山东省泰安市东平县2025年中考语文一模试卷

山东省泰安市东平县2025年中考语文一模试卷一、积累与运用（38分）1．小齐和小鲁都在九年级一班，他们是要好的朋友，二人都喜欢读古诗词，下面是他们的读诗心得，请你帮忙补充完整。古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在那些作品里，你可赏自然之趣，“树绕村庄，①”[秦观《行香子》（树绕村庄）]；你可寄思念之情，“②，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；你可悟豁达之心，“③，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可品远离世俗的淡然闲适，“④，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）；你可知情感之真，“春蚕到死丝方尽，⑤”（李商隐《无题》）；你可抒报国豪情，“了却君王天下事，⑥”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。2．小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。中国节水标志①中国节能标识②循环再生标志③3．小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁会怎样对她进行劝说？小齐和小鲁面临即将结束的初中生活，有时不免产生一些感慨。请阅读下面这段感慨，回答后面的问题。相识恍如昨日，离别却又在即。回首往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课上的谈笑风shēng______，难忘运动会上的热烈氛围，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春好似一幅长长的画卷，呈现出一个五彩缤纷的美丽世界；青春也如一本仓促的书，字里行间流淌着缕缕chàng______惘。4．根据拼音写汉字，给加点字选择正确的读音。①谈笑风shēng②chàng惘③腼腆（A.diǎnB.tiǎn）④氛围（A.fēnB.fèn）5．文中加点的“豁然开朗”一词出自《桃花源记》，原义是“形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮”，请结合语境分析文段中该词语的意思。6．老师给他俩命制了一道试题成语使用辨析题，请帮助他们找出加点成语使用不正确的一项（）A．他的文章语言优美，情感真挚，在众多参赛作品中脱颖而出。B．面对困难，我们应该勇往直前，不能畏首畏尾，停滞不前。C．电影《哪吒之魔童闹海》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了众多观众的目光。D．老师的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心田。7．下列是小鲁同学整理的文学、文化常识，请你帮忙找出表述不正确的一项（）A．契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家，20世纪世界现代戏剧的奠基人之一，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。B．“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷，“伛偻提携”分别指老妇与老头，“桑梓”代指家乡。C．“一门父子三词客，千古文章八大家”中提到的“三父子”是指北宋时期的苏洵、苏轼和苏辙，他们在文学上以词和散文著称，被后人合称为“三苏”。D．古诗文集常用作者字、号、籍贯、官职等命名，如《稼轩长短句》是用辛弃疾的号“稼轩”命名的。8．农历二月初二，小齐和小鲁相约去白佛山逛庙会。下面是他们游记中的几段文字，可惜顺序被打乱了，请你选出排序最恰当的一项是（）①今年，白佛山春季大庙会暨第二届千年古风市井文化节盛大开幕，为游客带来了一场精彩纷呈的民俗文化盛宴。②白佛山庙会起源于唐朝，历史悠久，底蕴深厚。③庙会现场人潮涌动，浓郁的节日氛围吸引了众多游客前来打卡。④糖画晶莹剔透、吹糖人栩栩如生、剪纸精美绝伦。⑤舞龙翻腾、舞狮跳跃，传统民俗表演接连登台，引得观众阵阵喝彩；⑥每逢农历二月初二“龙抬头”，周边百姓便齐聚白佛山，登山祈愿，踏春赏景。⑦各类非遗项目琳琅满目，全方位、多角度地向游客们展现着我县非物质文化遗产的独特魅力。A．②⑤⑥①③④⑦ B．①②⑥③⑤⑦④C．①⑥②⑤③④⑦ D．②⑥①③⑤④⑦9．小齐和小鲁来到东平县城“罗贯中纪念馆”游玩，请你向两位同学简单介绍罗贯中和《三国演义》中的一个经典故事。某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。10．有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。11．小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回）句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回）句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回）我选择：我的阐释：二、（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。浣溪沙①[宋]欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！【注释】①此词大约作于欧阳修颍州太守任上。②六幺：绿腰，曲调名。12．下列对这首词理解和分析不正确的一项是（）A．此词以清丽质朴的语言，描写作者春日载舟颍州西湖上的所见所感。B．词的上片描摹明媚秀丽的春景和众多游人的欢娱，下片写作者画舫中宴饮的情况，着重抒情。C．“白发戴花君莫笑”，“白发”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。D．此词写出欧阳修与民同乐，同庆春天莅临的情怀。但在词中他没有忘却贬官颍州的烦恼，发出了“人生何处似尊前”的惆怅感慨。13．上片中“逐”“出”两字极为精妙。请赏析其表达效果。三、（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。满井游记（明）袁宏道燕地寒，花朝节①后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直②，至满井。高柳夹堤土膏微润一望空阔若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣⑦之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。【注】①花朝节：指中国百花的生日，相传是农历二月十五。②东直：北京东直门，在旧城东北角。满井在东直门北三四里。③靧（huì）面：洗脸。④浅鬣（liè）：鬣兽颈上的长毛，一说马鬃，这里形容不高的麦苗。⑤罍（léi）：端着酒杯。⑥蹇：指骑驴。⑦毛羽鳞鬣：泛指各种动物。14．下列各组句子中加点词语的用法一致的是（）A．欲穷其林泉而茗者B．渔人甚异之作则飞沙走砾C．复前行红装而蹇者D．黄发垂髫，并怡然自乐毛羽鳞鬣之间皆有喜气15．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（）A．全文以出游探春为线索，从城居不见春写起，接着写郊外探春，逐层写出了郊外早春的诱人春色，抒发了作者对春色的眷恋珍惜之情。B．这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒，万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。C．本文语言清丽有生气，比喻新鲜贴切。如“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”一句就运用了比喻，生动形象地写出了雪后春山的无限美好。D．本文虽为游记，但并非单纯记游之作，它还通过写景有所寄托，即文中所说的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”16．给下面句子断句，仅限3处。高柳夹堤土膏微润一望空阔若脱笼之鹄。17．请将文中划线句子译成现代汉语。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。18．结合全文，分析作者在此文中寄寓的思想情感。四、（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。传承诗词文化坚定文化自信郦波①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该缺少多少韵味？鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。③不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。④古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。在中华文明发展进程中，我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。⑤古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。⑥腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。（选自《人民日报》2022年7月，有改动）19．请梳理文章的论证思路，把下面空缺的内容补充完整。首先由中国是诗的国度引出论点“①”，然后用“②”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证，最后进行总结，③，从而深化中心论点。20．下列诗句，不符合文章第④段所说的“诗言志”的一项是：（）A．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。B．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。C．周公吐哺，天下归心。D．三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。21．对文章内容的理解，以下结论不符合文意的一项是（）A．诗词文化作为中华优秀传统文化代表，是文化创新创造的宝贵资源。B．诗歌已经融入我们的文化基因，是诗意人生的写照、家国情怀的寄托。C．诗词文化在今天依然能够绽放迷人光彩，是温暖个人和社会的文化力量。D．诗歌在今天已经成为传达理想价值、展现中华文化的唯一艺术载体。22．第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？五、（15分）阅读下文，完成下面小题。把自己折叠起来（节选）杨遥①腊月二十九，坐绿皮火车的人真多！②近几年私家车越来越多，拼车也越来越盛行，动车还在阳关县设了一站，当看到长长的队伍时，他发现自己以为的现实和真正的现实不一样。③舒文选择坐绿皮火车，是因为他喜欢绿皮火车上的自由，而且在绿皮火车上能见到许多和他父亲母亲一样的农村人，舒文想到春节后就要到数千里之外的异地谋生了，心里萧瑟起来。这次走后，他的情绪越来越低落。④火车终于开动，楼房渐渐往后退去，舒文在火车上没有找到那种久违的亲切感，灰色的没有生气的山峦一座接一座飞速闪过，过了很久，上面落着薄薄的积雪。有个稻草人，穿着褴褛的衣服……⑤下车后，舒文望着人流中一张张陌生的面孔，意识到其实不去异地，在家乡也成陌生人了！⑥顺着人流往前走，在出站口的铁栅栏前，舒文竟意外地看见了一个熟人——李老虎——两只脚站在栅栏上，朝里边张望，在人群中格外显眼。⑦舒文想打招呼，忍了忍又憋回去。⑧上次见李老虎大概是六七年前，那时舒文调到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城，在候车室看到了李老虎拉着一个几乎到他胸口的黑色行李箱，牛仔裤上的裤线十分明显，脚下穿着阿迪达斯的仿制鞋——那个大行李箱特别显眼。⑨李老虎发觉有人看他，眼光扫过来，看见是舒文，拖着大箱子要过来。舒文赶忙制止他，带着妻子和孩子走过去。⑩李老虎还是那么瘦，他旁边站着一个更瘦的人，是他的妻子。⑪李老虎是舒文少时的朋友，属虎，却长得很是瘦弱，给他起了这个名字。李老虎身体长得不像老虎，性格却很像，爱冲动，学生时隔三差五就和别人打架。他对舒文却很好，李老虎和社会上的人混在一起，还是爱打架，后来参加了工作，两人联系越来越少。⑫在此看见李老虎，舒文有些意外的惊喜，刚想问他去哪里，又问：“你孩子都这么大了？”然后一股脑儿地说：“你现在到省城了！当啥级别的领导了？咱们村就数你有出息。小时候一起玩儿，就觉得你特别聪明，啥东西一学就会！学习也不见你特别用功，考试每次都是第一名，人和人就是不一样！买房子了吧？大家都羡慕你……”⑬李老虎一句接一句，声音又高，周围好几个人看他们。舒文尴尬，忙问：“你这是去哪里呀？带这么大的行李箱。”⑭“省城！赶庙会去。”李老虎有点自豪地说，“咱现在不打架了，年轻的时候不懂事，把我爸气死了，老婆也跟着担惊害怕。”⑮李老虎竟一副老成持重的样子。舒文惊讶地问：“赶庙会，干啥呢？”⑯“套圈圈。你不知道，这些年我一直在赶庙会，起先是耍把式卖艺，我不是在少林寺学过吗？”⑰“你真去过少林寺？”舒文惊讶地问。⑱“这算啥？我现在套圈圈。一年三百六十五天，我最少有三百天在赶庙会。不是走了正道，咱也不敢和你搭话呀。”⑲“说啥呢，有那么多庙会吗？”⑳“这你就外行了，不清楚吧？”李老虎得意地掏出一本小册子。㉑舒文接过来一看，上面是山西、内蒙、河北、河南几个省的庙会路线图，真是一个接一个。他好奇地问：“这些地方你都去过？”㉒“不敢说都去过，但离咱比较近的地方都去过。”李老虎一五一十地讲哪里的钱最好挣，一天能挣七八百，不欺负外地人。㉓舒文想李老虎毕竟是李老虎，一个人敢跑这么远，说起哪个地方都头头是道。他想起自己每天伏案劳作，竟有些羡慕起李老虎来。㉔忽然有人喊：“老虎！”㉕舒文循声一望，是村里比他们小几岁的陈奇发。㉖“老奇，快过来！”李老虎跳起来招呼。㉗李老虎对妻子说：“这下你回去吧，让老奇帮我把箱子弄上车就行了。”㉘舒文吃惊地问：“你妻子不和你一起去赶庙会？”㉙李老虎摇摇头说：“她不去，她得照顾孩子。”㉚“那你，那你为啥刚才不让她回去？我和你把箱子弄上去就行了。”舒文纳闷。㉛“哪好意思劳驾你。我们是受苦人，你是城市人，领导了。”李老虎认真地说㉜舒文心里一阵难受，小时候他们多亲密啊。他带着好意问：“你的票有座位吗？”㉝“没有，今天刚买的，没座位。”㉞“那你和我们挤挤吧，我们的三张票都是坐票。”舒文希望李老虎点头答应他。㉟没想到李老虎说：“不了，和你们坐一起说不到一块儿，我找老奇去。”说着李老虎就拖着行李箱找陈奇发去了。㊱舒文心里一阵酸涩，这就是他从小的玩伴儿？他想再说点儿什么，李老虎已经挤进人群里。舒文看见一个大行李箱在艰难移动。23．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章开头描写了“苍茫而荒凉”的落后地区景象，暗合了舒文年后将去远地谋生的低落情绪。B．舒文“自己以为的现实和真正的现实不一样”，表面上写人多，实则在表达舒文没有在绿皮火车上感受到自由与亲切感。C．舒文因为李老虎穿着普通，大庭广众之下举止不文明，令自己尴尬。D．李老虎多次拒绝舒文的帮助，让舒文感叹与发小竟然有了隔阂，同时感受到了人与事的变化。24．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．火车窗外的景物中，“稻草人”这一物象隐喻了舒文在憋闷、脏乱的绿皮火车车厢中的孤独和迷茫。B．文章通过回忆叙述舒文和李老虎相遇的经历，着重刻画人物的语言、神态和心理，将两人的人物形象立体化。C．文中少时的李老虎与现在“走正道”的李老虎形成鲜明对比，暗喻其被现实生活挤压后“把自己折叠起来”了。D．本文语言描写充沛且具鲜明个性特点，一系列的人物对话展现出了李老虎善良、坦诚又直率的人物形象。25．请分析“绿皮火车”在文中的作用。26．舒文与儿时亲密的玩伴李老虎产生了隔阂，结合文章内容分析其原因。六、写作（60分）27．以下是“我手我心”栏目征稿要求，请你仔细阅读并写好征文。ㅤㅤ再坚强的人也有脆弱的一面，再脆弱的人也能迸发坚强的力量。你有坚强的责任，你也有脆弱的权利。对于“坚强与脆弱”，你有怎样的经历、体验、理解、感受、看法？请以“坚强与脆弱”为话题，写一篇文章。可写记叙性文章，也可写议论性文章。要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】水满陂塘；浊酒一杯家万里；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；蜡炬成灰泪始干；赢得生前身后名【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】①此句出自秦观《行香子》（树绕村庄），描绘了绿树环绕村庄，春水溢满池塘的田园美景。题目中提示“赏自然之趣”，该句通过对村庄周边自然景物的细腻描写，展现出一幅生机勃勃、春意盎然的乡村画卷，符合赏景的情境要求。在书写时，“陂”字右边是“皮”，不要误写成“波”等字，“塘”字是提土旁加“唐”，需注意笔画结构，确保准确书写，以还原诗歌中优美的自然景象。

②范仲淹《渔家傲・秋思》中的这句诗，抒发了戍边将士思乡却又因战事未平无法归家的复杂情感。题目中“寄思念之情”的提示，与诗句中蕴含的浓烈思乡之情相契合。“浊酒”体现出生活的艰苦，“家万里”突出离家之远，“燕然未勒”表明战事未竟，归家无期，将戍边战士的思乡与报国之情展现得淋漓尽致。书写时，“浊”是三点水加“虫”，不要少写一点；“勒”字左边是“革”，右边是“力”，要注意笔画的规范性，避免因书写错误而失分。

③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的此句，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，体现出豁达乐观的心境。题目“悟豁达之心”的情境设定，与诗句传达的积极向上、豁达开朗的情感态度相符。诗人以“沉舟”“病树”自比，却看到“千帆过”“万木春”的景象，展现出对未来充满希望的豁达胸怀。书写时，“畔”是田字旁加“半”，不要写成“伴”；“帆”是巾字旁加“凡”，注意与“矾”等字区分，确保诗句准确呈现。

④陶渊明《饮酒》中的这两句诗，描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间望见南山的闲适场景，充分体现了远离世俗的淡然心境。与题目“品远离世俗的淡然闲适”的情境要求高度契合，展现了诗人对宁静田园生活的热爱和对世俗纷扰的超脱。书写时，“篱”是竹字头下一个“离”，不要写成草字头；“悠”字上面是“攸”，下面是“心”，要注意笔画顺序，保证诗句书写正确，感受诗歌中的闲适意境。

⑤李商隐《无题》中的此句，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧为喻，生动地表达了至死不渝的深情。题目中“知情感之真”的提示，准确概括了诗句所蕴含的真挚情感。诗人借物喻人，将自己的情感寄托在春蚕和蜡炬上，展现出一种执着而深沉的爱。书写时，“蜡”是虫字旁加“昔”，不要写错；“炬”是火字旁加“巨”，注意与“距”等字区分，确保诗句准确无误，体会其中的深情厚谊。

⑥辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中的这两句，抒发了词人渴望为君王完成统一大业，赢得生前死后美名的报国豪情。与题目“抒报国豪情”的情境相呼应，展现了词人的壮志雄心和爱国情怀。书写时，“赢”字结构较为复杂，中间是“贝”，下面是“凡”，要仔细书写，避免因笔画错误影响诗句表达，感受词人的豪迈气概。

故答案为：水满陂塘；浊酒一杯家万里；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；蜡炬成灰泪始干；赢得生前身后名

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充【答案】2．C；A；B3．阿姨，您好！塑料袋的使用会造成白色污染，对环境不好。我们应该减少一次性塑料制品的使用，保护环境。您可以使用环保袋或者布袋，这样既环保又时尚。希望您能理解并支持我们的环保行动。【知识点】漫画释义；语言得体【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可2．本题考查图文转换。中国节水标志（C）解析：观察图C，其核心构图由水滴、人手和地球巧妙演变而成。留白部分形似一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS”（“节水”的拼音缩写）的变形，这一设计寓意着节水需要公众的广泛参与，鼓励每个人从自身做起，积极践行节约用水的行动；同时，手又宛如一条蜿蜒流淌的河流，象征着点滴之水汇聚成江河的力量。整个标志通过这些元素的融合，生动且深刻地传达了节水的理念与重要性。中国节能标识（A）解析：图A以英文字母“e”（“energy”，能源）为基础构成圆形图案，中间嵌入变形的汉字“节”，直接点明“节能”主题。缺口的外圆形成“CHINA”的首字母“C”，而“节”的上半部简化为古长城的形状，与下半部构成烽火台图案，长城作为中国的标志性象征，寓意着节能是关乎国家发展与可持续未来的重要事业，彰显了中国在节能领域的决心与担当。循环再生标志（B）解析：图B呈现为一个由三个箭头首尾相接构成的三角形，这种循环往复的箭头设计直观地表达了“循环利用”的概念，明确提醒人们该物品具备回收处理和重新利用的价值，是环保循环理念的简洁而有力的视觉呈现。故答案为：C；A；B3．本题考查劝说词。首先，以礼貌的称呼“阿姨，您好！”开场，迅速拉近与阿姨的距离，营造友好的沟通氛围。接着，针对阿姨因商家不提供塑料袋而产生的抱怨，从环保危害的角度切入，向阿姨说明塑料袋难以降解，随意丢弃会造成严重的“白色污染”，对土壤、水源和生态环境带来长期且负面的影响，让阿姨认识到问题的严重性。然后，为解决阿姨购物携带物品的实际需求，积极提出替代方案，如推荐使用环保袋或布袋，强调这些袋子不仅环保，还具有时尚、耐用、可重复使用等优点。最后，通过呼吁“希望您能理解并支持我们的环保行动”，将个人行为与环保大局相联系，激发阿姨的环保责任感，促使其主动接受并践行低碳生活方式。故答案为：阿姨，您好！塑料袋的使用会造成白色污染，对环境不好。我们应该减少一次性塑料制品的使用，保护环境。您可以使用环保袋或者布袋，这样既环保又时尚。希望您能理解并支持我们的环保行动。【答案】4．生；怅；B；A5．豁然开朗：在文中指在经历了初进校园的青涩腼腆、语文课上的谈笑风生、运动会上的热烈氛围、钻研难题后的豁然开朗等事件后，作者对青春有了更深刻的理解和感悟。【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；解释【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。4．本题考查汉字字音字形。“谈笑风shēng”解析：“谈笑风生”是一个常用成语，意思是谈话时有说有笑，兴致很高，气氛活跃且富有风趣。其中“生”表示产生、发生，强调谈话中自然流露出的生动有趣，不能写成“声”。书写时要注意“生”字的笔顺，撇、横、横、竖，确保书写规范。“chàng惘”解析：“怅惘”形容人因失意而心事重重，精神不集中，充满惆怅、迷惘之感。“怅”字左边是竖心旁，右边是“长”，书写时要注意竖心旁的写法，先写两点，再写竖；“长”字的撇、横、竖提、捺要写得舒展。“腼腆”读音解析：“腼腆”读音为“miǎntiǎn”，形容人因羞涩、胆怯而举止不自然。其中“腆”字读音为“tiǎn”，要与“典（diǎn）”等字区分开来，注意其韵母为“ian”，且第三声要读准，避免误读。“氛围”读音解析：“氛围”读作“fēnwéi”，指周围的气氛和情调。“氛”字读音为“fēn”，第一声，不要受方言或习惯读音影响错读成“fèn”。

故答案为：A5．本题考查理解成语意思。文段中“难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课上的谈笑风生，难忘运动会上的热烈氛围，难忘钻研难题后的豁然开朗……”，作者通过回忆初中生活的多个场景，展现青春的丰富多彩。从初进校园的羞涩，到课堂上的欢乐、运动场上的热烈，再到钻研难题，这些经历构成了青春的整体画卷。“豁然开朗”原指由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，在文段语境中，它不再单纯描述空间上的变化，而是用来形容作者在经历了初中生活的种种事件后，对青春有了全新且深入的认识和感悟。就如同经历黑暗后见到光明，原本对青春的懵懂、迷茫，在经历了学习的挑战、集体活动的欢乐等之后，变得清晰、明朗，内心对青春的理解更加透彻，情感体验也更加丰富。这种对词语本义的引申和拓展，既保留了词语的核心意味，又赋予其符合语境的独特内涵，使表达更加生动形象，富有感染力。故答案为：豁然开朗：在文中指在经历了初进校园的青涩腼腆、语文课上的谈笑风生、运动会上的热烈氛围、钻研难题后的豁然开朗等事件后，作者对青春有了更深刻的理解和感悟。6．【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】本题考查成语使用。A.“脱颖而出”原指锥尖透过布袋显露出来，现在常用来比喻人的才能全部显示出来，也可用于形容事物在同类中表现突出。在“A：他的文章语言优美，情感真挚，在众多参赛作品中脱颖而出”中，该成语用于形容文章在众多参赛作品里凭借自身优势显露出来，展现出卓越的品质，与句子所表达的文章在比赛中突出表现的语境高度契合，使用恰当合理。

B.“勇往直前”意思是勇敢地一直向前进，体现出面对困难和挑战时无畏无惧、积极进取的态度。“B：面对困难，我们应该勇往直前，不能畏首畏尾，停滞不前”此句中，“勇往直前”精准地传达了在困境面前应奋勇向前的精神，与后文“不能畏首畏尾，停滞不前”形成鲜明对比，强调积极应对困难的正确做法，符合语境，使用正确。

C.“抑扬顿挫”专门用于形容声音的高低起伏和停顿转折，突出声音富有节奏变化的特点。然而在“C：电影《哪吒之魔童闹海》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了众多观众的目光”中，该成语被错误地用于描述电影情节。电影情节的曲折变化应该用诸如“跌宕起伏”“扣人心弦”等词语来形容，而“抑扬顿挫”并不适用于此，属于对象误用，使用不正确，此选项符合题目要求。

D.“春风化雨”本义是指适宜草木生长的风雨，常被用来比喻良好的熏陶和教育，强调教育如春风般温和、如细雨般滋润，能对人产生潜移默化的积极影响。“D：老师的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心田”中，将老师的教诲比作“春风化雨”，生动形象地描绘出老师教育对学生心灵的滋养作用，使抽象的教育变得具体可感，符合语境，使用准确。故答案为：C

【点评】本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。7．【答案】B【知识点】其他常识【解析】【分析】本题考查识记文化文学常识。

ACD.正确；B.“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”确实指代朝廷，此解释无误；然而，“伛偻提携”并非指老妇与老头，“伛偻”指弯腰曲背的样子，代指老人，“提携”本义为牵扶，引申为小孩，所以“伛偻提携”指的是老人和小孩；“桑梓”代指家乡的说法是正确的，古时人们常在住宅旁栽种桑树和梓树，后用“桑梓”代指故乡。该选项中关于“伛偻提携”的解释错误。故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。8．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】本题考查句子衔接。②“白佛山庙会起源于唐朝，历史悠久，底蕴深厚”，此句先总述白佛山庙会的历史渊源，为整个文段奠定基础，介绍了庙会的文化背景，适合作为首句。⑥“每逢农历二月初二‘龙抬头’，周边百姓便齐聚白佛山，登山祈愿，踏春赏景”，承接②句中庙会底蕴深厚的表述，进一步说明在特定时间（农历二月初二）周边百姓的传统习俗，与②句紧密相连，可作为第二句。①“今年，白佛山春季大庙会暨第二届千年古风市井文化节盛大开幕，为游客带来了一场精彩纷呈的民俗文化盛宴”，由前文的历史背景过渡到今年庙会的举办情况，总写今年庙会的盛大开幕和整体特色，开启下文对庙会现场的具体描写，应排在第三句。③“庙会现场人潮涌动，浓郁的节日氛围吸引了众多游客前来打卡”，具体描写庙会现场的热闹场景，承接①句中庙会盛大开幕的内容，是对庙会盛况的进一步展开，排在第四句。⑤“舞龙翻腾、舞狮跳跃，传统民俗表演接连登台，引得观众阵阵喝彩”，聚焦于庙会上的传统民俗表演，展现庙会活动的精彩，与③句中庙会现场的热闹氛围相呼应，排在第五句。④“糖画晶莹剔透、吹糖人栩栩如生、剪纸精美绝伦”，介绍庙会上的非遗项目，是对庙会特色项目的具体描述，排在第六句。⑦“各类非遗项目琳琅满目，全方位、多角度地向游客们展现着我县非物质文化遗产的独特魅力”，对上文提到的非遗项目进行总结，强调其独特魅力，作为文段结尾，排在第七句。综上，正确的排序为②⑥①③⑤④⑦。故答案为：D

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。9．【答案】罗贯中是元末明初的著名小说家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。《三国演义》中经典故事有：桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、空城计等。【知识点】其他常识【解析】【分析】本题考查识记文学常识。罗贯中作为元末明初极具影响力的小说家，在文学史上占据重要地位。其“中国章回小说鼻祖”的称号，凸显了他在章回体小说创作领域开创性的贡献。章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，罗贯中通过《三国演义》等作品，完善了章回体小说的结构与叙事模式，为后世小说创作奠定了基础。介绍时需明确其所处时代、身份定位及代表作品，让同学对这位文学巨匠有初步但清晰的认识。《三国演义》中经典故事众多，每个故事都蕴含丰富的情节与深刻的内涵。介绍时需选取具有代表性且广为人知的故事，从故事背景、主要人物、关键情节、故事意义等方面展开：桃园三结义：故事以东汉末年天下大乱为背景，刘备、关羽、张飞三位志向远大的人物相遇。他们在桃花盛开的园林中，以天地为证，结为异姓兄弟，许下同生共死、共图大业的誓言。这一情节不仅展现了三人深厚的情谊，也为后续故事中他们相互扶持、征战天下的情节发展埋下伏笔，体现了“义”在小说中的重要地位，是《三国演义》中极具感染力与标志性的情节。三顾茅庐：刘备处于事业低谷，急需贤才辅佐。在听闻诸葛亮的才华后，放下身段，三次亲自前往隆中拜访。前两次均未得见，但刘备并未放弃，最终以诚意打动诸葛亮。诸葛亮出山后，提出的《草庐对》为刘备规划了宏伟的战略蓝图。此故事体现了刘备求贤若渴的品质与诸葛亮的卓越智慧，展现了人才在乱世中的关键作用。草船借箭：孙刘联军与曹操对峙，周瑜嫉妒诸葛亮才华，故意提出让其在十天内造十万支箭的难题，企图借机惩罚。诸葛亮识破其计谋，立下三天造箭的军令状。他巧妙利用大雾天气，带领扎满草人的船只佯攻曹营，曹操因看不清虚实，下令放箭，箭纷纷射在草人上，诸葛亮轻松完成任务。该故事突出了诸葛亮的足智多谋与临危不惧，也展现了战争中智慧策略的重要性。赤壁之战：曹操统一北方后，企图一举南下统一全国，孙权与刘备联合抗曹。在赤壁一带，周瑜采用黄盖的火攻之计，诈降曹操，成功点燃曹军战船，火势蔓延至岸上营寨。孙刘联军乘势出击，曹军大败。此战役是历史上著名的以少胜多的战役，改变了当时的政治格局，体现了战争的复杂性与谋略的重要性。空城计：司马懿大军逼近西城，而诸葛亮的兵马均已调遣在外，城中兵力空虚。危急时刻，诸葛亮大开城门，自己在城头镇定抚琴。司马懿生性多疑，见此情景，担心有埋伏，便下令撤军。这一故事展现了诸葛亮的沉着冷静与过人胆识，也体现了心理博弈在战争中的关键作用。故答案为：罗贯中是元末明初的著名小说家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。《三国演义》中经典故事有：桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、空城计等。

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。【答案】10．以课本中范进为例。镜人：范进中举映照出封建社会那些热衷功名而取媚于人的人；自镜：对于当代社会追求的“分数至上”起反思作用。11．示例：选择句三；世事和人的命运总是处在不断的变化中，兴衰荣鼎，没有定数。【知识点】理解文章关键语句意思；作品的基本内容；《儒林外史》【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可10．本题考查名著内容的识记。以范进为例解析：镜人：范进中举前后的巨大转变，深刻映照出封建社会中那些热衷于功名，为追求科举成功不惜丧失尊严、曲意逢迎的读书人形象。中举前，他饱受他人冷眼与嘲讽，地位卑微；中举后，立刻成为众人追捧的对象，周围人态度谄媚。这种变化凸显了封建社会科举制度对人性的扭曲，以及社会阶层的趋炎附势，是对当时社会群体价值观的真实写照。自镜：在当代社会，“分数至上”的观念与封建社会的“科举至上”有相似之处。范进的故事能引发我们反思，过度追求单一评价标准（如分数）可能导致个人忽视自身全面发展，失去独立人格；同时也警示社会应避免陷入功利化的评价体系，关注人的多元成长需求。以王冕为例解析：镜人：王冕蔑视权贵、不慕名利，以卖画为生，拒绝与权贵结交，甚至为避入仕远走他乡。他的行为与当时众多追逐功名利禄的读书人形成鲜明对比，映照出封建社会中坚守自我、保持高洁品格的少数群体形象，展现出另一种人生选择和价值取向。自镜：在当今社会，存在部分人过于注重物质利益和社会地位，忽视精神修养的现象。王冕的故事提醒我们，应保持内心的纯粹，坚守道德底线，不被外界的功利诱惑所左右，对当代人的价值观塑造具有反思意义。故答案为：以课本中范进为例。镜人：范进中举映照出封建社会那些热衷功名而取媚于人的人；自镜：对于当代社会追求的“分数至上”起反思作用。11．本题考查句子的理解。句一“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛”解析：语句含义：此句强调为人慷慨仗义、乐于帮助他人，即便付出金钱，也会以其他方式获得回报；广泛结交朋友，个人的影响力和声誉会随着时间不断提升。道理阐释：从人际交往角度看，在社会生活中，真诚帮助他人、重情重义的人，往往能收获他人的信任与支持，这种良好的人际关系会在关键时刻带来意想不到的回报，体现了“助人即助己”的道理。同时，朋友资源丰富、人脉广泛的人，更容易获得各种机会和信息，从而在事业和生活中取得成功，说明人脉资源的重要性。句二“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守”解析：语句含义：表达了下定决心追求成为名士，有志向的人最终能够达成目标；但如果没有经营家庭、事业的意愿，即便成功创业，也难以守住成果。道理阐释：从个人发展角度，立志是成功的前提，有明确目标并为之努力奋斗，才能实现理想，强调了志向和行动力的重要性。从家庭和事业管理角度，创业成功只是开始，还需要有责任心和持续经营的意识，否则难以长久维持，提醒人们要重视对已有成果的维护和发展。句三“三十年河东，三十年河西”解析：语句含义：说明世事和人的命运总是处于不断变化之中，兴衰荣辱并非固定不变。道理阐释：在生活中，无论是个人的境遇，还是社会的发展，都充满不确定性。一时的成功或失败不能决定最终的结果，提醒人们在顺境中保持谦逊，居安思危；在逆境中坚定信心，相信未来会发生转变。这种观念有助于人们以平和、豁达的心态面对人生起伏，也体现了事物发展的辩证规律。故答案为：示例：选择句三；世事和人的命运总是处在不断的变化中，兴衰荣鼎，没有定数。【答案】12．D13．“逐”字写出了游人如织、追逐画船的场景，表现出人们的欢愉心情；“出”字写出了秋千在绿杨丛中若隐若现的情态，富有动态美。【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。12．本题考查诗歌内容理解辨析。

ABC.正确；D.整首词中，“堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天”描绘出西湖春日游人如织、热闹欢快的场景；“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传”刻画了词人宴饮时的洒脱欢乐之态。虽然结尾有“人生何处似尊前”之语，但结合全词欢快的氛围以及“白发戴花”“六幺催拍”等欢乐场景可知，此句并非是表达因贬官颍州而产生的烦恼与惆怅，更多的是词人对当下与民同乐、尽情享受欢乐时光的珍惜与感慨，认为人生中没有什么时刻能比此时在酒杯前更快乐了。故答案为：D13．本题考查诗歌炼字。“逐”字赏析：“堤上游人逐画船”中，“逐”字意为追逐。它生动地描绘出堤岸上众多游人紧紧跟随画船的动态场景。一个“逐”字，让读者仿佛看到游人熙熙攘攘、争先恐后地追逐着画船，既写出了游人数量之多、兴致之高，又营造出热闹非凡的氛围。这种热闹的场景从侧面反映出人们在春日里愉悦、欢快的心情，他们享受着西湖春日的美好，尽情地游玩嬉戏，使整个画面充满了生机与活力。“出”字赏析：“绿杨楼外出秋千”里，“出”字表示出现、显露。它巧妙地勾勒出在绿杨掩映的楼阁之外，秋千忽隐忽现的画面。“出”字赋予了秋千动态感，打破了静态的景物描写，让原本静止的画面变得鲜活灵动起来。读者仿佛能看到秋千在绿树间荡来荡去，时而从绿杨丛中显露出来，时而又被枝叶遮挡，富有动态美和画面感。同时，“出”字也暗示了楼内女子荡秋千的欢乐场景，从侧面烘托出春日里人们悠闲自在、充满活力的生活状态。故答案为：“逐”字写出了游人如织、追逐画船的场景，表现出人们的欢愉心情；“出”字写出了秋千在绿杨丛中若隐若现的情态，富有动态美。【答案】14．D15．C16．高柳夹堤/土膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄。17．我这才知道郊外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。18．作者通过描绘满井的早春景色，表达了自己对春色的喜爱和赞美。同时，作者也流露出对官场生活的厌倦和对自由生活的向往。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；词类活用【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。每次冒着风快步出行，不到百步就（被迫）返了回来．。二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸，游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。风力虽然还很强劲，但是走起路来，也会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有这个官职吧．而满井这地方正好离我的居所近，我的出游将从现在开始，怎能没有记录呢！这时已是己亥年二月了。14．本题考查文言文词语。A．“欲穷其林”中，“穷”本为形容词，在这里用作动词，意为“走到……的尽头”，属于形容词作动词的用法；“泉而茗者”里，“泉”本是名词，此处解释为“汲泉水”，“茗”解释为“煮茶”，均是名词用作动词，二者用法不同，A选项不符合要求。

B．“渔人甚异之”中，“异”是形容词的意动用法，意思是“对……感到诧异”；“作则飞沙走砾”里，“飞”和“走”是动词的使动用法，意为“使……飞”“使……走”，二者用法有别，B选项不正确。

C．“复前行”中，“前”是名词作状语，修饰动词“行”，表示“向前”；“红装而蹇者”里，“蹇”本是名词，在这里用作动词，意思是“骑驴”，二者用法不同，C选项不符合题意。

D．“黄发垂髫，并怡然自乐”中，“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩，运用借代手法；“毛羽鳞鬣之间皆有喜气”里，“毛羽鳞鬣”代指各种动物，同样使用借代手法，二者用法一致，D选项正确。故答案为：D15．本题考查理解文章内容。

ＡＢＤ．正确；C.“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”一句，将山峦人格化，赋予其“被擦拭”的人的行为，运用的是拟人手法，生动展现雪后春山明媚可爱的样子，并非比喻手法，该选项表述错误。故答案为：C16．本题考查文言文断句。“高柳夹堤土膏微润一望空阔若脱笼之鹄”，这句话描绘了满井的景色和作者的感受。“高柳夹堤”描述的是河堤两岸柳树生长的状态；“土膏微润”写的是土地的状况；“一望空阔”是作者放眼望去的视觉感受；“若脱笼之鹄”则是作者将自己此时的感受比作从笼中飞出的天鹅。按照句子的语义层次和表达节奏，应断为“高柳夹堤/土膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄”。故答案为：高柳夹堤/土膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄。17．本题考查句子翻译。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，其中“始”是“才”的意思；“未始无春”即“未尝没有春天”；“城居者”指住在城里的人；“未之知”是宾语前置，正常语序为“未知之”，意思是“不知道这一点”。故答案为：我这才知道郊外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。18．本题考查理解文章情感。文章第二段详细描写了满井的早春景色，如解冻的河水“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，山峦“娟然如拭，鲜妍明媚”，柳条“将舒未舒，柔梢披风”，还有游人的活动、动物的悠然自得等，通过这些生动的描写，展现出早春生机勃勃的景象，字里行间流露出作者对这美好春色的喜爱和赞美之情。从“夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句可以看出，作者庆幸自己虽为官却能有时间纵情遨游，不受官场俗务过多束缚，“惟此官也”的表述带有自傲和自慰之感，暗含对官场生活的厌倦；同时，作者对满井自然风光的沉醉和享受，也体现出他对自由闲适生活的向往。故答案为：作者通过描绘满井的早春景色，表达了自己对春色的喜爱和赞美。同时，作者也流露出对官场生活的厌倦和对自由生活的向往。【答案】19．传承诗词文化，坚定文化自信；古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量；通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩20．D21．D22．举例论证。通过列举《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；补充论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（4）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。19．本题考查论证思路。文章开篇以“中国是诗的国度”为引，列举《诗经》、楚辞等丰富的诗歌文化遗产，阐述诗词对个体心灵、民族精神和文化自信的重要意义，顺势提出中心论点“传承诗词文化，坚定文化自信”。这一论点的提出，既基于对中国诗词文化深厚底蕴的阐述，又点明了文章的核心论述方向，为后文的论证奠定基础。文章采用三个分论点展开论证。第一个分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”，通过作者参与电视文化节目录制的经历，以及白茹云等具体事例，展现诗词在当代社会中对个人精神的激励作用；第二个分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”，从中华文明发展进程切入，指出先贤借诗词将个人与民族命运相连，同时举例说明现代人也能通过诗词表达价值信仰，强调诗词在凝聚民族精神方面的重要作用；第三个分论点“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”，从诗词在语文教育中的作用、大众媒介对诗词文化的传播、文化艺术领域的创新应用等方面，阐述诗词创新发展对提升民族自信的积极意义。这三个分论点从不同角度深入论证中心论点，使文章论证层次清晰、逻辑严密。文章结尾总结全文，强调“通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩”，进一步突出传承诗词文化对于坚定文化自信的重要性，呼应开头，深化中心论点，使文章主旨得到升华。故答案为：传承诗词文化，坚定文化自信；古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量；通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩20．本题考查论据补充。第④段指出“诗言志”是指先贤通过诗词将个人命运与民族命运紧密相连，实现生命价值的内在超越，体现诗词承载民族凝聚力与向心力的特点。D选项“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，主要描绘了李清照在秋日黄昏借酒消愁的情景，侧重于个人情感的抒发，未体现个人命运与民族命运的关联，不符合“诗言志”要求，当选。故答案为：D21．本题考查筛选信息。

ＡＢＣ．正确；D.文章虽强调诗词文化的重要性，但并未表明诗歌是“展现中华文化的唯一艺术载体”。第⑤段提到大众媒介、文化节目、影视等多种形式都在传播和展现中华文化，该选项说法过于绝对，不符合文意。故答案为：D22．本题考查论证方法。第⑤段画线句“比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出……”，通过列举具体的文化节目，运用了举例论证的方法。这些具体事例生动地展现了大众媒介为诗词文化传播提供助力的实际情况，具体论证了“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”这一分论点。通过这些文化节目激发诗词文化热、青少年热爱诗词等现象，说明诗词文化在当代通过创新发展，营造了良好的社会氛围，增强了人们的文化自信，使论证更加具体、真实、有说服力。故答案为：举例论证。通过列举《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。【答案】23．C24．B25．“绿皮火车”是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节的发展。同时，“绿皮火车”象征着舒文的过去和回忆，也象征着舒文和李老虎之间的