阿坝藏族羌族自治州金川县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阿坝藏族羌族自治州金川县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）zònghéngjiāochā（）的梨花花海，是春天送给金川的礼物。远处雪山皑皑，近处藏寨（diǎnzhuì）在河谷间。我们不应（lǎnduò），要用心（língtīng）大自然的声音，（zūnxún）四季更替的规律，才能更懂这片土地的（mìmì）。牧民们（yōurán）地骑马而过，那身影与山川（rónghé）成一幅画。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.船艄（shāo）膘肥体壮（biāo）熠熠发光（zhé）B.牛犊（dú）辽阔无垠（yín）仪态端庄（duān）C.呼噜（lū）成群结队（jiē）默默无言（mè）D.爵士（jué）精湛技术（zhàn）眺望远方（tiào）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.金川观音桥庙会的舞台上，演员们的表演手忙脚乱，赢得了阵阵掌声。B.大渡河畔，古老的碉楼巍然屹立，诉说着过去的故事。C.爷爷讲起当年红军经过金川的故事，总是意味深长。D.清晨，嘉绒藏寨炊烟袅袅，一切都笼罩在膘肥体壮的宁静中。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观金川革命纪念馆，使我受到了深刻的爱国主义教育。B.是否热爱家乡，是建设美好金川的重要动力。C.安宁镇的千年古梨树，吸引着许多游客前来观赏。D.我们不仅要学习课本知识，而是要多了解家乡的民俗文化。（4）下列句子，与“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”修辞手法相同的一项是（）A.远处的雪山，像一位披着白纱的巨人，守护着金川河谷。B.古老的藏寨难道不是一本本立体的历史书吗？C.溪水唱着欢快的歌，从山涧奔向大渡河。D.马鞍上的银饰叮当作响，那是草原最动听的音乐。（5）下列说法不正确的一项是（）A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的联系，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。B.《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静、悠闲，表达了作者对动物、自然的喜爱之情。C.本单元课文在描写景物时，都运用了静态描写和动态描写相结合的方法，使文章生动有趣。D.《金字塔》一课中的两篇短文，在介绍金字塔时都主要运用了抒情的表达方式。3.根据所学内容填空。（12分）（1）《乡村四月》中写出乡村四月农事繁忙景象的诗句是：“____________，____________。”（2）人闲桂花落，______________。月出惊山鸟，______________。（王维《鸟鸣涧》）（3）《杨氏之子》中，杨氏子以“__________________________”来回应孔君平“此是君家果”的说法，其巧妙之处在于________________________。（4）我们的家乡金川，有“中国雪梨之乡”的美誉。每到阳春三月，______________（填入描写花海的成语），蔚为壮观。这美景，正如《祖父的园子》里那种______________的自由气息，也让我们体会到《月是故乡明》中那份对______________的深深眷恋。4.语言实践。（5分）金川县正在推广“我是家乡小导游”活动。假如有外地朋友来金川，请你结合本单元学到的描写景物的方法（如抓住特点、动静结合等），向他/她简要介绍一处金川的风景（如观音桥、嘎达山、索乌山或梨花红叶等），至少用上一个恰当的修辞手法。我介绍的是：________________介绍词：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选文第一段是围绕“________________________”这句话来写的，这是一个______句。作者主要通过描写船夫在________、________、________这三种情况下的表现来展现其技术高超。（5分）2.文中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用成语“____________”来概括，这句话从________（正面/侧面）衬托了船夫驾驶技术好和小艇行驶速度之快。（2分）3.“两边的建筑飞一般地倒退”中，“飞一般地”删掉好不好？为什么？（3分）________________________________________________________________________4.选文结尾段描绘了威尼斯夜晚的寂静。请你运用动静结合的方法，仿写一句话，描绘金川某个地方（如广场、校园、河谷）夜晚或清晨的宁静。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，完成练习。高原上的“梨花海”我的家乡在金川，一个被大山深情拥抱的地方。每年三月，当别处春意刚探头时，金川的春天便以一种磅礴的气势宣告它的到来——河谷两岸，千万株百年古梨树一齐苏醒，洁白的花朵密匝匝地缀满枝头。从山腰俯瞰，大金川河谷仿佛铺上了一层厚厚的、流动的雪。这“雪”不是静止的，微风拂过，花瓣便簌簌地飘落，像一场温柔的春雪。空气中弥漫着清甜的、若有若无的香气，那是梨花的味道，也是故乡春天的味道。这梨花的白，不是单调的。它映衬着远处终年不化的雪山之白，显得灵动而富有生机；它点缀着藏寨民居石墙的褐黄与经幡的斑斓，构成一幅绝妙的画卷。身穿嘉绒服饰的阿妈，背着背篓从花树下走过，笑声惊起几只觅食的雀鸟。她们或许在想，这繁花过后，又将是一个硕果累累的秋天。父亲说，这些梨树很多都比他的年龄还大，是祖辈们种下的。它们经历过风霜，也沐浴过无数个这样的春天。花开的时候，整个河谷都活了；花落的时候，化作春泥，又守护着脚下的土地。年复一年，它们就这样静静地站着，开着，落着，像极了这片土地上勤劳坚韧的人们，默默扎根，努力绽放，将最甜美的果实奉献给生活，也将最美的风景呈现给世界。我爱这高原上的“梨花海”，不仅爱它惊艳的模样，更爱它那蓬勃、无私而又静默的魂。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）磅礴：________________________________________________________________静默：________________________________________________________________2.短文第二自然段中，作者从________、________、________三个角度，生动地描绘了金川梨花海的磅礴气势和美丽动态。（3分）3.短文第四自然段中，父亲的话和作者的联想，在文中起到了什么作用？（）（多选，3分）A.解释了梨花海形成的历史原因。B.将梨花的生命与故乡人的精神联系起来，深化了主题。C.为文章结尾的抒情做了铺垫。D.主要为了说明梨树的经济价值很高。4.读文中画线的句子“年复一年，它们就这样静静地站着，开着，落着，像极了这片土地上勤劳坚韧的人们”，这句话运用了________和________的修辞手法，表达了作者________________________________________________的情感。（4分）5.短文题目是“高原上的‘梨花海’”，但文中不止写梨花。作者还写了雪山、藏寨、经幡、阿妈等。你认为写这些内容是否多余？为什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，一定有许多事物或场景曾让你感到宁静、悠然，或是让你心生敬佩与感动。它可能是祖父园子里的一只小虫，可能是牧场上一头沉稳的奶牛，也可能是威尼斯的一艘小艇……在我们的家乡金川，这样的事物或场景就更多了：或许是春天里一株静静绽放的梨花，或许是秋日一片缓缓飘落的红叶，或许是高山牧场上默默吃草的牦牛，或许是老街巷里一位专注做着传统手艺的老人……请以“______即景”为题（如“梨园即景”、“老街晨昏即景”、“牧场即景”等），写一篇作文。要求：1.把题目补充完整。2.学习运用本单元课文的写法，仔细观察，抓住特点，注意动态和静态描写。3.写出自己的真实感受，感情自然。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.纵横交叉点缀懒惰聆听遵循秘密悠然融合2.（1）B（2）D（3）C（4）C（5）D3.（1）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（2）夜静春山空时鸣春涧中（3）未闻孔雀是夫子家禽既否定了孔雀是杨家的鸟，又依据对方的逻辑，委婉反讽（4）示例：繁花似锦、铺天盖地（描写花海的成语）生机勃勃/自由自在故乡/故土4.语言实践。略。（介绍词需具体，用到描写方法及修辞，语句通顺，表达清晰。）二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。中心行船速度快、船只拥挤、河道极窄2.应接不暇侧面3.不好。“飞一般地”这个词语形象地写出了建筑往后倒退的速度极快，从而侧面烘托出小艇的行进速度非常快。如果删掉，就无法如此生动地表现速度感。4.示例：夜幕降临，热闹的金川广场渐渐安静下来，只有广场边上的大渡河水，还在不知疲倦地哗哗流淌，像是给入睡的小城哼唱着摇篮曲。（二）课外阅读1.磅礴：形容气势盛大，雄伟。在文中指金川梨花开放的范围极广、气势非常宏大。静默：寂静，没有声音；亦指沉默，不出声。在文中指梨花（及像梨花一样的人们）安静、不张扬的状态。2.视觉