秦皇岛市卢龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

秦皇岛市卢龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）（一）读拼音，写词语。（8分）1.古老的孤竹大地，孕育了bùqūbùnáo()的精神。2.爷爷常常miáohuì()他年轻时在青龙河畔劳动的景象。3.我们应时刻牢记历史，不能wàngquè()先辈的奋斗。4.他说话做事都十分zhēnzhuó()，力求完美。（二）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.窘迫(jiǒng)污秽(suì)B.踌躇(chú)奔赴(pù)C.筹集(chóu)肥沃(wò)D.矜持(jīn)俘虏(fǔ)2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.卢龙厚重的历史，让我们肃然起敬。B.他一针见血地指出了我们班卫生工作中存在的问题。C.对于明天的演讲比赛，他早已胸有成竹。D.辩论会上，双方手忙脚乱，场面十分激烈。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观桃林口水库，使我感受到了水利工程的伟大。B.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题。C.卢龙粉条的加工技艺被列入省级非物质文化遗产名录。D.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。（三）根据课文内容及积累填空。（10分）1.羌笛何须怨杨柳，______________________。（《凉州词》）2.《从军行》中，描绘出西北边塞壮阔、悲凉景象的诗句是：“______________________，孤城遥望玉门关。”3.《青山处处埋忠骨》一文，让我们感受到了毛主席作为一位父亲的_____________和作为一国领袖的_____________。4.本单元我们认识了《军神》中意志如钢铁般的_____________，也透过《清贫》体会到了方志敏烈士_____________的革命精神。（四）按要求写句子。（6分）1.这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）________________________________________________________________2.仿照例句，运用动作或神态描写，表现人物“焦急”的心情。例：他焦急地看了看表，在原地不停地踱步，眉头拧成了一个“川”字。他焦急地________________________________________________________________3.卢龙是座古城。卢龙有着丰富的文化底蕴。（用恰当的关联词合并成一句话）________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读。（12分）《人物描写一组》节选自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼泪着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.用“____”画出描写严监生临终前动作的句子，这些动作刻画了他_____________________的形象特点。（4分）2.文中大侄子、二侄子、奶妈的猜测都没有得到严监生的认同，这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，你认为作者塑造严监生这一人物的目的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）孤竹古韵①在渤海之滨，燕山南麓，有一座古老的小城——卢龙。这里曾是孤竹国的故地，“夷齐让国”“不食周粟”的故事穿越三千年的时光，依然在这片土地上流传。②漫步在卢龙老城的街巷，脚下是斑驳的青石板，耳边仿佛还能听到古老的回响。武山上的长城遗址，虽已残破，但每一块砖石都默默诉说着过往的烽烟。它不像八达岭那样雄伟完整，却自有一份沧桑与厚重。历史老师曾带我们在这里寻找古迹，他指着蜿蜒的城墙说：“看，这就是我们家乡的脊梁，它见证过坚守，也经历过风雨。”③如果说长城是脊梁，那么青龙河便是母亲的血脉。它从燕山深处款款而来，滋养着两岸的土地。春天，河岸的柳树吐出嫩芽，粉条加工厂里飘出淀粉的醇香；秋天，两岸的瓜果熟了，空气里都弥漫着香甜。爷爷是河边长大的，他说他小时候，河水清得能看见鱼虾，夏天在河里凫水，是最大的乐趣。如今，经过治理，青龙河水又变得清澈起来，夕阳下，波光粼粼，美得像一幅流动的画。④家乡的味道，是独特的。宴友思火腿的咸香，卢龙粉丝的爽滑筋道，都是游子心中最深的惦念。这些味道，与伯夷、叔齐的清风高节，与长城的金戈铁马，与青龙河的温柔恬静，交织在一起，构成了卢龙独有的风骨与温情。⑤我爱我的家乡，爱它深厚的历史，爱它如画的风景，更爱它融入日常生活中的那份质朴与坚韧。这份爱，不是响亮的口号，而是当我向远方的朋友介绍时，心中那份由衷的自豪与笃定。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）沧桑：________________________________________________________（2）由衷：________________________________________________________2.短文第②段中，历史老师把家乡的长城比作“脊梁”，这个比喻好在哪里？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文从哪几个方面介绍了卢龙？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“这份爱……是心中那份由衷的自豪与笃定”。作为一名卢龙的小学生，你的“自豪与笃定”来源于家乡的什么？请结合生活实际谈一谈。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）（一）口语交际。（4分）班级要举办“家乡文化推介会”，请你为家乡卢龙的一项非物质文化遗产（如卢龙粉条制作技艺、孤竹文化传说等）写一段简短的推介词（80字左右），吸引同学们的兴趣。推介内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）非连续性文本阅读。（6分）阅读下面关于“卢龙粉条”的资料卡片，完成练习。【资料卡】名称：卢龙粉条（红薯粉条）特点：色泽纯正，粗细均匀，柔韧筋道，耐煮不糊。历史：加工历史逾百年，传统工艺与现代技术结合。地位：国家地理标志保护产品，省级非物质文化遗产。相关文化：寓意“长久”“顺利”，是佳节喜庆宴席必备菜肴。1.根据资料卡，卢龙粉条有哪些特点？（2分）________________________________________________________________2.如果要把卢龙粉条作为礼物送给外地的亲友，根据资料卡，你可以从哪两个角度来介绍它的珍贵性？（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：那一刻，我感受到了____________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们内心泛起波澜：或许是读到伯夷叔齐故事时的敬佩，或许是看到青龙河重现清澈时的喜悦，或许是了解到家乡特产获得荣誉时的自豪，或许是亲人一个理解的眼神，朋友一次及时的帮助……请先补充完整题目，然后围绕题目选择一件真实的事例，把经过写具体，尤其是“那一刻”自己的所见所闻、内心感受要细致刻画。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（一）1.不屈不挠2.描绘3.忘却4.斟酌（二）1.C2.D3.C（三）1.春风不度玉门关2.青海长云暗雪山3.常人情感（或：悲痛）伟人胸怀（或：理智、博大的胸襟）4.刘伯承甘于清贫、矜持不苟（四）1.这清白的梅花，是玷污不得的。2.（示例）搓着手，眼睛不停地望向路口，嘴里还小声念叨着：“怎么还没来？”3.卢龙不仅是座古城，更有着丰富的文化底蕴。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……他就把头摇了两三摇。……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。……把眼泪着摇头，那手只是指着不动。（画对即可）吝啬（爱财胜过生命）2.通过对比，层层铺垫，制造悬念，突出严监生临死前对两茎灯草的念念不忘，从而极致地刻画其吝啬形象。3.目的在于讽刺、批判那些极度吝啬、爱财如命的守财奴，揭露当时社会一些人丑陋的灵魂。（二）课外阅读1.（1）比喻经历了许多世事变迁。（2）出于本心。2.将长城比作脊梁，生动形象地写出了长城对于卢龙历史与精神的重要性。脊梁支撑身体，长城则象征着家乡的坚强、刚毅与不屈的历史风骨。3.①深厚的历史文化（孤竹国传说、长城）；②优美的自然风光（青龙河）；③独特的物产风味（粉条、火腿等）；④家乡人质朴坚韧的精神风貌。4.（示例）我的自豪来源于家乡悠久的历史和美丽的风景。每次路过青龙河，看到清澈的河水和两岸的美景，听爷爷奶奶讲他们过去的故事，我就觉得生活在这样有历史、有故事、有美景的地方，特别幸福和骄傲。三、语言综合运用（一）口语交际（示例）大家好！我推介的是“卢龙粉条制作技艺”。它可是省级非遗！用传统手艺做出的粉条，晶莹透亮，柔韧耐煮，味道绝佳。它不仅是美食，更承载着我们卢龙人的智慧与百年匠心。欢迎大家来品尝！（二）