阳江市阳西县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阳江市阳西县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）阳西程村蚝鲜美，吸引无数食客，这正是家乡的骄傲，我们内心充满zìháo（）。（2）参观沙扒湾的海丝文化展，古代商船的精巧构造让我jīngtàn（）不已。（3）东水山古法造纸术的传承人，那份对技艺的zūnyán（）与坚守令人敬佩。（4）我们yùfàng（）在周末去大树岛进行生态考察。2.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）阳西的凉果加工业十分发达，工人们在车间里紧张地忙碌着，车间（jiānjiàn）里飘散着甜蜜的果香。（2）爷爷在溪头镇的荔枝林里划（huáhuà）出了一块地，专门用来培育新品种。3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）情不（）（）（）（）有味心（）神（）造句：________________________________________________________________4.按要求写句子。（12分）（1）用“既……又……”写一句话，描述阳西咸水矿温泉的特点。（2）将句子写具体：沙扒镇的月亮湾是旅游胜地。（至少扩充两处）（3）改为转述句：妈妈对我说：“这个周末，我带你去儒洞镇看‘八仙过海’飘色巡游。”二、积累与运用（20分）1.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平的玩笑，杨氏子机智地回答：“____________________________________。”这体现了他的思维敏捷。（2）《童年的发现》告诉我们，童年时代的探索与发现，有时虽然稚嫩，却闪烁着__________的光芒。（3）当我们想表达“不要白白浪费时间，要珍惜光阴”时，可以引用岳飞的名言：“莫等闲，_________________，_________________。”（4）阳西是“中国蚝乡”，看到生蚝养殖的壮观场面，我不禁吟诵起清代诗人查慎行描绘劳作场景的诗句：“_________________，_________________。”2.语言实践。（8分）阳西县正在创建“省级文明城市”，学校准备组织一次“我为家乡文明代言”的宣传活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁、响亮，不超过20字）（2）你发现小区里有人遛狗时不清理宠物粪便，你会怎样有礼貌地劝说这位邻居？三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《手指》（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.这段话是围绕哪一句来写的？请用“____”画出来。（2分）2.作者通过哪些具体事例来表现大拇指“最肯吃苦”的特点？请简要概括。（至少写出两个）（4分）3.联系生活实际，你认为大拇指的这种品质，可以用阳西哪些行业的劳动者来比喻？为什么？（4分）（二）课外阅读（15分）疍家渔歌我的家乡在阳西的沿海小镇，这里生活着许多世代以舟为家的疍家人。爷爷就是一位老疍民，他有一副被海风浸透的好嗓子。小时候，我常跟着爷爷出海。撒网时，爷爷会唱起高亢的《撒网调》，那歌声像有力的浪头，仿佛能催动渔网沉入深海；起网时，看着沉甸甸的渔获，他又会哼起欢快的《丰收谣》，每一个音符都跳跃着收获的喜悦；当夕阳西下，渔船归港，海面铺满金光，爷爷的歌声则变得舒缓而悠长，那是古老的《归航曲》，满载着一天的辛劳与平安的祈盼。爷爷说，渔歌是疍家人的“第二语言”，是写在风浪里的日记。高兴时唱，辛劳时唱，思念时也唱。没有华丽的歌词，只有最朴实的渔事、海况和心情。歌声里，有对大海的敬畏，有对生活的热爱，也有与风浪搏斗的勇气。如今，机械化的渔船少了人力劳作，收音机里播放着流行音乐，古老的渔歌渐渐少了。但每次回到家乡，我仿佛还能听见那粗粝而深情的歌声，混合着咸湿的海风，回荡在蔚蓝的海天之间。那是故乡的声音，是无论我走到哪里，都会在心底响起的旋律。1.短文主要从哪几个方面介绍了“疍家渔歌”？请简要概括。（3分）2.结合上下文，谈谈你对“渔歌是疍家人的‘第二语言’，是写在风浪里的日记”这句话的理解。（4分）3.文中画线句子运用了__________和__________的修辞手法，生动地表现了渔歌与__________的紧密联系。（3分）4.随着时代发展，古老的渔歌“渐渐少了”，你觉得我们应该如何对待这样的传统文化？请结合短文和实际谈谈你的看法。（5分）四、习作表达（25分）题目：家乡的“味道”提示：这里的“味道”，可以指实实在在的食物味道，如程村蚝的鲜、上洋西瓜的甜、溪头五彩薯的香；也可以指一种抽象的感受，如节日里的热闹“味道”，邻里间的温情“味道”，传统文化活动的独特“味道”……请选择你最能感受到的一种家乡“味道”写下来，通过具体的事例，表达你对家乡的真情实感。要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识（30分）1.（8分，每字0.5分）自豪惊叹尊严预放（“预放”为拓展词，意为“计划在”，其他为课文词）2.（4分，每空2分）（1）jiān（2）huà3.（6分）情不（自）（禁）（津）（津）有味心（旷）神（怡）（每词1分，错一字该词不得分）造句：（2分）答案略。句子通顺，使用正确即可。4.（12分，每题4分）（1）答案示例：阳西咸水矿温泉既能舒缓疲劳，又对皮肤健康有益。（使用关联词正确，符合事物特点即可）（2）答案示例：风光旖旎的沙扒镇的月亮湾，以其清澈的海水和细软的白沙，成为了远近闻名的旅游胜地。（扩充内容合理即可）（3）妈妈对我说，这个周末，她带我去儒洞镇看‘八仙过海’飘色巡游。（人称、标点转换正确）二、积累与运用（20分）1.（12分，每空2分）（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）求知、创新或类似词语（3）白了少年头空悲切（4）示例：君看一叶舟出没风波里（描写劳作的古诗均可，体现“劳动”主题）2.（8分，每题4分）（1）答案示例：同创文明阳西城，共筑和谐山海情。（紧扣主题，简洁响亮即可）（2）答案示例：叔叔/阿姨您好！爱护小区环境需要我们共同努力，请您方便的时候清理一下宠物的粪便，让我们的家园更整洁美丽，好吗？（称呼得体，语气委婉，说理清晰）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）但在五指中，却是最肯吃苦的。2.（4分，每点2分）答案示例：①拉胡琴时帮扶琴身；②抵住喷出的水、按住流出的血、顶住重东西。（概括出两点即可）3.（4分）答案示例：可以用阳西勤劳的蚝农、捕鱼的渔民来比喻。（1分）因为他们在生产中默默承担最辛苦、最基础的工作，比如蚝农长时间在海水中劳作，渔民在风浪中作业，就像大拇指一样，不显眼却至关重要，最能吃苦耐劳。（理由3分，言之成理即可）（二）课外阅读（15分）1.（3分，每点1分）①渔歌在不同的劳动场景（撒网、丰收、归航）中演唱；②渔歌是疍家人表达情感、记录生活的方式；③渔歌中蕴含的精神（对海的敬畏、生活的热爱、搏斗的勇气）。2.（4分）“第二语言”强调渔歌和说话一样，是疍家人日常交流、表达情感的重要方式（2分）；“写在风浪里的日记”形象地写出渔歌记录了他们海上劳作的经历、见闻和内心感受（2分）。3.（3分，每空1分）比喻拟人（或：排比）劳动（或：大海、生活）4.（5分）观点明确2分，结合短文和实际分析3分。答案示例：我们应该保护和传承这样的传统文化（1分）。因为渔歌承载着疍家人独特的历史记忆、生活智慧和情感（结合短文1分）。我们可以通过建立传承人制度、走进校园教学、用现代方式记录保存（如录音录像、创作新渔歌）等方式，让古老的渔歌在新时代焕发新的活力（结合实际措施2分）。四、习作表达（25分）（略）按内容、语言、结构、书写分四类评分。一类文（22-25分）：切合题意，