大学生创新创业基础教程457

大学生创新创业基础教程——导论

目录创新创业教育的内涵及意义我国创新创业教育的发展历程和现状

专创融合010203CONTENTS创新创业教育的内涵及意义01（一）创新教育（三）创新创业教育指凡以培养人的创新素质、增强人的创新能力为主要目的的各种教育活动都是创新教育。这一概念1989年提出,指培养人的创业意识、创业素质和创业技能的教育活动。包含三层目标：第一层是使受教育者通过学习了解创业；第二层是使受教育者通过学习成为具有创业品质、创业精神和创业能力的人；第三层是使受教育者通过学习成为能够经营管理企业的创业家。指大学生创新创业教育，其核心是强化大学生的创新创业精神，将其所学知识与创新创业结合起来，以适应社会发展的需要。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION一、创新创业教育的内涵01（二）创业教育（1）积极推进大学生创新创业教育，顺应时代潮流，符合国家战略。

（2）积极推进大学生创新创业教育，是高等教育改革发展的必然要求。（3）积极推进大学生创新创业教育，是高校改革的必然趋势。

（4）积极推进大学生创新创业教育，是在校大学生自我发展的需要。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION二、大学生创新创业教育的意义

01

萌宠市场“弄潮儿”

“去东门吗？”在北京某高校校园里，马俊和迎面走来的同学打了个“暗号”般的招呼。他们说要去的地方是该校畜牧兽医系的大学生创业基地。

......

详看课本P3

研讨问题：上述案例中的创业项目给你带来了哪些启示？EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION案例研讨01我国创新创业教育的发展历程和现状022002年，教育部设立创业教育试点高校，标志着我国创业教育由高校自发探索阶段进入政府引导阶段。1998年，首次提出“创新教育”的理念，并推动各级教育机构进行创新教育的研究与实践。同年，清华大学引入联合国国际劳工组织开发的创业教育系统课程，发起创业计划大赛，在创业教育方面开展了有益探索。2015年，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，将高校普及创新创业教育上升为国家长期导向。2010年，教育部出台的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，正式提出“创新创业教育”概念，成为高等教育改革的重要内容和发展方向。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION一、我国创新创业教育的发展历程02（一）（三）（二）受益面比较窄体系不健全与专业教育脱节以自主创业为导向的创新创业教育忽视培养学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业素质，创新创业教育的受益面局限于少数有志于创业实践的学生，难以满足不同地域、不同专业学生的不同需求，不能进入教学主渠道辐射更多的学生。限于课程体系、师资队伍、实践平台等多方面的限制，多数高校开设的创新创业教育为宽覆盖的通识课程，即不同专业背景的学生接受的都是同质化的创新创业教育。这就导致创新创业教育与专业教育基本上各自为政。我国高校还未形成比较完整的教育体系。在课程体系、教学内容、教材建设、实践教学、质量评价、考核方式、评价标准等方面还没有完全达成共识，基本上处于“各自为战”的状态。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION二、我国创新创业教育的发展现状02

二手书里挖出创业“一桶金”

李某是一名普通高校的学生，她喜欢阅读各类书籍，经常去二手书店淘书。时间久了，她发现，很多二手书店通常是将别人卖不出去的书籍收来放在店里销售，所以总是难以从中找到自己想要的书。

......详看课本P5研讨问题：你是否像李某一样有感兴趣的创业项目？你觉得应如何去开展？EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION.案例研讨02专创融合03高校在培养创新创业人才时将专业教育与创新创业教育结合起来，将专业教育作为创新创业教育的有力支撑，将创新创业教育作为专业教育的有力补充，即专创融合。

构建“1+1”型导师团队指“专业+创业”全方位的导师。学校专业导师知识和经验丰富；创业导师来自企业，实践经验丰富。建立协同合作的育人新机制主要包括学校和科研院所、学校和企业以及校院企多方联合培养。设置多元化的实验平台设立校企合作培养平台、学科交叉实验室和专项实验室设立融合共享的课程体系“①三课”互补互融；②借助网络信息化平台实现校内、校际资源共享。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION一、专创融合的发展路径03（一）严峻的就业形势迫使高校强化师范生的专创融合教育（二）教育领域的发展趋势需要高校加强师范生的专创融合教育

首先，越来越多符合条件的社会公众和非师范生都在申报教师资格，希望进入教育行业，从而使教育行业的师资日趋饱和。其次，国家“特岗教师”这一特殊政策的实施，逐步解决了农村学校师资总量不足和结构不合理的问题，但这也对师范生的就业带来了很大的挑战。最后，受传统教育模式的束缚和影响，高校对师范生的创业技能和创新精神的培养，与其他专业相比有着明显的不足，师范生的就业领域和发展方向受到很大的限制。

在教育领域，我国主要的矛盾是人民群众和社会发展对教育更多、更高的需求同优质教育资源供给不足的矛盾。未来，教育领域的工作岗位将越来越脱离传统的模式和要求，更多潜在的前人未涉足的新型岗位或领域会不断涌现，而这种新型的教育岗位或领域必须由具有专业师范技能和创新创业能力的人才来开拓。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION二、师范生专创融合教育的重要性03（一）以创新创业教育为依托，转变师范生的就业理念（二）以课堂教学为保障，丰富师范生的创业知识

①“三本教育护照”：学术性的学历证书、职业性的职业资格证书和创新创业教育。

②

将创新创业教育与学术研究和职业教育放在相同高度，是目前世界公认的教育理念。

③我国各级政府部门先后出台了一系列政策为创新创业教育进行方向性的指导。例：教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。

一方面，创业知识包括专业知识和职业知识，创业者在创业前必须储备一定的专业知识和职业知识，以这些知识储备为基础来开展创业活动。

另一方面，创业知识还包括经营管理知识和综合性知识。综合性知识主要包括人际沟通、市场风险预测等其他与创业活动相关的知识。EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION三、提升师范生创新创业能力的途径03

“80后”师范生开火锅店创业

大学毕业是一个分水岭。毕业以后，有人选择了继续深造，有人选择了找一份安稳的工作，而李海鹏选择的是创业。......

祥看课本p9研讨问题：现在的教师行业竞争激烈，师范生不仅要与师范生竞争，还要与非师范专业的毕业生竞争。很多师范生打算在毕业之后考教师，却发现竞争太大，就又想自己创业。请你结合本专业特点，想一想：你可以选择哪些项目进行创业？若想创业成功，你现在需要做哪些准备？EDUCATIONOFCREATIONANDINNOVATION案例研讨03感谢您的聆听THANKYOUFORLISTENING01创新的含义、原则和类型创新的含义创新的过程创新的原则创新的类型1.1创新的含义创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。具体来说，创新主要包括如下含义：（1）创新的目的是解决实践问题，是一项活动。（2）创新的本质是突破传统、打破常规。（3）创新是一个相对的概念，其价值与时间、空间有关。（4）创新可以在解决技术问题、经济问题和社会问题的广泛范围内发挥作用，它是每个人都可以参与的事业。（5）创新以取得的成效为评价尺度，有点为划时代创新，有的只是时尚创新。1.1创新的含义创新有三层含义：一是更新；二是创造新的东西；三是改变。诚然，并不是只有重大的发明创造才是创新；实际上，对各种产品、工作方法、商业模式、服务模式的改进等都属于创新。

创新是需要时间过程的，创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性的过程理论，该过程理论认为创新的发展分4个阶段：1.2创新的过程准备期酝酿期明朗期验证期创新的过程返回（一）准备期准备期是发现和提出问题阶段。准备期还可分为如下3步：（1）对知识和经验进行积累和整理；（2）搜集必要的事实和资料；（3）了解所提问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景。

1.2创新的过程（二）酝酿期1.2创新的过程酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。酝酿期要从各个方面，如逆向、发散、集中等方面去进行思考，让各种设想在头脑中反复组合、交叉、撞击、渗透，按照新的方式进行加工。加工时应主动使用创造性的方法，不断强调有意识选择，力求形成新的创意。为使酝酿过程更加深刻和广泛，还应注意把思考的范围从熟悉的领域扩大到表面上看起来没有什么联系的其他专业领域，特别是常被自己忽视的领域。有时也可把思考的问题暂时搁置一下，让习惯性思维被有意识地切断，以便产生新思维。良好的意志品质和进取性格是酝酿期取得进展直至突破的心理保证。唯有坚持下去，方法对头，才是充满希望的。1.2创新的过程即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。明朗期很短促，很突然，呈猛烈爆发状态。在明朗期，灵感思维往往起决定作用。（三）明朗期即评价阶段，是完善和充分论证阶段。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到充实。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验，不经过这个阶段，创新成果就不可能真正取得。验证期的心理状态较平静，但需耐心、周密、慎重，不急于求成和不急功近利是很关键的。（四）验证期（3）对创新设想进行功能方案合理性检查。一项设想的功能体系是否合理，关系到该设想是否具有推广应用的价值。（2）对发明创新设想进行技术方法可行性检查。如果设想所需要的条件超过现有技术方法可行性范围，则在目前该设想还只能是一种空想。创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。因为任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须做到以下几点：（1）对发明创造设想进行科学原理相容性检查。与科学原理是否相容是检查创新设想有无生命力的根本条件。1.3创新的原则科学原理原则1创新设想要获得最后的成果，必须经受走向市场的严峻考验。创新设想要经受走向市场的严峻考验要按市场评价的原则来分析。其评价通常是从市场寿命观，市场定位观，市场特色观，市场容量观，市场价格观，市场风险观七个方面入手，考察创新对象的商品化和市场化的发展前景，而最基本的要点则是考察该创新的使用价值是否大于它的销售价格，也就是要看它的性能是否优良、价格是否合适。那么实现此目的通过以下几方面来考察：（1）解决问题的迫切程度；（2）功能结构的优化程度；（3）使用操作的可靠程度；（4）维修保养的方便程度；（5）美化生活的美学程度。1.3创新的原则市场评价原则21.3创新的原则（三）相对较优原则您的标题123从创新技术先进性上进行比较。从创新经济合理性上进行比较选择。从创新整体效果性上进行比较选择。创新产物不可能十全十美。这就需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选择，它具体包括如下几个方面：

在科技竞争日趋激烈的今天，结构复杂、功能冗余、使用繁琐已成为技术不成熟的标志。因此，在创新过程中要始终贯彻机理简单原则。为使创新的设想或结果更符合机理简单原则，可进行如下检查：1.3创新的原则机理简单原则4（1）新事物所依据的原理是否重叠，超出应有范围（2）新事物所拥有的结构是否复杂，超出应有程度（3）新事物所具备的功能是否冗余，超出应有数量

创新贵在独特，也需要独特。在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从以下几个方面来考察：1.3创新的原则构思独特原则5（3）创新构思的特色性（2）创新构思的开创性（1）创新构思的新颖性不轻易否定，不简单比较原则是指在分析评判各种产品创新方案时应注意避免轻易否定的倾向。在避免轻易否定倾向的同时，还要注意不要随意在两个事物之间进行简单比较。不同创新不能简单比较的原则，带来了相关技术在市场上的优势互补，形成了共存共荣的局面。

1.3创新的原则不轻易否定，不简单比较原则6产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。1.4创新的类型①开发出具有新功能的产品例如：Cube3D打印机具有打印平台自动找平功能，且打印支撑结构更容易去除。③外观方面的改进例如，苹果电脑一度依靠推出彩壳流线型PC机，而显著提高了市场占有率。②产品结构方面的改进使产品轻、巧、小、薄，携带和使用方便，节省材料、降低能耗。例如：摄像机、超薄洗衣机等。1．产品创新技术创新是指采用新的生产方法或新的原料生产产品，以达到保证质量、降低成本、保护环境或使生产过程更加安全和省力。技术创新可在4个层面上实现：1.4创新的类型2．技术创新①工艺路线的革新这是生产方式思路的改变。例如，用精密铸造、精密锻造、粉末冶金代替金属切削生产复杂的机械零件，可大大缩短生产周期，降低成本。②材料替代和重组例如，解决农产品过剩问题，从环保角度以农产品作原料生产工业产品。③工艺装备的革新例如，用电脑绣花机代替手工绣花；用数控机床代替手动操作机床等。④操作方法的革新用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。1.4创新的类型一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营制度。管理制度的变化会反作用于经营制度。经营制度的变化会反作用于产权制度。产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度等三个方面的内容。3

.制度创新制度创新的方向是不断调整和优化企业所有者、经营者、劳动者三者之间的关系，使各个方面的权力和利益得到充分的体现，使组织中各种成员的作用得到充分的发挥。1.4创新的类型计划的创新。控制方式的创新。用人方面的创新。激励方式的创新。协调方式的创新。职能创新的5个方面：职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用新的更有效的方法和手段。我国企业技术落后，管理更落后，因此职能创新任务紧迫。4.

职能创新1.4创新的类型技术结构的创新。例如，福特在20世纪20年代首创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序，大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产品的工业经济时代。经济与社会结构的创新。例如，美国通用汽车公司20世纪20年代采用事业部制，解决了统一领导与分散经营的矛盾，使规模经营与适应市场的要求得到了统一，极大地增强了竞争力。结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创新和经济与社会结构的创新两类。5

.结构创新1.4创新的类型通过企业的营销活动来进行的，即在产品的材料、结构、性能不变的前提下，或通过市场的地理转移，或改进交易和支付方式以及通过揭示产品新的物理使用价值，来寻找新用户。通过广告宣传等促销工作，来赋予产品以一定的心理使用价值，影响人们对某种消费行为的社会评价，从而诱发和强化消费者的购买动机，增加产品的销售量。市场创新的内容就企业来说，环境创新的主要内容是市场创新。市场创新主要是指通过企业的活动去引导消费，创造需求。新产品的开发往往被认为是企业创造市场需求的主要途径。6

.环境创新什么是创新意识大学生创新意识的培养02创新意识的培养2.1什么是创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。2.2大学生创新意识的培养创新意识是可以培养的，大学生可以从以下几个方面培养其创新意识，为以后的创业之路做好准备。1破除创新思维枷锁影响大学生进行创新思维的枷锁大致有如下五种：1）从众型思维枷锁，大多数人都有从众心理，即人云亦云。这种跟在别人后面消极的思维永远是滞后的，没有新意的。2）权威型思维枷锁，权威枷锁是指思维中的权威定势。一味盲从权威，大学生的思维就失去了积极主动性。3）经验型思维枷锁，从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，它束缚了人的思维广度。而创新思维要求大学生必须拓展思路，海阔天空，束缚越少越好。2.2大学生创新意识的培养4）书本型思维枷锁，大学生不应该成为书本的奴隶，而应该活学活用，读书不为书所累，“睹一事于句中，反三隅于字外”，做书本的主人，善于驾驭知识，理论联系实际。否则，死扣书本将严重影响一个人创新思维的发挥。5）自我贬低型思维枷锁，做事没有信心，总认为“我不行，我做不到”，而从来不敢去尝试一下。及时打破这种思维枷锁，从内心深处树立起信心，大学生才会发现自己的潜力。对于大学生来说，思维的枷锁就像一座监狱，只有将守旧观念丢掉，勇于冲破思维藩篱，才能走进创新的世界。2.2大学生创新意识的培养2充分激发创新思维潜能1）精通所学，兴趣广泛，创新绝不是无本之木、无源之水，唯有打牢知识的基础，创新才有可能。2）处处留心皆学问，学习无处不在，与他人交流是学习，上网是学习，看电视也是学习，其关键在于我们是不是用心。3）理论与实践相结合，大学生应该活读书、读活书，而不应死读书、读死书。只有精通理论，才可能去改进实践；只有拥有丰富的实践经验，才可能产生新的理论。4）打破砂锅问到底，大学生要培养自己的创新意识，应富有怀疑精神，探究各种事物的本源及其实质，打破砂锅问到底。5）强化创新意识，大学生要强化自己的创新意识，精神奋发、斗志昂扬，敢于打破对传统、权威、书本的迷思，敢走前人没有走过的路，敢创前人没有开创的新事业。2.2大学生创新意识的培养3投身社会实践马克思主义认为：“实践是检验真理的唯一标准”。要开发大学生的创新思维，培养大学生的创新能力，必须投身社会实践。每一项的发明，无论是成功与失败，都是无数次创新思维实践过程的组合。现代高校应针对大学生创新思维的培养，多组织开展行之有效的社会实践活动。只有在实践中才能找出想与做的差距，只有在实践中创新理念才能变为现实，也只有在实践中才能让大学生的创新意识、创新能力得到真正的发展。01创新思维02创新方法创新思维的概念创新思维的形式01

创新思维一、创新思维的概念思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动。1.1创新思维的概念【思维与创新思维】创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物未知成分进行探索的活动，是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的活动。1.1创新思维的概念思考与练习请简述创新思维的概念。1.2创新思维的形式换位思维（一）逆向思维（二）发散思维（三）联想思维（四）纵向思维（五）灵感思维（六）求异思维（七）1.2创新思维的形式（一）换位思维很多创新思维都缘于思维角度的改变。对任何事情，都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，这样往往会有一些意想不到的发现。例如，开发产品时最好把自己当成终端客户，想想客户具体的要求，对每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。也可以把自己当成竞争对手，想想他们的情况，多问问为什么这样，反过来问问为什么不这样，这样思考的时候，就可能发现问题并能够对产品加以革新和完善。关于换位思维逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。例如，有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，从而救了小伙伴性命。1.2创新思维的形成（二）逆向思维1.2创新思维的形式对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，我们不要沿着前辈或自己长久形成的固有思路去思考问题，而应该“迷途知返”，即从现有的思路上返回来，从与它相反的方向寻找解决问题的办法。面对那些久久解决不了的特殊问题，我们可以采取“以毒攻毒”的办法，即不是从彼一问题中来寻找解决此一问题的办法，而是相反，就从此一问题本身来寻找解决它的办法。面对新的问题，我们可以将通常思考问题的思路反过来，用常识看来是对立的，似乎根本不可能的办法去思考问题。特殊问题新问题难题运用逆向思维，可以从三点把握：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指在对事物或对问题的研究中，保持思想活跃和开放状态的思维。发散思维作为一种创新思维方法，不仅被广泛运用于科学研究和科技发明中，也被广泛运用于企业经营中。如果说创新是一个民族的灵魂，那么发散思维便是创新的基石。它是典型化、艺术化的思维，它能使我们对工作、生活和学习产生激情，它是智慧的源泉，是兴趣的乐园。1.2创新思维的形式（三）发散思维1.2创新思维的形式ABC多向求解法多向求解法，是指思维主体在解答问题的过程中尽可能从多个不同方向来考虑，强调跳出点、线、面的限制，能从上下左右、四面八方去思考问题。多级发散法多级发散法是指思维主体在问题求解时，通过对多个相关因素的离散解析，逐层或逐级探索事物本质的一种思维方法。交叉发散法交叉发散法是一种立体的、动态的、多维系统的构思，通过借助多维坐标系，将一个轴上的各点信息与其他轴上各点信息相结合而求解的方法。这种相交叉的点就是创新点，并借此产生系列的创新。D侧向发散法侧向发散法是指思维主体在正向思维直接解决问题遇到困难时，改从其他侧面发散求异，从而产生新设想的一种思维方法。发散思维的具体方法有以下几种：1.2创新思维的形式对比联想是指由一事物联想到和它具有相反特点的另一事物。相似联想联想思维联想思维是在原先并不相关的事物之间搭起一座认识的桥梁，将表面看来互不相关的事物联系起来的创新思维方式。对比联想关系联系接近联想接近联想是指由一事物联想到在时间上或空间上相接近的另一事物。相似联想是指由一事物想到另一个在与它性质上接近或相似的事物。关系联想是指由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。（四）联想思维1.2创新思维的形式纵向思维又称纵深思维或纵深思考，通俗地讲，就是按照既定目标、方向，在现有基础上，向纵深领域深化、挖掘的一种创新思维方式。纵深思考的创新思维方法不仅对我们搞好重大发明有帮助，而且对我们加强品德修养，塑好人格形象，其影响和作用也是不可低估的。关于纵向思维（五）纵向思维1.2创新思维的形式灵感思维，是指在事物的接触及思考中，因受到某种启发而产生的创新思维方式。它同顿感思维一样，是在科学研究和文学艺术创作中经常出现和运用的一种创新思维方式。由于这种创新思维方式具有转瞬即逝的偶发性，所以，要善于抓住这种稍纵即逝的灵感思维，对此进行深入思考和研究，以促成新生事物的应运而生或疑难问题的解决。关于灵感思维（六）灵感思维头脑风暴法奥斯本检核表法02创新方法六顶思考帽法综摄法5W2H分析法2.1头脑风暴法

头脑风暴法又称智力激励法或自由思考法，通过无限制的自由联想和讨论，产生新观念或激发创新设想。头脑风暴可以改善在群体决策中，由“群体思维”造成的批判精神、创造力、决策质量下降等影响。可分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策中尽可能激发其创造性，产生尽可能多的设想，后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性。2.1头脑风暴法

头脑风暴法的激发机理联想反应热情感染竞争意识个人欲望头脑风暴法成功的关键自由畅谈延迟评判禁止批评追求数量2.1头脑风暴法

头脑风暴法中主持人技巧懂得各种创造思维和技法避免形成辩论会和发言不均鼓励与会者多出设想禁止对发言内容行进评判经常强调设想的数量暂时停滞时采取补救措施根据课题和实际需要引导脑力激荡掌握好时间头脑风暴法的操作程序准备阶段热身阶段明确问题重新表述问题畅谈阶段筛选阶段2.2奥斯本检核表法

奥斯本检核表法所谓检核表法是指根据需要研究的对象的特点列出有关问题，形成检核表，然后一个一个的来核对讨论，从而发掘出解决问题的大量设想。2.2奥斯本检核表法

亚历克斯·奥斯本是美国创新技法和创新过程之父。1941年出版世界上的第一部创新学专著《创造性想象》，提出了奥斯本检核表法。奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。奥斯本检核表法引导主体在创造过程中对照9个方面的问题（有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。）进行思考，以便启迪思路、开拓思维想象的空间，促进人们产生新设想、新方案。2.2奥斯本检核表法1能否他用4

能否缩小7

能否调整2

能否借用3

能否扩大5

能否改变6

能否代用8

能否颠倒9

能否组合2.3六顶思考帽法

六顶思考帽法六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺（EdwarddeBono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。2.3六顶思考帽法

所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力使用以下六种基本思维模式。文本文本白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们关注的是客观事实和数据。绿色象征勃勃生机，绿色帽寓意创造力想象力，具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，从正面考虑问题，表达乐观、满怀希望、建设性观点。白色帽子绿色帽子黄色帽子（一）六顶思考帽的含义2.3六顶思考帽法

2.1职业道德文本文本戴上黑色思考帽，人们可以运用否定怀疑质疑的看法，合乎逻辑地进行批判，找出逻辑上的错误。红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。蓝色帽负责控制调节思维过程。控制各种思考帽使用顺序，规划和管理整个思考过程并负责做出结论。蓝色帽子红色帽子黑色帽子这个工具能够帮助人们：提出建设性的观点。聆听别人的观点。从不同角度思考同一个问题，从而创造高效能的解决方案。用“平行思维”取代批判式思维和垂直思维。提高团队成员集思广益的能力。2.3六顶思考帽法

12341234运用“白色思考帽”来思考、搜集各环节的信息，收取各个部门存在的问题，获得基础数据。戴上“绿色思考帽”，用创新思维来考虑这些问题，不是一个人思考，而是各层次管理人员都用创新的思维去思考，大家提出各自解决问题的办法、好的建议、好的措施。分别戴上“黄色思考帽”和“黑色思考帽”，对所有的想法从“光明面”和“良性面”进行逐个分析，对每一种想法的危险性和隐患进行分析，找出最佳切合点。戴上“红色思考帽”，从经验、直觉上对已经过滤的问题进行分析、筛选，做出决定。（二）六顶思考帽的应用步骤在思考过程中，还应随时运用“蓝色思考帽”对思考的顺序进行调整和控制，甚至有时还要刹车。2.4综摄法

综摄法综摄法是美国麻省理工学院戈登（WilliamGordon）教授提出的一种典型的创意构思方法。它以已知事物为媒介，将毫无关联且不同的知识和要素结合起来，以打开“未知世界门扉”，激起人们的创造欲，使潜在的创造力得以发挥，产生众多创造性设想。2.4综摄法

变陌生为熟悉是指把看不习惯的事物当成早已习惯的熟悉事物。要求我们在碰到一个完全陌生的事物或问题时，运用全部经验、知识（熟悉的）对其进行分析、比较，并根据这些结果，再思考用什么方法才能达到目的。规则二（一）综摄法的基本规则变熟悉为陌生简单来说是指对某些早已熟悉的事物，从新的角度或运用新知识进行观察和研究，从而摆脱陈旧固定看法的桎梏，产生创造性想法，即将熟悉的事物化成陌生的事物看待。规则一2.4综摄法

（二）综摄法的实施主持人应满足素质要求和主持要求。专家在组员帮助下提出创意。其他成员运用不同的专业知识提想法，激发创造性思维1.与会人员的确定2.4综摄法

（二）综摄法的实施提出问题提出待解决的问题，可由小组成员提出，也可来自外界。专家分析主持人提出问题后，专家先对该问题进行解释和概要分析。净化问题首先，小组成员逐一谈想法，其次，专家进行判评，最后，专家记录。理解问题从选择问题的某一部分入手，每一个参与者都要描述他所感知到的问题，写下一种或多种见解，选择一位成员与专家再进行详细分析。类比畅想这一步可以被视作一次远离问题的“假日”，是综摄法的关键所在。牵强配对绕问题与类比展开讨论和研究，直到发现解决问题的新途径。实用配对对之前开发出的类比案例深入研究，从类比的例子中彻底找出更明确详尽的启示。制定方案充分发挥专家的作用，把创意构思转化为对问题的解决方案。2.应用操作步骤2.4综摄法

适用于要寻求创新，或想得到创造性方案的情况。适用于产品开发，且创新收效较大。适用于社会领域。总之，综摄法作为一种创意构思方法，在新产品开发、现有产品改进设计、广告创意以及社会问题解决等方面都得到了广泛的应用。（三）综摄法的适用范围2.55W2H分析法

5W2H分析法5W2H分析法又叫七何分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。2.55W2H分析法

（一）5W2H分析法的具体内容5W2H分析法Why何因What何事Who何人When何时Where何地How如何做Howmuch何价发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，这就叫做5W2H法。2.55W2H分析法

5W2H分析法WHAT是什么？目的是什么？做什么工作？HOW

怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？WHY为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？造成这样的结果为什么WHEN何时？什么时间完成？什么时机最适宜？WHERE何处？在哪里做？从哪里入手？WHO谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？HOWMUCH多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？2.55W2H分析法

提出疑问于发现问题和解决问题是极其重要的。创造力高的人，都具有善于提问题的能力。提出一个好的问题，就意味着问题解决了一半。提问题的技巧高，可以发挥人的想象力。相反，有些问题提出来，反而挫伤我们的想象力。发明者在设计新产品时，常常提出：为什么（Why）；做什么（What）；何人做（Who）；何时（When）；何地（Where）；如何（How）；多少（Howmuch）。这就构成了5W2H法的总框架。如果提问题中常有“假如……”“如果……”“是否……”这样的虚构，就是一种设问，设问需要更高的想象力。2.55W2H分析法

在发明设计中，对问题不敏感，看不出毛病是与平时不善于提问有密切关系的。对一个问题追根刨底，有可能发现新的知识和新的疑问。所以从根本上说，学会发明首先要学会提问，善于提问。阻碍提问的因素一是怕提问多，被别人看成什么也不懂的傻瓜，二是随着年龄和知识的增长，提问欲望渐渐淡薄。如果提问得不到答复和鼓励，反而遭人讥讽，结果在人的潜意识中就形成了这种看法：好提问、好挑毛病的人是扰乱别人的讨厌鬼，最好紧闭嘴唇，不看、不闻、不问，但是这恰恰阻碍了人的创造性的发挥。2.55W2H分析法

（二）5W2H法的应用程序以检查原产品的合理性为例，说明5W2H法的应用程序。1.检查产品东合理性（1）为什么（why）？为什么采用这个技术参数？为什么不能有响声？为什么停用？为什么变成红色：为什么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么产品的制造要经过这么多环节？为什么非做不可？（2）做什么（What）？条件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重点是什么？与什么有关系？功能是什么？规范是什么？工作对象是什么？（3）谁（who）？谁来办最方便？谁会生产？谁可以办？谁是顾客？谁被忽略了？谁是决策人？谁会受益？2.55W2H分析法

（4）何时（when）？何时要完成？何时安装？何时销售？何时是最佳营业时间？何时工作人员容易疲劳？何时产量最高？何时完成最为适宜？需要几天才算合理？（5）何地（where）？何地最适宜某物生长？何处生产最经济？从何处买？还有什么地方可以作为销售点？安装在什么地方最合适？何地有资源？（6）怎样（Howto）？怎样做省力？怎样做最快？怎样做效率最高？怎样改进？怎样得到？怎样避免失败？怎样求发展？怎样增加销路？怎样达到效率？怎样才能使产品更加美观大方？怎样使产品用起来方便？（7）多少（Howmuch）？功能指标达到多少？销售多少？成本多少？输出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？1.检查产品东合理性2.55W2H分析法

2.找出主要优缺点如果现行的做法或产品经过七个问题的审核已无懈可击，便可认为这一做法或产品可取。如果七个问题中有一个答复不能令人满意，则表示这方面有改进余地。如果哪方面的答复有独创优点，则可以扩大产品这方面的效用。3.决定设计新产品克服原产品的缺点，扩大原产品独特优点的效用。1内容提要创业就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的过程。在创业过程中，考验的是创业者的综合素质和创业精神。本章将主要介绍创业与创业精神的基本知识，并对大学生创业环境和创业优惠政策进行简单分析。2学习目标知识目标理解创业的概念和要素，了解创业的各种分类，掌握创业的过程理解创业精神的本质和影响创业精神的因素，熟悉创业精神的作用和培育途径了解大学生创业环境，熟悉大学生创业优惠政策能力目标理解创业的一般过程，理性对待创业在生活和实践中培育创业精神熟悉最新的大学生创业优惠政策，为创业做准备01创业的基本知识02创业精神03大学生创业环境与创业优惠政策创业的概念

创业的要素01

创业的基本知识创业的分类创业的过程大学生创业的意义1.1创业的概念创业的概念创业是一个创造的过程，即创业者要付出努力和代价。创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现财富的渠道。创业的本质在于对机会的商业价值的发掘与利用，即要创造或认识到事物的一个商业用途。创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、知识与财富的积累等。创业是指承担风险的创业者通过寻找和把握创业机会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建新企业，为消费者提供产品和服务、为个人和社会创造价值和财富的过程。1.2创业的要素（一）创业的关键要素创业的关键要素包括创业机会、创业团队和创业资源。创业机会就是创业者可以利用的商业机会。创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标奋斗的人所组成的特殊群体。创业资源是指创业企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形资产与无形资产。1.2创业的要素可以从以下几个方面来认识创业各要素之间的相互关系：创业机会是创业过程的重要驱动力，创业团队是创业过程的主导者，创业资源是创业成功的必要保证。创业过程是创业机会、创业团队与创业资源三要素匹配平衡的结果。创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。（二）创业各要素之间的关系1.3创业的分类机会型创业就业型创业是指创业的出发点并非谋生，而是为了抓住、利用市场机遇。它以市场机会为目标，能创造出新的需要或满足潜在的需求，因而会带动新的产业发展，而不是加剧市场竞争。是指创业者为了谋生而自觉地或被迫地走上创业之路。这类创业是在现有的市场上寻找创业机会，并没有创造新需求，大多属于尾随型和模仿型，极难做大做强。创业（一）按创业动机分1.3创业的分类（二）按创业起点分创建新企业企业内创业是指创业者个人或团队从无到有地创建出全新的企业组织。这个过程充满挑战和刺激，个人的想象力、创造力可得到最大限度的发挥，但风险和难度也很大，创业者往往缺乏足够的资源、经验和支持。是指在现有企业内的有目的的创新过程。企业流程再造本质上也是一种创业行为。企业内创业是动态的，正是通过二次创业、三次创业乃至连续不断地创业，企业的生命周期才能不断地在循环中延伸。1.3创业的分类（三）按创业者数量分独立创业合伙创业是指创业者独立创办自己的企业。其特点在于产权归创业者个人独有，企业由创业者自由掌控，决策迅速；但创业者要独自承担风险，创业资源整合比较困难，并且受个人才能的限制。是指与他人共同创办企业。其优劣势正好与独立创业相反。1.3创业的分类（四）按创业项目性质分是指使用传统技术、工艺的创业项目。传统技能型创业是指知识密集度高，带有前沿性、研究开发性质的新技术、新产品项目。高新技术型创业是指为人们提供知识、信息的创业项目。知识服务型创业1.3创业的分类43对抗型创业独创型创业一是依附于大企业或产业链而生存，为大企业提供配套服务，如专门为某个或某类企业生产零配件，或生产、印刷包装材料；二是使用特许经营权，如加盟麦当劳、肯德基等。即模仿他人创业，“学着别人做”。其特点一是短期内只求能维持下去，随着学习的成熟，再逐步进入强者行列；二是在市场上拾遗补阙，不求独家承揽全部业务，只求在市场上分得一杯羹。是指提供的产品或服务能够填补市场空白。独创型创业也可以是旧内容、新形式，如产品销售送货上门，经营的产品并无变化，但在服务方式上有所变化，从而更具竞争力。是指进入其他企业已形成垄断地位的某个市场，与之对抗较量。这类创业风险最高，必须在知己知彼、科学决策的前提下，抓住市场机遇、乘势而上，把自己的优势发挥到极致。（五）按创业方向或风险分2尾随型创业1依附型创业1.3创业的分类

2

13

（六）按创新内容分基于产品创新的创业基于产品创新的创业是指基于技术创新或工艺创新等产生了新的消费群体，从而导致创业行为的发生。基于产品创新的创业基于营销模式创新的创业是指采取有别于其他厂商的市场营销模式，因而有可能给消费者带来更高的满足度。基于产品创新的创业基于组织管理体系创新的创业是指采取有别于其他厂商的企业组织管理体系，因而能够更高效地实现产品的商业化和产业化。1.4创业的过程234651产生创业动机识别创业机会整合有效资源创建新企业实现机会价值收获创业回报创业过程包括从产生创业想法到创建新企业并获取回报的整个过程，通常可分为以下六个主要环节。1.4创业的过程1（一）产生创业动机创业动机是创业的原动力，它推动创业者去发现和识别市场机会。创业活动的主体是创业者，创业活动首先取决于个人是否希望成为创业者。创业动机不仅是打算创业的一时冲动，更是对创业目标与预期收益的深思熟虑。2（二）识别创业机会识别创业机会是对可能成为创业机会的诸事件的分析和对创业预期结果的判断。创业机会一般分为两种：一种是意外发现的，一种是经过深思熟虑才发现的。3（三）整合有效资源资源是创业的基础性条件，整合资源是创业者开发机会的重要手段。强调整合资源，是因为创业者可以直接控制的可用资源往往很少，许多成功的创业者都有白手起家的经历。1.4创业的过程4（四）创建新企业创建新企业需要进行大量的准备工作，其中创业计划、创业融资和注册登记尤为关键。创意能否变成行动，关键看其能否形成一个周密的创业计划；资金往往成为创业企业的“瓶颈”。5（五）实现机会价值创业者整合资源、创建新企业的目的是实现机会价值，并通过实现机会价值来实现自己的创业目标。这是创业过程中的重要环节。6（六）收获创业回报对回报的正当追求是创业活动的目的，有助于强化创业者对事业的执着。对创业者来说，创业是获取回报的手段和途径，是一种载体。回报可能是多种多样的，对回报的满意程度在很大程度上取决于创业者的创业动机。1.5大学生创业的意义管理学大师彼得·德鲁克曾对1965～1984年的美国经济进行过研究，他发现：创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策成功的核心；就业机会都是中小企业创造的，并且都是创业型和创新型企业创造的。就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径。在这个重大社会转型期，就业矛盾更加突出。没有全社会广泛的创业活动，就业问题将直接影响我国社会经济的发展进程与和谐社会的建立。（一）大学生创业对社会的意义1大学生创业是社会就业的扩容器1.5大学生创业的意义2大学生创业是社会进步的推动器创业活动促进了社会经济体制的改革和深化。创业是将创造性带进组织的一种完整概念，其核心就是创新，包括技术创新、组织创新、管理创新和制度创新。创业繁荣了市场，丰富了人们的生活，提高了人们的生活质量。3大学生创业是科技创新的加速器创新是创业的主要驱动力量，创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度形成现实生产力的转化器。创业对中国科技水平和综合国力的提高有着巨大的促进作用。1.5大学生创业的意义5有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才大学生创业的艰苦过程，不仅磨炼了创业者的意志品质，还培养了创业者的市场观念，训练了他们的决策管理能力，锻炼和提高了他们自身的素质，从而有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。4大学生创业促进全新成才观的形成大学生创业观的出现，给传统的成才观造成了猛烈的冲击。在新的社会环境中，大学生对未来的选择日趋多元化，这势必对大学生的学习生活产生深远的影响。在创业意识的推动下，大学生将更加重视自身素质的完善和提高。1.5大学生创业的意义（二）大学生创业对个人的意义11．充分发挥自己的才能自主创业则可以完全摆脱原有上班族的种种羁绊，充分施展自己的才华，发挥自己的最大潜能。34．享受过程，激励人生在创业过程中通过不断战胜这些困难和挑战，创业者将会变得更加坚强、自信，从而体会到工作、生活的美好。43．实现和满足“权力”意愿创业者可以自己主宰自己，把未来握在自己手中，可以摆脱上班的约束，摆脱受人管理、行动受控的局面。22．打开“金钱枷锁”，积累财富摆脱这金钱枷锁的最佳途径是开创一份完全属于自己的事业，在美国福布斯富人榜前400名富人中，有75%是第一代的创业者。创业精神的本质影响创业精神的因素02创业精神创业精神的作用创业精神的培育创业精神既是创业的源泉和动力，也是创业的支柱。没有创业精神，就不会有创业行动，创业也就无从谈起；即使有创业，也往往是浅尝辄止、半途而废。因此，创业精神对创业来说至关重要。2.1创业精神的本质（一）创新是创业精神的灵魂创业精神的灵魂是创新，就是将新的理念和设想通过新的产品、新的流程、新的市场需求，以及新的服务方式有效地融入市场中，进而创造出新的价值或财富的过程。（一）创新是创业精神的灵魂没有甘冒风险和勇担风险的魅力，就不能成为创业者。中外无数创业者虽然成长环境、成长背景和创业机缘各不相同，但无一例外都是在条件极不成熟和外部环境极不明晰的情况下，敢为人先，勇于做“第一个吃螃蟹的人”。2.1创业精神的本质（三）合作是创业精神的精髓社会发展到今天，行业分工越来越细，没有谁能一个人完成创业所需要完成的所有事情。真正的创业者都是善于合作的，而且还能将这种合作精神扩展到企业的每个员工。面临困境时，团队成员能团结一心，“心往一处想，劲往一处使”。（四）执着是创业精神的本色创业的道路是坎坷的，选择了创业就是选择了面对更多困难、迎接更多挑战，而创业精神就体现在战胜困难与挑战的过程中。因此，创业者必须坚持不懈，只有知难而进，在战胜困难中学会成长，才能抓住属于自己的机会。2.2影响创业精神的因素创业行动者是生活于现实文化环境中的学习者。在一个商业文化氛围浓厚的地方，潜在的创业行动者容易产生创业精神。在资源贫瘠的地方，人们为了改善生存状况而寻求发展机会，整合外界资源，更容易激发和形成创业精神。不同的产业环境会对创业精神产生影响。垄断行业，缺少竞争容易抑制创业精神的产生；在完全竞争的市场结构中，竞争激烈往往能激发创业精神。创业精神产生于特定的机制环境中，竞争的机制环境有利于创业精神的产生。（一）文化环境（二）产业环境（三）机制环境（四）生存环境2.3创业精神的作用创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。它在很大程度上决定着一个人是否敢于投身创业实践活动，支配着人们对创业实践活动的态度和行为，并影响着态度和行为的方向及强度。创业精神可渗透到三个领域产生作用：个人成就的取得大企业的成长国家的发展2.4创业精神的培育（一）（一）培育创业人格个性特征对创业者个人来说非常重要，尤其是独立性、坚持性、敢为性等，所以，人格塑造与创业精神培育相辅相成。（二）培养创新能力创新是创业精神的核心。大学生要通过保持个性发展和好奇心、求知欲，勇于突破前人、突破书本、突破难题，自觉培养科学精神，提高创新能力。（三）强化创业实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学生应该利用课余时间参加一定的创业模拟和社会实践活动，增强对企业的了解和对社会的认知。（二）（一）（三）大学生创业环境大学生创业优惠政策03大学生创业环境与创业优惠政策3.1大学生创业环境第一，创业的法律环境逐渐完备。第二，创业门槛不断降低。第三，资本市场日趋健全和活跃。第四，各种创业载体和服务机构发展加快。第五，过时观念正在改变。（一）法律、政策、社会环境持续改善3.1大学生创业环境（二）社会经济科技发展为创业者提供了广阔的发展空间首先，知识经济为大学生提供了巨大的创业舞台。知识经济时代最重大、最根本的变化无疑是资金让位于知识，知识成为最宝贵的资源、最重要的资本，这无疑向一切富有知识与智慧的人提供了前所未有的机遇。其次，第三产业成为我国一个极具魅力的投资领域。随着我国市场经济的进一步发展，第三产业可以为创业者提供许多大显身手的舞台；而且，第三产业投资少、见效快，十分适合普通大众创业。3.2大学生创业优惠政策（一）企业注册登记方面1．程序更简化例如：优先登记注册、放开核准经营、允许边申请边补办专项审批手续、特事特办等。2．减免各类费用例如：1年内免收其个体工商户登记费、免收其1年个私协会会员费等。（二）金融贷款方面1．优先贷款支持、适当发放信用贷款2．简化贷款手续3．利率优惠（三）税收缴纳方面例如：高校毕业生从事个体经营，1年内免交税务登记证工本费；安置待业人员超过企业从业人员总数60%的城镇劳动就业服务企业，3年免纳所得税。（四）企业运营方面1．员工聘请和培训享受减免费优惠2．人事档案管理免两年费用3．社会保险参保有单独渠道3.2大学生创业优惠政策1内容提要企业的创建者可以是个人，也可以是团队。他们通过对资源和生产要素的重新组合，来开发自己的产品或服务，满足市场人们的某种需求，这时，企业就诞生了。本章将详细阐述创业者和创业团队的相关知识。2学习目标知识目标理解创业者的各种分类，熟悉创业者应具备的素质与能力，了解创业动机的相关知识理解创业团队的概念及组成要素，了解创业团队的分类和组建优秀创业团队的要点，熟悉创业团队的管理能力目标注重日常行为举止，使自己具备创业者的基本素质和必备能力树立正确、合理的创业动机能够组建自己的创业团队01创业者02创业团队创业者的概念

创业者的分类01

创业者创业者应具备的素质与能力创业动机狭义广义狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员。一般情况下，在创业过程中，狭义的创业者会比广义的创业者承担更多的风险，也会获得更多的收益。广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。创业者的概念1.1创业者的概念1.2创业者的分类（二）投资型创业者投资型创业者是在已经拥有一定的经济基础与实力的基础上进行创业。这类创业者的创业目标主要是为了获取更大的经济回报。（二）创业者的分类按照创业者创业目标的不同，可分为三种类型（一）（三）（一）谋生型创业者谋生型创业者往往是因为迫于生活的压力，或是为了使自己的生活条件有所改善才决定创业。（三）事业型创业者事业型创业者把实现自己的人生理想作为创业目标，把创业企业当作自己毕生的事业。1.3创业者应具备的素质与能力1．诚信为本诚信就是“诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一”。诚信不仅是为人处世的基本准则，更是经商之魂。3．把握机遇4．追求创新2．直觉敏捷灵活敏锐的商业意识是企业兴旺之源，创业者需要具备敏锐的直觉。创业者需要具备敢于竞争的素质，在市场的浪潮中拼搏前进。机遇往往是留给那些有准备的人，当机遇来临时，能够把握机遇的人往往能拔得头筹。创业者应该具备不断追求创新的素质，要有不满足于维持现状的意识，要有不断推陈出新的精神。5．敢于竞争（一）创业者应具备的基本素质1.3创业者应具备的素质与能力（二）创业者的必备能力234651创新能力学习能力合作能力经营管理能力分析决策能力人际交往能力1.3创业者应具备的素质与能力11．创新能力创新能力是白手起家的创业者的生命源泉。创新不仅仅是从无到有地创造某种产品或服务，更多的情况是在以往的基础上对原有产品和方式方法的改进。22．学习能力面对日益复杂的市场竞争与合作关系、日新月异的科学技术手段，创业者只有不断学习才能应对时代潮流的冲击与要求。培养良好的学习能力应注意：一是心态归零，吐故纳新。二是精益求精，学有所长。三是开阔视野，终身学习。1.3创业者应具备的素质与能力33．合作能力创业者之所以需要与他人合作，首先源于个人的能力有限，同时也因为个人的能力与他人具有互补性。在创业过程中，与伙伴合作要注意以下两个方面：一是平等合作。二是互利合作。44．经营管理能力经营管理能力是指对人员、资金的管理能力，包括人员的选择、使用、组合和优化，也包括资金的聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力在较高层次上决定了创业实践活动的效率和成败。1.3创业者应具备的素质与能力55．分析决策能力分析决策能力具体包括分析能力和决策能力两个方面。分析能力主要有三点：一是要做有心人；二是要养成多思考的习惯；三是要向同行学习，集思广益。66．人际交往能力人际交往能力是创业者发展和巩固其人脉资源的重要保障。人际交往能力主要表现在表达能力和反应能力两个方面。创业团队的概念及组成要素

创业团队的分类02

创业团队组建优秀创业团队的要点创业团队的管理创业团队的领导者2.1创业团队的概念及组成要素概念及组成概念（一）创业团队的概念团队就是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，以解决问题、达到共同目标的共同体。而创业团队就是由少数技能互补的创业者组成，为了实现共同的创业目标，为达成高品质的结果而努力的共同体。2.1创业团队的概念及组成要素概念及组成目标人定位权限计划创业团队应该有一个既定的共同目标，为团队成员导航，知道要向何处去。人是构成创业团队最核心的力量。三个及三个以上的人就形成一个群体，当群体有共同奋斗的目标时就形成了团队。（1）创业团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，创业团队最终应对谁负责，创业团队采取什么方式激励下属。（2）成员在创业团队中扮演什么角色，是制订计划还是具体实施或评估。领导人的权力大小与其团队的发展阶段和创业企业所在行业相关。（1）可以把计划理解成达到目标的具体工作程序。（2）只有在有计划的操作下，创业团队才会一步一步地贴近目标，从而最终实现目标。组成要素2.2创业团队的分类创业团队（二）根据创业团队的组成者，创业团队可分为星状创业团队（StarTeam）、网状创业团队（NetTeam）和从网状创业团队中演化而来的虚拟星状创业团队（VirtualStarTeam）三种。（三）（一）星状创业团队网状创业团队虚拟星状创业团队2.2创业团队的分类星状创业团队在形成之前，一般是核心人物有了创业的想法，然后根据自己的设想进行创业团队的组织。因此，在团队形成之前，核心人物已经就团队组成进行过仔细思考，根据自己的想法选择相应人员加入团队，这些加入创业团队的成员可能是核心人物以前熟悉的人，也可能是不熟悉的人，但这些团队成员在企业中更多时候是支持者的角色。（一）星状创业团队2.2创业团队的分类1组织结构紧密，向心力强，核心人物在组织中的行为对其他个体影响巨大。3当其他团队成员和核心人物发生冲突时，处于被动地位，对组织的影响较大。4容易形成权力过分集中的局面，从而使决策失误的风险加大。2决策程序相对简单，组织效率较高。星状创业团队具有以下特点：2.2创业团队的分类网状创业团队的成员一般在创业之前都有密切的关系，比如同学、亲友、同事、朋友等。他们在交往过程中共同认可某一创业想法，并就创业达成了共识以后，开始共同进行创业。在创业团队组成时，没有明确的核心人物，大家根据各自的特点进行自发的组织角色定位。因此，在企业初创时期，各个成员基本上扮演的是协作者或者伙伴角色。（二）网状创业团队2.2创业团队的分类创业的概念团队没有明显的核心，整体结构较为松散。由于团队成员在团队中的地位相似，因此容易在组织中形成多头领导的局面。一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致意见，因此组织的决策效率相对较低。成员之间发生冲突时，一般不会轻易离开。一旦团队成员间的冲突升级，使某些团队成员撤出团队，就容易导致整个团队的涣散。网状创业团队具有以下特点：2.2创业团队的分类虚拟星状创业团队是由网状创业团队演化而来，基本上是前两种的中间形态。在团队中，有一个核心人物，但是该核心人物地位的确立是团队成员协商的结果，因此核心人物从某种意义上说是整个团队的代言人，而不是主导型人物，其在团队中的行为必须充分考虑其他团队成员的意见，不如星状创业团队中的核心人物那样有权威。（三）虚拟星状创业团队2.3组建优秀创业团队的要点由于组建创业团队的基石在于创业远景与共同信念，因此创业者需要提出一套能够凝聚人心的远景与经营理念，从而形成共同的目标与企业文化。一般而言，要组建一个优秀的创业团队，应特别注意以下几点：彼此了解相互信任理念一致，目标相同取长补短，相得益彰2.3组建优秀创业团队的要点（一）彼此了解创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。在创业团队中，团队成员都应非常清醒地认识到自身的优劣势，同时对其他成员的长处和短处也一清二楚，这样可以很好地避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，从而强化团队的向心力和凝聚力。（二）相互信任信任是解决分歧、达成一致的唯一途径。大学生创业团队不仅要志同道合，更需彼此信任。最初创业时，要把最基本的责、权、利说得明白透彻，尤其股权、利益分配，包括增资、扩股、融资、撤资、人事安排及解散等。2.3组建优秀创业团队的要点（三）理念一致，目标相同首先，所有团队成员都必须认同大家共同确定的创业目标、分配制度、管理制度、企业发展战略、经营理念、企业文化等。其次，必须认识到团队是一体的，所有成败都是整体而非个人。再次，必须对工作抱有满腔激情，必须要有每天长时间工作的准备。最后，均应了解企业在成功之前将会面临的挑战，并承诺不会因为一时困难而退出。（四）取长补短，相得益彰从人力资源管理的角度来看，建立优势互补的创业团队是保持创业团队稳定的关键。一个优秀的创业团队必须包括以下几种人：（1）一个很好的“领袖”。（2）一个很好的“管家”。（3）一个很好的“财务总管”。（4）一个很好的“营销总监”。如果创业企业是一个技术类企业，还需要一个很好的技术专家.2.4创业团队的管理创业团队管理的重点是在维持团队稳定的前提下发挥团队的多样性优势。有效的团队管理能使各个本来分散的个体和具有不同能力、不同个性的人，组成一个有共同目标、相互协调的整体。进行创业团队的管理，主要从以下几方面进行：（一）打造团队精神（二）设置创业团队的组织结构（三）优化创业团队的运作机制2.4创业团队的管理（一）打造团队精神2．形成团队精神1．重视团队精神3．塑造团队文化只有具备团队精神的团队，才会形成一种无形的向心力、凝聚力和创造力。第一，培养团队成员的敬业精神。第二，建设学习型团队。第三，建设竞争型团队。塑造团队文化的关键就是在团队形成与发展的过程中确立团队价值观、团队使命和团队愿景。2.4创业团队的管理（二）设置创业团队的组织结构权责分明团队的任何一项工作都离不开其他人的配合，只有协作配合好，才能顺利完成管理工作。分工适当分工并不是越细越好，分工过细会导致工作环节的增加，往往引起工作流程延长，会削弱分工带来的好处。123适时联动适时联动是为了完成特定任务，成立打破部门分工、跨越部门职能的专门工作小组。2.4创业团队的管理1．做好决策权限分配2．制定员工激励办法3．建立业绩评估体系创业团队内部要妥善处理各种权力和利益关系，确定谁适合于从事何种关键任务和谁对关键人物承担什么责任。团队的管理者要认真研究和设计整个团队的报酬体系，使之具有吸引力，并且使报酬水平不受贡献水平的变化和人员增加的限制，即能够保证按贡献付酬和不因人员增加而降低报酬水平。业绩考核必须与个人的能力、团队的发展、扮演的角色和取得的成绩结合起来。成功的绩效管理不再限定于只注重个人的绩效，而是更加注重整体表现。（三）优化创业团队的运作机制2.5创业团队的领导者创业团队的领导者是创业团队的灵魂，每个创业团队都必须有一个领导者。领导者东重要作用主要体现在以下几个方面：（一）项目策划（二）组织实施（三）提高领导力（四）加强控制第一，必须弄清策划项目的价值所在、所涉及的范围和有关的限制因素，创建企业市场服务的定位；第二，确定由谁作为该项目的策划小组负责人；第三，必须考虑当选定创业目标，在资金、人脉、资金等各方面条件都已准备妥当或已积累了相当的实力后，要带领团队准备完整的创业计划。（一）项目策划（二）组织实施第一，团队行动必须随着企业创业环境的变化而变化，必须与创业企业的发展目标相适应；第二，设计组织改革的方案时要集思广益，团队成员需要共同参与思考设计组织改革的基本框架和操作流程；第三，要创造一个有利于激活企业组织的良好氛围，创业团队的领导者要充分发挥自己的组织领导能力，确立改革创新的理念，使组织能够沿着健康的方向运行。2.5创业团队的领导者创业团队的领导者是一个指挥员，要精明果敢，根据具体情况设计出最佳的组织结构形式；善于量才用人，用其所长，避其所短，最大限度地发挥团队成员的主观能动性，做到统筹兼顾，合理安排，指挥调度得当；善于抓住决策时机，及时下达正确的指令，使下属成员步调一致。（三）提高领导力创业团队的领导者是一个指挥员，要精明果敢，根据具体情况设计出最佳的组织结构形式；善于量才用人，用其所长，避其所短，最大限度地发挥团队成员的主观能动性，做到统筹兼顾，合理安排，指挥调度得当；善于抓住决策时机，及时下达正确的指令，使下属成员步调一致。创业团队的领导者是一个指挥员，要精明果敢，根据具体情况设计出最佳的组织结构形式；善于量才用人，用其所长，避其所短，最大限度地发挥团队成员的主观能动性，做到统筹兼顾，合理安排，指挥调度得当；善于抓住决策时机，及时下达正确的指令，使下属成员步调一致。（四）加强控制控制是指根据既定的目标不断跟踪和修正所采取的行为，以实现预期目标或业绩。控制的主要目的是使正确的行动得到长期保持，错误的行动得到及时纠正。须采取两个具体的措施：考核与激励——对执行计划的团队和个人加以考核和督促；激励员工，以提高其工作兴趣和工作效率。2.5创业团队的领导者1内容提要创业机会与创业风险总是相伴而行的。创业者应尽可能识别创业机会中可能蕴含的风险，并制定相应的风险防范措施，将有利于创业机会的价值最大化，从而实现创业目标。本章将详细阐述创业机会与创业风险的相关知识，以帮助创业者识别与评价创业机会，防范创业风险。2学习目标知识目标理解创业机会的概念、特征与分类熟悉创业机会识别与评价的方法熟悉适合大学