新七年级语文下册第一单元阅读综合实践情境任务分层作业设计

新七年级语文下册第一单元阅读综合实践情境任务分层作业设计新七年级语文下册第一单元阅读综合实践情境任务分层作业设计

基础巩固题

第一关：星语初拾

仰望星空，群星璀璨，每一颗星都有自己的光芒。在语文的世界里，准确、规范、生动的语言，就是我们点亮文字星空的第一束光。

1．小恒同学设计了“致敬时代榜样"的手抄报板块，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。

科研榜样屠呦呦团队历时多年，从青蒿中提取出青蒿素，拯救了无数疟疾患者的死亡，荣获诺贝尔生理学或医学奖，用行动展现了科研人的担当。公益榜样张桂梅校长在云南创办免费女子高中，累计帮助两千多名山区女孩改变命运。奉献榜样雷锋始终践行“为人民服务”的宗旨，他的事迹影响了一代又一代人，成为“无私奉献"的代名词。坚守榜样王顺友独自在“马班邮路”上奔波30余年，行程超26万公里，用脚步丈量责任，被评为“最美奋斗者"。

2．阅读下面的材料，回答问题。

2024年10月底，湖南怀化“听得懂话的理发师”晓华火了。由于其精湛的理发手艺、平价的收费标准、令人满意的服务态度，她被广大网友亲切地称为“人民理发师”，不少人甚至从千里之外赶来体验，小小的理发店门口天天排满人。晓华在理发店默默耕耘了11年，从无人问津到万人空巷，可见，多些真诚、少些套路、用心倾听，把服务做到顾客心坎上，何愁没有更多回头客？

(1)请你根据采访目的，拟定一个采访问题。

时间2025年5月30日

采访对象“人民理发师”晓华

采访目的了解晓华受关注前后的心路历程，以及她对待职业的态度

采访方式直播连线

采访器材纸、笔、手机（电脑）

采访问题●您爆火后心情如何？●

(2)说到榜样，很多人自然而然想到科学家、航天员等，其实许多身边的人就是很好的榜样，比如这位“人民理发师"。对此，你有何感想？

3．校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。

“讴歌革命志士”主题演讲比赛即将拉开帷幕！☆不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？信仰如山，仰之弭高。回望历史长河，无数的革命先辈秉持着大无谓的革命精神，用爱国热情和赤诚肝胆捍卫着中华民族。一路走来，战士们前仆后继，甚至为国捐躯，只为民族独立和人民解放。聆听英烈故事，相信大家心中都会涌起一股能将天地撼动的豪情。是他们，燃烧生命之光，为挽救中华民族作出了卓越贡献；是他们，为我们带来了如今的和平。让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！

(1)请你用“√"为宣传栏中的加点字勾选出正确的读音。

卓（zhuō□zhuó□）越

锲（qiè□qì□）而不舍

(2)宣传栏中有两个词语书写有误，请你找出并改正。

①“

”应改为“

"

②“

”应改为“

"

(3)下列对宣传栏内容解读正确的一项是（）

A．宣传栏中“讴歌革命志士”六个大字字形宽扁，横长竖短，应为隶书。

B．“不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？"这句话中标点使用无误。

C．画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。

D．“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！”这句话没有语病。

(4)有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”，请你根据给出的上联，从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项。（）

对联征集角上联：志士丹心昭日月下联：

______

A．英雄豪气耀山岳B．英雄豪杰映山河

C．勇士壮志震天地D．烈士忠魂炳千秋

能力提升题

第二关：星文共赏

经典如星辰，照亮成长之路；美文似星河，滋养心灵世界。本栏目围绕本单元“群星闪耀”的人文主题，带领大家走进优秀篇章，读懂内容、理清思路、品味情感，在阅读中感受人物精神、体会文字魅力。让我们一同品读佳作，与群星对话，与经典同行，在阅读中收获成长与感动。

基础阅读

闻一多：一个时代的鼓手

马识途

①我的老师，西南联合大学教授闻一多先生在参加完李公朴教授追悼大会后，返家途中突遇国民党特务的枪击，身中数弹，不幸遇难。

②闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。

③闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗"来了。

④他的个儿不很高，有几分清瘦的身子裹在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

⑤他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。

⑥他走进教室，在小讲桌前坐下来，他把老怀表摸出来放在桌上，时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。有的就坐在窗台上有的站在后边，连窗外也站了一些人，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗"的，来迟了一步，也只好站在后边了。

⑦上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去。

⑧但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，像当时中文系里许多教授干的那样，引诱你钻进去，用一字的考证获得学术上的稀有荣誉，叫你在蜗壳里自我满足。

⑨他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事，他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！"

⑩这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。

他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗，有的人称之为“楼梯诗”。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。"

于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”

他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手，他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的"庄严的”“雄壮的"勇敢的”“浑厚的"猛烈的”“刚毅的"激动的”“粗犷的"急躁的”“横蛮的"倔强的”“男性的"……

然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！"

我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他鼓起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

（本文选自《那样的时代，那样的人》）

4．作者回忆了闻一多先生在西南联大上课的过程，其中叙写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

5．从修辞手法的角度赏析文中画横线句子好在哪里。

他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。

6．第⑥段和第⑩段两次写听课学生之多，这样写有什么作用？

7．结合选文内容说说为什么作者认为“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”。

8．闻一多先生的形象有什么特点？请根据全文内容和链接材料进行简要说明。

【链接材料】他“做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行"。

（选自《说和做——记闻一多先生言行片段》）

素养拓展题

第三关：星光致远

仰望群星，更要向着星光奋力前行；品读经典，更要在思考与运用中提升素养。本栏目精选中考真题与素养型习题，立足单元重点，对接能力要求，在理解、分析、鉴赏与表达中锤炼语文思维，提升综合素养。愿大家以星光为指引，以思考为阶梯，在语文学习中行稳致远，绽放属于自己的光芒。

（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

榆树坡上的茶摊

赵国洲

①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。

②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。

③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。

④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。"他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。"喝完便起身赶路。

⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。

⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。

⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。

⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。

⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。"

⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。

客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？"老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？"客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”

又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。

榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。

客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？"

豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”

客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……

（选自《2024年中国微型小说精选》）

9．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。

B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。

C．第段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。

D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。

10．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？

11．结合语境，根据提示赏析语言。

（1）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义）

（2）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度）

12．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。

（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。

一片青山入画来

王先桃

①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。

②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。

③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。

④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。

⑤坐在草地上，A一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。B那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。

⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。

⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山"这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山"祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山"。原来，大青山之名已有400多年的历史。

⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。

⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。

⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊"的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。

那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。

有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。

风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。

敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。

（选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改）

13．敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。

14．请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。

碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。

15．描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？

一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。

16．作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。

17．请联系生活体验，谈谈你对第段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生"的感悟。

答案解析

基础巩固题

第一关：星语初拾

仰望星空，群星璀璨，每一颗星都有自己的光芒。在语文的世界里，准确、规范、生动的语言，就是我们点亮文字星空的第一束光。

1．小恒同学设计了“致敬时代榜样”的手抄报板块，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。

科研榜样屠呦呦团队历时多年，从青蒿中提取出青蒿素，拯救了无数疟疾患者的死亡，荣获诺贝尔生理学或医学奖，用行动展现了科研人的担当。公益榜样张桂梅校长在云南创办免费女子高中，累计帮助两千多名山区女孩改变命运。奉献榜样雷锋始终践行“为人民服务"的宗旨，他的事迹影响了一代又一代人，成为“无私奉献”的代名词。坚守榜样王顺友独自在“马班邮路"上奔波30余年，行程超26万公里，用脚步丈量责任，被评为“最美奋斗者”。

【答案】修改意见：将“拯救了无数疟疾患者的死亡"中的“死亡”改为“生命"。

【解析】本题考查病句的辨析与修改。

“拯救了无数疟疾患者的死亡”有语病，属于搭配不当（动宾搭配不当）。“拯救"的对象通常是“生命”或“人”，不能是“死亡”。修改意见：将“死亡"改为“生命”，修改后句子为：拯救了无数疟疾患者的生命。

2．阅读下面的材料，回答问题。

2024年10月底，湖南怀化“听得懂话的理发师"晓华火了。由于其精湛的理发手艺、平价的收费标准、令人满意的服务态度，她被广大网友亲切地称为“人民理发师”，不少人甚至从千里之外赶来体验，小小的理发店门口天天排满人。晓华在理发店默默耕耘了11年，从无人问津到万人空巷，可见，多些真诚、少些套路、用心倾听，把服务做到顾客心坎上，何愁没有更多回头客？

(1)请你根据采访目的，拟定一个采访问题。

时间2025年5月30日

采访对象“人民理发师"晓华

采访目的了解晓华受关注前后的心路历程，以及她对待职业的态度

采访方式直播连线

采访器材纸、笔、手机（电脑）

采访问题●您爆火后心情如何？●

(2)说到榜样，很多人自然而然想到科学家、航天员等，其实许多身边的人就是很好的榜样，比如这位“人民理发师”。对此，你有何感想？

【答案】(1)示例：您如何看待自己突然受到这么多关注？

(2)榜样未必是遥不可及的科学家或航天员，也可以是扎根平凡岗位的普通人。“人民理发师"晓华用11年的坚守，以精湛手艺和温暖的服务，把理发这件小事做到极致。这让我明白，只要心怀真诚、专注深耕，在平凡中坚守匠心与善意，每个人都能成为照亮他人的榜样。（言之成理即可）

【解析】（1）本题考查拟定采访词。

题干要求围绕“了解晓华受关注前后的心路历程，以及她对待职业的态度”这一采访目的，再拟写一个合理的采访问题。可以从两个方向构思：一是询问她在爆火前后心态的变化；二是聚焦她对职业的看法；问题需要贴合直播连线的场景，语气要自然亲切，能引导对方深入分享。

（2）本题考查谈看法。

题干要求结合“人民理发师"晓华的事迹，谈谈对“榜样不一定是科学家、航天员，身边普通人也可以是榜样”这一观点的感想。可以从这些方面理解并构思：首先，要肯定晓华作为普通人榜样的价值，比如她用11年的真诚服务打动了大家；其次，可以联系自己的生活，说明身边榜样的影响力，比如他们的坚持与真诚更贴近我们的日常，能给我们带来更实在的启发；最后，可以升华主题，强调平凡人通过坚守初心、用心做事，同样能成为值得学习的榜样。（言之成理即可）

3．校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。

“讴歌革命志士"主题演讲比赛即将拉开帷幕！☆不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？信仰如山，仰之弭高。回望历史长河，无数的革命先辈秉持着大无谓的革命精神，用爱国热情和赤诚肝胆捍卫着中华民族。一路走来，战士们前仆后继，甚至为国捐躯，只为民族独立和人民解放。聆听英烈故事，相信大家心中都会涌起一股能将天地撼动的豪情。是他们，燃烧生命之光，为挽救中华民族作出了卓越贡献；是他们，为我们带来了如今的和平。让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！

(1)请你用“√”为宣传栏中的加点字勾选出正确的读音。

卓（zhuō□zhuó□）越

锲（qiè□qì□）而不舍

(2)宣传栏中有两个词语书写有误，请你找出并改正。

①“

"应改为“

”

②“

"应改为“

”

(3)下列对宣传栏内容解读正确的一项是（）

A．宣传栏中“讴歌革命志士"六个大字字形宽扁，横长竖短，应为隶书。

B．“不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？”这句话中标点使用无误。

C．画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。

D．“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！"这句话没有语病。

(4)有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”，请你根据给出的上联，从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项。（）

对联征集角上联：志士丹心昭日月下联：

______

A．英雄豪气耀山岳B．英雄豪杰映山河

C．勇士壮志震天地D．烈士忠魂炳千秋

【答案】(1)zhuóqiè

(2)

仰之弭高

仰之弥高

大无谓

大无畏

(3)A

(4)D

【解析】（1）本题考查字音辨析。

（2）本题考查字形辨析。

（3）本题考查基础知识的运用。

A.隶书的典型特征就是字形宽扁、横长竖短，横画有“蚕头燕尾"的笔法，与题干中“讴歌革命志士”六个大字的描述完全吻合；

B.这句话是陈述句，并非疑问句，句末的问号应改为句号，标点使用错误，表述错误；

C.画波浪线的句子仅为两个并列的“是他们……"句式，排比要求三个及以上结构相同/相似的分句，因此未使用排比修辞，表述错误；

D.“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！”这句话存在成分残缺的问题，“锲而不舍"后缺少对应的谓语成分（如“奋斗”），导致句子表意不完整，表述错误；故选A。

（4）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。

上联：志士（偏正名词）+丹心（偏正名词）+昭日月（动宾短语，“昭"为动词，“日月”为并列名词）；上联尾字“月"为仄声，因此下联尾字需为平声。

“烈士”对“志士"（偏正名词对应），“忠魂”对“丹心"（偏正名词对应），“炳千秋”对“昭日月"（动宾短语对应），结构、词性完全契合。尾字“秋”为平声，符合“仄起平收"的对联规则；且“烈士忠魂”与“志士丹心"都指向革命先辈的精神内核，“炳千秋”与“昭日月"都表达精神永垂不朽的意境，内容高度相关。

能力提升题

第二关：星文共赏

经典如星辰，照亮成长之路；美文似星河，滋养心灵世界。本栏目围绕本单元“群星闪耀”的人文主题，带领大家走进优秀篇章，读懂内容、理清思路、品味情感，在阅读中感受人物精神、体会文字魅力。让我们一同品读佳作，与群星对话，与经典同行，在阅读中收获成长与感动。

基础阅读

闻一多：一个时代的鼓手

马识途

①我的老师，西南联合大学教授闻一多先生在参加完李公朴教授追悼大会后，返家途中突遇国民党特务的枪击，身中数弹，不幸遇难。

②闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。

③闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗"来了。

④他的个儿不很高，有几分清瘦的身子裹在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

⑤他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。

⑥他走进教室，在小讲桌前坐下来，他把老怀表摸出来放在桌上，时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。有的就坐在窗台上有的站在后边，连窗外也站了一些人，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗"的，来迟了一步，也只好站在后边了。

⑦上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去。

⑧但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，像当时中文系里许多教授干的那样，引诱你钻进去，用一字的考证获得学术上的稀有荣誉，叫你在蜗壳里自我满足。

⑨他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事，他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！"

⑩这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。

他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗，有的人称之为“楼梯诗”。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。"

于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”

他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手，他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的"庄严的”“雄壮的"勇敢的”“浑厚的"猛烈的”“刚毅的"激动的”“粗犷的"急躁的”“横蛮的"倔强的”“男性的"……

然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！"

我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他鼓起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

（本文选自《那样的时代，那样的人》）

4．作者回忆了闻一多先生在西南联大上课的过程，其中叙写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

5．从修辞手法的角度赏析文中画横线句子好在哪里。

他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。

6．第⑥段和第⑩段两次写听课学生之多，这样写有什么作用？

7．结合选文内容说说为什么作者认为“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”。

8．闻一多先生的形象有什么特点？请根据全文内容和链接材料进行简要说明。

【链接材料】他“做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行"。

（选自《说和做——记闻一多先生言行片段》）

【答案】4．①走向新校舍时抬头望人却不和人打招呼。②提前进教室后坐在小讲桌前摸出烟斗等待。③钟声响了立刻摸出讲稿，开始讲课。④课上亲自朗诵田间的长诗《多一些》。

5．运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生有节奏的朗诵比作鼓点，生动形象地写出了闻一多先生的朗诵激昂而富有节拍，有很强的感染力。

6．写听课学生之多，运用侧面描写的方法，反映了闻一多先生课讲得生动精彩，深受学生的喜爱，体现了闻一多先生的博学多识。

7．闻一多先生热切地关注时事，关注国家、人民的命运，他慷慨激昂的话语像鼓点一样震撼而有力量，鼓舞“我们”要一鼓作气渡过危机，完成独立建国的大业。

8．（示例）闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“教室里早已座无虚席"可以看出闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；从“用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；从他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战士；“他走到游行示威队伍的前头"写出闻一多先生大无畏的牺牲精神。（答出两点即可）

【解析】文章追忆闻一多先生授课场景与激昂言行，以学者之姿讲唐诗、讽现实，借朗诵田间诗作呐喊时代心声。文字刻画鲜活，将闻一多从儒雅学者到时代鼓手的形象立体呈现，满含崇敬与缅怀。

4．本题考查内容概括。

结合第⑤段第二、三句概括可得：走向新校舍时抬头望人却不和人打招呼；

结合第⑥段第一句概括可得：提前进教室后坐在小讲桌前摸出烟斗等待；

结合第⑦段第一、二句概括可得：钟声响了立刻摸出讲稿，开始讲课；

根据第段第一句概括可得：课上亲自朗诵田间的长诗《多一些》。

5．本题考查句子赏析。

把“他朗诵的节拍”比作“鼓点”，运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生有节奏的朗诵比作鼓点，再结合第段最后一句可知，生动形象地写出了闻一多先生的朗诵激昂而富有节拍，有很强的感染力。

6．本题考查表现手法。

结合第⑥段“选‘唐诗’这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。有的就坐在窗台上有的站在后边，连窗外也站了一些人，旁听的比选课的多了几倍”、第⑩段“听的人越来越多，窗户外都拥不下了"可知，第⑥段和第⑩段两次写听课学生之多，运用侧面描写的手法，表现出闻一多“唐诗”这门学科讲授生动精彩，格外吸引学生，进而表达作者对闻一多先生博学多识的赞美之情。

7．本题考查内容理解概括。

结合第段可知，闻一多先生在民族危难之际，心系祖国，心系人民，用慷慨激昂的演说鼓舞人们的士气，拥有强烈的爱国之情，他的言行举止唤醒着人民的斗志，鼓舞每个国人渡过难关，因此说“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手"。

8．本题考查人物形象。

素养拓展题

第三关：星光致远

仰望群星，更要向着星光奋力前行；品读经典，更要在思考与运用中提升素养。本栏目精选中考真题与素养型习题，立足单元重点，对接能力要求，在理解、分析、鉴赏与表达中锤炼语文思维，提升综合素养。愿大家以星光为指引，以思考为阶梯，在语文学习中行稳致远，绽放属于自己的光芒。

（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

榆树坡上的茶摊

赵国洲

①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。

②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。

③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。

④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。"他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。"喝完便起身赶路。

⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。

⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。

⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。

⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。

⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。"

⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。

客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？"老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？"客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”

又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。

榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。

客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？"

豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”

客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……

（选自《2024年中国微型小说精选》）

9．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。

B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。

C．第段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。

D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。

10．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？

11．结合语境，根据提示赏析语言。

（1）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义）

（2）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度）

12．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。

【答案】9．B

10．榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。

11．（1）一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。

（2）语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。

12．我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。

一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年；

二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄；

三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨；

四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。

【解析】9．本题考查小说内容及艺术特色分析。

B.根据第⑧段“各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车……唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人”、第⑨段“红女说：‘我家的猪油都是从镇上一天一趟买的……不清水去红不下锅烀，味道就好’"以及第⑩段“红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊”可知，红女家饭馆生意好的原因有两点：一是食材新鲜、杂烩味道好，二是依托老头的茶摊，客人可免费喝水清胃。选项中“目的在于突出其厨艺精"仅强调了单一原因，忽略了茶摊的助力作用，表述片面。

10．本题考查内容分析与概括。

11．本题考查语言赏析。

（1）根据第②段“棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长……仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的”可知，“不算腐朽"表面是说老人年龄未到极度衰老的地步，深层含义是指老人虽右腿残疾（是白铅做的），却仍能坚持每天往返坡下提水、摆茶摊，依靠自己的劳动生活，体现出他身体和精神上都还充满活力，并非是那种因残疾或年迈而消沉颓废的状态。

（2）根据第段“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”可知，运用语言描写。老人以生活中常见的“水"和“路”为喻，生动形象地阐释了资源共享、为人行好的道理，既解释了自己免费提供茶水的缘由，又体现出他不斤斤计较、乐于分享、胸怀坦荡的品质，同时还蕴含着他对为人处世的智慧思考，希望通过自己的善意行为传递榆树坡的好声名。

12．本题考查内容理解与人物分析。

（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。

一片青山入画来

王先桃

①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。

②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。

③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔"的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。

④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。

⑤坐在草地上，A一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。B那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。

⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。

⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山"大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山"。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。

⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。

⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。

⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。"北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北