第1课《邓稼先》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第1课《邓稼先》教学设计2025-2026学年统编版语文七年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：第1课《邓稼先》教学设计

2.教学年级和班级：2025-2026学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：第2周星期一第1节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和社会主义核心价值观。通过学习邓稼先的生平事迹，引导学生理解科学家的奉献精神，培养他们的爱国主义情怀和民族自豪感。同时，通过阅读和写作训练，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，增强他们对优秀传统文化的认同和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解邓稼先的生平事迹，特别是他在原子弹和氢弹研究中的贡献。

-学习邓稼先的崇高精神和科学态度，包括他的爱国情怀、严谨的科研态度和无私的奉献精神。

-提升学生的阅读理解能力，通过分析课文中的关键句子和段落，理解作者对邓稼先的评价和赞颂。

2.教学难点：

-理解邓稼先科研工作的艰辛和复杂性，以及他在科研过程中所展现的毅力和智慧。

-深入体会邓稼先的精神内涵，将其与当代青少年的成长相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行这种精神。

-将课文中的历史背景与现代科技发展联系起来，帮助学生理解科学家的贡献对国家和社会的意义。

-通过写作练习，指导学生如何模仿课文中的写作手法，表达自己的思想和情感。

例如，在讲解邓稼先的科研贡献时，难点在于让学生理解他在极端保密和艰苦条件下工作的艰辛。教师可以通过展示邓稼先工作环境的相关图片或视频，以及引用邓稼先自己的话语，帮助学生直观感受。在写作练习中，难点在于引导学生如何将邓稼先的精神内化为自己的行动指南，教师可以提供一些具体的写作指导，如选择贴近学生生活的例子，引导学生进行反思和创作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍邓稼先的生平和科学成就，帮助学生建立对邓稼先的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕邓稼先的精神品质和时代价值进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取邓稼先的典型事例，引导学生分析其背后的科学原理和社会意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示邓稼先的工作场景和科研成果，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，培养自主学习的习惯。

3.实物教具辅助：使用原子弹、氢弹模型等实物教具，直观展示邓稼先的工作成果，加深学生的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“什么是科学家？科学家有哪些值得我们学习的品质？”等问题引入，激发学生对科学家的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学习过的科学家故事，如爱迪生、牛顿等，让学生回忆科学家对人类文明的贡献。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解邓稼先的生平事迹，包括他在原子弹和氢弹研究中的贡献，以及他的崇高精神和科学态度。

-举例说明：通过展示邓稼先的照片、工作场景的图片和视频，以及引用邓稼先的话语，帮助学生理解他的科研工作。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨邓稼先的精神品质如何影响自己的学习和生活，鼓励学生分享自己的观点和感受。

3.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演邓稼先、同事、家人等角色，模拟邓稼先的科研工作场景，体验科学家的工作状态。

-情景模拟：设置一个情景，让学生在限定时间内完成一项科研任务，体验科学家解决问题的过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于邓稼先的短文，表达自己对邓稼先精神的理解和感悟。

-教师指导：对学生的作业进行批改和反馈，针对学生的写作问题给予指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课的主要内容，强调邓稼先的崇高精神和科学态度对青少年的启示。

-反思：鼓励学生思考如何在日常生活中践行邓稼先的精神，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读与邓稼先相关的书籍或文章，进一步了解科学家的生平和贡献。

-安排下周的学习内容，让学生提前预习，为下一节课做好准备。

在整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的关注和帮助，确保每个学生都能在课堂中有所收获。知识点梳理1.邓稼先生平简介

-出生年份、地点及家庭背景

-教育经历，包括学历和专业领域

-科研生涯，特别是原子弹和氢弹的研究工作

-获得的荣誉和成就

2.邓稼先的科学贡献

-原子弹的研究与试验

-氢弹的研究与试验

-对中国核武器的贡献

-对中国科学事业的影响

3.邓稼先的精神品质

-爱国主义精神

-艰苦奋斗精神

-严谨求实的科学态度

-无私奉献的精神

4.邓稼先的时代背景

-中国20世纪中叶的科技发展状况

-国际冷战时期的科技竞争

-中国核武器的研制历程

5.邓稼先与当代青少年的启示

-学习邓稼先的榜样作用

-培养科学精神和创新意识

-提升个人综合素质

-弘扬社会主义核心价值观

6.邓稼先与科学家的社会责任

-科学家的社会责任感

-科学与国家利益的关系

-科学家的道德品质

7.邓稼先与科学普及

-科学家的科普工作

-科学普及的意义

-鼓励青少年对科学的兴趣

8.邓稼先与教育

-科学家的教育理念

-科学家对教育的贡献

-科学教育的重要性

9.邓稼先与文化交流

-科学家的国际交流

-科学与文化交流的意义

-邓稼先在国际科学界的地位

10.邓稼先与历史传承

-科学家的历史地位

-科学家的历史贡献

-科学家的历史传承内容逻辑关系①邓稼先生平简介

-重点知识点：邓稼先的出生年份、地点、家庭背景、教育经历。

-关键词：出生年份、地点、家庭背景、教育经历。

-重点句子：邓稼先，中国著名核物理学家，生于1924年，四川自贡人。

②邓稼先的科学贡献

-重点知识点：原子弹和氢弹的研究与试验，对核武器的贡献。

-关键词：原子弹、氢弹、核武器、研究、试验。

-重点句子：邓稼先在中国第一颗原子弹和氢弹的研制中发挥了关键作用。

③邓稼先的精神品质

-重点知识点：爱国主义精神、艰苦奋斗精神、严谨求实的科学态度、无私奉献的精神。

-关键词：爱国主义、艰苦奋斗、严谨求实、无私奉献。

-重点句子：邓稼先始终坚守在科研一线，为国家和人民的利益默默奉献。

④邓稼先的时代背景

-重点知识点：20世纪中叶的科技发展状况、国际冷战时期的科技竞争、中国核武器的研制历程。

-关键词：科技发展、冷战、核武器、研制历程。

-重点句子：在冷战时期，中国面临着巨大的国际压力，邓稼先等科学家承担起国家核武器的研制重任。

⑤邓稼先与当代青少年的启示

-重点知识点：学习邓稼先的榜样作用、培养科学精神和创新意识、提升个人综合素质。

-关键词：榜样、科学精神、创新意识、个人素质。

-重点句子：邓稼先的事迹激励着当代青少年，培养他们成为有责任感和创新能力的社会主义建设者。

⑥邓稼先与科学家的社会责任

-重点知识点：科学家的社会责任感、科学与国家利益的关系、科学家的道德品质。

-关键词：社会责任感、国家利益、道德品质。

-重点句子：科学家不仅是知识的创造者，更是社会责任的承担者。

⑦邓稼先与科学普及

-重点知识点：科学家的科普工作、科学普及的意义、鼓励青少年对科学的兴趣。

-关键词：科普工作、科学普及、青少年兴趣。

-重点句子：邓稼先不仅是一位杰出的科学家，也是一位积极的科普工作者。

⑧邓稼先与教育

-重点知识点：科学家的教育理念、科学家对教育的贡献、科学教育的重要性。

-关键词：教育理念、教育贡献、科学教育。

-重点句子：邓稼先认为科学教育是培养人才的关键，他本人也积极参与教育事业。

⑨邓稼先与文化交流

-重点知识点：科学家的国际交流、科学与文化交流的意义、邓稼先在国际科学界的地位。

-关键词：国际交流、文化交流、国际地位。

-重点句子：邓稼先在国际科学界享有盛誉，他的成就促进了中外的科学交流。

⑩邓稼先与历史传承

-重点知识点：科学家的历史地位、科学家的历史贡献、科学家的历史传承。

-关键词：历史地位、历史贡献、历史传承。

-重点句子：邓稼先的事迹将激励后人，成为中华民族科学精神传承的重要篇章。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，通过图片、视频等多媒体手段展示邓稼先的工作环境和科研成果，增强课堂的直观性和感染力。

2.设计角色扮演活动，让学生深入体验邓稼先的科研工作，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在新课呈现环节，可能过于注重知识的讲解，而忽视了学生的自主探索和思考。

2.在巩固练习环节，对学生写作的指导可能不够具体，未能有效提升学生的写作能力。

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