仿佛能听到历史的回响。④这棵银杏树，不仅是自然界的瑰宝，更是我们家乡活的历史书。它教导我们，要像它一样，把根深深地扎进故土，无论经历多少风雨，都要沉稳、坚韧地向上生长。11.联系上下文，理解词语的意思。（4分）饱经风霜：___________________________________________________春华秋实：___________________________________________________12.文章第②自然段是按________顺序来描写银杏树的，主要描写了银杏树在________、________、________、________不同季节的样子。（5分）13.为什么说这棵银杏树是“家乡活的历史书”？请至少写出两点原因。（4分）14.文章的结尾写道：“它教导我们，要像它一样……”结合短文内容和自己的生活体验，说说你从中得到的启示。（2分）四、习作表达（25分）15.题目：家乡的______味提示与要求：我们可爱的家乡——随县，有着独特的韵味。可能是炎帝故里庄严肃穆的“文化味”，是街头巷尾热干面、拐子饭的“美食味”，是乡亲邻里互帮互助的“人情味”，是春天田野里油菜花的“芬芳味”……请选择一种你感受最深的“味道”，通过具体的事例把它写出来。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.随州市，炎帝神农故里，编钟之乡；尊敬老师，严格要求自己。（每词1分）2.liányī，diào，jīn，kān。（每空1分）3.示例：保姆、拇指；造诣、手指；污秽、移动。（每组1分，合理即可）4.喻，喻；仁之端也；示例：勤劳朴实、勇于创新（每空1分，后两空符合语境即可）。5.（1）示例：随州的编钟不像现代乐器那么繁多，却蕴含着两千多年前无与伦比的智慧与音律之美。（3分，运用对比，突出特点即可）（2）将“和”改为“的”，或删去“和知识”。（3分）二、积累与运用（20分）6.（1）未闻孔雀是夫子家禽。思维敏捷、机智幽默（答出一点即可）。（每空2分）（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要互相合作）。（2分）（3）君子坦荡荡。（2分）7.（1）示例：聆听千年绝响，触摸华夏正音。（3分，突出编钟历史与音乐价值即可）（2）示例：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬或余音绕梁，三日不绝。（2分，课内外合理即可）（3）示例：各位请看，这口钟可是个“歌唱天才”，轻轻敲击它正中的地方和侧边的位置，能发出两个不同的音，就像一个人能同时唱出高音和低音，神奇吧！（5分，运用拟人等生动语言，介绍特点准确即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）8.示：给……看。闻：听说。（每空1分）9.（我）没有听说过孔雀是先生您家的鸟。（4分，关键词语义准确，语句通顺）10.①机智敏捷（反应快，“应声答”）；②幽默风趣（用类比反驳，婉转有力）；③懂礼数（用“未闻”“夫子”等敬辞）。（答出两点即可，每点特点1分，分析1分，共4分）（二）课外阅读（15分）11.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦（像银杏树皮一样）。春华秋实：春天开花，秋天结果（比喻事物的因果关系，也指银杏树见证的时光流转）。（每词2分，意思对即可）12.时间（季节变化）；春、夏、秋、冬。（顺序1分，季节各1分）13.①它生长年代久远，与神农传说相关；②它见证（听过、见过）了家乡千百年的历史变迁（祭祀、寻根等活动）；③它本身年轮就记录着时光。（答出两点即可，每点2分，共4分）14.启示：我们要学习银杏树扎根故土、沉稳坚韧（默默奉献、历经风雨仍昂扬向上）的精神品质。（2分，结合文本，言之成理即可）四、习作表达（25分）15.（25分）略。评分参考：一类文（22-25分）：切合题意