潍坊市高密市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

潍坊市高密市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)zūnzhòngyuèdúgǎnrǎnwánqiáng（）（）（）（）xīnshǎngjīngyànjǔshìwénmíngqièérbùshě（）（）（）（）2.辨字组词。(6分)卷（）誊（）访（）倦（）誉（）纺（）3.将下列词语补充完整，并完成练习。(8分)敏而好（）不（）下问学而不（）（）人不倦心（）理得浮想联（）（1）上面词语中，出自《论语》、形容人谦虚好学的两个成语是：____________、____________。（2）选择上面的一个词语造句：______________________________________________________。4.按要求写句子。(8分)（1）书籍是全世界的营养品。（仿写比喻句）书籍是_______________________________________________________。（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________。（3）我估计这道题他大概做错了。（修改病句）_________________________________________________________________。（4）高密的红高粱，酿造了醇厚的美酒，也（孕育/养育）了莫言这样享誉世界的文学巨匠。（选择恰当的词语，并谈谈你的理解）5.根据课文内容与积累填空。(5分)（1）余尝谓读书有三到，谓________、________、________。（2）问渠那得清如许？________________________。（3）在《忆读书》中，冰心奶奶告诉我们“读书好，________，________。”（4）作为“中国民间艺术之乡”，我们高密的________、________和扑灰年画被称为“民艺三绝”。二、阅读理解与感悟(30分)（一）课内阅读。(15分)阅读《古人谈读书（二）》选段，回答问题。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1.这篇短文选自________的《________》。(2分)2.解释下列字词的意思。(4分)盖：________恒：________下流：________窥：________3.作者认为读书人必须具备的三种品质是________、________、________，并用“________”这句话强调了三者同等重要。(4分)4.文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，形象地说明了“无识”之人的________。(3分)5.联系你的读书或学习经历，谈谈你对“有恒”的理解。(2分)_________________________________________________________________（二）课外阅读。(15分)高粱红了我的家乡在高密东北乡，那里有一望无际的红高粱。秋风一起，高粱穗子便由青转红，像一片熊熊燃烧的火海，映红了半边天。这红，红得那么热烈，那么深沉，仿佛积聚了土地所有的力量与精气神。爷爷常说，高粱是咱家乡的脊梁。饥荒年代，是高粱米粥救了祖辈的命；和平岁月，是高粱酒香醉了多少游子的乡愁。你看那高粱秆，从不挑地方，盐碱地、涝洼塘，只要种子落下，它便倔强地挺直腰杆，一节一节向上蹿，直到结出沉甸甸的穗子。这多像咱高密人那股子韧劲儿和生命力啊！莫言先生笔下的故事，就在这片高粱地里生长出来。他用文字让全世界看到了这片土地上人们的爱恨情仇，听到了高粱在风中的飒飒歌唱。如今，每年秋天的高粱文化节，四面八方的客人来到这里，看红高粱，品高粱酒，感受这片土地独特的魅力。高粱的红，是家乡的颜色，是生命的颜色，更是文化的颜色。它深深扎根在这片泥土里，也深深烙印在每个高密儿女的心上。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文理解词语。(2分)一望无际：________________________________________________________韧劲儿：__________________________________________________________3.短文第二自然段是围绕“________________________”这句话来写的。作者通过回忆________年代和________岁月，以及描写高粱秆________的生长特性，来赞美高粱，进而赞美高密人的________和________。(6分)4.为什么说“高粱的红……更是文化的颜色”？请结合短文内容简要回答。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡潍坊（或高密）也有独具特色、值得书写的事物（如风筝、年画、剪纸、蔬菜等）。请用一两句话写一写它，并表达你的情感。(2分)_________________________________________________________________三、口语交际与综合实践(5分)第八单元带领我们走近了许多杰出人物和灿烂文化。学校即将举办“我爱家乡风物”主题演讲活动，请你简要列出你的演讲提纲（至少两点），并向大家推荐一处高密最能体现“人杰地灵”的景点或一种非物质文化遗产，并说明推荐理由。演讲提纲：1.____________________2.____________________我推荐：____________________理由：_________________________________________________________________四、习作天地(30分)题目：我心中的那颗“星”提示：在历史的长河中，在书本的世界里，或在我们的现实生活中，总有一些人像明亮的星星一样，用他们的思想、品格、成就照亮我们。他/她可能是古代先贤，可能是革命领袖，可能是文学巨匠，也可能是身边的楷模。请选择一位你崇拜或敬佩的人，写写他/她的故事，并写出他/她带给你的感动、启发或影响。要求：1.内容具体，感情真实。2.能通过具体事例表现人物特点或精神。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.尊重，阅读，感染，顽强，欣赏，经验，举世闻名，锲而不舍2.略（组词正确即可）3.学，耻，厌，诲，安，翩（1）敏而好学，不耻下问（2）略（造句恰当即可）4.（1）略（比喻恰当即可，如：书籍是人类进步的阶梯。）（2）这清白的梅花，是玷污不得的。（3）我估计这道题他做错了。/这道题他大概做错了。（删去“估计”或“大概”）（4）孕育。理解：“孕育”有滋养、培育使之生长发展的意思，更符合语境，强调了高密这片土地（红高粱文化）对莫言文学创作产生的深厚滋养和催生作用。5.（1）心到，眼到，口到（2）为有源头活水来（3）多读书，读好书（4）剪纸，泥塑（茂腔）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.曾国藩，《曾国藩家书》2.盖：句首发语词。恒：恒心。下流：下等，劣等。窥：从小孔或缝隙里看。3.有志，有识，有恒；此三者缺一不可。4.比喻，排比；目光短浅、见识狭隘。5.略（围绕做事有恒心、坚持不懈，联系实际谈即可。）（二）课外阅读1.《红高粱礼赞》或《家乡的高粱红》等（贴合文章内容即可）2.一眼望不到边，形容非常辽阔。顽强不屈，坚韧不拔的精神。3.爷爷常说，高粱是咱家乡的脊梁；饥荒，和平，不挑地方、倔强挺直（生命力顽强）；韧劲儿，生命力。4.因为红高粱不仅是家乡的自然风物和救命粮食，更是高密文化的象征。它催生了莫言的文学世界，让高密东北乡闻名于世；围绕它形成的高粱文化节，展现了家乡独特的文化魅力。5.略（能写出家乡特色事物并表达真情实感即可。如：潍坊的风筝，翱翔蓝天，连接着古今中外的友谊，是我心中最美的