2024人教版七年级英语下册期中复习：Unit 1-Unit 4 （讲义）

人教版(2024)七年级下册英语期中复习：Unitl-Unit4讲义

Unit1Animalfriends讲义

一：Teachingaims:

1.Listening:Instructionstostudentsandaconversationatthezoo.

2.Speaking:Talkaboutyourfavouriteanimals.

3.Reading:Apostaboutagirl'sfavouriteanimal-theelephant.

4.Writing:Writeapostaboutyourfavouriteanimal.

5.Grammar:Why-questions;Adjectives;Plurals.

二、重点知识

1.scary吓人的：恐怖的

Eaglesandtigersarebothscarytome.对我来说，鹰和老虎都很吓人。scary既可以做表语也可以做定语。

常用来表示事物的特征。bescaryt。sb.对某人来说很吓人。

scarevt.惊吓；使害怕----scaresb.吓到某人

scaredadj害怕；恐惧(通常用来形容人的感受)主语是人：b?sacredof(doing)sth对(做)某事很害怕。

2、guess,猜测作动词，意为“猜测：估计“，后接名词、代词或从句做宾语。在口语中，常用“gucss+疑问词

(v/hat)”来引出令人惊奇或激动的事。Guesswhat!Wewonthematch.你猜怎么样!我们赢得了比赛。

Guess还可以做名词,“猜测，猜想”，常用短语haveaguess(ats(h)“(对某事)做猜测”。Pleasehaveaguess

ifyoudon'tknowtheanswer.

3、dangerous危险的；有危害的。Wolvesaredangerousanimals.狼是危险的动物。

bedangerousfor/tosb对某人是危险的，It'sdangerous(forsb)todosth(对某人来说)做某事很危险。

indanger处于危险中。处于极大的危险当中：beingreatdanger

4、fox狐狸复数形式foxes。fox还可指狡猾的人。foxy狡猾的，修饰名词做表语。

wolf狼复数形式wolveso口诀妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf),小偷(thief)吓得发了慌，

躲在架(shelf)后保己(self)命(life),半(half)片叶子(leaf)遮目光。

5、huge巨大的：极多的

Elephanlsarehugeanimals.大象是庞大的动物。ahugeamountof大量的，后跟不可数名词。

6、Should应当：应该，should是情态动词，后跟动词原形。常用来表达建议，义务或征询意见等。否定

式：should否定式：shouldn，t+V原形

一般疑问句形式：Shoukl+主语+V原形+其他？

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7、close/klous/adv.紧挨着；靠近adj.亲密的；接近的

Isthehospitalclosetoyourhome?

医院离你家近吗？

Thebankclosesat5:00intheafternoon.

银行在下午5点钟关门。

归纳拓展close的一词多义：

>adv.紧挨着；靠近>adj.亲密的

》adj.(在空间、时间上)接近—>becloseto离…近差点做某事beclosetodoingsth

>v.关上；合上

8、takecareof照顾；处理

Wcshouldtakegoodcareofourparents.我们应该好好照顾我们的父母。

归纳拓展takecareof照顾。同义短语lookafter/careforo

>takegoodcareofsb.=lookaftersb.well=careforsb.well好好照顾某人

>takecare意为“当心”，相当于becarefulo>careabout关心

>care的一词多义：

(1)n.照顾；护理—medicalcare医疗看护

(2)n.小心；谨慎一►withcare小心地

(3)v.关心；在意—>carcfbrsb.sth.照顾懵欢某人/某物

9、begoodfor对...有好处(教材P3)

Vegetablesandfruitsaregoodforourhealth.蔬菜和水果对我们的健康有好处。

WatchingTVisbadforyoureyes.看电视对你的眼睛有害。

Heisgoodatplayingbaseball.他擅长打棒球。

Sheisgoodwithchildren.她擅长与孩子们相处。

归纳拓展bc"KKlfur...“对……有好处”，后接名词、代词或动名词。

》bcbadfbr...“对...有害处”，是begoodfor的反义短语。

»begoodat...“擅长”，后可跟名词、代词或动名词。

»begoodwithsb.sih.善于应对某人或某事

10、looklovely/amazing看上去可爱/棒极了(教材P3)

Thegirlwithbigeyeslookslovely.这个大眼睛的女孩看上去真可爱。

—>look+adj看上去...»此时的look是系动词。

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常见的短语还有：looknice看上去漂亮；lookyoung/old看上去年轻/年老；lookstrange看上去奇怪；

lookdifferent看上去不同；lookthesame看上去一样

11、What'syourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么？（教材P2）

分析结构此句是What引导的特殊疑问句，is为系动词，yourfavouriteanimal是主语。

------What'syourfavouritesubject?你最喜欢的科目是什么？

—MyfavouritesubjectisChinese.我最喜欢的科目是语文。

—Whatanimaldoyoulikebest?你最喜欢的动物是什么？

—Ilikeeaglesbest.我最喜欢鹰。

>What's/Who'syourfavourite…句式用来询问最喜欢的人或物，答语用“Myfavourite...is...“。其同义句型是

What.Whodoyoulikebest?

12、Whydoyoulikemonkeys?你为什么喜欢猴子？（教材P2）

分析结构此句星why引导的特殊疑问旬。do是•助动词，like是谓语动词，you是主语，monkeys是•宾语。

此句式用来询问喜好的原因，用Because+句子作答。

归纳拓展》Whydoyoulike/dislike...“你为什么喜欢/不喜欢……?”询问原因，用“Because...（因为……）”

作答。

Whydon'tyou+V原形，相当于Whynot+V原形，用于提出建议，答语是：

①Goodidea!

©Thatsoundsgood!

③Imafraidthatdoesn'twork.等。

13、Let'sgoandseethemonkeys.让我们去看猴子吧。（教材P3）

分析结构这是一个以使役动词let引导的肯定祈使句，句式结构为“Let，s+动词原形+其他。用于邀请或建

议某人和说话人一起去做某事。

—Let'srestunderthetreeoverthere.我们在那边的树下休息吧。

—Soundsgreal!听起来很棒!

Let's...是提建议的常用句型，意为“（让）我们...L其肯定回答一般用“OK.AHright.Goodidea.Thatsounds

great.”等,否定回答常用“Sorry,L..”“No,”。

》花方是怕1女的缩写形式，后面接动词原形。

》Lei's（not）d。sth.让我们（不要）做某事。

>>常用的提建议的句型：

Whataboutdoing.做...怎么样？Whynotdo,为什么不做....?

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辨析let'sdosth.与letusdosth.

let'sdosth.提出建议,劝说对方一同做某事。

e.g.Let'sgooutforsupper.咱们出去吃晚饭吧。

letusdosth.向对方提出请求,对方不参与。Letushavearest.（你）让我们休息一下。（不包括对方）

14、Wherearctheyfrom?它们来自哪里?（教材P3）

拓展〉Whereis/aresb.sth.from?某人/某物来自哪里？询问地点。

同义表达：Wheredo/doessb.efrom?

Don,tgivethemyoursandwich!不要给它们你的三明治！

givesbsth=givesthtosb给某人某东西

15、Whatdoesitlooklike?它长什么样?（教材P4）

looklike是谓语动词，用来询问人或动物的外貌特征。

Whatdocsyourguidelooklikc?=Howdocsyourguidelook?你的导游长什么样？

归纳拓展》“What+do/does+主语+looklike?某人/物长什么样？”用来询问人或动物的外貌特征。同义表达

是：Howdo/doessb.sth.look?

»uWhat+do/does+主语+looklike?”的答语主要有以下三种：

主语+be+形容词（表示外貌特征的形容词）.

主语+beof<-...height/build（指个头/身材）.

主语+have/has+名词（名词前可有多个形容词修饰）.

What'ssblike?意为“某人怎么样?”侧重于询问性格、品质。-Heisoutgoing.

16、save/seiv/v.救；储蓄；保存

Let'ssavethosepandasindanger!让我们拯救那些处在危险之中的熊猫吧！

saveV.意为“拯救；储蓄；保存；节约”，后均可跟名词或代词。

>作"拯救”讲，常用词组：saveone'slife救某人的命：savesb.sth.from...从..中救出某人/某物

》作“储蓄”讲，常用词组：savsnuncy存钱；攒钱〉作“保存”讲，常用词组：savesih.fuisb,给某人留某

物作“节约”讲，常用词组：savewater节约用水；saveelectricity节约用电；saveenergy节约能源

17、luck/IAk/n.幸运；运气

Goodlucktoyou!祝你好运

归纳拓展luckn.幸运；运气，常构成短语：

bringgoodlucktosb.给某人带来好运

gcodluck好运badluck霉运

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形容词形式是lucky,意为“幸运的"，短语aluckydog意为“幸运儿不幸的unlucky

③副词形式是luckily,意为“幸运地”，其反义词是unluckily,“不幸地”，用于修饰动词或整句话。修饰句

子时，常用逗号与句子隔开。

18、carry/'kasri/v.拿；提

Themanisverystrongandhecancarryheavythings.这个男人很壮，能拿很重的东西。

carry意为“拿；提；运送“，及物动词，后可跟名词。

carrysth.（osp.把某物带到某地

canyon（doing）sth.继续（做）某事，相当于goon（doing）sth.

canyoutone'splan实施某人的计划

carry拿：扛；提没有方向性，具有负重的含义，表示搬运、携带。

take拿走：带走指把人或物从说话者所在的地方带到别处。（具有方向性）

bring拿来：带来指把人或物从别的地方带到说话者所在的地方.（具有方向性）

get去取；去拿；得到指到某地去把某人或某物带来/拿来。（表示来回）

19、culture/'kAItf9（r）/n.文化；文明

GoldisasymbolofwealthinChineseculture.

在中华文化中金色是财富的象征。

归纳拓展culturen.文化；文明。常用作不可数名词。当表示某一特定形式的文化或某种类型的文化时，为

可数名词。

culture作“文化修养”讲时是不可数名词，常构成短语amanoflittle/muchculture一个没有修养的/很有修养

的人

々culturaladj.文化的，修饰名词，流行术语culluralidentity文化认同感

20however/hau'ev9（r）Zadv.然而；不过

Shefeltill.However,shewenttoworkonlime.她生病了，然而，她按时去工作了。

归纳拓展however意为“然而”，表示转折，通常用逗号和句子隔开。

»however还可意为“无论到什么程度，不管多么

hcwever+adj.（无论多么...），相当于nomatterhow+adj.（无论如何）。

辨析however与but

however比but正式，可位于句首，句中或句末。常用逗号与句子其他部分隔开。

bul连接两个相反的情况，表示对比。其后通常不用逗号将句子隔开。

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21>kill/ki1/v.杀死;弄死

Peopleoftenkillanimalsfortheirfur.人们经常为了皮毛而杀死动物。

归纳拓展kill作动词讲时，意为“去死”，后可以跟名词或代词。常用被动语态bekilled“被杀死”（：killtwobirds

withonestone一石二鸟，一箭双雕

killern.杀手killv.消磨；打发（时间）

kill也可作名词使用，意为“猎杀，刺杀"。averyperfectkill一次完美的猎杀。

22、blind/blaind/adj.瞎的；失明的

It'sourdutytohelptheblind.帮助盲人是我们的义务。

归纳拓展blind形容词,意为“瞎的;失明的”，可修饰名词或作表语。表达“某一只眼睛看不见”用beblind

intheleft/righteye。

theblind盲人（“the+形容词”指一类人）beblindtosth.对…视而不见：对…亳无察觉

asHindasabat看不清楚：视力不伴

23、heavy/'hevi/adj.重的；沉的

TheSlonesaresoheavythatwecan'tcarryihem.这些石头是如此重以至于我们搬不动它们。

归纳拓展heavyadj.重的；沉的，用来形容物，反义词为light（轻的）。

>>heavy还可以形容人，意为“胖的；重的"，反义词为thin（瘦的）。

>>heavy还可表示雨或雪大，意为“（在数量、程度等方面）超出•般的“；也可用于形容交通拥堵。

>heavy作为形容词，还可意为“工作（或活动）多的；繁忙的”。

24、friendly/'frendli/adj.友好的

•Ourteachersarefriendlytous.

我们的老师对我们很友好。

归纳拓展friendlyadj.友好的。既可作定语，也可作表语。friendly是形容词，而不是副词，类似的形容词还

有：love+-ly—>lovely可爱的brother+-Iy—^brotherly兄弟般的

常构成短语：befriendlyto对...友好；befriendlywithsb.和某人关系好

名词形式为friend,意为“朋友makefriendswithsb.和某人交朋友unfriendlyadj.不友好的

25、playful/'pleifl/adj.爱嬉戏的；爱玩的

Mimiisaplayfullittlekilly.咪咪是一只爱嬉戏的小猫。

playful既可作表语也可作定语。

26、swimmer/'swimo（r）/n.游泳者

Penguinsaregreatswimmers.Ihey'reverygoodatswimming.I'heycanswimveryfast.企鹅是很厉害的游泳者。

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它们很擅长游泳。它们游得很快。

>swimv.&n.游泳Nswimmingn.游泳（也是swim的现在分词）

27、forest/'fDrist/n.森林

Theywalkedthroughthethickrainforest.

他们徒步穿过浓密的雨林。

在森林intheforestn.森林常构成短语:

（1）liveinforests=liveina/theforest住在森林里（2）protectforests保护森林

（3）walkthroughtheforest步行穿过森林〉常用合成词rainforest雨林

28、asymbolof.......的象征RedisasymbolofgoodluckinChineseculture.在中国文化中，红色是好运的象征。

归纳拓展a/thesymbolof.......的象征

»symbol的动词形式是symbolize：意为“象征；代表”，同义词或短语有：mean和standforo

29.pickup拿起：举起

Therearesomebottlesontheground.Pleasepickthemup.地上有些瓶子。请把它们捡起来。

pickup后跟名词，意为“捡起（某物）；接某人；接起（电话）

pickup是动副结构，如果宾语是代词，要放在pick和up中间。

pickv.意为“采;摘；挑选"。picksth.采摘某物

30.insomeways在某些方面

-Inthisway,penguinscanstaywarminsuchcoldweather.用这种方法，企鹅可以在如此寒冷的天气卜,保持暖和。

insomeways在某些方面inthisway用这种方法

onthewayto...在去...的路上，（get/be）inthewayof...阻碍....

31.oneanother互相

Elephantsaresocialanimals.Theycanrememberoneanotherverywell.

大象是群居动物。它们可以很好地记住彼此。

辨析oneanullicr与eachother

oneanother强调的是相互之间的关系，不局限于具体数量，可以是多个。

eachother一般强调两者之间的相互关系。

32.placeswithfoodandwater有食物和水的地方

ThedogwithlonghairisnamedWangwang.那只长毛狗叫汪汪。

归纳拓展withfoodandwaler是后置定语，修饰名词places0wAh短语常用作后置定语，修饰名词。

33.1ookafter照顾猴妈妈通常把它们的宝宝照顾得很好。

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•Whatareyoulookingfor?你在找什么？

•归纲拓展lookafter后接名词或代词作宾语。其同义短语为takecareof。lookaftersb.well=takegoodcare

ofsb.

look的相关短语还有：

lookfor寻找looklike看上去像lookthrough浏览lookup查阅；向上看

lookat看lookout小心；向外看lookaround环顾四周

34.indanger处于危险之中（教材P6）

Manykindsofanimalsareindanger.很多种动物都处于危险之中。

归纳拓展indanger为介词短语，意为“处于危险中”，可作表语或后置定语。

endangered为形容词，意为“（尤指动植物群落等）濒危的”。

>indanger作后置定语时，可与前置形容词endangered相互置换，但要注意位置的不同。

indanger的反义词组outofdanger”脱离危险伺

35.cutdown砍伐；减少（教材P6）

•Thesetreesaretootall.Weneedtocutthemdown.

这些树太高了，我们需要砍倒它们。

cutdown砍伐，"动词+副词''型短语。宾语如果是名词，可以放在cut和down中间，也可以放在down后

面宾语如果是代词，必须放在cut与down中间。

>cutdown还可意为“减少；缩减，cut作动词时，可意为“切；害4；划破，

cut的其他常见短语:cutoff切掉，cutup切碎,cut...into...把....切成....

36.toomany太多（教材P6）

Thereistoomuchwaterinthepool.池塘里有太多的水。

辨析toomany,toomuch与muchtoo

toomany“太多（的）”，其后要接可数名词的复数形式。

iuumucli”太多（的……）”，后接不可数名词，还可作状语修饰动词。

muchtoo“太..."，much用来增强语气，muchtoo后面常接形容词或副词。

速记小法loomuch与muchtoo,不看前词重后头。much后接名词不可数，too后须跟形或副。toomany

要记住，其后名词必复数。

37.madeof由……制成的（教材P6）

Weshouldn'tbuythingsmadeofivery.

我们不应该买象牙制品。

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madeof由..制成的,可作后置定语修饰名词。chairsmadeofwood由木头制成的椅子

辨析bemadeof,bemadefrom,bemadein.

bemadeby,bemadeinto与bemadeupof

bemadeo广由…制成”，指原材料经过加工后，从成品中可以看出原材料•，无质的变化。

bemadefrom”由……制成”，指原材料经过加工后，从成品中看不出原材料，有质的变化。

bemadein"在…地方制造；在…年制造”，指某物是在某地或某年制造的，in后接地点或年份。

bemadeby"由/通过...制造,'，指某物由某人或通过某种方式制造。

bemadeinto"被制成……”，指某种原材料被制成某种产品。

bemade叩of"由……构成（组成）“，强调主语由两部分或两个以上的部分构成或组成。

38.quitea相当;非常

She'squiteaclevergirl.她是个相当聪明的女孩。

归纳拓展quite通常用于强调某个事物的程度或数后，表示“相当”或“非常”。具体用法：

（1）与形容词连用，表示“相当……

（2）后接名词，表示“相当数量的”或"相当程度的“某物。

与quite相关的形容数量之多的短语还有：

（1）quiteafew意为“相当多；不少”，强调数量较多，修饰可数名词复数形式。

（2）quitealittle意为“相当多;不少”，修饰不可数名词。

（3）quitealotof意为“许多；很多”，可用于修饰可数或不可数名词，表示数量上的多“

quiiealot可表示程度、频率等，芍“很；非常；经常”的意思。

39.not…atall一点也不；完全不

Idon'tusethingsmadeofivoryatall.我根本不用象牙制品。

»Notatall.用于回答Thankyou.,表示“不用谢。不客气。”。

Notatall.还可用于回答Do/Wouldyouminddoingsth.?（你介意做某事吗？），意为“一点也不介意。

Nu（alall用来表示否定（是N。的加强说法），意为“点也不；完全不

40.保持温暖keepwarmkeep+名词+形容词keeptheclassroomquiet保持教室干净

三、重点知识梳理

1.foxn.狐狸—plfoxes

2.giraffen.长颈鹿

3.eaglen.雕；鹰

4.v/oltn.狼一pl.Wolves—>awolfinsheep'sclothing披着羊皮的狼

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5.penguinn.企鹅

6.caren.照顾；护理v.关心；在乎一Hakecare注意；当心

—careabout在意；关心一>carefor照顾；照料

7.sandwichn.三明治一>pLsandwiches

8.snaken.蛇

9.scaryadj.吓人的；恐怖的—》ascarymov沁恐怖片

主语是人时：bescaredofdoingsthbescaredtodosth害怕云做某事

10.neckn.脖子—>necklace项链

11.guessv.猜测；估计—Guesswhat!你猜怎么着！

—>1guessso.我想是的。—>1guessnot.我想不是。

------haveaguess猜一猜

12.sharkn.雄自

13.whalen.鲸

14.hugeadj.巨大的；极多的—ahugeamounlof大量的（食物）

15.dangerousadj.危险的；有危害的

—bedangerousfor/tosb.对某人是危险的

—>Itisdangerous（fbrsb.）todosth.（某人）做某事很危险。

------beingreatindanger处于极大的危险当中

16.savev.救；储蓄；保存，saveone'slife拯救某人的生命savemoney存钱

savewater节约用水，saveenergy节约能源

17.luckn.幸运；运气

Goodlucktoyou!祝你好运!bringgoodlucktosb.给某人带来

goodluck好运—badluck运气不好—luckyadj.幸运的—luckilyadv.幸运地

18.pickv.捡；摘一pickuul选出；拣出

19.carryv.拿；提一carrysth.tosp.把某物带到某地

20.playfuladj.爱嬉戏的；爱玩的

21.swimmern.游泳者—》swimv.游泳—swimmingn.游泳（也是swim的再分词）

22.culturen.文化；文明

—►Chineseculture中国文化traditionalculture传统文化—culturaladj.文化的

23.howeveradv.然而；不过

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24.dangern.危险—outofdanger脱离危险

25.forestn.森林

—>Onetreecan'tmakeafbrest.独木难成林

—>inthefbrest在森林里-walkthroughtheforest步行穿过森林

26.killv.杀死；弄死一killtwobirdswithonestone一石二鸟

27.friendlyadj.友好的

—»befriendlytosb.对某人友好tbefriendlywithsb.与某人友好相处

--*friendn.朋友—unfriendlyadj.不友好的

28.quiteadv.相当；完全

—>quitealotof7afew相当多

29.blindadj.瞎的；失明的

—>goblind逐惭失明—beblindintheleft/righteye左眼/右眼看不见

—beblindtosth.对某事视而不见—Humablindeyetosth.对某事佯装不见—theblind盲人

30.hearingn.听力；听觉

四、重点短语

1.takecareof照顾；处理

2.befrom来自二comefrom

3.helpsb.dosth.帮助某人做某事

4.begoodfor»j.....有好处

5.looklike看起来像

6.asymbolof…的象征

7.pick叩拿起；举起

8.oneanother互相

9.lookaflcr照顾

10.animportantpartof.....的重要组成部分

11.indanger处于危险之中

12.cutdown砍伐；减少

13.toomany太多

14.madeof由..制成

15.quitea相当;非常

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16.not...atall一点也不;完全不

重点句子

1.—What'syourfavouriteanimal?

你最喜欢的动物是什么？

—It'sthemonkey.是猴子。

2.—Whydoyoulikemonkeys?

你为什么喜欢猴子？

—Becausethey'recleverandfunny.

因为它们既聪明又搞笑。

3.—Wherearepenguinsfrom?

企鹅来自哪里？

-They'rcfromAntarctica.

它们来自南极洲。

4.Whatdoesitlooklike?

它长什么样子？

5.Whatcanitdo?

它能做什么?

单元语法

特殊疑问句

用特殊疑问词引导，对句中某一成分进行提问的句子叫作特殊疑问句。回答特殊疑问句

时要给出具体内容，不能用yes或no。句末多用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句，我

们把疑问词分为三类：

疑问代词：what,who,which,whose»whom

疑问副词：when,where,why,how

疑问形容词:what(which,whose)+名词

考向1：特殊疑问词

-who/whom谁,对人进行提问

_whose谁的，对名词所有格或物主代词进行提问

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疑问代词what什么，对事物进行提问

which哪一个，对特定范围内的人或事物进行提问

—when什么时候，对时间进行提问

_where在哪里，对地点进行提问

疑问副词why为什么，对原因进行提问

~how怎么样，对行为方式、身体状况或程度等进行提问

[-whaiclass/grade哪个班级/年级，对所在班级或年级进行提

whatcolour什么颜色，对颜色进行提问

whattime什么时间,对时间点进行提问

howmany多少，对可数名词的数量进行提问

howmuch多少：钱）,对不可数名词的量或事物的价钱进行提问

疑问词组howold多大，对年龄进行提问

how向1多高，对高度进行提问

匚howoften多久一次，对频率进行提问

howlong多长/多久，对长度或时间段进行提问

howfar多远，对距离进行提问

whatday对星期进行提问

考向2：特殊疑问句语序

①如果疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语进行提问，其语序是陈述语序。

Whoissingingintheroom?谁在房间里唱歌?

Whosebikeisbroken?谁的自行车坏了？

②如果疑问词作其他成分，即对其他成分进行提问，特殊疑问词（组）后用疑问语序。

Wheredoeshecomefrom?他来自哪儿？

Howmanypencilsdoyouhave?你有多少支铅笔？

考向3：特殊疑问句的答语

回答特殊疑问句时，不能用yes或no,要给出具体的内容。

—WhoisfromCanada?谁来自加拿大？

—Tom（is）.汤姆。

—Whattimedoyouusuallygotoschool?你通常什么时候去上学？

一At7:30.七点半。

名词的复数形式变化规则

1.一般情况在词尾加-s

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这是最常见的复数形式，如：book-books,dog-dogs,house-houses。

2.以s,x,sh,ch结尾的名词加-es

这类名词在变为复数时,词尾需要加-es,并且发音通常变为/iz/如:bus-buses,box-boxes,watch-

watches,brush-brushes0

3.以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加・es

这类名词在变为复数时，需要先将y变为i,然后再加-es,如：baby-babies,fly-flies,university-

universitieso

4.以。结尾的名词复数形式较为特殊

•般在词尾加-es,如：tomato-tomatoes,potato-potatoes；

如果是外来语或缩写名词，则加-s,如：piano-pianos,photo-photos；

有些以o结尾的名词，其o前星元，音字母则加-s,如：studio-studios,radio-radios：

以00结尾的名词只加-S,如:ZOO-ZOOSo

5.以f或fc结尾的名词，通常变f或fe为v,再加心

如：leaf-leaves,wife-wives,wolf-wolves；

但也有部分名词直接加-s或保持原样，这需要根据具体名词来判断。

6.不规则变化

英语中还有一些名词的复数形式是不规则的，需要单独记忆，如：child-children,mouse-mice,foot-feet,

tooth-teeth,man-men,woman-women等。

形容词的用法

1.作定语

形容词通常放在它所修饰的名词前面，作为前置定语。例如，"abeautifulflower"（一朵美丽的花）中，

“beautiful”就是前置定语，修饰“flnwer”。

当两个以上的形容词修饰同一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词；如果几个形容词

的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的放在后。例如，“aninterestingEnglishbook”（一本有趣的

英文书）中，“interesting”和“English”都是形容词,但“English”与“book”的关系更密切,因此放在后面。

形容词修饰复合不定代词（如something,anything等）时，通常放在其后。例如，“somethinginteresting”

（一些有趣的东西）中，"interesting”放在“something”之后。

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2.作表语

形容词也可以用在系动词（如be,look,sound等）后面作表语，修饰主语或说明主语的情况。例如，“He

lookshappytoday."（他今天看起来很高兴）中，“happy”就是表语，说明“He”的状态。

3.其他用法

形容词还可以作主语补足语、宾语补足语等。例如，“Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldand

hungry."（他又冷又饿，在风雪中过了7天）中,“coldandhungry”就是主语补足语，说明主语“He”的状态。

某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连用。例如，“thepoor”（穷人）、"therich”

（富人）等。

形容词有时也可以用作状语，描述动作的方式或伴随的状态。例如，“Hearrivedhere,coldandhungry."（他

到这儿时又冷又饿）中，"coldandhungry"就是状语，描述“arrived”的方式。

单元写作

一、写作思路

本单元写作话题为“动物”。通过对动物的了解，运用所学词汇、句式、语法去准确介绍动物的外貌、习

性及生存环境，表达对动物的喜爱，了解动物与环境的关系，生发“人与自然和谐共生”这一人文情怀，初步

树立“热爱大自然、保护大自然”的环保意识。

二、写作步骤

1.话题引入。开篇点题，引出你要介绍的动物。

2.详细介绍。介绍动物的特征，如：动物的名称、年龄、栖息地及其性格特点、喜好等。

3.做评价，抒发对动物的感情，并号召人们爱护动物。

三、黄金语料

开头句

1.Thisisaphotoof...

2.Doyoulike.

3.What'syourfavouriteanimal?

4.Doyouknowmanyanimalsareindanger?

5.Animalsareourfriends.

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6.1haveaplantobuildazooto...

7.Let'sgoandsee...

8.1thinkagoodzooishometomanyanimalslike...

中间句

1.Myfavouriteanimalis...

2.He/Sheisfrom...

3.He/Sheis...yearsold.

4.ButIthinkit'skindof...

5.Don'tthrowanyfoodtothem,because...

6.Weshouldlearntolivepeacefullywith...

7.Whymusttheyliveinthezoo?

8.Therearealsomanydonatedpets...

9.Theyarcasymboloffriendship...

10.Theyaresokindtopeoplethat...

11.They'retooshytoliveinnoisyplaces.

12.Nevertrytotakeaphotowith(hem.

13.It'sdangeroustogetclosetothem.

14.Thinkofagoodwaytoprotectthem...

结尾句

1.1lovethezoo,becauseIwantthe...

2.I,mhappytoseesomanypeople...

3.Let'sgotogethertodosomethingtogivethemasafehome!

4.Howhappytheyare!

5.1loveanimals.Ilovenature.

6.1believeallpeoplecanliveinafriendlywaywiththeseanimals.

四、写作任务

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在我家附近的动物园里,有一头小象叫Laura。她来自非洲，7岁了，喜欢吃水果和草。Laura对人们

很友好。她喜欢玩水。她也喜欢和人们玩耍。她既高大又强壮(strong),还有一个长鼻子，她的牙(teeth)

也很长。我非常喜欢她。

要求：1.内容完整；语句通顺；语意连贯；2.可适当发挥；3.词数：不少于70。

In(hezoonearmyhome,(herelivesasweetbabyelephantnamedLaura.①She'ssevenandhailsfrom

Africa,lovingfruitsandgrass.②Friendlyandplayful,sheenjoyssplashinginwater③andinteractingwith

visitors.Withalongtrunk,bigears,andlongteeth,④Lauraistrulyadorable.⑤Ilikeheralot.

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Unit2NoRules,NoOrder讲义

1.Listening:Conversationsandannouncementaboutrules.

2.Speaking:Talkaboutschoolrules.

3.Reading:Aletterofcomplaintandadviceonrules.

4.Writing:Writealettertogiveadvice.

5.Grammar:Imperatives;Modalverbs(can,haveiojnusi).

二：重点知识

1.rule为名词，译为“规则、规章、条例”.

2.rule还可以作动词，译为“统治、支配”

3.follow/keep(herule/obeytherules遵守规则

4.breaktherules破坏规则(主语是人)

5.beagainsttherules破坏规则(主语是物)

6.school/family/trafficrules学校规则/家庭规则/交通规则

7.ordern.点菜；顺序，次序v.点菜，命令

8.takeone'sorder点菜

9.inorder有序地，整体地

10.ordersbtodosth命令某人做某事

11.outoforder出故障;无序;

12.placeanorderF订单

13.giveorders发出命令

14.orderatakeoutonline在网上订外卖

15.orderslh.订购某物

16.keep...inorder维持…的秩序keep...theclassinorder维持班级秩序

17.follow/'fDlou/v.遵循；跟随

18.followtherules遵守规则;

19.followone'sadvice听从某人的建议；

20.followone'sexample以某人为榜样

21.followsb./sth.跟随某人/某物;

22.followsb.(odoslh.跟随某人做某事

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23.followsb.明白某人的意思。

24.followbehind跟在后面。

25.followthetips遵守指示

26.belatefor=arrivelatefor迟到

27.arrive/a'raiv/v.至！］达

28.arriveat+小地点（学校、酒店、车站等）

29.arrivein+大地点（国家、城市等）

30.到达reach+地点

31.到达getto+地点

32.到家/这儿/哪儿get/arrive/reachhome/here/there

33.ontime准时（表示动作在规定时间内完成）

34.intime及时（表示动作在限时之前完成）

35.atthesametime同时

36.fromtimetotime有时；不时

37.haveagoodtime玩得开心

38.allthetime一直，总是

39.forthefirsttime第一次，总是

40.在走廊里inthehallways

41.穿着学校校服weartheschooluniforms

42.litter/*lito/v.乱扔n.垃圾

43.throw/droplitter扔垃圾；

44.cleanuplitter清理垃圾

45.litler指在公共场所散落的废弃物。

46.rubbish泛指各种类型的废弃物。

47.polite/pa'lait/adj.有礼貌的

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48.bepolitetosb.对某人有礼貌

49.It'spolite（ofsb.）todoslh.（某人）做某事有礼貌。

50.副词形式为politely,意为“礼貌地”，用来修饰动词或整句话。

51.不礼貌地impolitely

52.名词形式为politeness,意为“礼貌

53.反义词为impolite,意为“不礼貌的;粗鲁的”。

54.treat/tri：Uv.对待；招待；治疗n.款待

55.“对待”,treatsb.with…以……态度对待某人用心对待某人treatsbwithyourheart

56.“款待”,treatsb.to..sthJI].款待某人treatyoutosomejuice

57.“治疗”,treatsb.withsth.用..给某人治疗treatthepatientwithnewdrugs

56.“把..看作treatsb./sthas...把某人/某物看作....。

57.givesb.atreat款待某人。＞Mytreat.我请客°（常用于口语）

58.诞用语Trickortreat.不给糖就捣蛋。

59.rcspect/n'spekt/n.&v.尊敬

respect作名词，意为“尊敬”，是不可数名词。

60.gainone'srespect获得某人的尊重

61.showgreatrespectforsb.对某人表现出极大的尊重

62.dosth.withrespect带着敬意做某事

63.respectsb./oneanother尊重某人/相互尊重。

64.因…而尊敬某人respectsbforsth

65.作为…而尊敬某人respectsbas...

66.轮到某人做某事了itisone'sturntodosth

67.轮流去做某事taketurnstodosth

68.Keep+f）+ddjkeepyuurrouniclean保持你的房间干净

69.从...至lj...from...to

70.回电话answerthephone

71.根据，按照accordingto

72.if/If/conj.如果

Iwillwashmyuniformifitdoesn'traintomorrow.如果明天不下雨，我就洗校服。

Ifyoufeelhungry,youshouldeatsomething.如果你感到饿了,你就应该吃点东西。

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if做连词，意为“如果”，引导条件状语从句。既可放在主句之前，也可放在主句之后；从句位于主句之前

时，常用逗号将其与主句隔开。主句用一般将来时，从句用一般现在时，即“主将从现

主句为祈使句，从句用i般现在时，即“主祈从现”。

主句也可以使用“情态动词+V原形”，从句用--般现在时，即“主情从现”。

常用短语：ifpossible如果可能的话。if还有“是否”的意思，用于宾语从句中。

73.不得不穿上夹克衫havetowearajacket

74.lend/lend/v.借给；借出

75.指的是物主借出自己的东西lendsth.tosb=lendsb.sih.把某物借给某人。

76.borrow“借入非延续性动词，指的是向别人借入东西。borrowsthfromsb=borrowsb'ssth向某人借某

物。

77.keep“保留”，延续性动词，可以和一段时间连用

78.everythingfevriOir）Z

everything作主语时,谓语动词用单数形式不定代词somethinganythingsomebodyanybody等

一些不同的东西somethingdifferent

79.sweet/swi:t/n.糖果adj.甜的（教材Pll）

sweetn.糖果，可数名词。adj.甜的。have/hasasweet（oo（h意为‘爱吃甜食

8（）.adj.（气味）芳香的闻起来很香smellsweet