永州市双牌县2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

永州市双牌县2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累运用（共40分）1.读拼音，写词语。（10分）（1）在双牌阳明山脚，我们看到了一片pǔtōng（）的竹林，它们并bùshì（）很特别，却充满了自然的气息。（2）每逢圩日，奶奶总会去街上mǎicài（），有时还能买到新鲜的yóuyǒng（）小鱼。（3）老师告诉我们，无论做什么事情都要认真，不能马马虎虎，那fǎngfú（）就是对自己不负责任。2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）警报（jǐnjǐng）是否（fǒfǒu）差异（chāichā）模样（mómú）细胞（bāopāo）告诫（jièjiě）3.比一比，再组词。（8分）晓（）厉（）骄（）镇（）绕（）历（）娇（）填（）4.选择恰当的词语填空。（4分）发明发现（1）造纸术是中国古代四大（）之一。（2）我（）窗台上停着一只漂亮的蝴蝶。虽然……但是……因为……所以……（3）（）阳明山的杜鹃花开得非常灿烂，（）吸引了许多游客前来观赏。（4）（）这次考试我得了满分，（）我不能骄傲，要继续努力。5.按要求写句子。（12分）（1）仿写拟人句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。例：_____________________________________________________。（2）修改病句：我大概用了整整一上午的时间，完成了老师布置的手工作业。修改：____________________________________________________。（3）用加点的关联词写一句话：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。写话：____________________________________________________。（4）围绕一个意思写：下课了，操场上真热闹。写话：____________________________________________________。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）《火烧云》（节选）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。1.在括号里填上合适的词语。（4分）（）的天空（）的大狗（）地蹲着（）的狮子2.请用“____”画出描写火烧云颜色多的句子。（2分）3.文中描写了火烧云变成________、________和________这三种动物。它们的变化有什么共同特点？用文中的一个词语概括：________。（4分）4.你也观察过双牌夏天的晚霞吗？请仿照文中画波浪线句子的写法，写一种你看到的火烧云的形状变化。（至少写两句话）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）潇水河边的“小书迷”我的家乡在双牌，家门口有一条美丽的潇水河。河水清澈见底，像一条碧绿的丝带。河边有棵大柳树，树下是我和小伙伴的秘密基地。不过，对我来说，这里还有个更吸引我的名字——我的“读书角”。每天放学后，我总是迫不及待地跑到柳树下，从书包里拿出我心爱的故事书。柳枝轻轻摆动，像在和我打招呼。河水哗哗地流着，像是在为我的朗读伴奏。在这里，我读完了《神笔马良》，真希望自己也能有一支那样的笔，为家乡画上更美的风景；我读完了《雷锋的故事》，心里暗暗想着，也要像他那样，帮助身边需要帮助的人。有一次，我正读到精彩的地方，完全入了迷。妈妈叫我回家吃饭，喊了好几声我都没听见。最后，她只好走到河边来找我，笑着说：“你这孩子，真是个小书迷，读书读到连饭都忘了吃！”我不好意思地挠挠头，心里却美滋滋的。这个小小的“读书角”，不仅让我增长了知识，还让我懂得了坚持。不管晴天还是雨天，只要有机会，我都会来这里待上一会儿。书本像一艘小船，载着我在知识的潇水里快乐地航行。1.根据短文内容填空。（6分）“我”的秘密基地在____________________，更愿意称它为_______________。在那里，“我”读了《_______________》和《_______________》。书本像一艘小船，载着“我”在_______________里航行。2.联系上下文，解释词语。（2分）迫不及待：_________________________________________________3.请用“~~~~”画出第二自然段中描写环境的句子。作者这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________4.短文中的“我”是一个怎样的孩子？结合文章内容说一说。（4分）__________________________________________________________________三、习作天地（共30分）同学们，我们生活的双牌县是一个美丽的地方，有风景秀丽的阳明山，有清澈蜿蜒的潇水河，有热闹的传统圩场，还有勤劳善良的人们。你一定对这里的某个地方、某个人或者某种活动有着特别的感情或记忆。请以“我爱双牌的________”为题，先把题目补充完整，然后写一篇习作。要求：1.围绕一个意思写清楚。2.可以写这个地方的样子，也可以写在这里发生的事。3.写出你的真情实感。4.语句通顺，不少于250字。参考答案一、基础知识与积累运用（共40分）1.(1)普通不是(2)买菜游泳(3)仿佛2.jǐngfǒuchāmúbāojiè3.示例：知晓严厉骄傲小镇/围绕历史娇嫩填空4.(1)发明(2)发现(3)因为……所以……(4)虽然……但是……5.(1)示例：清晨，小鸟在枝头欢快地唱起了歌。(2)我用了整整一上午的时间，完成了老师布置的手工作业。（或：我大概用了一上午的时间，完成了老师布置的手工作业。）(3)示例：他取得好成绩，靠的不是聪明，而是坚持不懈的努力。(4)示例：同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在追逐玩耍，欢声笑语充满了整个校园。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）1.（说也说不出来、见也没见过）的天空（凶猛）的大狗（很镇静）地蹲着（威武）的狮子（答案不唯一，符合语境即可）2.这地方的火烧云变化极多……见也没见过的颜色。3.马、大狗（狗）、狮子（大狮子）模糊（变模糊）4.示例：忽然，天空中跑来了一只小白兔。它竖着长长的耳朵，蹦蹦跳跳的，可爱极了。可还没等我看清它的模样，它的耳朵就变短了，身子也拉长了，变成了一只奔跑的小鹿。（能写出形状及其变化，语句通顺即可）（二）课外阅读（16分）1.家门口潇水河边的大柳树下“读书角”《神笔马良》《雷锋的故事》知识的潇水2.急迫得不能再等待。文中形容“我”非常急切地想到河边去读书。3.柳枝轻轻摆动，像在和我打招呼。河水哗