【名师导航】中考语文一轮总复习：专题六 语句衔接与排序

【名师导航】中考语文一轮总复习：专题六语句衔接与排序一、选择题1．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，________________，________________。________________；________________。________________。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值②也是一场身体与心灵的对话③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧④这是传统运动与现代生活的相逢⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨A．①③④⑤② B．④②③⑤① C．④①②③⑤ D．①⑤④②③2．阅读下面的文字，完成各题。如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。____下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（）①只有那样的书能帮助你的思想增长。②除非你能增长心智，否则你学不到东西。③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③3．下面的句子排列组合，恰当的一项是（）①天地万物都包含有活泼的生命和生意②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界③正如程颢所说：“万物之生意最可观。”④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界⑤这种生命和生意是最值得观赏的A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③4．整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（）“百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车，A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③5．【科学•电影】当科学幻想与电影结合起来的时候，就有了科幻电影。科幻电影能将想象转化为视觉盛宴，这要归功于电影特效师的精雕细琢。我们来看看特效师是怎么做的：谈起科幻电影的特效，我们的第一反应往往是后期的电脑特效。事实上，电影的物理特效是电脑特效的基础，物理特效的“地基”越扎实，后期制作的“大楼”才能盖得更高。特别是科幻电影中的宇航服，演员的科技感着装，起到的绝不只是一套“戏服”的作用。①演员在狭小密闭的宇航服内表演，时间一长，面罩内就会蒙上一层雾气，因此道具服装就必须像真正的航天服一样，加装通风系统。②头盔系统通过齿轮组的精巧设计，实现穿脱自如，而为了拍摄时能捕捉到演员的面部表情，头盔内还要加装照明装置。③从寥寥几张设计概念图，到产出一件质感真实的实体宇航服，中间要过重重关卡。④要让这些系统顺畅工作，就要提供充足的电能，在道具中设置蓄电池及供电线路。摘自《科幻“装备”幕后的神仙推手》，有删改依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（）A．①②④③ B．③①②④ C．①③②④ D．③②④①6．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（）甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。____①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②7．在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（）沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号子，声音由轻到重，热烈但不激烈，____；冲滩开始所唱的是倒板号子，音调忽然变得紧张激烈，____；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量，____；船驶过汹涌的河滩后，唱的是舒缓轻快的号子，____。①像两军交战前的鼓声②像宛转悠扬的笛声③像军中吹奏的号角声④像由远及近的马蹄声A．④②①③ B．②①③④ C．③①②④ D．④①③②8．填入下面文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）穿紫河，是一条奔流千年的古运河。在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑。如今，河道两岸，麻石路、吊脚楼、风雨桥呈现眼前，汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿……，诉说着人们幸福美好的生活。A．这些具有传统风情的景、味、曲B．这些具有传统风情的景、曲、味C．这些具有传统风情的色、景、曲、味D．这些具有传统风情的色、曲、味、景9．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①魏晋的素淡自然，唐朝的雍容华贵，宋明的纯朴雅致，总有一款适合你。②曹衣出水、吴带当风，穿上汉服，装扮生活，成为春天中的一抹亮色吧。③“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚。④后来随着时代的发展，“汉服”演变为泛指“汉民族的传统服饰”。⑤依据《马王堆三号墓遣册》中关于“汉服”的记载，“汉服”最早是指《周礼》《仪礼》《礼记》里的冠服体系。⑥而对于现代的汉服爱好者来说，喜爱汉服大多是恋上华美服饰的开始。A．③⑤④⑥①② B．③⑤⑥④②①C．②①⑥⑤③④ D．①⑥⑤④②③10．小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中，摘录了一段话。为加深同学们印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是（）对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只能从西方文化里嫁接。①事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车——逻辑直达。②孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性。③他们的文化期待是，从西方文化走向现代。④比如，孔子、孟子的民本思想，礼（规则、权利和责任）对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗。A．③②①④ B．①③④② C．③①②④ D．①④③②二、语言表达11．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。荷花是我国十大名花之一。根据用途，①，其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，②。12．教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。例句①：教育是让他爱上你的微笑。例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。13．同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育，；夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。14．专题学习活动即将结束，班级举行阅读方法分享会。请你续写下面这段话，完成发言稿。（80字左右）在这次专题学习活动中，我和小雨、小雯一起探究了多种阅读方法。今天，我想跟大家分享一种我最喜欢的阅读方法……15．红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。梅——16．根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写四行。诗歌续写刈①草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……注释：①［刈］割。17．“象形”造字法是汉字中描画事物形象的方法。请仿照示例，从以下两个字中任选一个，写出你的解读。示例（1）看字形，“禾”就像成熟的谷穗；

（2）因此“禾”的本义是谷子、庄稼；

（3）以“禾”为偏旁的字有稻、秧；

（4）含有“禾”字的成语有风禾尽起、禾黍之悲。（1）看字形，“土”就像；

（2）因此“土”的本义是；

（3）以“土”为偏旁的字有（列举两个）；

（4）含有“土”字的成语有（列举两个）。（1）看字形，“鸟”就像；

（2）因此“鸟”的本义是；

（3）以“鸟”为偏旁的字有（列举两个）；

（4）含有“鸟”字的成语有（列举两个）。18．下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。19．请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。高山不舍任何土壤，所以能那样高大：①，；森林不舍任何树木，所以能那样广袤。中华文明之所以博大精深。历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑射”到“孝文汉化”，从“夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族这个大家庭共同创造的文明。中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果，②。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化。包容性深深植根于中华文明的血脉之中，让中华文明彰显着勃勃生机。20．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，①。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄，②；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。21．下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使之与前两句构成排比句。读一部名著，走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似耀眼的红星；。22．品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；，；，。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！23．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象，：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小，。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当做奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。24．请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。[例句］蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。[例句］麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。25．小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。。。，，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧②多个“第一”的背后，优质麦种是关键③创新集成了多套小麦育种技术体系④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术26．小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如，。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。27．坐好，准备开考咯！请用上"行思坐忆"写一两句话，给考场上的自己加油。示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！28．（2023·浙江杭州·中考真题）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？三、基础知识综合文学社准备用古今诗文作为纪念册序言，请你参与并完成下列任务。韶华筑梦·笃行致远韶华的底色

是竹简帛书流转的智慧

是唐诗宋词飘飞的思绪

是五千年经典的华章

韶华的锋芒

是“天问”探测的苍穹

是高铁穿越的山海

是科技强国闪耀的光芒

韶华的筋骨

是志士仁人的正气

是shù（）边战士的丹心

是君子坚韧品格的芬芳

韶华的本色

是

是图书馆中耕耘的笔声

是青春记忆最耀眼的勋章29．诗中加点字读音正确的一项是（）A．qún B．qióng30．给诗中的拼音选择正确的汉字（）A．戍 B．戌31．请仿照波浪线部分在横线上仿写一个句子，使诗歌内容完整连贯。小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。32．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“”“”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作“”。33．语段画波浪线部分可以分别换作成语“”“”。34．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（）A．①③② B．②③① C．③①② D．③②①专栏二：“天把式”技艺走进梨园，最引人注目的莫过于那些参天古梨树。面对如此高大的果树，什川先民创造性地发明了独特的高空作业技艺。一根长约十米的独木梯插在地上，两根辅助杆居于木梯两侧，形成三脚架形状，便构成一个固定云梯。____，____，____。这种从古代流传至今的梨园养护技艺，被称为“天把式”。阅读上面的材料，完成下面小题。35．写出画波浪线句子的主干。36．依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）①穿梭于半空的树冠间②果农顺云梯攀援而上③修枝条、摘虫叶、采果实A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请你按要求完成任务。北疆之声，不是“隔篁竹，闻水声，①”（柳宗元《小石潭记》）的清朗之声，而是“②”（范仲淹《渔家傲·秋思》）风声、马嘶声、号角声构成的浑厚之声。北疆之色，不是“③，锦鳞游泳，④，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的明丽之色，而是“⑤，⑥”（岑参《白雪歌送武判官归京》）由风见雪，风猛雪早的壮美之色。南北之景，声色相宜，张弛有致，刚柔并济。美哉，中华锦绣山河！37．请根据语境用正楷填写语段中空缺的古诗文。38．同学们准备诵读现代诗歌《壮美北疆》，在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种？请填写序号并说明理由。甲：这就是北疆鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆乙：这就是北疆鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆39．诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完成诗歌《北疆的颜色》第二节的创作。北疆的颜色北疆的美是金色的是金秋时节里收获的田野是金色大漠里不朽的胡杨北疆的美是色的阅读下面语段，完成各题。①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。____，____，____，____。40．语段中画波浪线句子的主干是：。41．依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）①开出名为信念的花②这些文字早已生了根③深深地扎在中华大地之中④结出名为坚定的果实A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④42．想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。四、综合性学习阅读下列材料，完成后面的问题。倡议书亲爱的同学们：当你在这美丽的校园里奋力拼搏时，相信每一个同学都渴望拥有良好的一个学习、生活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们“校园环保志愿者”小组向同学们颁布如下倡议：1.不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木、公共设施设备；2.节约用水，节约用电，人离水关，人走电断；3.节约用纸，草稿纸等尽量两面用；4.少用塑料袋、一次性纸杯、塑料杯等；5.生活节俭，不浪费粮食，不过度消费。陵江中学“校园环保志愿者”小组2024年6月12日43．上面是陵江中学“校园环保志愿者”小组草拟的环保倡议书，有两处问题，请找出并改正。①语序不当：②用语不得体：44．请在文中横线处为倡议书补写结尾部分。总结学习写“诚”。把握了“诚”的内涵，勤而行之，矢志不渝，就是诚。“一言九鼎”是诚，“驷马难追”是诚；“精卫填海”是诚，“愚公移山”是诚；刘备“____”是诚，诸葛亮“鞠躬尽瘁”是诚；屈原“虽九死其犹未悔”是诚，闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”是诚；朱自清不能忘记父亲的背影是诚，雷锋____是诚，中国航天英雄把目光投向辽远的太空是诚。从“诚”出发，了解古代中国，热爱现代中国，建设未来中国。“诚”者永ɡù____。45．根据学过的文言文，在空缺处填入合适的成语。46．联系你对人物的认识，在空缺处补写合适的文字。47．综合以上学习成果，为空缺处选择合适的汉字。A．故 B．顾 C．固

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C【知识点】句子排序【解析】【分析】分析横线前内容“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力”可知，横线处应围绕“阅读超越能力的书”展开论述。

③句“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”，直接承接前文“能力范围之内无法提升”的论述，提出解决办法，应作为首句；

①句“只有那样的书能帮助你的思想增长”中，“那样的书”指代③句中“超越能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在第二位；

②句“除非你能增长心智，否则你学不到东西”从反面强调“增长心智”的必要性，与①句与②句构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。

综上，正确排序为③①②。

故答案为：C。

【点评】本题考查语句衔接和排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。3．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】通读这5句话，可知在将中国传统哲学的生命观，所以第2句排第一，“自然界”就是“天地万物”，所以后面应对“大生命世界”进行解释，故第1句跟在第2句后；而第5句是紧接着对第1句的解释，故第1句后跟第5句，然后接着陈述“观赏”，所以第4句跟在第5句后，最后，引用程颐的话来解释，故5菊花的顺序是：21543故答案为：D【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。4．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】本题考查衔接与排序。②句以“他们”开头，“他们”明确指代前文的“伟大的中国人民”，且总述了劳动者在田间地头、工厂车间等不同领域的劳作场景，能够紧密承接开篇对“中国人民”的定位，适合作为衔接的起始句。④句列举“无人化生产车间、火星车、月球车”等具体事物，这些事物既与②句中“工厂车间”的劳动场景相关联，又初步引入科技相关的元素，起到承上启下的作用，应紧跟在②句之后，将普通劳动场景延伸到科技相关的劳动成果。①句“每一颗螺栓、每一个铆钉”是对④句中“无人化生产车间”等科技相关事物的细化，强调这些成果的背后依然是“大写的中国劳动者”，与④句形成“成果—背后劳动者”的语义对应，因此①句应接在④句之后。③句以“同样”作为过渡词，表并列关系，将语义从④①句的生产、航天领域，拓展到“AI大模型、人形机器人”等前沿科技领域，恰好衔接后文“每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰”的表述，完成从“劳动者”到“科技领域奋斗者”的过渡，应放在①句之后。综上，正确的排序为②④①③。故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】B【知识点】句子排序【解析】【分析】第③句作为首句介绍航空服从设计到生产要过重重关卡，这是总领句，确定为第一句；

第①句写航空服要加装通风系统，这是介绍道具宇航服的内在特征，确定为第二句；

第②介绍头盔内部要加照明装置，这是介绍道具宇航服头盔特点；确定为第三句；

第④道具中还要有蓄电池以及供电系统，这是介绍这个服饰的其他装备，确定为第四句；所以本段顺序应该是：③①②④。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】本题考查句子排序，第一步，确定首句。题干横线前核心内容为“秦国以及秦、汉、明等朝代都在此（甘肃）修筑长城”，后续句子需围绕甘肃境内各朝代长城展开。分析选项：①句总述甘肃境内有秦、汉、明等各时期长城遗址，且有“长城天然博物馆”的称号，能承接前文“各朝代修筑长城”的内容，起到总领下文的作用，适合作为首句；②句仅讲明长城，③句仅讲汉长城，④句仅讲秦长城，均为分述内容，无法直接承接前文总起句，第二步，验证后续句子逻辑。首句①总述各朝代长城后，应按前文提及的“秦、汉、明”时间顺序排列分述句子：④句介绍秦长城的起止与分布，承接①句中的“秦”；③句介绍汉长城的分布，承接“汉”；②句介绍明长城的位置与修建思路，承接“明”。整体顺序为①（总述）→④（秦长城）→③（汉长城）→②（明长城），逻辑连贯，与上下文语境高度契合。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】阅读所给文字，描述了沱江船工号子的不同情境和对应的情感色彩。需要填入的四个句子分别描述了打河号子、倒板号子、数板号子和舒缓轻快号子的特点。接下来，进行解释和推理：

第一个空：打河号子是冲滩前的前奏歌，声音由轻到重，热烈但不激烈。这里需要一个既能体现“热烈”又能表现“不激烈”的比喻。选项④“像由远及近的马蹄声”既有逐渐增强的效果，又不过于激烈，符合这一情境。

第二个空：倒板号子是冲滩开始时所唱，音调紧张激烈。这里需要一个能体现紧张激烈气氛的比喻。选项①“像两军交战前的鼓声”正好能体现这种紧张对峙、一触即发的氛围。

第三个空：数板号子是在船只艰难缓慢行驶时唱的，声音高亢绵长，蕴含力量。这里需要一个能体现力量感和持久性的比喻。选项③“像军中吹奏的号角声”既能表现力量，又能体现持久和坚定的感觉。

第四个空：舒缓轻快的号子是船驶过汹涌河滩后所唱，情感上应该是轻松愉快的。选项②“像宛转悠扬的笛声”正好能体现这种轻松愉悦的氛围。

综合以上分析，句子的正确顺序应该是：④①③②。这个选项准确地捕捉了每个情境下船工号子的特点和情感色彩，使得整个描述连贯且富有感染力。

故答案为：D。

【点评】本题考查句子衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。8．【答案】B【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】“在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑”描绘穿紫河的景色；“汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔”写“曲”；“糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿”写“滋味”。据此，空缺处填写的语句应该是“这些具有传统风情的景、曲、味”，这与前面叙写的内容相对应。故答案为：B【点评】考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。9．【答案】A【知识点】句子排序【解析】【分析】首先确定首句，③句引用李白的诗句，以春天出游的场景引出“汉服”这一核心写作对象，同时点出“汉服成国潮风尚”的话题，适合作为语段的开头；③句引出汉服后，⑤句依据史料介绍汉服的最早定义，④句以“后来”承接⑤句，讲述汉服的发展演变，二者存在明显的时间先后逻辑，衔接紧密；⑥句转向现代汉服爱好者，说明他们喜爱汉服的缘由，与④句的“发展演变”形成自然过渡；①句紧承⑥句，列举魏晋、唐、宋明汉服的不同风格特点，呼应“恋上华美服饰”的内容，为爱好者提供选择方向；最后②句以生动的表述发出号召，鼓励人们穿汉服、扮生活，收束全段，与开头③句的“春天出游”形成呼应。正确的排序应：③⑤④⑥①②。故答案为：A

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。10．【答案】C【知识点】句子排序【解析】【分析】根据“只能从西方文化里嫁接”，可知后面应该接和西方文化相关的③。然后提出观点①“事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车一逻辑直达”，接着具体说明是②“孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性”，最后举例论证④“比如，孔子、孟子的民本思想，礼(规则、权利和责任)对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗”。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。11．【答案】可将其分为花莲、子莲和藕莲三类；足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝”）【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】第1空，由后面句子：其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主，可知，这里应填荷花的分类，故可概括为：可将其分为花莲、子莲和藕莲三类；

第2空，由前面句子：子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，可知依次介绍了子莲和藕莲的食用和药用价值，最后一句应该总结，故可以是：足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝”）

故答案为：可将其分为花莲、子莲和藕莲三类；足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝”）

【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。12．【答案】①教育是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门。②教育是在黑暗中点亮星光，指引他找到前行的方向。③教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的彼岸。【知识点】衔接仿写【解析】【分析】首先分析例句特点‌：三个例句均采用“教育是”的隐喻句式，通过具象动作（微笑、肩并肩、放大镜）表达抽象教育理念，涵盖情感联结、平等互动、发展视角三个维度；然后进行意象选择‌：可以选用比如“种子、桥梁、海绵”等容易共鸣的意象，确保每句独立成喻又彼此关联；延续“具象动词+抽象价值”的句式结构，分别从“唤醒潜能、文化传承、包容成长”三个新视角展开。比如：①‌教育是给种子听春雨的声音；②‌教育是在悬崖边架桥，让两岸的篝火能互相看见；③‌教育是允许海绵先吸水，再决定挤掉什么。每句均包含：一个动态场景+一个教育理念，形成“行动-价值”的双层表达结构）

故答案为：示例：①教育是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门。②教育是在黑暗中点亮星光，指引他找到前行的方向。③教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的彼岸。

【点评】本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。13．【答案】示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件）【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】根据前文提到的“玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育”，结合后文“夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少”具体描述其夏、冬季的生长特点，补写的句子需概括“长期驯化”的结果，即适应环境；横线后以冒号引出对适应性的夏冬两季表现的具体说明，补写内容需作为总起句，点明“适应性”这一核心；且后文强调玫瑰从“娇弱”变为“生态卫士”，补写的句子需为这一转变埋下伏笔，体现培育的成效。

据此可补写为：逐渐适应了沙漠极端的气候环境（符合语境，意思相近即可）。

故答案为：示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件）

【点评】本题考查句子衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。14．【答案】朗读法。朗读法几乎可以运用于所有课文，尤其像《春》《济南的冬天》这样优美的散文，通过朗读，注意重音及停连的处理，可以更好地感受到语言的韵律，帮助我们进一步体会文章的情感。【知识点】对作品的体验感受【解析】【分析】开放性试题，首先明确需分享最喜欢的阅读方法，可从精读、略读、做批注等常见方法中选择。以批注法为例，先点明方法，再结合实例说明其能深入理解内容的作用，语言要简洁，注意字数限制。

示例：思维导图法。比如在读《骆驼祥子》时，我把祥子三起三落的经历、关键人物关系画成图，不仅理清了复杂情节，还能直观看到旧社会对底层人民的压迫，让书本内容一下子清晰起来。故答案为：示例：批注阅读法。在阅读时，我会在文中空白处写下感悟、疑问或赏析，比如读《黄河大合唱》选段时，我会标注“劳动号子的节奏与抗战激情的呼应”，这能让我深入理解文本内涵，也便于后续回顾反思。【点评】本题考查学生名著阅读和积累的能力。名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。15．【答案】示例：梅——把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。【知识点】续写式仿写【解析】【分析】梅的特点：梅在寒冷冬日绽放，不惧霜雪，有傲然独立的姿态，且会散发芬芳。据此仿照示例句式，组织出贴合梅形象且能礼赞医护人员奉献精神的语句。答案不唯一。

示例：梅——把芬芳傲然绽于寒冬，将温暖送至人间。

故答案为：示例：梅——把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。

【点评】本题考查仿写句子。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。16．【答案】示例：风掠过草尖低声在吟唱，竹篓盛满暮色的重量，他直起腰望向远方，晚霞正把归途染成橙黄……【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】《刈草的孩子》是艾青的一首诗歌作品，通过描绘一个刈草的孩子的形象，表达了对农民劳动者的赞美和对社会不平等现象的思考。

原诗描绘夕阳下草原上孩子刈草的场景，画面静谧且带有淡淡孤寂。续写需延续这种氛围，不能破坏整体意境。原诗有“夕阳”“草原”“孩子”“竹篓”“草”“镰刀”等意象，续写可围绕这些意象展开联想，比如孩子劳作后的状态、周围环境变化等。

诗歌可能蕴含对孩子辛勤劳作的同情等情感，续写要契合这一情感走向，通过描写孩子劳作后的疲惫或对未来的期许等，深化主题。

示例：

暮色渐浓，

他直起腰身，望向远方，

眼中闪烁着微光，

似藏着对明天的希望……

故答案为：示例：风掠过草尖低声在吟唱，竹篓盛满暮色的重量，他直起腰望向远方，晚霞正把归途染成橙黄……

【点评】本题考查仿写句子。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。17．【答案】地面上的土包；泥土、土壤；地、埂；积土成山、安土重迁；一只飞鸟；飞禽；鹤、鹏；鸟语花香、小鸟依人【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；形近成语辨析【解析】【分析】①根据给到的甲骨文图形可知，“土”是地平线上凸起的土块、地面上的土包。

②甲骨文的“土”就像地平线上凸起的土块（地面上的土包）。且汉字中凡含“土”者，多与土地相关（如“壤”“地”），所以“土”的本义是泥土、土壤。

③土字偏旁的汉字数量较多，常见的有“地、埂、场、城、坎、坛”等。

④带有土字的成语：安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

土崩瓦解：如土之崩坠，如瓦之破碎，形容彻底崩溃，不可收拾。

积土成山：累土可以堆成山。比喻积少能成多，聚小能变大。

⑤根据给到的甲骨文图形可知，“鸟”看起来是一只在飞的鸟。

⑥甲骨文的“鸟”看起来是一只在飞的鸟，本义可以理解为会飞的鸟，或飞禽。

⑦以“鸟”为偏旁的字有：鹅、鹰、鸾、鸠、鸣、鸭、鹤、鹏。

⑧含有“鸟”字的成语有‌：鸟语花香‌：形容景色优美或生活舒适。‌‌‌‌‌

惊弓之鸟‌：比喻受过惊吓的人遇到类似情况会惶恐不安。‌‌‌‌‌

飞鸟依人‌：形容可亲可爱的样子，常用于女性或小孩的娇态。‌‌‌‌‌

倦鸟知还‌：比喻人渴望回归本源或故土。‌‌

故答案为：①地面上的土包；②泥土、土壤；③地、埂；④积土成山、安土重迁；⑤一只飞鸟；⑥飞禽；⑦鹤、鹏；⑧鸟语花香、小鸟依人。

【点评】本题考查词语理解。读懂题目要求，理解甲骨文字形，揣摩词语的本义，日常注意积累，掌握常见的词语及成语，按要求答题即可。18．【答案】示例：将②句和③句调换位置。【知识点】句子排序【解析】【分析】这里有4句话，第①句描述整体造型；第②句介绍制作工艺；第③句介绍结构特点；第④句总结句收束。其中第②句和第③句的顺序不符合认知规律，认识事物应先了解结构特点，再是制作工艺，故应将第②句和第③句交换位置，这样①外观描述-③结构分析-②工艺说明-④综合评价，构成由表及里、由现象到本质的说明顺序，逻辑更清晰，衔接也更加自然。故答案为：示例：将②句和③句调换位置。【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。19．【答案】示例：沙漠不舍任何沙粒；所以能那样无垠；示例：还积极吸收外来文明的有益成果，从而不断丰富和发展自身。【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】①观察前后文“高山不舍任何土壤，所以能那样高大”“森林不舍任何树木，所以能那样广袤”，可明确补写句子需遵循“……（名词）不舍任何……（名词），所以能那样……（形容词）”的句式结构。此句式通过“不舍任何”强调事物对组成部分的接纳，“所以能那样”引出因接纳而形成的特点，形成因果关系的表达模式。从内容上看，所填名词需符合事物由众多微小部分组成的特点，且形容词要与该事物的典型特征相匹配。例如“高山”由“土壤”堆积而成，“高大”是其显著特点；“森林”由“树木”构成，“广袤”体现其规模特征。所以补写时，需选择类似具有聚合性特点的事物，并搭配相应的形容词。②前文“中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果”，“不仅”一词表明该句与横线处句子构成递进关系，横线处应使用“还”“而且”等关联词承接，形成“不仅……还……”的递进句式结构，进一步阐述中华文明包容性的表现。结合后文“古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化”可知，横线处句子需围绕中华文明对国外文明成果的吸收与融合展开，补充中华文明包容性在对外交流方面的体现，从而完整展现中华文明博大精深、历久弥新的原因。

故答案为：示例：沙漠不舍任何沙粒；所以能那样无垠；示例：还积极吸收外来文明的有益成果，从而不断丰富和发展自身。

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。20．【答案】示例：就能看到完整的彩虹；示例：色彩愈艳丽。【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】本题考查补写句子。

前句提到“通常难以看到完整环形彩虹”的原因是“另一半在地平线之下”，这表明地平线是视觉遮挡的关键因素。当“站在视野开阔的高山之巅”时，观测者的位置高于地平线，原本被地面遮挡的另一半彩虹会进入视野。如同站在高楼看地平线远处的景物，高度提升会减少遮挡，视野更完整。彩虹的形成是阳光经雨滴折射、反射后形成的环形光谱，地面观测时因地平线以下的彩虹被地表遮挡，只能看到半弧。而在高山或飞机上（高海拔无遮挡），可观测到完整圆环，这是典型的“视角高度决定观测完整性”的案例；题目明确指出“虹的宽度色彩与雨滴大小有关”，且给出“雨滴愈小”的情况：虹带愈宽、色彩愈暗淡。根据类比逻辑，“雨滴愈大”时的特征应与“雨滴愈小”相反：宽度对比：雨滴小→虹带宽→雨滴大→虹带窄（已知条件）；色彩对比：雨滴小→色彩暗淡→雨滴大→色彩鲜艳（需补写）。雨滴大小影响光的折射效果：大雨滴：对光的折射集中，光谱分离更明显，故虹带窄、色彩饱和（如赤橙黄绿界限清晰，颜色艳丽）；小雨滴：光在更多微小雨滴中散射，光谱混合程度高，故虹带宽、色彩暗淡（如颜色过渡模糊，饱和度低）。“雨滴愈大”的前提，结合对比关系与光学原理，补写为“色彩愈艳丽”。故答案为：示例：就能看到完整的彩虹；示例：色彩愈艳丽。

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。21．【答案】示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对身体和精神上的巨大痛苦，顽强执着，意志好比坚硬的钢铁.示例2：《海底两万里》中的尼摩船长，面对冰山封路的艰难险阻，沉着冷静，毅力犹如坚硬的磐石【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】根据语段“《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅”可知，补写的内容应明确名著的名称、核心人物、人物精神、象征事物。补写的句子需要与前两句构成排比句，保持句式和内容的统一。

示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对生活的磨难，顽强拼搏，精神好似坚韧的钢铁。

示例二：《简·爱》中的简·爱，面对命运的种种不公，自强不息，灵魂犹如坚韧的磐石。

故答案为：示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对身体和精神上的巨大痛苦，顽强执着，意志好比坚硬的钢铁.示例2：《海底两万里》中的尼摩船长，面对冰山封路的艰难险阻，沉着冷静，毅力犹如坚硬的磐石

【点评】本题考查句子衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。22．【答案】它犹如一幅画卷；在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河；在人民的心中奔腾激越【知识点】续写式仿写【解析】【分析】作答时，根据给定的句子“它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉”，判断结构为“它犹如一+量词+名词，在+五个字的偏正短语+四字短语”。注意仿写的句子要与《黄河大合唱》这部作品的特点和影响力相关，并且要与前面的句子在结构和语言风格上保持一致。

示例：它犹如一座灯塔，在漆黑的海面指明方向；它犹如一阵春风，在荒芜的原野唤醒生机。

故答案为：它犹如一幅画卷；在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河；在人民的心中奔腾激越

【点评】本题考查仿写语句。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。23．【答案】而且它们无处不在；但它们的成就是绝对不容小觑的。24．【答案】示例1.星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。示例2.白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。示例3.荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一场浪漫的邂逅。【知识点】创新题型【解析】【分析】创意表达是指以新颖、独特、富有想象力的方式来展现思想、情感、观念或描述事物。作答时首先选择一种物象；然后仔细观察和思考该物象的特点，比如形状、颜色、习性等；运用联想和想象，将这些特点与人类的某些行为、情感或情境联系起来，用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。正如例句中把蝴蝶的飞舞想象成寻找花儿住处，把麦子的长穗想象成宝剑挥舞。要注意语言的趣味性和独特性，展现出生活的意趣和自己的创意。示例1.雪花：一片片洁白的花瓣从天空飘落，它们飞着舞者，装饰着大地纯洁的梦。

故答案为：示例1.星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。

示例2.白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。

示例3.荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一场浪漫的邂逅。

【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。25．【答案】②；①；④；③【知识点】句子排序；语言连贯【解析】【分析】横线前的第1句话先说了河南小麦的几个“第一”，那接着就应该讲能够得“第一”得原因，第2句就是，所以第2句排在1处，指出：麦种是“第一”的关键，接下来就应该说育麦种的人，所以第1句跟在第2句的后面，然后再说育种人利用什么技术，所以四1句后面跟第4句，最后接第3句，所以四个句子的顺序是：2143

故答案为：②；①；④；③【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。26．【答案】示例一：（河南文化如）灿烂星空；我们今天注目的不过是几颗星辰(示例二：（河南文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶)【知识点】续写式仿写【解析】【分析】认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。

示例：葱郁森林；我们今天观赏的不过是几株小树。

故答案为：示例一：（河南文化如）灿烂星空；我们今天注目的不过是几颗星辰(示例二：（河南文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶)

【点评】本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。27．【答案】示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的！【知识点】造句式仿写【解析】【分析】“行思坐忆”意思是走着坐着都在想。形容时刻在思考着或怀念着。仿写时，把该成语融入到语句中，是语句顺畅，合情合理即可。

故答案为：示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的！【点评】本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

仿写要注意的几个问题：

1．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2．修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3．用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。28．【答案】彩虹这五颜六色的拱桥那链接两岸的拱桥交相辉映人们走在桥上人们走在彩虹上【知识点】续写式仿写【解析】【分析】要求仿写诗歌，能“从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果”，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点，并且通过诗歌表现出来。从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”任选一个作为标题，言之有理即可，不超过六行。

示例一：气球

这颗会飞的心脏

以丝线为血管

每一次鼓胀

都是天空漏下的

彩色呼吸

示例二：

仙人掌

沙漠里的绿色邮筒

浑身的刺是邮戳

每一封寄出的信

都写着对雨的

滚烫思念

示例三：

落叶

这片金黄的铠甲

只能随风飘扬

每一片金黄

都曾是大树的守护者

故答案为：彩虹这五颜六色的拱桥那链接两岸的拱桥交相辉映人们走在桥上人们走在彩虹上

【点评】本题考查语言表达。根据题意，要求拟写的是口头通知的内容。表述开头应有合适的称呼语，然后用简洁流畅的语句表述出活动的内容与时间，提醒大家准时参加即可。语言表达类题，要注意审清题意，明确要求，然后再按要求作答。【答案】29．B30．A31．示例：运动场上挥洒的汗水（或实验室里探索的目光）【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；衔接仿写【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（3）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。29．苍穹的“穹”读作：qióng，苍穹，意思：广阔高远的天空，“穹”不能读成：qún。

故答案为：B30．shù边，应写作：戍边，意思：指‌军队或人员长期驻守边疆，执行防御、巡逻等任务，以维护国家领土安全和主权完整‌。“戍”不要写成“戊、戎、戌、戒”。

故答案为：A31．横线处需补写一句与“韶华的本色”相关的意象，需与前面的“正气”“丹心”“芬芳”形成排比，同时衔接后文的“笔声”“勋章”，风格需凝练、诗意，体现青春奋斗或奉献精神。

由“是志士仁人的正气，戍边战士的丹心，是君子坚韧品格的芬芳”可知：前文“筋骨”侧重精神内核；由“是图书馆中耕耘的笔声，是青春记忆最耀眼的勋章”可知：后文“本色”应转向具体行动或成果；需保持“是……的……”句式，与前文结构一致。可填：‌是实验室里不眠的微光；是讲台上飞扬的粉尘‌；是田野间跋涉的脚印等等。

故答案为：示例：运动场上挥洒的汗水（或实验室里探索的目光）【答案】32．犹；工；lánɡ33．星罗棋布；奇形怪状34．B【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；句子排序【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）本题考查词语解释。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（3）本题考查排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。32．尤如——犹如：好像、如同。

鬼斧神功——鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

廊道（lángdào）：指有覆盖的通道，也常指像走廊一样的狭长通道，可用于交通、景观等场景。

故答案为：犹；工；lánɡ33．星罗棋布（xīngluóqíbù）：像星星和棋子一样散布，形容数量多、分布广。

奇形怪状（qíxíngguàizhuàng）：形状奇特怪异，与众不同。

故答案为：星罗棋布；奇形怪状34．②句“沿张家界前往大湘西旅游廊道”，描述了前往大湘西旅游的路线。按照正常的认知和介绍顺序，应该先说明前往某个地方的路线，即②句放在首位；

③句“世界级的文化遗产遗迹荟萃”，强调了沿途有世界级文化遗产遗迹这一特点。介绍在沿途能看到的情况，放在第二部分；

①句“崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集”，主要列举了湖南的一些名山名湖。这样的顺序符合人们由整体路线到沿途特色，再到具体景点的认知逻辑；

正确排序是②③①；

故答案为：B。【答案】35．先民发明技艺。36．C【知识点】句子排序【解析】【点评】（1）本题考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。如果谓语中心语前面有否定词语“不”“没”“没有”等，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。

（2）本题考查句式的衔接和排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。35．“面对如此高大的果树”是介词短语作状语，属于修饰成分，应去掉；

“什川”是定语，修饰主语“先民”，应去掉；

“创造性地”是状语，修饰谓语“发明”，应去掉；

“了”紧跟在动词“发明”之后，表示“发明”这个动作已经完成，是动词的附加成分，需省略；

“独特的”“高空作业”是定语，修饰宾语“技艺”，应去掉。

最终保留的核心成分为主语“先民”，谓语“发明”，宾语“技艺”，即主干为“先民发明技艺”。

故答案为：先民发明技艺。36．根据文段内容，横线前描述了固定云梯的构成，接下来应围绕果农如何利用云梯进行作业展开。②句“果农顺云梯攀援而上”承接前文的“云梯”，说明果农的行动起点；①句“穿梭于半空的树冠间”是攀援而上后的位置状态，紧跟②句；③句“修枝条、摘虫叶、采果实”则是在树冠间进行的具体作业内容，承接①句。三者按照“攀援而上——到达位置——进行作业”的逻辑顺序衔接，故正确的顺序是②①③；

故答案为：C。【答案】37．①如鸣珮环②四面边声连角起③沙鸥翔集④岸芷汀兰⑤北风卷地白草折⑥胡天八月即飞雪38．A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。39．示例：红；是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”；是草原儿女红红火火的幸福生活【知识点】重音；造句式仿写；一般性默写；理解性默写【解析】【点评】（1）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。37．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：珮、环、角、鸥、翔、芷、汀

⑤⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以“北风卷地”的动态与“八月飞雪”的早寒，勾勒北疆风雪初至的壮美，符合“由风见雪，风猛雪早”的语境要求，凸显地域气候的独特性。

故答案为：①如鸣珮环；②四面边声连角起；③沙鸥翔集；④岸芷汀兰；⑤北风卷地白草折，⑥胡天八月即飞雪38．本题考查朗读设计。

一、甲方案：重读“这”“北疆”。1.语法功能：“这”为指示代词，重读可强化指代对象的确定性；“北疆”作为核心宾语，重读后成为情感聚焦点，形成“这（近指）—北疆（对象）”的强调结构。2.情感表达：通过重读突出“北疆”作为抒情主体的唯一性，仿佛将读者视线强行拉向北疆，配合“鸿雁和苍鹰”的意象，营造出“这就是我所赞颂的北疆”的强烈认同感。

二、乙方案：重读“就是”“遨游”。1.语义逻辑：“就是”为判断动词，重读后强化肯定语气，暗含“毫无疑问，这便是北疆”的坚定；“遨游”本指自由飞翔，重读后凸显鸿雁、苍鹰在北疆天空的无拘无束，间接烘托地域的辽阔。2.意象联动：“就是”的肯定与“遨游”的动态结合，使“北疆”不仅是地理概念，更成为自由精神的象征，重读后情感从“认同地域”升华为“赞美生命状态”。故答案为：A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。

B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。39．本题考查创作诗歌。可仿照第一节用“北疆的美是……色的，是……的……，是……的……”仿写。示例：北疆的美是绿色的，是春日阳光下无际的草原，是翠绿山谷间潺潺的溪流。严格遵循第一节“是+季节/地域+修饰语+中心语”的句式（如“金秋时节里收获的田野”），第二节仿写为“边疆哨所飘扬的那抹‘中国红’”，保持“时间/地点+动词短语+核心意象”的语法结构，确保两节诗在节奏上的一致性。故答案为：示例：红；是边疆哨所飘