2025~2026学年陕西省西安市庆安初级中学等学校七年级上学期12月教学质量监测道德与法治试卷

2025~2026学年陕西省西安市庆安初级中学等学校七年级上学期12月教学质量监测道德与法治试卷一、单选题1.青春时光，成长沃土。初中是人生画卷上浓墨重彩的一笔。在这里，我们初次深刻认识自我，心中理想的种子开始萌发；我们养成终身受益的好习惯，学会为人处世的基本准则。这表明初中阶段（）①意味着我们已经完全独立了②对我们的成长提出新的要求③决定了我们未来的人生成就④对我们的人生具有独特价值

A．①②B．①③C．②④D．③④2.某班进行学习委员的竞选，小林提交了自荐信，部分内容如下：

“我学习踏实，乐于钻研，成绩始终名列前茅。我善于总结学习方法，经常与同学分享课堂笔记和解题思路。”小林的自荐信启示我们要（）

A．尊重个体差异B．积极参与竞争C．重视他人评价D．学会欣赏自己3.小秦写给爸爸的信：“亲爱的爸爸，您总是早出晚归，为家庭奔波。以前我总觉得您不够关心我，现在我才懂您的默默付出。以后，我要……”以下续写内容合适的有（）①听取您的意见，放弃自己的兴趣②体谅您的辛苦，不辜负您的期望③理解您的想法，消除彼此间差异④学会换位思考，有事多与您商量

A．①②B．①③C．②④D．③④4.西安某中学七年级（3）班开展了一系列活动：组织“班级公约”大讨论，让每名同学为班级规则建言献策；成立“学习互助小组”，让成绩优异的同学帮助暂时落后的同学；在校园艺术节中，全班同学齐心协力，共同策划并成功演出了精彩的集体节目。这些活动旨在引导同学们（）①参与集体建设，承担责任②确定集体愿景，避免竞争③共建美好集体，携手成长④维护集体荣誉，共同进步

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.许多名言警句深刻揭示了生命的特点与规律。下列对名言警句的解读中，正确的有（）①“人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。”——生命是不可逆的②“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”——生命是独特的③“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”——生命是坚强的④“我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。”——生命是代代接续的

A．①②B．①③C．②④D．③④6.生命接续不仅包括自然生命的繁衍，更包括精神生命的传承。下列事件中，主要体现精神生命接续的是（）

A．某地开展人口普查，统计年度新生儿数量B．小华家族续修家谱，记录祖辈事迹与家风C．医院推广定期体检，帮助居民预防疾病D．为鼓励生育，某地实施了育儿补贴政策7.2025年8月，强台风“剑鱼”袭击三亚。民警岳辉冒雨清障，护送一名被玻璃割伤腿脚、滞留3小时的孩子就医；同时，针对西岛一名误吞纽扣电池的幼童，三亚政企医联动开辟“空中生命通道”将其紧急送医。这些行动被网友称赞为“风雨中的生命接力”。网友点赞是因为（）

A．珍爱生命意味着他人生命比自己更重要B．生命至上，为了挽救他人的生命而努力C．在生命的接续中，人类的生命不断发展D．生命是短暂的、不可逆的，要顺其自然8.生命是宝贵的，我们不仅要珍视自己的生命，也要尊重和关怀他人的生命。这种对生命的敬畏，体现在日常的每一个选择中。因此，下列行为可取的有（）

A．同学在楼梯间追逐打闹，小丽担心他们摔倒，及时上前劝阻B．小刚为了上学不迟到，骑着自行车在非机动车道上逆向行驶C．在医院候诊区，有人急需借用纸巾，小明觉得麻烦，假装没看见D．小浩觉得小区里的流浪猫很吵，故意用石子投掷驱赶它们9.李老师在“校园安全与生命关怀”主题班会中提到：“对生命的敬畏，是我们面对生活的基本态度。”这一态度的重要价值在于，敬畏生命（）①能让我们完全规避生活中的风险，确保自己和他人不受伤害②能让我们在珍惜自身生命的同时，主动维护他人的生命安全③有助于我们理解生命的独特与宝贵，从而更积极地面对生活④意味着我们要无限包容他人的所有行为，避免与他人发生任何冲突

A．①③B．①④C．②③D．②④10.在“珍爱我们的生命”主题学习成果展示中，四个小组分别分享了观点，其中正确的有（）①生命认知组：生命是独特的，每个人的人生道路和价值实现方式都不会完全相同②守护生命组：最重要的是保证身体不受伤害，拥有健康的体魄是一切的基础③面对挫折组：面对无法逾越的挫折，回避是一种明智的自我保护④价值实现组：帮助他人、服务社会，能让生命的价值得到更好的体现

A．①③B．①④C．②③D．②④11.放学途中，小林发现一名老人因雨天路滑摔倒在马路中央，一时无法起身。他没有贸然上前搀扶，而是迅速跑到老人前方来车方向，举起书包示意车辆避让，并请一个路人阿姨帮忙拨打“120”。这场“教科书式”的救援启示我们（）①临危不惧，坐等警察救援②敬畏生命，增强救护意识③珍爱生命，保持身心健康④守护生命，积极设法施救

A．①③B．①④C．②③D．②④12.学校组织研学活动时，老师反复强调“不单独行动，远离陌生水域和危险区域”。老师这样做是因为（）

A．增强安全防范意识能有效守护生命安全B．遵守活动规则就能完全杜绝意外的发生C．靠近陌生水域一定会导致溺水事故出现D．守护生命安全只需关注户外场景的风险13.如今，从公园里的慢跑、太极、广场舞，到“小区杯”球赛、户外骑行、水上运动，健身已成为日常风景。大家之所以这样做，是因为（）①身体健康是个人成长发展的基础②爱护身体是对生命负责任的表现③身体健康决定一个家庭的生活质量④每个人的体质状况非常令人担忧

A．①②B．①③C．②④D．③④14.某班开展“珍爱生命，点亮未来”主题书签设计活动，同学们准备将一些有益的生命箴言写入书签。下列适合采用的有（）①合理饮食，过量运动，筑牢生命健康的根基②品味经典，滋养心灵，守护精神家园的富足③夜以继日，刻苦刷题，用成绩定义生命价值④漫步林间，静赏花开，感受自然的美好馈赠

A．①③B．①④C．②③D．②④15.在“滋养心灵，丰盈生命”主题学习成果展示中，七年级（2）班各小组分享了班级开展过的活动。下列活动最能体现该主题内涵的有（）①开展“我的情绪绘本”创作与分享活动，用绘画和文字记录每周的心情故事，并在班级“心灵树洞”角匿名交换阅读②周末与父母共同商定“家庭购物清单”，前往超市高效完成采购，并进行亲子交流③邀请优秀志愿者重返校园，讲述他们参与社区服务、支教边疆的成长经历与内心收获④组织全班同学到操场进行激烈的“撕名牌”游戏，通过奔跑和喊叫释放备考压力

A．①③B．①④C．②③D．②④二、材料题16.【传递情感温度】一张好友的便利贴，传递着陪伴的力量；一把爷爷的旧伞，承载着三代亲情；一段太爷爷的故事，延续着家族的信念。以下是小秦生活中的三个情境。【友谊无声】情境一期末考试前一周，小秦因为压力太大情绪崩溃，趴在桌上偷偷流泪。好友小峰什么也没问，只是轻轻推过来一张便利贴，上面画着一个大大的笑脸，并写着：“别怕，有我陪你一起‘啃’书本！”之后，他俩每天一起复习，互相监督。(1)这张便利贴体现了友谊的哪些真谛？【亲情传承】情境二下雨了，爸爸又撑起爷爷传下的那把旧伞。小秦好奇地问爸爸为何不换新的。爸爸说，当年爷爷就是用这把唯一的伞接送他，每次都把伞悄悄倾向他这边，自己的肩膀总被雨水打湿。我看着爸爸肩头微微淋湿的痕迹，忽然懂了。伞下虽挤，心里却暖。(2)请结合情境及自己的生活经历，说说小秦忽然“懂”了什么。【血脉承志】情境三晚饭时，小秦的爸爸翻出老相册，指着一张太爷爷穿着军装的照片说：“这是你太爷爷，他参加过抗日战争。他常讲，不为当英雄，就为后代能过上太平日子。”奶奶接着说：“是啊，咱家祖辈是农民，但辈辈都重视读书，你爷爷临终前还嘱咐‘再难也要供孩子上学’。”小秦听后感慨：“原来我的生命里，流淌着太爷爷的热血，承载着爷爷的期望。”(3)请从“生命接续”的角度，谈谈你对小秦感慨的理解。17.【守护生命之光】认识生命的独特与珍贵，是成长的起点；用规则守护安全，用行动诠释敬畏，是我们对生命许下的承诺。现在，让我们一起思考如何将这份承诺付诸实践。活动一生命因规则而安全2025年9月，西安某中学开展火灾应急逃生演练。演练中，部分同学态度松懈：有人嬉笑打闹延误撤离；有人在楼梯转角捡拾掉落物品导致队伍阻塞。最终，全校疏散时间比预定目标延长20秒。校长在总结中强调：“演练即实战，细节决定生死。”(1)结合材料，运用所学知识，分析上述行为可能带来的风险。(2)请结合材料，运用所学知识，给态度松懈的同学写一段劝导语。活动二生命因敬畏而崇高2025年7月10日，陕西省山阳县突降暴雨，一名群众因河水暴涨被困于河道中央的“孤岛”，额头受伤，命悬一线。县公安局民警赶赴现场，联合救援力量在洪流中架设木梯、铺设木板，搭建临时救援通道，最终成功将伤者转移至安全地带。(3)公安局民警联合救援力量将伤者转移至安全地带让小秦明白：生命因敬畏而崇高。小秦的话为你指明了怎样的行动方向？活动三生命因守护而延续学校通过应急演练、安全课程等渠道深化生命教育，培养学生的应急处理能力。(4)请设计一份校园安全宣传卡片，针对地震和火灾各写一条自救要点。18.【筑牢健康防线】2025年，国家卫健委推行“体重管理年”行动。为此，学校开展主题实践活动。七年级（1）班学习小组在完成任务中遇到以下问题：【阶段一聚焦任务，团队协作】小峰主动竞选项目组长，认为自己组织能力强且热心公益，但最终落选，而他的好朋友小秦当选。小峰落选后很不服气，拒绝了小秦交给他的任务。(1)请你运用所学知识劝说小峰。【阶段二政策解析，健康干预】◎资料分析学习小组查阅政策文件发现：国家卫健委等16部门联合印发的《“体重管理年”活动实施方案》明确要求，学校“落实课程课时要求，拓展健康教育渠道”，开展儿童青少年合理膳食、主动运动等保健工作，并将体重管理纳入“健康学校创建行动计划”。(2)请分析学校开展“健康学校创建行动计划”的意义。◎案例诊断下表为李同学（女，14岁）的体测数据：

项目结果参考值BMI28↑16.7～22.6（正常）体脂率32%↑20%～28%（青少年女性）空腹血糖5.03.9~6.1mmol/L（注：14岁女生