茂名市化州市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

茂名市化州市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(10分)(1)化州的春天，橘花盛开，mímàn（）着阵阵qīngxiāng（）。(2)我们要学习革命先辈jiāndìng（）的yìlì（），克服困难。(3)家乡的洗夫人庙，记录着一段zhuànglì（）的历史，让我们sùránqǐjìng（）。2.选择题。(8分)(1)下列加点字读音完全正确的一项是（）A.晋察冀(jìn)鼓囊囊(nāng)倔强(juè)B.搓手(chā)遗憾(hàn)嘹亮(liáo)C.祈求(qǐ)沮丧(jǔ)纸屑(xiè)D.情绪(xù)嘱咐(zhǔ)嘴唇(chún)(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.枪栓炕沿铅笔盒鬼脸B.慌忙芦花迈门槛绸子C.戒指尸首防空洞发愣D.劫难丝绸飘飘悠嘱咐(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.化州橘红的制作工艺非常讲究，每一步都要求一丝不苟。B.听完抗日英雄的故事，同学们都热泪盈眶，深受感动。C.面对难题，他总是胸有成竹，很快就想出了解决办法。D.夏日的罗江公园，绿树成荫，鸟语花香，真是局促不安。(4)下列说法不正确的一项是（）A.《小英雄雨来（节选）》用多个小标题串联故事，结构清晰。B.《我们家的男子汉》中的小男孩，他的成长主要体现在对食物的渴望上。C.《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，赞美了苦难中的善良与坚韧。D.“有志不在年高”这句话在《小英雄雨来》中是对雨来的赞扬。3.根据本单元课文内容及知识积累填空。(12分)(1)欲将轻骑逐，__________________。（《塞下曲》）(2)我家洗砚池头树，__________________。不要人夸好颜色，__________________。（《墨梅》）(3)学习本单元，我们认识了许多人物：_____________的雨来，_____________的青铜，还有《我们家的男子汉》中_____________的小男孩。他们都让我们感受到了成长的力量。(4)化州，古称石龙，有着深厚的文化底蕴。我们可以用“__________________，__________________”这样的诗句来赞美家乡悠久的历史。(结合本地特色，引用合适的诗句或俗语)4.句子练习。(10分)(1)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句，描写化州橘红的外形）化州橘红的表皮__________________，__________________。(2)青铜一家编制了一百零一双芦花鞋。（改为“被”字句）________________________________________________________________(3)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句式，用连续动作写一个句子，如“他拿起一个簸箕，走到橘树下……”）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《小英雄雨来（节选）》片段，回答问题。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。大家都随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”5.选段中画线的句子是______描写，它把浮云比作______，把浮云的倒影比作______。这两处比喻既写出了景色的______，也暗示了雨来牺牲的______色彩。(5分)6.村里人评价雨来“有志不在年高”，这句话是什么意思？在当时的语境下，表达了人们对雨来怎样的情感？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________7.文章结尾再次写到大家朗读“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”，与课文开头的情节相呼应。这样写有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________8.结合化州本地历史，你知道我们茂名地区（如化州、高州等地）在抗战时期也曾涌现许多英雄人物和可歌可泣的故事。请简要谈谈，作为新时代的化州少年，我们应该如何传承这种爱国精神？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)阅读短文，回答问题。橘红飘香我的家乡在化州，这里有一种闻名全国的宝贝——化州橘红。春天，橘红树开花了。白色的小花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶。到了夏天，青绿色的小果子挂满枝头，像一个个害羞的小铃铛。这时，爷爷总会带我到橘园里，指着它们说：“别看现在青涩，经历了夏天的烈日和风雨，它们才会真正成熟，成为有用的药材。”最忙碌的是秋天。果实由青转黄，最后变成金黄。采摘下来的橘红果，要经过清洗、压果、烘干等多道工序，才能制成那珍贵的药材。爷爷是老药工，他做的橘红片，色泽均匀，毛茸茸的，散发着独特的芬芳。他常说：“做橘红就像做人，要经得起‘烤’验，耐得住打磨，才能成为‘一片橘红一片心’的上品。”看着爷爷额头的汗珠和专注的眼神，我好像明白了什么。这片土地上的橘红，不仅是一味药，更凝结着家乡人___________的精神。每当咳嗽时，妈妈为我泡上一杯橘红茶，那淡淡的苦味过后是满口的回甘，就像家乡的故事，初尝艰辛，细品甘醇。9.联系上下文，理解词语的意思。(4分)青涩：___________________凝结：___________________10.短文按________顺序，描写了化州橘红从________、________到________的过程。其中详写的是________季的情景。(5分)11.爷爷说：“做橘红就像做人，要经得起‘烤’验，耐得住打磨。”请联系生活或学习实际，谈谈你对这句话的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________12.根据短文内容，在横线上填上一个合适的词语（如：勤劳、专注、坚韧等），并说说你为什么这样填。(3分)更凝结着家乡人___________的精神。因为：_________________________________________________________三、综合实践与表达(30分)13.口语交际与综合实践。(10分)化州有“中国化橘红之乡”的美誉，洗夫人文化、孔庙文化也源远流长。学校即将举办“我是家乡小导游”主题活动。(1)请你为家乡的一处名胜（如清风楼、孔庙）或一种特产（如化州橘红、拖罗饼）设计一句简洁生动的宣传语。(3分)我介绍的是：_____________宣传语：_________________________________________________(2)假如有外地朋友来化州游玩，请你结合本单元学到的描写方法（如写景物、动作、对话等），口头向他介绍一个你熟悉的家乡场景（如橘园、罗江桥畔、鼓楼夜市等），注意把特点说清楚。请将你的介绍词写下来。(7分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.习作。(20分)题目：那一刻，我长大了提示：成长，有时就在一瞬间。它可能是你第一次独立完成某件事，可能是你懂得了某个道理，也可能是你学会了体谅与分担……请选择一件发生在你身上（或身边）的真实事例，把事情的经过写具体，重点写出“那一刻”你的所见、所做、所感，记录下你成长的足迹。注意语句通顺，情感真实。（要求：不少于350字；文中不得出现真实的校名和人名）茂名市化州市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用1.(1)弥漫清香(2)坚定毅力(3)壮丽肃然起敬2.(1)D(2)C(3)D(4)B3.(1)大雪满弓刀(2)朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤(3)机智勇敢/热爱祖国勤劳善良/吃苦耐劳独立/天真可爱(4)示例：石龙古迹今犹在，橘州新貌更宜人。（符合本地历史文化的诗句、俗语均可）4.(1)示例：就像披着一层细密金绒，在阳光下闪闪发亮。（比喻恰当，写出特点即可）(2)一百零一双芦花鞋被青铜一家编制了。(3)示例：他拿起一个簸箕，走到橘树下，踮起脚尖，轻轻摘下几个金黄的橘子。二、阅读理解(一)课内阅读5.景物红绸子鸡冠花壮丽/美丽悲壮6.意思：有志气不在于年纪大。情感：表达了人们对雨来小小年纪就如此勇敢、爱国行为的深深赞叹、敬佩和惋惜之情。7.作用：①使文章结构更加严谨完整；②强调了“爱国”这一中心主题，升华了文章的情感；③表现了雨来的精神对大家的鼓舞和影响。8.示例：我们应该多学习了解家乡的抗战历史，参观革命遗址，讲好英雄故事；在学习生活中，从小事做起，刻苦努力，团结同学，把对祖国的热爱转化为实际行动，为建设更美好的家乡和国家做好准备。(二)课外阅读9.青涩：文中指橘红果子未成熟时颜色青绿，味道酸涩的状态。凝结：文中指化州橘红中聚集、蕴含了家乡人的某种精神品质。10.时间开花结果（生长）采摘加工秋11.示例：这句话是说制作上等的橘红需要经历反复的烘烤和打磨。这就像我们的成长和学习，也会遇到困难和挫折（“烤”验），需要我们有耐心、有毅力，不断努力、改进（“打磨”），才能取得成功，成为一个优秀的人。12.示例：坚韧/精益求精因为从爷爷专注地制作橘红、追求成为“上品”的过程，以及橘红果实需要经历烈日风雨才能成熟、药材需要多道工序才能制成的描述中，都能看出家乡人不怕困难、持之以恒、认真细致的精神品质。（词语恰当，理由充分即可）三、综合实践与表达13.(1)示例1（化州橘红）：一片橘红一片心，化痰止咳传美名。示例2（清风楼）：登清风古楼，览千年石龙韵。(2)介绍词需包含具体场景名称，运用一定的描写方法（如视觉、嗅觉描写，或动作、对话等），突出家