第8课时 植株的生活需要水和无机盐-蒸腾作用 课件 2026生物中考第一轮复习_第1页
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主题四植物的生活第8课时

植株的生活需要水和无机盐——蒸腾作用思维导图植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输——蒸腾作用说明植物对水和无机盐的吸收描述植物参与生物圈中的水循环说明植物对物质的运输过程

情境1:“月宫一号”舱内水可实现100%循环再生,舱内水是怎么

循环再生的?植物在该过程中扮演了什么角色?

志愿者产生的尿液、卫生废水等进行净化处理,可用于配制营养液,

栽培植物。说明植物对水和无机盐的吸收任务11.舱内植株的生长需要哪些无机盐?配制的营养液中需要包含哪些成分?植物生长

需要营养

物质(9年

5考)植物生长需要的营养物质:水、

。知识拓展在生长的不同时期,植物对无机盐的需要量是不同的。施肥过多,可能

会造成烧苗现象,还可能造成土壤板结。氮磷钾无机盐有机物植物生长需要量最多的无机盐:含____的、含____的和含____的无机盐2.植株缺少不同无机盐时,会出现哪些症状?缺含氮的无机盐:植株矮小、瘦弱,老叶先发黄;缺含磷的无机

盐:植株矮小,叶片上会出现紫色;缺含硼的无机盐:油菜只开花不结果实

根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的________,其上生有大量______,可以大大增加根吸收水和无机盐的表面积。(9年3考)成熟区根毛3.植株吸收养分的主要部位是什么?说明植物对物质的运输过程任务24.舱内植物吸收的水、无机盐以及叶片光合作用产生的有机物如何运输到植物其他

部位?运输(9

年3考)水和无机盐的运输:土壤中的水和无机盐根尖成熟区中的根毛茎中木质部的导管叶脉中的导管叶肉细胞从气孔散失到大气中有机物的运输:绿叶通过光合作用制造的有机物通过输导组织中的______

运输到植物体的各个部分。筛管5.要想了解舱中植物蒸腾作用的过程,首先要了解蒸腾作用的主要器官及其结构与

功能。水从活的植物体表面以_________状态散失到大气中的过程。植物的蒸

腾作用说明植物的蒸腾作用过程任务3

情境2:“月宫一号”植物舱内,植物通过蒸腾作用产生水蒸气后,

将这些水蒸气变成冷凝水,经过简单净化后就可以给志愿者用。概念:主要器官——

叶片

的结

构和

功能水蒸气叶①

②③

表皮属于_____组织,具有保护作用保护叶肉含叶绿体,能进行

作用光合叶脉内有

,具有支持和输导作用导管筛管气孔是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”保卫细胞

移栽植物时,剪去大部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽后要遮阴等都

是为了降低植物的________作用,防止水分过度散失,提高移栽植物的成活率。蒸腾6.影响舱内植物蒸腾作用的因素有哪些?在生产实践中有哪些应用,请举例说明。

主要影响因素:光照、温度、空气湿度、风速、叶片数量等。在一定范围内,温度升高,蒸腾作用强度增强,水分散失加快。

应用:7.请从植物自身角度和水循环的角度分析植物蒸腾作用的意义。(1)对植物自身:拉动水和无机盐在体内的运输;降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。(2)对自然界:提高大气湿度,增加降水;降低周围环境温度;促进生物圈的水循环。植株生长过程中对水和无机盐的吸收和运输

1.无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景,该技术能使植物从营养液里获得足够的()

A.水和无机盐

B.无机盐和有机物

C.水和有机物

D.水、无机盐和有机物A

2.[2024莆田质检]《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之,名曰嫁枣”,即用斧背捶打树干,破坏枣树的部分结构a,阻止物质b向下运输,进而提高产量。其中a和b分别是()

A.导管无机物

B.导管有机物

C.筛管有机物

D.筛管无机物3.用塑料袋罩住正常生长的植物,一段时间后,塑料袋内出现水珠,这是植株吸收的水分通过茎中的

(填“导管”或“筛管”)运输到叶片,再通过

作用从叶片散失的结果。教材新增素材4.

我们常说“大树底下好乘凉”,“好乘凉”的原因是

⁠。导管蒸腾植物进行蒸腾作用降低了叶片表面的温度,同时增加了大气湿度(合理即可)

5.(2022福建15题)我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉,高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是(

C

)A.

光合作用B.

呼吸作用C.

蒸腾作用D.

吸收作用C7.(2025福建5题)植物蒸腾作用的主要器官是(

C

)A.

根B.

茎C.

叶D.

花C6.(2023福建9题)为提高成活率,减少叶片数量的主要目的是降低(

C

)CA.

光合作用B.

呼吸作用C.

蒸腾作用D.

吸收作用

如图是某兴趣小组探究“叶是蒸腾作用的主要器官”的实验装置。下列对实验结果的预测合理的是(

B

)拓展BA.

植物筛管会被红墨水染红B.

甲组的红墨水少于乙组

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