2026年广西壮族自治区中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年广西壮族自治区中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是（

）

A.促进个体社会化

B.传递社会文化

C.发展生产力

D.培养人才答案：D

解析：教育最基本的职能是培养人才，为社会输送合格的劳动者和建设者，这是教育的首要功能。下列哪种教学方法强调学生的自主探究和发现？（

）

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.谈话法答案：C

解析：发现法是由学生自己动手、动脑，通过主动探索和发现来学习知识的方法。根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校应当（

）

A.实行自主招生

B.实行免试就近入学

C.可以收取高额学费

D.实行严格考试制度答案：B

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校实行免试就近入学制度，以保障教育公平。教师专业发展的核心是（

）

A.教育科研能力

B.教学实践能力

C.教育理论素养

D.师德师风修养答案：B

解析：教师专业发展的核心是教学实践能力，包括教学设计、实施与评价等能力。课程标准的制定依据是（

）

A.教材内容

B.教学大纲

C.教育目标和学生发展需求

D.教师教学经验答案：C

解析：课程标准的制定应以国家教育方针、课程目标和学生发展需求为依据。下列不属于教育心理学研究范畴的是（

）

A.学习动机

B.认知发展

C.学生心理特征

D.教师职业倦怠答案：D

解析：教师职业倦怠属于教师心理学，不属于教育心理学的直接研究范畴。下列哪项是教师职业道德规范中的核心内容？（

）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：C

解析：教书育人是教师职业道德的核心，指教师应以育人为本，全面提高学生素质。新课程改革的核心理念是（

）

A.考试导向

B.教师中心

C.以人为本

D.以知识为中心答案：C

解析：新课程改革强调“以人为本”，注重学生的全面发展。德育原则中“因材施教”是（

）

A.集体教育与个别教育相结合

B.知行统一原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则答案：A

解析：“因材施教”是集体教育与个别教育相结合的体现，强调根据学生特点进行教育。教学评价的主要目的是（

）

A.惩罚学生

B.管理学生

C.改进教学

D.分级分班答案：C

解析：教学评价的目的是为了改进教学，促进学生发展。学生在学习过程中，通过“试误”、“强化”等方式掌握知识，这属于（

）

A.机械学习

B.意义学习

C.发现学习

D.接受学习答案：D

解析：接受学习是指学生在教师引导下，通过试误和强化等方式掌握知识的过程。根据《未成年人保护法》，学校不得对学生实施（

）

A.批评教育

B.体罚或变相体罚

C.个性化辅导

D.心理健康教育答案：B

解析：学校不得对学生实施体罚或变相体罚，这是《未成年人保护法》明确禁止的行为。促进学生心理健康的首要措施是（

）

A.开展心理讲座

B.建立良好的师生关系

C.家校合作

D.提高学习成绩答案：B

解析：建立良好的师生关系是促进学生心理健康的重要基础。教育目的是教育活动的（

）

A.基本依据

B.最终目标

C.实施过程

D.阶段性任务答案：B

解析：教育目的是教育活动的最终目标，指导着整个教育过程。教学过程的中心环节是（

）

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价反馈答案：B

解析：上课是教学过程的中心环节，是实现教学目标的关键。教育的“双基”是指（

）

A.基础知识和基本技能

B.基本理论和基本方法

C.基本理念和基本操作

D.基础学识和基本信仰答案：A

解析：教育的“双基”是指基础知识和基本技能，是学习的基础。教师在教学中应尊重学生的（

）

A.个性发展

B.家庭背景

C.经济条件

D.成绩排名答案：A

解析：教师应尊重学生的个性发展，坚持因材施教，促进每个学生的成长。新课程改革中提倡的“三维目标”是指（

）

A.知识、能力、情感

B.德育、智育、体育

C.认知、情感、行为

D.课堂、课外、实践答案：A

解析：新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学方法按其组织形式进行分类，包括（

）

A.探究式、讲授式

B.讨论式、启发式

C.个别教学、班级教学

D.以上都是答案：D

解析：按组织形式分类，教学方法包括个别教学、班级教学、讨论式、启发式、探究式等。根据《教师法》，教师享有（

）权利

A.参与学校管理

B.依法获取工资报酬

C.休息与休假

D.以上都是答案：D

解析：教师享有依法获取工资报酬、参与学校管理、休息与休假等多项权利。二、判断题（每题1分，共10分）教育法是我国教育工作的基本法律。

答案：√

解析：《中华人民共和国教育法》是调整教育关系的基本法律，是教育工作的根本法。教师不得体罚学生，但可以变相体罚。

答案：×

解析：根据法律规定，教师不得体罚或变相体罚学生。新课程改革强调以学生为中心的教育理念。

答案：√

解析：新课程改革将学生作为学习的主体，突出学生中心。课程标准是教材编写、教学评价以及考试命题的依据。

答案：√

解析：课程标准对教材、教学、评价等都有指导作用。教育心理学主要研究学生的学习心理和教师的教学心理。

答案：√

解析：教育心理学既研究学生的学习心理，也研究教师的教学心理。教育目的对教学内容的选择具有指导作用。

答案：√

解析：教育目的决定了教学内容的范围和深度，具有指导意义。教学过程中的“重难点”是指学生难以理解的知识点。

答案：×

解析：教学重难点包括学生难以掌握的内容以及教师教学中需要重点突破的内容。教师职业道德规范不包括“爱岗敬业”。

答案：×

解析：教师职业道德规范包括“爱岗敬业”、“关爱学生”等基本内容。教育法律法规是规范教育行为的依据。

答案：√

解析：教育法律法规对教育工作者的行为具有规范和约束作用。教学情境分析题是考察教师分析和解决问题能力的题目类型。

答案：√

解析：教学情境分析题主要考察教师对教学中具体问题的应对和解决能力。三、简答题（每题5分，共15分）简述德育的功能。答案：德育的功能包括：一是促进学生的全面发展，二是规范行为，三是形成正确的价值观，四是培养良好的社会适应能力。解析：德育是全面发展教育的重要组成部分，它不仅影响学生的思想品德，还对行为习惯、社会适应等方面产生深远影响。简述教师专业发展的路径。答案：教师专业发展的路径包括：一是持续学习与进修；二是教学实践与反思；三是接受培训与指导；四是参与教育研究与合作。解析：教师专业发展是一个长期过程，需要自我提升、实践积累、外部支持等多方面的推动。简述新课程改革中教学方式变革的主要表现。答案：教学方式变革主要体现在由“教师中心”向“学生中心”转变，注重探究性学习、合作学习和问题解决等多样化的教学方式。解析：新课程改革倡导以学生为主体，强调探究学习、合作学习和创新精神的培养。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班上有一名学生小李性格孤僻，经常独来独往，小李的父母经常因工作繁忙无暇顾及孩子，老师多次谈话仍无明显改观。（1）问题一（5分）

请分析小李出现性格孤僻的主要原因。答案：小李出现性格孤僻的主要原因可能是家庭关爱缺失、缺乏同伴互动、自身心理问题等。解析：家庭缺乏关心、同伴关系不良以及自身心理因素都可能造成学生产生孤僻性格，需要综合分析。（2）问题二（10分）

作为教师，应采取哪些措施帮助小李改善心理状态？答案：可以采取以下措施：一是加强与小李的沟通，建立信任关系；二是鼓励小李参与集体活动，提高其社交能力；三是联系家长，共同关注孩子的成长；四是必要时寻求学校心理辅导老师的帮助。解析：改善学生的心理状态需要教师多方面的努力，包括心理支持、社会互动、家庭配合和专业帮助，形成合力。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在小学语文教学中，“听、说、读、写”四项基本技能的排列顺序是（

）

A.听→说→读→写

B.说→听→读→写

C.读→听→说→写

D.写→说→听→读答案：A

解析：语文教学中，通常按听、说、读、写的顺序培养语言技能，这是语言学习的基本规律。下列哪项是《义务教育语文课程标准》中提出的“核心素养”？（

）

A.政治意识

B.语言运用

C.逻辑思维

D.艺术欣赏答案：B

解析：语文核心素养主要包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。关于阅读教学的“阅读理解”过程，以下说法正确的是（

）

A.阅读理解是接受知识的过程

B.阅读理解是主动思考的过程

C.阅读理解仅指对文章字面意思的掌握

D.阅读理解不要求对文章深层含义的理解答案：B

解析：阅读理解强调学生对文本的主动思考与深层次的理解。教师在讲解词语“憧憬”时，应重点强调（

）

A.词语的书写

B.词语的发音

C.词语的内在意义与情感色彩

D.词语的使用场合答案：C

解析：词语教学不仅要讲解词义，更要关注其情感和思想内涵。写作教学中，针对四年级学生，应重点培养（

）

A.高级写作技巧

B.感受与表达能力

C.拼写与语法能力

D.文章结构安排答案：B

解析：小学阶段应注重学生感受和表达能力的培养，逐步提升其写作水平。古诗教学中，教师应着重引导学生（

）

A.记忆诗句

B.理解诗句含义

C.学习修辞手法

D.体会作者情感答案：D

解析：古诗教学不仅要理解字面意思，更要体会作者的情感及时代背景。综合性学习是语文课程的重要组成部分，其核心是（

）

A.语言知识积累

B.实践能力和合作精神

C.单元整体教学

D.模拟考试训练答案：B

解析：综合性学习重在实践能力和合作精神的培养，促进综合素养发展。教材中常见的“问题情境”设计主要是为了（

）

A.吸引学生注意力

B.引发学生思考

C.提高课外作业量

D.增加课堂时间答案：B

解析：问题情境设计主要是为了激发学生的学习兴趣与思考能力。作文评语的主要作用是（

）

A.让学生了解评分标准

B.促进学生的自我反思和写作改进

C.鼓励学生提高成绩

D.评价学生作文内容答案：B

解析：作文评语旨在帮助学生发现写作中的问题，促进其自我反思与提高。下列哪项不属于教师口语表达的基本要求？（

）

A.清晰准确

B.语速适中

C.语言优美华丽

D.语调自然答案：C

解析：教师口语表达应注重清晰、准确、自然，避免过分追求华丽辞藻。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的______是学校工作的重要内容之一。

答案：德育

解析：德育是学校教育的重要组成部分，贯穿于教学全过程。教学过程的基本环节包括______、教学实施、教学评价。

答案：教学设计

解析：教学设计是教学过程的第一步，决定教学内容和方法。教学资源包括教材、______、多媒体等。

答案：教师

解析：教师是重要的教学资源，发挥着关键作用。《义务教育语文课程标准》提出语文课程应承担______、文化传承、审美创造等任务。

答案：语言运用

解析：语文课程标准指出其核心任务是语言运用、文化传承、审美创造。教学反思是教师在教学结束后对自身教学过程进行______的过程。

答案：总结和分析

解析：教学反思是教师总结教学过程，分析得失，以促进专业发展的重要环节。七、学科解答题（共15分）简要说明语文课程中“阅读教学”的基本目标是什么？答案：阅读教学的基本目标是引导学生通过文本获取信息、理解内容、感受语言魅力与思想感情，同时提升学生的语言运用能力和思维能力。解析：阅读教学的目标强调信息获取、内容理解、语言运用与情感体验的统一。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“春天到了，小草开始发芽，树木抽出新枝，动物们也苏醒了。春天是万物复苏的季节，让我们一起走进春天。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

①知识与技能：了解春天的自然现象，积累相关词汇。

②过程与方法：通过观察和朗读，感受春天的美景。

③情感态度与价值观：激发学生对自然和季节变化的好奇心。（2）教学重难点分析：

重点：引导学生感受春天的生机与美丽。

难点：如何将自然现象与学生的情感体验相结合。（3）教学过程设计：