Unit5 Here and Now SectionA2a-2e 教学设计人教版（2025）七年级下册英语

Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计人教版（2025）七年级下册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计人教版（2025）七年级下册英语教材分析Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计人教版（2025）七年级下册英语。本节课内容围绕现在进行时态展开，通过图片、视频和情景对话等形式，引导学生理解和运用现在进行时态。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标二、核心素养目标。本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过参与真实情境的英语交际活动，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交流意识，发展逻辑思维和批判性思维，并学会运用有效的学习策略来提高英语学习效率。学情分析三、学情分析。七年级下册的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语学习基础不同，部分学生在词汇量、语法理解和听说能力上存在差异。在知识层面，学生对现在进行时态有一定的认识，但实际运用时容易出现混淆。在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，尤其在连贯表达和情景反应上。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力尚需加强。此外，部分学生在课堂参与度上存在差异，可能影响整体教学效果。针对这些情况，本节课将采取分层教学，注重个体差异，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或手机。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供教学课件、视频资源、在线测试等。

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：图片、视频、情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英文提问：“Whatdoyouusuallydoatthistimeoftheday?”（你通常在一天中的这个时候做什么？）

2.学生回答，老师记录下学生的日常活动。

3.老师展示一张图片，图片上展示一些正在进行的活动，如学生在图书馆学习、在公园散步、在音乐室练习乐器等。

4.老师引导学生观察图片，并提问：“Whataretheydoing?Aretheydoingsomethinginteresting?”（他们在做什么？他们在做有趣的事情吗？）

5.学生回答，老师总结并引出本节课的主题——现在进行时。

二、新课讲授（20分钟）

1.老师展示现在进行时的基本结构：主语+be动词（am/is/are）+现在分词+其他成分。

2.老师举例说明现在进行时的用法，如：“Iamreadingabook.”（我正在读书。）

3.学生跟读例句，并尝试自己造句。

4.老师展示一些现在进行时的句子，让学生判断句子是否正确。

5.学生判断，老师解释正确与错误的理由。

6.老师引导学生分析现在进行时的肯定句、否定句和疑问句的变化。

三、活动探究（25分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论现在进行时的用法，并举例说明。

2.学生展示讨论成果，老师点评并给予指导。

3.角色扮演：老师提供一些情景，让学生进行角色扮演，用现在进行时进行对话。

4.学生进行角色扮演，老师观察并给予反馈。

5.游戏活动：老师设计一些与现在进行时相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.学生参与游戏，老师观察并鼓励学生积极参与。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些含有现在进行时的句子，让学生判断句子是否正确。

2.学生判断，老师解释正确与错误的理由。

3.老师出示一些现在进行时的句子，让学生根据句意填空。

4.学生填空，老师检查答案并给予指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调现在进行时的基本结构和用法。

2.老师让学生回忆本节课的亮点，并分享自己的学习心得。

3.老师提醒学生在课后复习现在进行时，加强练习。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学内容，掌握现在进行时的基本结构和用法。

-用现在进行时造句，并尝试在日常生活中运用。

-完成课后练习题，巩固所学知识。知识点梳理1.现在进行时态的基本结构：

-主语+be动词（am/is/are）+现在分词+其他成分

-例如：Iamreadingabook.（我正在读书。）

2.现在分词的构成：

-一般现在分词：直接在动词原形后加-ing（除了以辅音字母结尾的动词，需要双写末尾的辅音字母后加-ing）

-例如：read->reading,go->going

3.be动词的形式：

-第一人称单数：am

-第二人称单数和复数：are

-第三人称单数和复数：is

4.现在进行时的肯定句、否定句和疑问句的变化：

-肯定句：主语+am/is/are+现在分词+其他成分

-否定句：主语+do/doesnot+现在分词+其他成分

-疑问句：Be动词放在主语前+主语+现在分词+其他成分

5.现在分词的时态和语态：

-时态：现在分词表示正在进行的动作或习惯性的动作

-语态：现在分词的主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者

-例如：Thecatissleeping.（猫正在睡觉。Thewindowisbeingcleaned.（窗户正在被清洁。）

6.现在分词的否定形式：

-不加be动词，直接在现在分词前加not

-例如：Iamnotreading.（我不是在读书。）

7.现在分词的疑问形式：

-直接将be动词放在主语前

-例如：Areyoureading?（你在读书吗？）

8.现在分词的用法：

-表示正在进行的动作或习惯性的动作

-表示感觉、状态、特点等

-作定语、状语、补语等

9.现在分词的时态和语态与主语的一致性：

-主语的人称和数决定be动词的形式

-现在分词的时态和语态应与主语保持一致

10.现在分词与动词不定式的区别：

-不定式表示动作的未完成性，现在分词表示动作的正在进行性

-不定式表示目的、原因等，现在分词表示结果、伴随状况等

11.现在分词的否定形式和疑问形式的构成：

-否定形式：not+现在分词

-疑问形式：be动词+主语+not+现在分词

12.现在分词的否定形式和疑问形式的用法：

-用于构成否定句和疑问句

-表示动作或状态的否定和疑问

13.现在分词的时态和语态的用法：

-用于构成进行时态和被动语态

-表示动作的正在进行和被动承受

14.现在分词的时态和语态的用法举例：

-进行时态：Thechildrenareplayinginthepark.（孩子们正在公园里玩耍。）

-被动语态：Thebookwaswrittenbytheauthor.（这本书是由作者写的。）

15.现在分词的时态和语态的练习：

-完成练习题，巩固所学知识

-用现在分词填空，进行实际应用

-进行对话练习，提高口语表达能力课后作业为了巩固学生对现在进行时态的理解和应用，以下是一些课后作业题型的示例：

1.完成句子：

-例句：She__________(read)abook.

答案：isreading

2.选择正确的现在进行时态形式：

-例句：They__________(go)tothemovies.

A.aregoing

B.go

C.goes

D.went

答案：A.aregoing

3.用现在进行时态改写下列句子：

-例句：IusuallywatchTVintheevening.

改写：I__________(watch)TVintheevening.

答案：amwatching

4.用现在进行时态填空：

-例句：What__________(youdo)atthemoment?

答案：areyoudoing

5.创造一个现在进行时态的对话：

-例句：A:What__________(yourbrotherdo)rightnow?

B:He__________(play)footballinthegarden.

答案：is;isplaying

这些作业题型旨在帮助学生通过实际应用来加深对现在进行时态的理解。通过完成这些练习，学生能够更好地掌握现在进行时的结构和使用场景，同时提高他们的语言表达能力和问题解决能力。内容逻辑关系①现在进行时态的基本结构：

-重点知识点：现在进行时态的构成

-重点词：主语、be动词（am/is/are）、现在分词

-重点句：主语+be动词+现在分词+其他成分

②现在分词的构成和用法：

-重点知识点：现在分词的构成规则

-重点词：动词原形、现在分词、-ing

-重点句：动词原形+-ing=现在分词

③现在进行时的变化形式：

-重点知识点：肯定句、否定句和疑问句的变化

-重点词：肯定句、否定句、疑问句、助动词

-重点句：肯定句：主语+be动词+现在分词

否定句：主语+do/doesnot+现在分词

疑问句：Be动词+主语+现在分词

④现在进行时的时态和语态：

-重点知识点：现在进行时的时态和语态

-重点词：时态、语态、主动语态、被动语态

-重点句：主动语态：主语+be动词+现在分词

被动语态：主语+be动词+过去分词

⑤现在进行时的否定形式和疑问形式：

-重点知识点：现在进行时的否定形式和疑问形式

-重点词：否定形式、疑问形式、not、be动词

-重点句：否定形式：主语+do/doesnot+现在分词

疑问形式：Be动词+主语+not+现在分词

⑥现在进行时的用法和区别：

-重点知识点：现在进行时的用法和与不定式的区别

-重点词：用法、区别、未完成性、正在进行性

-重点句：现在进行时表示正在进行的动作或习惯性的动作

不定式表示动作的未完成性或目的、原因等作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的现在进行时态，以下布置了适量的作业：

1.完成课后练习题：包括填空、改错和选择题，旨在帮助学生复习现在进行时态的基本结构和用法。

2.创作一个小故事：要求学生使用现在进行时态描述一个正在进行的场景，如“在图书馆里，同学们正在认真地阅读书籍。”

3.制作时间表：让学生用现在进行时态记录下自己一天中的活动，如“早晨7点，我正在做早餐。”

4.角色扮演：分组进行角色扮演，使用现在进行时态进行对话，模拟真实生活中的场景。

作业反馈：

对