临沧地区凤庆县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

临沧地区凤庆县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音写词语（8分）yǐnbì（）dùjì（）shénjīmiàosuàn（）nàhǎn（）zhīyuán（）tuīquè（）jiāqín（）xiōngtáng（）2.辨字组词（6分）幔（）援（）诡（）漫（）缓（）桅（）咆（）惕（）寨（）泡（）踢（）赛（）3.补全下列词语，并完成练习（8分）自（）自（）（）头（）气抓（）挠（）请（）入（）（）（）跄跄一（）而（）（1）描写人物神态的词语是：________、________。（2）选择其中一个词语写一句话：________________________4.根据课文内容填空（8分）（1）《草船借箭》根据元末明初________写的《________》相关内容改编，故事中________神机妙算，________嫉贤妒能。（2）《景阳冈》节选自《________》，作者是________，课文按顺序写了________、________、________、________四部分内容。（3）《猴王出世》节选自《________》，表现石猴________、________的特点。5.句子练习（5分）（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（2）大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）（3）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）（4）通过学习《红楼春趣》，使我了解了宝玉等放风筝的经过。（修改病句）（5）仿写句子：友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。童年是________________，让人________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。……二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1.诸葛亮选择在“大雾漫天”的时候去借箭，原因是：________________________（2分）2.从“诸葛亮笑着说”的“笑”中，你体会到了什么？（3分）3.曹操下令“不要轻易出动”是因为（用原文回答）：________________________（2分）4.请用“‖”给选文第二自然段分层次，并写出层意。（4分）________________________________________________________________5.“神机妙算”是什么意思？诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？（至少写出两点）（4分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。茶乡凤庆的“文庙墨香”在滇红之乡——我们凤庆，除了有享誉世界的红茶，还有一座见证了边地崇文风尚的古建筑群——凤庆文庙。它是云南现存第二大文庙，始建于明万历年间。穿过气势恢宏的“洙泗渊源”坊，漫步在古柏森森的庭院，仿佛能听到百年前学子们的琅琅书声。大成殿是文庙的核心，殿内供奉着孔子塑像，庄严肃穆。古人云：“万般皆下品，惟有读书高。”在这里，你能深切感受到临沧先民对文化教育的重视。凤庆虽地处西南边陲，但文脉绵长，历史上出过不少进士、举人。这让我想起本单元学的《古人谈读书》。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这些教诲，穿越时空，与文庙的悠悠古韵交融在一起。我们凤庆的孩子，在茶山劳作之余，也当如古人般勤奋攻读，将家乡的茶香与书香一起传承下去。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.“琅琅书声”中的“琅琅”是形容________的声音，我还能写出一个类似结构的词语：________。（2分）3.短文主要介绍了凤庆的________，它的地位是________。作者由此联想到本单元课文《________》中的读书名言。（3分）4.联系上下文，理解“万般皆下品，惟有读书高”的意思。（3分）5.短文将家乡的“茶香”与“书香”联系起来，表达了作者怎样的思想感情？（4分）6.结合短文和本单元“读书明智”的主题，谈谈你对读书的看法。（不少于50字）（6分）三、习作表达（30分）题目：我心中的古典名著人物要求：学习了本单元的课文，我们认识了神机妙算的诸葛亮、豪放勇武的武松、活泼机灵的石猴……在你读过的古典名著（或章节）中，哪个人物给你留下了深刻的印象？请选择一个人物，写一写他（她）的故事和你的感想。注意结合具体事例，写出人物的特点，并写出自己的真情实感。字数不少于400字。参考答案一、基础知识1.隐蔽；妒忌；神机妙算；呐喊；支援；推却；家禽；胸膛2.帷幔/漫游；支援/缓慢；诡计/桅杆；咆哮/泡沫；警惕/踢球；山寨/比赛（组词正确即可）3.言语；垂丧；耳腮；君瓮；踉踉；饮尽；（1）垂头丧气、踉踉跄跄；（2）造句略（合理即可）4.（1）罗贯中；《三国演义》；诸葛亮；周瑜（2）《水浒传》；施耐庵；喝酒、上冈、打虎、下冈（3）《西游记》；活泼可爱、敢作敢为5.（1）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。（3）这清白的梅花，是不能玷污的。（4）删去“通过”或“使”。（5）示例：童年是五彩缤纷的彩虹，让人充满幻想。二、阅读理解（一）课内阅读1.大雾天气，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只会放箭，便于借箭。2.体会到了诸葛亮的从容镇定、胸有成竹、自信以及对曹操多疑性格的把握。3.江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实。4.第一层（曹操得知……不要轻易出动。）：写曹操中计，下令只放箭不出击。第二层（他派人去……好像下雨一样。）：写曹军万箭齐发。第三层（诸葛亮又下令……去受箭。）：写诸葛亮下令调转船头继续受箭。5.“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。体现：算准天气（大雾）；算准曹操多疑性格（不敢出兵）；算准鲁肃忠厚老实（提供船只保密）；巧妙安排船只（一字排开，调转船头，受箭最多）。（二）课外阅读1.（评分参考：能概括内容，体现文化特色即可，如《文庙游记》、《茶香与书香》等）2.读书声音清脆响亮；示例：津津有味、炯炯有神等（AABC式即可）3.凤庆文庙；云南现存第二大文庙；《古人谈读书》4.意思是：所有行业都是低下的，只有读书才是最高尚的。这句话反映了古人对读书求学的推崇。（意思对即可）5.表达了作者对家乡深厚历史文化底蕴的自豪之情，以及对将家乡物质文化遗产（茶）与精神文化追求（读书）相结合、传承下去的美好期望。6.略（评分参考：能结合短文和单元主题，观点明确，语句通顺，字数达标即可。示例：读书能让我们明智，了解历史和文化，就像短文中的凤庆文庙，它告诉我们家乡先辈重视教育。我们读古典名著，不仅能知道精彩的故事，更能学习古人的智慧与品格，让我们成为有文化、有修养的人。）三、习作表达（30分）