厦门市集美区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

厦门市集美区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）面对突发情况，他神色自若，没有丝毫的huāngzhāng（）。（2）爷爷的liězuǐ（）一笑，充满了对往事的怀念。（3）闽南传统民居的红砖墙，在阳光下闪耀着独特的光zé（）。（4）他说起话来yōumò（）风趣，总能逗得大家哈哈大笑。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）拧（níngnǐng）螺丝拧（níngnǐng）毛巾（2）薄（báobó）厚薄（báobó）雾（3）扎（zhāzāzhá）针扎（zhāzāzhá）辫子3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.养尊处忧绞尽脑汁B.随心所遇默不作声C.翻来覆去一本正经D.左膀右壁情不自襟（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.集美学村的建筑中西合璧，别具一格。B.艺术节的舞台上，同学们个个能歌善舞，真是养尊处优。C.辩论会上，他总能抓住对方论点中的漏洞，进行有力地回击。D.爷爷讲起陈嘉庚先生倾资办学的故事，总是那么眉开眼笑。（3）下面关于本单元课文的描述，不正确的一项是（）A.《杨氏之子》选自《世说新语》，展现了孩子的机智与敏捷。B.《手指》一文运用了拟人和排比的修辞手法，阐明了“团结才有力量”的道理。C.《童年的发现》讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，充满了童真童趣。D.《手指》和《童年的发现》的作者都是中国的作家。4.根据课文内容及自己的理解填空。（8分）（1）梁国杨氏子九岁，甚________。孔君平________其父，父不在，乃呼儿出。（2）《手指》一文中，作者把五根手指比作_____________________，不同的手指有不同的姿态和性格，其中，大拇指虽然形状不美，却是最能________的。（3）集美是著名爱国侨领________先生的故乡，他“________，________”的精神是嘉庚精神的重要组成部分，激励着一代代学子。5.句子练习。（9分）（1）仿写句子。例如：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。集美龙舟池的景色虽不如________，却比________。（结合本地特色）（2）用修改符号修改病句。通过阅读《手指》这篇课文，使我明白了团结合作的重要性。（3）读句子，体会表达特点，并照样子写一写。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。元宵节的集美大社戏台上，木偶戏艺人的手指真灵活，________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）有一天，我忽然想起了童年时代的发现，情不自禁地笑出了声，这使我当众受到了惩罚。……我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.这段文字选自课文《________》，“我”的“发现”是指________________________。（4分）2.“情不自禁”的意思是________________。从“情不自禁地笑出了声”可以体会到作者当时________的心情。（4分）3.你是如何理解“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话的？请结合课文内容或你知道的事例谈谈。（4分）4.课文最后说：“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这个结尾与开头的“惩罚”相呼应。这样的写法有什么好处？（3分）（二）课外阅读（20分）嘉庚瓦在闽南，尤其在集美，有一种瓦，它的名字与一个人紧紧相连——陈嘉庚。嘉庚瓦外观朴实，呈暗红色，比普通的瓦片更厚、更沉。它的制作工艺十分考究。据说，当年陈嘉庚先生为了兴建校舍，对建材要求极高。他摒弃了当时流行的进口洋瓦，认为它们既贵又不实用。于是，他亲自参与设计，反复试验，最终用本地的粘土，烧制出了这种坚固耐用、能抗台风、能御暴雨的瓦片。一片片嘉庚瓦，就这样覆盖在集美学村“身穿西装、头戴斗笠”的燕尾脊上。它们不像琉璃瓦那样金碧辉煌，却自有一种沉稳厚重的气度。狂风暴雨中，它们紧密相依，为楼宇内的学子们撑起一片安宁；烈日炎炎下，它们默默承受，为教室送去一片荫凉。有人说，嘉庚瓦是泥土的升华。它取之于大地，经过烈火的淬炼，最终以另一种形式回归大地，守护着这片土地上的知识与希望。年复一年，嘉庚瓦的颜色愈发深沉，仿佛在无声地诉说着那位老人倾资办学、心系桑梓的故事。如今，漫步在集美学村，抬头仰望那一排排整齐的瓦楞，阳光在瓦片上流淌，雨水在瓦槽间轻唱。每一片嘉庚瓦，都是一个固化的音符，共同奏响着一曲关于奉献与传承的悠长乐章。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）淬炼：________________________（2）桑梓：________________________2.短文围绕“嘉庚瓦”，主要写了哪些内容？请简要概括。（至少写出三点）（6分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________3.品读句子，回答问题。（6分）（1）“它取之于大地，经过烈火的淬炼，最终以另一种形式回归大地，守护着这片土地上的知识与希望。”这句话中“另一种形式”指的是________，它“守护”的是________。这句话让你感受到了嘉庚瓦怎样的精神内涵？（2）为什么说嘉庚瓦是“一个固化的音符”？这样写有什么好处？4.短文以“嘉庚瓦”为题，赞美的仅仅是这种瓦片吗？还赞美了什么？请结合短文内容和你对陈嘉庚先生的了解谈谈。（4分）三、口语交际（5分）本单元我们领略了语言的智慧（如《杨氏之子》）和生活的启示（如《手指》）。班级即将举行“生活中的小发现”分享会。请你准备一段简短的发言，分享一个你在日常学习或生活中的小发现（可以是自然现象、学习技巧、生活小窍门等），并说说它带给你的启示或乐趣。（发言中请使用“首先……然后……最后……”的句式来组织内容）四、习作天地（25分）题目：那一次，我真_______提示与要求：1.把题目补充完整，如“开心”“感动”“尴尬”“自豪”等。2.选择一件发生在你身上的真实事情，把事情经过写具体，尤其要写出当时你的真实感受和心情变化。3.可以适当运用本单元学到的描写方法，如语言、动作、神态、心理等描写。4.书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。厦门市集美区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用1.（1）慌张（2）咧嘴（3）光泽（4）幽默2.（1）nǐngníng（2）báobó（3）zhāzā3.（1）C（2）B（3）D4.（1）聪惠诣（2）五根手指同人群的全体吃苦（3）陈嘉庚诚以待人毅以处事（或“倾资办学，教育兴国”等符合嘉庚精神的内容）5.（1）示例：大海壮阔公园精致（2）删去“通过”或“使”。（3）示例：他操控的木偶就像被赋予了生命，能灵活地做出各种高难度动作。二、阅读理解（一）课内阅读1.《童年的发现》“我”童年时发现了有关胚胎发育的规律。2.抑制不住自己的感情。自豪、得意、觉得有趣。3.这句话告诉我们，一些超前的发现或认识，可能因为挑战了当时的权威或普遍认知，而不被理解，甚至使发现者遭到不公正的待遇。例如：哥白尼提出“日心说”曾遭到教会的迫害。4.首尾呼应，使文章结构更加严谨完整，强调了“我”对这个“发现”以及由此带来的“惩罚”的深刻认识。（二）课外阅读1.（1）比喻反复经受磨练、锤炼。文中指粘土经过高温烧制。（2）故乡。2.示例：（1）嘉庚瓦的来历（陈嘉庚先生亲自参与设计制作）。（2）嘉庚瓦的特点（朴实、厚重、坚固耐用）。（3）嘉庚瓦的作用（守护学舍，为学子遮风挡雨）。（4）嘉庚瓦的象征意义（诉说着奉献与传承的精神）。3.（1）由粘土烧制成的坚固的瓦片。这片土地（集美）上的知识与希望（或：学舍、学子）。感受到了它朴实无华、默默奉献、坚韧守护的精神内涵。（2）因为嘉庚瓦紧密排列，共同构成美丽的屋顶，如同音符构成乐章。这样写运用了比喻的修辞手法，将静态的瓦片比作音符，生动形象地写出了嘉庚瓦构成的韵律美，并赋予了它传承嘉庚精神