银川市金凤区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

银川市金凤区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）yōurán（）（2）fēngqù（）（3）mǐnjié（）（4）huájī（）（5）zìxiāngmáodùn（）（6）yǎngzūnchǔyōu（）2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）（1）家禽（qínqíng）（2）薄弱（bóbáo）（3）祸患（huànhuǎn）（4）揿电铃（qìnqīn）3.形近字组词。（6分）姆（）渺（）拧（）拇（）缈（）咛（）4.选择恰当的词语填空。（4分）机敏机智幽雅优雅（1）杨氏之子（）的回答，让孔君平无言以对。（2）音乐厅里环境（），人们静静地欣赏着演奏。（3）他举止（），待人接物很有礼貌。（4）面对突发情况，他表现得非常（）。5.按要求写句子。（8分）（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说这句话的意思）_____________________________（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（将文言文翻译成现代汉语）_____________________________（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_____________________________（4）选择一种情景，通过动作、神态等描写，表现人物的“幽默”。（逛公园、课堂瞬间）_____________________________二、积累与运用（15分）1.根据课文内容填空。（9分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》。文中“________”一句充分体现了杨氏子思维的敏捷与语言的机智。（2）《手指》一文，作者________用风趣的语言，写出了五根手指各有不同的________、________，阐明了“________________”的道理。（3）《童年的发现》中，“我”发现了________，却因此受到了惩罚，文章让人忍俊不禁的同时，也引发了思考。2.结合银川地域文化，完成练习。（6分）银川被称为“塞上湖城”，生活在这里的人们性格爽朗，语言也常常风趣幽默。请你回想生活中听到的具有本地特色的风趣谚语或俏皮话，写出一句，并说说它的意思或使用场合。例：“贺兰山上的石头——实（石）打实（石）。”（形容做人做事踏实实在）你写：________________________。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.这段文字选自课文《________》，作者是________。（2分）2.用“____”画出描写食指姿态的句子。文中“窈窕”一词本来是形容________，这里用来形容其他三指的________，与食指的“直直落落”形成对比。（4分）3.这段话主要写了食指的哪些特点？请简要概括。（3分）_____________________________4.文中“秽物、毒物、烈物”和“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”这两组词语的运用，让你感受到了什么？这样写有什么好处？（3分）_____________________________（二）课外阅读（13分）银川的“段子手”爷爷我爷爷是个老银川，住在金凤区的新苑小区。他肚子里好像装着说不完的俏皮话，是我们家的“开心果”。小区里绿化好，虫子也多。有一年夏天，蚊子特别凶。妈妈抱怨道：“这蚊子也太厉害了，专盯着人咬。”爷爷不紧不慢地摇着蒲扇说：“那是，咱们银川的蚊子都带着‘塞上风情’，热情好客，你不留它吃‘饭’，它还不乐意走哩！”一句话，把全家人都逗笑了，妈妈也忘了抱怨。爷爷还是个“节水模范”。银川虽然湖多，但他总说“水是命根子”。我小时候洗手喜欢把水龙头开得很大，水花四溅。爷爷看见了，不会直接批评，而是眯着眼睛说：“哎呦，我孙子这是要给咱家卫生间人工造个‘鸣翠湖’啊？就是这‘湖’有点费水，咱能不能造个小点的‘宝湖’？”我听了，不好意思地吐吐舌头，赶紧把水流关小了。爷爷的风趣，就像洒在生活中的阳光，让平凡的日子变得有滋有味。他的幽默里，藏着对生活的热爱和智慧。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）开心果：_____________________________2.短文围绕爷爷的风趣，写了哪两件具体的事？请简要概括。（4分）第一件：_____________________________第二件：_____________________________3.读文中画线的句子，回答下列问题。（4分）（1）爷爷把蚊子说成带着“塞上风情”“热情好客”，这样表达有什么妙处？_____________________________（2）爷爷说“造个‘鸣翠湖’”“造个小点的‘宝湖’”，这样说比直接批评好在哪里？_____________________________4.结合短文内容，说说你对文章最后一句话的理解。（3分）_____________________________四、习作（30分）幽默是智慧的闪现，它能化解尴尬，带来快乐，让生活更有滋味。在生活中，你一定遇到过像“段子手”爷爷那样风趣的人，或是亲身经历过令人忍俊不禁的事。请以“那一刻，我们笑了”为题，写一篇作文。要求：1.围绕“风趣幽默”的主题，写清事情的经过。2.抓住人物的语言、动作、神态等进行描写，写出趣味。3.可以适当融入你对家乡银川风土人情的感受。4.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）悠然（2）风趣（3）敏捷（4）滑稽（5）自相矛盾（6）养尊处优2.（1）qín（2）bó（3）huàn（4）qìn3.示例：保姆、拇指；渺小、缥缈；拧开、叮咛4.（1）机智（2）幽雅（3）优雅（4）机敏5.（1）示例：什么都不能刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。（2）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”（3）舞蹈演员的手指常作兰花状。（4）略（符合情景，能通过描写表现幽默即可）二、积累与运用1.（1）《世说新语》未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺姿态性格团结就是力量（或五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量）（3）有关胚胎发育的规律2.略。写出具有银川地方特色的风趣语言，解释合理即可。示例：“沙枣花开——香得实在”（形容事物好得实实在在）。三、阅读理解（一）课内阅读1.《手指》丰子恺2.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。女子文静而美好姿态优美3.姿态不优美（线条强硬）；工作复杂、需要冒险、受伤最多；机敏能干。4.感受到食指工作的危险和付出的牺牲（或食指的默默奉献与牺牲精神）。这样写具体、生动地突出了食指吃苦耐劳、勇于冒险的特点，让读者印象深刻。（二）课外阅读1.指能给大家带来快乐的人。2.第一件：爷爷用风趣的话化解妈妈对蚊子的抱怨。第二件：爷爷用幽默的方式提醒“我”节约用水。3.（1）用风趣、夸张的语言把蚊子的叮咬说成是“热情好客”，不仅化解了抱怨的情绪，还体现了爷爷的乐观和幽默，充