凉山彝族自治州木里藏族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

凉山彝族自治州木里藏族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用(40分)一、根据拼音，结合语境写词语。(8分)木里是我们美丽的家乡。春天，高山上的冰雪rónɡhuà（），溪水流过开满yěhuā（）的草甸；秋天，层林尽染，人们在zhuānɡjia（）成熟的田野里，收获着xìnɡfú（）。我们ɡuànɡài（）田园，守护着这片rónɡyù（）的土地。长辈们常常fēnfu（）我们要勤劳勇敢，他们的zhǐhuī（）和鼓励，是我们成长的灯塔。二、选择正确的答案，将序号填在括号里。(6分)1.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）。A.窟窿（lonɡ）B.恭敬（ɡōnɡ）C.溃败（kuì）D.瓶塞（sāi）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.求饶博斗砸锅B.预料自豪排练C.年纪撤换玩皮D.灰复尤其自豪3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，扎西的骑术高超，赢得了大家的一致称赞。B.火把节上，大家载歌载舞，广场上响起了雷鸣般的掌声。C.面对突如其来的山雨，护林员叔叔依然不动声色地观察着山林。D.姐姐在讲故事比赛中打头阵，第一个上场，为班级开了个好头。三、按要求完成句子练习。(8分)1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）_________________________________________________________2.我们怎么能忘记家乡的养育之恩呢？（改为陈述句）_________________________________________________________3.例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。山坡上有森林、牧场、溪流和藏寨。_________________________________________________________4.用“忽然……顿时……”描写一个场景（如天气变化、赛场情况等）。_________________________________________________________四、根据课文内容与积累填空。(12分）1.时光易逝，我们要珍惜少年时光。《周易》有云：“天行健，____________。”《论语》告诉我们：“____________，不尤人。”2.第八单元的课文让我们认识了不同的人物：有____________的西门豹，有____________的扁鹊，还有为了追回山羊敢于和豺狗对峙的藏族少年____________（《捅了豺狗窝》）。从他们身上，我们学到了智慧和勇敢。3.在本单元，我们学习了简要复述课文的方法，要抓住故事的____________，可以适当省略____________的内容。4.请写出一句与你的家乡木里（或凉山）风光、物产相关的诗句或俗语：_________________________________________________。五、语文实践。(6分)木里藏族自治县有着丰富的非物质文化遗产，如藏族民歌、彝族刺绣等。学校即将举办“家乡非遗我知道”主题班会。1.请你为这次主题班会设计一条宣传语。（2分）_________________________________________________________2.如果你要向同学们介绍一项你了解的木里非遗项目（如“阿惹妞”民歌、藏戏面具制作等），你会从哪几个方面简要介绍？（至少两个方面）（4分）_________________________________________________________第二部分：阅读与理解(30分)六、课内阅读。(14分)王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.解释文中加点的字词。（4分）尝：____________竞走：____________唯：____________信然：____________2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）树在道边而多子，此必苦李。_________________________________________________________3.当其他孩子都跑去摘李子时，王戎“不动”，是因为他（）。（2分）A.跑得慢，不想去争抢B.不喜欢吃李子C.善于观察，冷静思考D.想等别人摘给自己4.这个故事出自《____________》，王戎给你的启示是：________________________________。（3分）5.结合生活实际，举一个你或同学通过仔细观察、动脑筋思考而避免麻烦或解决问题的例子。（2分）_________________________________________________________七、课外阅读。(16分)雅砻江畔的“白杨”①在木里县雅砻江边的一条山路上，有一所“一师一校”的教学点。王老师是这里唯一的老师，已经坚守了二十八年。②学校很小，只有一间教室，却坐着十几个不同年级的孩子。王老师每天要进行“复式教学”，给这个年级讲完数学，又给那个年级上语文。他的嗓子总是沙哑的，但粉笔字却写得工工整整。教室的墙壁上，贴着他用藏汉双语写的格言：“知识是翅膀，飞出大山看世界。”③最难忘的是雨季。山路泥泞（nìnɡ），江上简陋的溜索是孩子们上学的必经之路。每逢下雨，王老师总是天不亮就出发，守在江边，把孩子们一个一个接过来。他把年龄最小的孩子背在身上，大的则紧紧牵着他的衣角。他说：“一个都不能少。”④冬天，他早早来到教室生起炉火；课间，他用有限的食材给离家远的孩子热午饭。孩子们都叫他“阿爸老师”。他教过的学生，有的成了医生，有的当了教师，也有的回到木里建设家乡。他们就像一颗颗种子，在辽阔的高原上生根发芽。⑤有人问王老师为什么能坚持这么久，他指着教室窗外那排笔直的白杨树说：“你看那些白杨，哪里需要它们，它们就在哪里生根，从不抱怨环境的艰苦。我希望我的学生，也能像白杨一样，无论在哪里，都能挺拔、坚强、有用。”⑥夕阳下，雅砻江水奔腾不息，江边的白杨树和王老师清瘦却挺拔的身影，仿佛融为了一体。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）_________________________________________________________2.结合短文内容，理解句子的含义。（4分）（1）“一个都不能少。”这句话体现了王老师_______________________________的高尚品质。（2）“他们就像一颗颗种子，在辽阔的高原上生根发芽。”这句话把学生比作种子，生动地写出了王老师_________________________________________________。3.短文第⑤段中，王老师将学生比作“白杨”，他希望学生具有白杨____________、____________、____________的品格。这也是王老师自身的写照。（3分）4.短文结尾写道：“江边的白杨树和王老师清瘦却挺拔的身影，仿佛融为了一体。”这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________5.读完这篇短文，如果你有机会对王老师说几句话，你会说些什么？请写下来。（3分）_________________________________________________________第三部分：习作天地(30分)八、习作。题目：家乡的______节提示：我们的家乡木里，有藏族的藏历新年、赛马会，彝族的火把节等丰富多彩的节日。选择一个你熟悉或感兴趣的节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中让你印象最深刻的活动或场景写清楚。2.可以写写节日里人们的穿着、饮食、活动以及你自己的感受。3.语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。参考答案第一部分：积累与运用(40分)一、（8分，每字0.5分）融化野花庄稼幸福灌溉荣誉吩咐指挥二、（6分，每题2分）1.B2.B3.C三、（8分，每题2分）1.盘古创造世界。2.我们不能忘记家乡的养育之恩。3.山坡上有森林，有牧场，有溪流，也有藏寨。4.（略）语句通顺，合理使用关联词即可。四、（12分，每空1分）1.君子以自强不息不怨天2.惩治恶人、兴修水利（智慧/为民除害）医术高明（或：防微杜渐）丹增（或：小丹增）3.主要内容（或：主要情节）次要4.（略）示例：“木里风光美如画，雪山草地是我家。”或“凉山索玛花盛开，喜迎八方宾客来。”符合地域特色即可。五、（6分）1.（2分）示例：探寻非遗瑰宝，传承家乡文脉。2.（4分）示例：介绍“彝族刺绣”。①历史与寓意：历史悠久，图案多源于自然和生活，寓意吉祥。②工艺与特点：色彩对比强烈，针法独特，常用于服饰和家居用品。（答出两个方面，言之有理即可）第二部分：阅读与理解(30分)六、课内阅读（14分）1.（4分）尝：曾经。竞走：争着跑过去。唯：只有。信然：的确如此。2.（3分）李树长在路边却还有这么多果实（没人摘），这一定是苦李子。3.（2分）C4.（3分）《世说新语·雅量》启示：我们要善于观察，勤于动脑思考。（意思对即可）5.（2分）（略）结合生活实际，例子具体即可。七、课外阅读（16分）1.（3分）短文主要讲述了王老师在雅砻江边教学点坚守二十八年，克服困难教育学生，并希望学生像白杨一样坚强成长的故事。2.（4分）（1）对每一个学生高度负责、关爱学生（2）培养的学生正在各行各业成长，为家乡和社会做贡献（意思对即可）3.（3分）挺拔、坚强、有用（或：不抱怨、扎根、奉献等，意思对即可）4.（3分）运用了比喻/象征的手法，将王老师默默奉献、坚韧不拔的精神与白杨树的形象融合在一起，深化了主题，表达了作者对王老师的崇敬之情。（意思对即可）5.（3分）（略）表达对王老师的尊敬、感谢或祝福，情感真挚即可。第三部分：习作天地(30分)八、习作（30