伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）mǔzhǐ（）sāoyǎng（）fùyōng（）miǎoxiǎo（）xiàngmào（）niǔkòu（）在草原那达慕大会上，摔跤手们显得格外（）（bànjì）。2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）爱憎（zēngzèng）薄弱（báobó）窈窕（tiǎotiáo）痴迷（chīzhī）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.养尊处优团结一至B.手疾眼快左膀右臂C.轰然倒踏情不自禁D.精神抖擞出谋画策（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马场上，小骑手们跃马扬鞭，个个跃跃欲试。B.苏力德祭祀仪式上，人们神情庄重，会场里雅雀无声。C.他总能讲一些哭笑不得的故事，把大家逗得前仰后合。D.治理毛乌素沙地的历程，堪称一部养尊处优的奋斗史。（3）下面句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。A.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。B.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。C.草原上的骏马像离弦的箭一样冲向终点。D.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平来拜见孩子的父亲。（扩句，至少两处）（2）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为陈述句）（3）仿写句子，用上描写神态的词语。例：老师一本正经地问我：“你真的读过《草原英雄小姐妹》的故事吗？”爸爸____________________地对我说：“走，周末带你去参加祭敖包！”5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中最能体现孩子机智的回答是：“________________________________。”（2）《手指》一文告诉我们的道理是：________________________________________________。（3）第八单元让我们感受到了语言的魅力。从费奥多罗夫身上，我们懂得了童年时代的________与________有时或许蕴含着巨大的价值；从《童年的发现》一课中，我们积累了一句关于“笑”的俄国谚语：________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）牧场之国（节选）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。1.节选文字主要描写了荷兰牧场的（）。（2分）A.清晨景象B.中午景象C.傍晚到夜晚的景象2.文中画线句子写出了傍晚牧场的什么特点？作者是怎样写出这种特点的？（4分）3.文中多次写到“寂静”“平静”“默默无言”，这样写有什么好处？（3分）4.结合我们乌审旗的牧区生活体验，你认为文中描述的景象与我们这里的傍晚牧场有什么相同和不同之处？请简要写一写。（4分）5.结尾一句“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的情感？（4分）（二）课外阅读（18分）草原上的“笑”队长在乌审旗的草原小学，五年级有个绰号叫“笑”队长的男孩，名叫巴特尔。他的笑话和幽默故事，就像草原上的萨日朗花，数也数不清。一次语文课，老师讲到“夸张”的修辞手法，让同学们举例。巴特尔立刻举手：“我知道！我阿爸说，他年轻时放羊，手里的套马杆一挥，能碰到天边的云彩！”全班哄堂大笑。老师也笑了：“这夸张里，是不是还有对你阿爸的崇拜？”巴特尔挠挠头，嘿嘿一笑。还有一次，学校组织劳动，清理操场边的杂草。大家干得又累又乏。巴特尔突然直起身，模仿着广播员的声音说：“现在播报草原天气预报：预计未来两小时内，本区域将有‘汗雨’降临，局部地区伴有‘腰酸’和‘腿软’，请各位小牧民做好心理准备！”一时间，笑声赶走了疲劳。巴特尔的幽默不光是逗乐。班里新来的转学生其其格因为想家，总是闷闷不乐。巴特尔没有直接安慰她，而是课间坐到她旁边，讲起自己第一次离开家去参加那达慕的糗事：“我那时候啊，把盐当成白糖撒在奶茶里，喝了一大口，那表情……啧，就像吃了酸马奶的旱獭！”其其格被他的怪模样逗得扑哧笑了。从那以后，其其格的笑容渐渐多了起来。校长说，巴特尔是学校的“开心果”，他用笑声，把大家像哈达一样联结在一起。1.请给短文第四自然段拟一个小标题：________________（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）哄堂大笑：________________________________________闷闷不乐：________________________________________3.短文围绕巴特尔写了哪几件具体的事？请简要概括。（6分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________4.从巴特尔讲的“夸张”的例子中，你体会到了什么？（）（多选）（3分）A.巴特尔的阿爸确实是个套马高手。B.巴特尔运用了夸张的修辞手法。C.巴特尔对父亲的敬佩之情。D.草原生活的广阔与自由。5.为什么校长说巴特尔“用笑声，把大家像哈达一样联结在一起”？结合短文内容和生活实际谈谈你的理解。（3分）三、习作（30分）题目：那句话，真有趣提示与要求：生活中，总有一些有趣的话语让我们印象深刻。它可能来自家人的玩笑，朋友的调侃，老师生动的讲解，或是街头巷尾听到的妙语……请你选择一句你觉得最有趣的话，回忆当时的情景，把前因后果写清楚，重点写出这句话怎么有趣，以及它带来的快乐或思考。书写工整，内容具体，表达真情实感，不少于400字。伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.拇指搔痒附庸渺小相貌纽扣臂肩（每字0.5分，错字不得分）2.zēngbótiǎochī（每个1分）3.（1）B（2）D（3）C（每个2分）4.（1）示例：有一天，孔君平兴致勃勃地来拜见他那位博学多才的朋友。（扩写合理即可，2分）（2）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，一定会笑塌房顶。（2分）（3）示例：兴致勃勃/神神秘秘（用词恰当，句子通顺即可，2分）5.（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽。（3分）（2）团结就是力量（或：五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大效用）。（意思对即可，3分）（3）发现思考愉快（或“笑”）是心灵的窗户（写“笑一笑，十年少”等关于笑的名言亦可，但需是谚语格言类）。（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.C（2分）2.写出了傍晚牧场宁静、祥和的特点。（1分）作者通过描写人的活动（不叫喊吆喝、默默无言）、声音的消失（汽笛声后的寂静、铃铛不响）以及景物（晚霞、平静行驶的船只）来表现这种宁静。（3分，答出两点得3分，一点得2分）3.反复渲染宁静的氛围，强化了荷兰牧场傍晚安谧、祥和的特点，使读者身临其境，也与“牧场之国”的主题相契合。（答出“强化宁静氛围”或“突出特点”得2分，答出“身临其境”或“紧扣主题”得1分，共3分）4.相同点：傍晚时分，放牧归来，牲畜归圈，草原也渐渐趋于平静，充满安宁的氛围。（2分）不同点：文中荷兰牧场以运河、船只、汽车火车运输牛奶为主，更显规整、机械化；（1分）我们乌审旗的牧场可能更显辽阔，牧人骑马或摩托车驱赶羊群归圈，蒙古包里升起炊烟，或许还能听到悠扬的马头琴声，人与自然的关系更为直接、粗犷。（1分）（结合本地特色，言之成理即可）5.表达了作者对荷兰牧场宁静、祥和、自然、和谐的田园风光的由衷赞美和向往之情。（“赞美”、“向往”各2分，共4分）（二）课外阅读（18分）1.示例：用幽默安慰同学（或：逗乐其其格）（2分，概括出本段主要内容即可）2.哄堂大笑：形容全班同学同时大笑起来。（2分）闷闷不乐：形容其其格心情不舒畅，不高兴的样子。（2分）3.（1）语文课上用夸张的例子解释“夸张”手法。（2分）（2）劳动时用模仿天气预报的方式逗乐大家，缓解疲劳。（2分）（3）用讲自己糗事的方式幽默地安慰新同学其其格。（2分）4.BCD（每个1分，共3分。选A不得分，因为例子重点是夸张而非事实）5.因为巴特尔的幽默和笑声能化解尴尬、消除疲劳、安慰他人（1分），给集体带来轻松愉快的氛围（1分），让同学们关系更融洽、更团结，就像洁白的哈达联结起人们的情谊一样（1分）。（意思对即可，共3分）三、习作（30分）评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“有趣”选材，所选话语生动典型。能清晰、具体地叙述当时的情景（前因后果），对“有趣”之处描写细致、传神。语言流畅幽默，富有感染力。书写工整，卷面整洁。二类文（23-2