2026年内蒙古自治区呼和浩特市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年内蒙古自治区呼和浩特市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本规律是（

）

A.人的发展规律

B.社会发展规律

C.教育内部的规律

D.人才成长规律新课程改革的核心是（

）

A.知识传授

B.能力培养

C.教师中心

D.学生中心教师职业行为准则要求教师应当（

）

A.以分数为核心

B.爱岗敬业，关爱学生

C.强调竞争，提高效率

D.独立工作，不与同事合作学生的品德发展主要依靠（

）

A.学生自主学习

B.教师的言行示范

C.家长的约束

D.社会环境的影响学习心理理论中，强调学习是通过观察模仿他人行为获得的是（

）

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.建构主义理论教育法规定，国家实行（

）的教育制度

A.全面发展

B.素质教育

C.升学导向

D.考试导向教师职业道德规范中要求教师“为人师表”，体现的是（

）

A.严谨治学

B.爱岗敬业

C.以身作则

D.关爱学生我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年接受义务教育的年龄是（

）

A.5至15周岁

B.6至15周岁

C.6至18周岁

D.5至18周岁教学过程中，教师引导学生质疑、调查、探究，是（

）教学方式的体现

A.讲授式

B.自主探究式

C.合作学习式

D.接受式教育心理学中，学习动机的类型包括（

）

A.外在动机和内在动机

B.工具性动机和生理性动机

C.性格动机和情感动机

D.认知动机和道德动机学生的“最近发展区”概念是由（

）提出的

A.弗洛伊德

B.卢梭

C.维果茨基

D.皮亚杰教育评价的目的是（

）

A.激励学生

B.促进学生发展

C.完善教学方案

D.考核教师能力班主任工作的起点是（

）

A.组织班级活动

B.了解和研究学生

C.制定班级制度

D.开展德育教育教育课程改革的核心理念是（

）

A.以教师为中心

B.以知识为中心

C.以学生为中心

D.以考试为中心教育法律法规中，规定教师享有“进行教育活动，开展教育改革，实施素质教育”权利的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教学设计中，教学目标的制定应遵循（

）原则

A.情感导向

B.三维目标

C.学科中心

D.以学生为本学生在学习过程中，从具体到抽象的认知发展过程体现的是（

）

A.认知发展理论

B.行为主义理论

C.人本主义理论

D.社会学习理论教育心理学中，学生的学习兴趣属于（

）

A.知识情感

B.道德情感

C.情绪情感

D.动机情感教育法律中，明确规定教师依法享有学术自由的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教学评价中，强调过程性评价的是（

）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.量化评价二、判断题（每题1分，共10分）教育是社会发展和个体发展的桥梁。

A.正确

B.错误班主任工作应以学生为中心，尊重学生人格。

A.正确

B.错误教育法律法规是规范教师职业行为的唯一依据。

A.正确

B.错误学习兴趣是学生主动学习的内驱力之一。

A.正确

B.错误新课程改革强调以学生为主体，注重发展的全面性。

A.正确

B.错误教育人应具备终身学习和专业发展的意识。

A.正确

B.错误教师的职业道德行为不会对学生造成影响。

A.正确

B.错误教育评价仅指对学生的成绩进行分析。

A.正确

B.错误学习动机强的学生一定成绩好。

A.正确

B.错误我国义务教育阶段的课程安排应体现国家课程标准。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。教育心理学中，什么是“最近发展区”？教师职业道德规范主要包括哪些内容？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在班级管理中，发现学生之间存在明显的“小团体”现象，部分学生只与熟悉的人交往，忽略了一些有特长的同学。部分不被群体接纳的学生成绩下滑，情绪低落。（1）张老师应该如何处理这一现象？（5分）

（2）如何引导学生形成良好的班级文化？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列关于光合作用的表述正确的是（

）

A.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段

B.光合作用只发生在植物的叶片

C.光合作用只吸收二氧化碳

D.光合作用只释放氧气《水浒传》中“林冲风雪山神庙”是哪个章节的内容？（

）

A.第六回

B.第八回

C.第十回

D.第十二回教育中的“学科核心素养”是在哪个课改中提出的？（

）

A.高中课程改革

B.初中课程改革

C.小学课程改革

D.教育法实施纲要针对“质量守恒定律”，下列说法正确的是（

）

A.化学反应中分子数目不变

B.化学反应中原子数目不变

C.化学反应中质量减少

D.化学反应中元素种类发生变化下列哪一项不属于教学设计的基本要素？（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学评价

D.学生兴趣九年义务教育的课程设置强调（

）

A.以考试为中心

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.以知识为中心下列哪项是力学中的基本单位？（

）

A.牛顿

B.帕斯卡

C.焦耳

D.瓦特42.《论语》中“温故而知新”体现了哪种学习方式？（

）

A.接受式学习

B.探究式学习

C.自主学习

D.合作学习教育科学研究中，哪种方法适用于定量研究？（

）

A.调查法

B.反思法

C.个案研究法

D.观察法下列哪项属于学生学习的心理特征？（

）

A.知识结构

B.能力差异

C.学习动机

D.外部环境六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的反应式为：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6____。

教育法律法规中规定“禁止体罚或变相体罚学生”的是《____》。

班主任工作中的“家访”属于____教育方式。

学生的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、____、数学建模、数据分析、数学运算。

教育心理学中，学生在学习过程中形成稳定的心理倾向和行为习惯的过程称为____。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，说明如何培养学生的科学探究能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应产生ATP和NADPH，暗反应则利用这些物质将二氧化碳固定为葡萄糖。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生小李总是不认真听讲，与同学说话，还经常干扰其他学生的学习。张老师多次提醒后，小李仍无改正。张老师担心直接批评会伤害学生自尊，但又希望不影响整体教学进度。请分析张老师应如何处理这一问题？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的基本规律是人的发展规律，教育应服务于人的发展。D

解析：新课程改革强调以学生为中心，促进学生全面发展。B

解析：教师职业行为准则要求教师应关爱学生，注重师德。B

解析：学生品德发展主要依靠教师的言行示范和教育引导。C

解析：社会学习理论认为，学生通过观察和模仿他人行为习得知识。B

解析：《教师法》规定教师享有进行教育活动、开展教育改革和实施素质教育的权利。C

解析：“为人师表”强调教师应以身作则，起到榜样作用。B

解析：《义务教育法》明确规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄是6至15周岁。B

解析：自主探究式教学强调学生的主动性和探究能力的培养。A

解析：教育心理学中，学习动机分为外在动机和内在动机。C

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论。B

解析：教育评价的目的是促进学生发展，帮助教师改进教学。B

解析：班主任工作的第一步是了解和研究学生。C

解析：新课程改革强调以学生为中心，突出学生在教学中的主体地位。B

解析：《教师法》规定教师享有学术自由。B

解析：教学目标应体现三维目标，即知识、能力、情感。A

解析：“最近发展区”是认知发展理论中的重要概念。D

解析：学习动机属于情感因素，是学习的内驱力。B

解析：《教师法》规定教师享有学术自由。A

解析：形成性评价强调过程性，关注学生学习过程和发展。二、判断题

21.A

解析：正确，教育是社会发展和个体发展的桥梁。A

解析：正确，班主任应尊重学生人格。B

解析：错误，教育法律法规是教师职业行为的重要依据，但不是唯一。A

解析：正确，学习兴趣是学生主动学习的重要内驱力。A

解析：正确，新课程改革强调以学生为中心，注重全面发展。A

解析：正确，教师应具备终身学习和专业发展的意识。B

解析：错误，教师的道德行为对学生有潜移默化的影响。B

解析：错误，教育评价不仅包括成绩分析，还包括过程和态度。B

解析：错误，学习动机强并不一定成绩好，还需学习方法和环境因素。A

解析：正确，义务教育阶段课程设置应体现国家课程标准。三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：改变课程功能，强调课程结构，提升课程实施。

解析：新课程改革旨在培养学生的创新精神和实践能力，促进其全面发展。答案：最近发展区是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。

解析：该理论由维果茨基提出，是教学设计和个性化教学的重要依据。答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是对教师职业行为的基本要求，是师德师风建设的主要内容。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师应注重个别辅导，了解小李的内心想法，采取沟通引导的方式帮助其融入集体；（2）可以通过主题班会、合作学习小组等方式，营造开放包容的班级氛围。

解析：处理小团体问题要重视个体差异，引导学生形成积极的班级文化，增强集体凝聚力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。A

解析：《水浒传》中“林冲风雪山神庙”出自第六回。A

解析：学科核心素养是在高中课程改革中提出的。B

解析：质量守恒定律强调原子数目不变，而不是分子。D

解析：教学设计包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价，不包括外部环境。C

解析：新课程改革强调以学生为中心，关注学生的学习方式。A

解析：牛顿是力学中的基本单位，代表力的单位。C

解析：“温故而知新”反映的是自主学习的过程。A

解析：调查法是定量研究常用的方法，适用于统计分析。C

解析：学生的学习心理特征包括学习动机、学习兴趣等。六、学科填空题

45.O₂

解析：光合作用生成氧气。《未成年人保护法》

解析：该法律禁止体罚或变相体罚学生。家校合作

解析：家访属于家校合作的教育方式。数学建模

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模等。学习动机

解析：学习动机是学生在学习过程中形成的稳定心理倾向。七、学科解答题

50.答案：培养学生科学探究能力需要从以下几方面入手：

①在教学中创设问题情境，激发学生的好奇心；

②鼓励学生动手实验，观察现象，提出猜想；

③引导学生通过分析和推理得出结论；

④培养学生批判性思维和创新意识。

解析：科学探究不仅关注知识的掌握，更强调学生的思考与实践能力的培养。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解光合作用的两个阶段及其作用；

过程与方法：通过实验和讨论掌握光合作用的原理；

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生命科学的情感。（2）教学重难点分析：

重点：光反应与暗反应的过程和功能；

难点：理解光合作用中能量转化的机制。（3）教学过程设计：

导入：展示植物生长过程的图片，提问学生植物如何制造养分；

新授：讲解光合作用的定义和作用，组织学生进行光合作用实验；

讨论：学生分组讨论光合作用在生态系统中的重要性；

总结：教师总结光合作用的意义，强调其对环境和人类的重要性。（4）板书设计：

光合作用

1.定义

2.过程：光反应、暗反应

3.作用：转换能量、制造有机物

解析：教学设计需科学、系统，符合学生的认知规律，促进知识理解与情感共鸣。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：张老师可以采取以下措施：

①课后单独谈话，了解小李不听讲的原因；

②鼓励学生互动，增加小李参与课堂的机会；

③设立小组合作机制，让小李与同学共同完成任务；

④引导学生互相尊重，营造良