襄阳市襄阳县2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)

襄阳市襄阳县2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）chuīfúōuzhōuzhìhuìmìfēng（）（）（）（）xīnshǎngjiǎnchánuòruòxiūjiàn（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）拂（）佛（）骄（）娇（）辩（）瓣（）3.把下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）光（）夺目滥竽（）数刻舟求（）画（）添足井底之（）守（）待兔①比喻目光短浅，见识狭隘的词语是：____________。②出自寓言故事，告诉我们做事不能急于求成的词语是：____________。4.按要求写句子。（8分）（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）襄阳县的夏天是个美丽的地方。（修改病句）_________________________________________________________________（4）走在襄阳古城墙上，我仿佛看到了古代将士们英勇守卫家园的身影。（用加点词仿写）仿佛……_________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（10分）（1）文房四宝：____________；雅人四好：____________。（2）凌晨四点，牵牛花___________________________；五点左右，艳丽的蔷薇___________________________。（《花钟》）（3）“_________________，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人_________的《滁州西涧》。（4）《赵州桥》一课告诉我们，赵州桥是隋朝的石匠________设计并参加建造的，表现了古代劳动人民的________和________。（5）通过本学期的学习，我们认识了________的宋庆龄，________的枣核，还跟着________（作者）做了一次验证蜜蜂是否有辨认方向能力的实验。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《蜜蜂》节选一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.用“____”画出描写“我”做实验步骤的句子。（2分）2.“二十只左右”“好像”“大概”这些词语体现了法布尔写作的什么特点？（3分）_________________________________________________________________3.面对狂风，蜜蜂是怎样飞的？用“﹏﹏”画出来。作者由此产生了什么疑问？（4分）_________________________________________________________________4.从这段话中，你可以感受到法布尔是一个怎样的人？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）汉江边的“小书法家”在咱们襄阳，提起米公祠，几乎无人不知。那是为了纪念宋代大书法家米芾而修建的。祠内古木参天，碑石林立，墨香似乎穿越了时光，还在空气中飘荡。三年级的小雨就住在米公祠附近。受环境的熏陶，他从小就对书法产生了浓厚的兴趣。每天放学后，他总喜欢跑到祠里，看那些苍劲有力的碑刻，用手指在空中比划。他的爷爷是位退休语文教师，也是书法爱好者，便成了小雨的第一个老师。小雨学书法从“永字八法”开始。横要平，竖要直，撇如刀，捺如扫。一开始，他的手总是不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，像喝醉了酒。墨汁弄得到处都是，脸上、手上、衣服上，常常黑一块白一块。妈妈笑着说：“咱们家出了个‘小墨猴’。”小雨却不气馁，他记住了爷爷的话：“学书在法，其妙在人。就像我们襄阳人筑城墙，一块砖一块砖地垒，基础打牢了，城墙才坚固。”寒来暑往，小雨坚持练习。春暖花开时，他在窗边挥毫；夏日炎炎时，他伴着蝉鸣泼墨。他的字渐渐有了起色，从横平竖直，到有了顿挫的力度。学校举办“我爱家乡”书法比赛，小雨写了一幅“一江碧水穿城过，十里青山半入城”，获得了第一名。评委老师称赞他的字里，既有童稚的灵气，又能看到一丝古典笔法的影子。如今，小雨依然每天练习。他说：“米芾是我们襄阳的骄傲，我要像他一样，写好中国字。也许将来，我也能让更多的人通过书法，了解我们美丽的襄阳。”1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）熏陶：_________________________________________________________________不气馁：_________________________________________________________________2.短文主要讲了关于小雨的哪几件事？请简要概括。（6分）①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________③_________________________________________________________________3.小雨的爷爷把练书法和襄阳筑城墙联系起来，告诉小雨一个什么道理？用“______”在文中画出来。请结合你的学习，说说对这个道理的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.小雨在比赛中写的“一江碧水穿城过，十里青山半入城”，赞美的是我们襄阳的哪两处典型风光？“碧水”指的是______，“青山”可能指的是______（如岘山、鹿门山等）。（2分）5.读了这篇文章，你想对小雨说些什么？（2分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的________真美提示：你的家乡襄阳（县）有许多美丽的地方，也许是古老的城墙，也许是蜿蜒的汉江，也许是宁静的村庄，也许是热闹的集市，也许是一种特产（如牛肉面、孔明菜），也许是一种风俗……请选择你最喜欢的一个方面，把题目补充完整，然后围绕“美”来写。注意用上本学期学过的描写方法，写出特点，表达真情实感。字数不少于300字。参考答案一、积累与运用（40分）1.吹拂欧洲智慧蜜蜂欣赏检查懦弱修建（每字0.5分）2.示例：吹拂仿佛；骄傲娇嫩；辩论花瓣（每组1分，答案不唯一，合理即可）3.光彩夺目滥竽充数刻舟求剑画蛇添足井底之蛙守株待兔（每空1分）①井底之蛙②守株待兔（每空1分）4.（1）枣核说，大家都不用愁，他有办法。（2分）（2）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（2分）（3）夏天的襄阳县是个美丽的地方。或：襄阳县的夏天是个美丽的季节。（2分）（4）示例：听着这首古老的民歌，我仿佛回到了千年前的襄阳古城。（2分，合理即可）5.（1）笔墨纸砚琴棋书画（每空0.5分）（2）吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸（每空1分）（3）春潮带雨晚来急韦应物（每空1分）（4）李春智慧才干（每空1分）（5）讲信用（诚实守信）聪明勇敢（惩恶扬善）法布尔（每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂……然后放了出来。（2分）2.体现了法布尔严谨、求实的科学态度，用词准确，描述客观。（意思对即可，3分）3.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（2分）疑问：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（2分）4.善于观察、勤于思考、严谨求实的人。（答出两点，意思对即可，3分）（二）课外阅读（18分）1.熏陶：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到（好的）影响。（2分）不气馁：不灰心，不放弃。（2分）（意思对即可）2.①小雨受米公祠环境影响，爱上书法，跟爷爷学习。②小雨刻苦练习书法，不怕失败。③小雨参加书法比赛获奖，并立下志向。（每点2分，意思对即可）3.“学书在法，其妙在人。就像我们襄阳人筑城墙，一块砖一块砖地垒，基础打牢了，城墙才坚固。”（2分）理解：示例：学习任何本领，都要先掌握正确的方法，打好坚实的基础，然后通过自己的努力和领悟，才能取得成功。就像我学习数学，要先理解公式，多做练习，基础扎实了，才能解决更难的问题。（结合自身，言之有理即可，2分）4.汉江岘山（或鹿门山等襄阳周边山名）（每空1分）5.示例：小雨，你真棒！你对书法的热爱和坚持让我敬佩，我要向你学习，也为我们家乡的文化传承尽一份力。（表达鼓励、赞扬或向小雨学习的意愿