咸阳市淳化县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

咸阳市淳化县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）淳化作为“文冠果之乡”，每到春天，山野间一片cànlàn（）。（2）爷台山战役的红色故事，至今听来依然令人sùránqǐjìng（）。（3）我们要有máodùn（）精神，勇于提出自己的疑问。（4）面对困难，他从不tuìsuō（），总是gǔlì（）自己前进。（5）考古学家在秦直道遗址发现了许多有研究jiàzhí（）的文物。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）。A.造诣（zhǐ）薄弱（bó）B.胚胎（pēi）困窘（jiǒng）C.揿电铃（qìn）爱憎（zèng）D.窈窕（yáo）祸患（huàn）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）。A.养尊处优手急眼快B.随心所欲运转自如C.面不改色精神抖擞D.一本正经默不作生（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.听了爷爷讲述的爷台山战斗经历，我们陷入了深思。B.面对老师的提问，他总能一本正经地给出自己的见解。C.小妹妹在舞台上情不自禁地跳起了舞，模样可爱极了。D.他跑完步后面不改色，看来体力非常好。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用恰当的关联词语合并句子。淳化的苹果香甜可口。淳化的苹果远近闻名。（不仅……而且……）（2）仿照例句，写一个描写人物神态的句子。例：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。仿写：_________________________________________________________（3）修改病句。（在原句上修改）通过阅读《童年的发现》，使我明白了独立思考的重要性。（4）根据语境，将“静寂”的意思用具体的情景表现出来。夜晚的甘泉湖畔，_________________________________________________________。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“_____________________”巧妙应答孔君平的话，展现了其思维敏捷。（2）《手指》一文告诉我们：________________________________________。（用文中的道理填空）（3）《童年的发现》中，“我”明白了“世界重大的发明与发现，有时还面临着受到________和________的风险。”（4）将名言警句补充完整。A.___________________，小人长戚戚。（《论语》）B.人有耻，___________________。（《朱子语类》）（5）淳化历史悠久，是《诗经》中“_________”的发源地之一。本学期，我们还学习了许多描写人物特点的课文，如___________的刷子李、___________的祥子（填入恰当的四字词语概括人物特点）。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要是通过对刷子李________和________的描写，来表现他技艺高超的。（2分）2.文中画“_____”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了_________________。（3分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起什么作用？（）（2分）A.设置悬念，引起读者兴趣。B.强调刷子李技术高超，常人难以看出门道。C.表现曹小三观察不仔细。D.为后文曹小三发现“破绽”做铺垫。4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝……”这里的“天衣无缝”可以换成________、________等词语。（2分）5.结合片段内容，谈谈你对“工匠精神”的理解。（3分）（二）课外阅读（16分）秦直道怀想在淳化县境内的甘泉山下，有一段秦直道的遗迹。这条被史书称为“古代高速公路”的直道，虽历经两千多年风雨，部分路段仍依稀可辨。站在高处望去，直道如一条巨龙，蜿蜒于子午岭的山脊之上。遥想当年，秦始皇一声令下，数十万军民劈山填谷，硬是在崇山峻岭间开辟出这条宽阔大道。它北起咸阳（一说淳化林光宫），南抵九原郡，全长“千八百里”。路面最宽处达六十米，即便今天看来，也蔚为壮观。直道并非笔直，而是“堑山堙谷，直通之”，体现了秦人高超的工程智慧和因地制宜的思想。这条大道，曾是帝国传递军情、运输物资、调动军队的生命线。大将军蒙恬曾率军由此北击匈奴；汉武帝的骑兵也曾沿着这条道路巡边耀武。它见证了多少金戈铁马，又承载了多少离别与重逢。如今，硝烟散尽，蹄声远去。直道两旁，早已是草木葱茏，农田如织。淳化百姓在这片古老的土地上，耕耘着苹果园，种植着文冠果，日子宁静而祥和。只有偶尔发现的箭镞、陶片，以及那沉默的土垣，还在诉说着往昔的峥嵘岁月。行走其间，仿佛能听到历史的回响——那是筑路者的号子，是战马的嘶鸣，更是文明在这片黄土地上不断延伸的足音。1.短文主要从秦直道的________、________、________和今日风貌几个方面进行了介绍。（3分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）蔚为壮观：_________________________________________________________（2）金戈铁马：_________________________________________________________3.文中画线句子“直道并非笔直，而是‘堑山堙谷，直通之’”，这句话说明了秦直道修建时具有什么特点？体现了古代劳动者怎样的精神？（3分）4.短文结尾写道“行走其间，仿佛能听到历史的回响”，这“回响”具体指哪些声音？这样写有什么好处？（3分）5.作为淳化的小主人，读了这篇介绍家乡古迹的文章，你有什么感想？（3分）三、语言实践（5分）班级要举办“家乡风物我代言”主题活动，请你选择淳化的一样特产（如苹果、文冠果油、饸饹等）或一处名胜（如爷台山、仲山森林公园、秦直道遗址等），写一段简短的推介词，吸引大家去了解或品尝。（要求：语句通顺，特点突出，至少运用一种修辞手法，80字左右。）四、习作天地（30分）题目：我_______的一个人提示与要求：在我们身边，有许多个性鲜明、特点突出的人。可能是手艺精湛的老师傅，可能是乐于助人的邻居，也可能是认真负责的班干部……请选择一个人，先把题目补充完整（如：“敬佩”、“喜欢”、“想念”等），然后通过一两件具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法（如：语言、动作、神态、心理等），写出他（她）的特点。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）灿烂（2）肃然起敬（3）矛盾（4）退缩鼓励（5）价值2.（1）B（2）C（3）C3.（1）淳化的苹果不仅香甜可口，而且远近闻名。（2）（示例）听到这个好消息，他先是一愣，随后眼睛一下子亮了起来，嘴角不由自主地向上扬起，脸上绽开了灿烂的笑容。（3）删去“通过”或“使”。（4）（示例）只有风吹过湖面带来细微的涟漪声，星星倒映在水中，一切都安然入睡。4.（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（3）驱逐迫害（4）A.君子坦荡荡B.则能有所不为（5）豳风技艺高超（或：粉刷技艺出神入化）憨厚老实（或：吃苦耐劳）（后两空意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.动作（技艺）效果（刷墙的效果）2.比喻刷子李刷墙的动作娴熟、优美，富有节奏感。3.B4.完美无缺滴水不漏（意思对即可）5.（示例）“工匠精神”指的是像刷子李那样，对自己的工作有着极致的追求，技艺精湛，严谨专注，把一件普通的事情做到完美、做到卓越的精神品质。（二）课外阅读1.位置与概貌修建历史与规模历史作用（或：昔日功能）2.（1）形容秦直道非常宏大，景象雄伟，令人赞叹。（2）指战争或军旅生涯，文中指秦直道见证了许多战争场面。3.说明秦直道的修建因地制宜，根据地形进行开凿和填埋，追求实际的通达效果。体现了古代劳动者不畏艰难、因地制宜的科学智慧和艰苦卓绝的奋斗精神。4.回响具体指筑路者的号子声、战马的嘶鸣声、文明延伸的足音。这样写将历史与现实连接起来，使文章生动而富有感染力，表达了作者对历史的追思和对先民智慧与精神的赞美。5.（示例）我为家乡拥有如此雄伟、充满智慧结晶的古迹感到骄傲和自豪。秦直道凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，它提醒我们要铭记历史，学习先人开拓进取的精神，把家乡建设得更加美好。三、语言实践（示例一：淳化苹果）欢迎品尝淳化苹果！它们生长在渭北高原