南昌工学院《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷

南昌工学院《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在交际语言教学法中，教师的主要角色是（）。

A.知识传授者B.语言模型C.材料开发者D.测评者

2.听说法的核心原则是（）。

A.语境优先B.语法结构C.沉默教学法D.任务型活动

3.任务型语言教学法强调的技能是（）。

A.阅读理解B.听力辨析C.口头表达D.写作训练

4.全身反应法（TPR）的主要特点不包括（）。

A.体态语言B.听力理解C.语法规则D.情景模拟

5.内容依托教学法（CLT）的主要目的是（）。

A.语言技能训练B.主题知识学习C.文化意识培养D.交际能力提升

6.合作学习法在英语教学中的主要优势是（）。

A.提高教师效率B.增强学生互动C.缩小班级规模D.降低教学难度

7.交际能力的主要构成要素不包括（）。

A.语言知识B.交际策略C.社会文化意识D.记忆能力

8.直接法的主要原则是（）。

A.语法讲解B.母语辅助C.言语习惯D.语音训练

9.技能教学法强调的练习方式是（）。

A.集中训练B.语境应用C.机械重复D.语法解析

10.成功语言教学法的关键要素是（）。

A.教材选择B.教学目标C.教学评估D.教学环境

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.任务型语言教学法的优势包括（）。

A.提高学习动机B.增强实际应用C.促进合作学习D.优化语法教学

2.全身反应法的教学活动形式主要有（）。

A.角色扮演B.听力指令C.语法练习D.情景对话

3.内容依托教学法的教学步骤通常包括（）。

A.语言输入B.任务完成C.语法讲解D.成果展示

4.合作学习法的教学效果主要体现在（）。

A.提高学生参与度B.增强团队协作能力C.优化课堂氛围D.降低教师压力

5.交际能力的主要表现形式包括（）。

A.语言准确性B.交际策略运用C.社会文化理解D.情感表达

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.听说法认为语言学习的主要途径是模仿和记忆。（）

2.任务型语言教学法强调语言形式和意义并重。（）

3.全身反应法适用于所有年龄段的语言学习者。（）

4.内容依托教学法的主要目的是提高学生的语言技能。（）

5.合作学习法需要教师进行大量的课堂管理。（）

6.交际能力只包括语言知识和语法规则。（）

7.直接法认为母语对语言学习有负面影响。（）

8.技能教学法强调语言学习的系统性。（）

9.成功语言教学法认为语言学习是自然过程。（）

10.教学环境对语言学习没有重要影响。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某教师在英语课堂中采用任务型语言教学法，组织学生进行“旅游计划”项目。学生需要分组讨论目的地选择、行程安排、预算制定等任务，并最终制作PPT展示成果。

材料二：某教师在英语课堂中采用全身反应法，通过“超市购物”情景进行教学。教师先发出指令“Gotothesupermarket”，“Buysomeapples”，“Taketheelevator”等，学生根据指令做出相应动作。

1.分析任务型语言教学法在本案例中的具体应用形式及其教学效果。

2.分析全身反应法在本案例中的具体应用形式及其教学优势。

五、论述题（本