2026年中考语文一轮复习：文学类文本阅读 复习指导+练习题（含答案解析）

2026年中考语文一轮复习：文学类文本阅读复习指导+练习题

【考查核心要点】

考查概况：每年必考，选文以散文、小说为主（10年考查比6:4）,题量4道题，分值在现代文阅读

中占比最大。

考查形式：以简答题为主，情节/人物心理梳理常以表格形式呈现，2022年后新增叙述视角、行文线

索等低频考点。

高频考点（按频率排序）

品析词语：分析词语的含义、表达效果（语境义、修辞义、喑感色彩）。

文意理解：概括情节、理解句子含义、把握文章主旨。

分析句段：开头、结尾、过渡段的作用，关键句的深层含义。

标^分析：标题的含义（表层义、深层义）、作用（概括情节、点明主旨、设置悬念等）。

写作手法：伏笔、对比、象征、拟人、比喻等，分析其对表达的作用。

【提分关键技巧】

作答要全面：

多维度思考（如品析词语可从词性、修辞、情感、语境等角度），避免单一角度作答。

结合文本细节：引用文中的句子、情节作为答题依据，不空淡理论.

准确把握文体知识：

散文：侧重情感表达，常见主题为亲情、友情、自然、人生感悟，分析时关注“形散神聚”的特点。

小说：聚焦人物、情节、环境，情节包括开端、发展、高潮、结局，环境分为自然环境（烘托气氛、

推动情节）和社会环境（交代背景、揭示主题）。

学会整体思维：

把握文章主旨：通过标题、开头、结尾、关键句提炼核心情感或观点（如散文《背影》的主旨是父爱）。

联系上下文：分析句段作用、词语含义时，不能孤立看待，要结合全文语境。

结合文本作答：

词语品析：“'XX，一词写出了……（内容），表达了作者……（情感）"（如“‘蹒跚’写出了父

亲爬过铁道的艰难，体现了父亲对儿子的关爱”）。

句段作用：开头（总起全文、设置悬念、奠定情感基调）：结尾（总结全文、点明主旨、首尾呼应）：

过渡段（承上启下）。

【拓展复习要点】

低频考点专项：

叙述视角：第一人称（亲切真实，便于抒情）、第二人称（拉近与读者距离）、第三人称（客观全面，

便于叙事）。

行文线索：时间线、空间线、情感线、事物线（如《背影》以“背影”为线索），分析线索的作用（贯

穿全文、串联情节、突出主旨）。

主旨归纳方法：

抓关键词：如“母爱”“坚持”“乡愁”等直接点明主旨的词语。

析情感变化：通过作者的情感波动（如从悲伤到释然）把握主旨。

联写作背景：结合作者生平、时代背景（如鲁迅的文章常与杆会现实相关）C

表达规范：

术语准确：使用“烘托”“象征”“伏笔”“照应”等文学术语，避免口语化。

逻辑清晰：分点作答（如标题作用可分“概括情节”“点明主旨”“吸引读者”），每点结合文本分

析。

【中考真题模拟题专项训练】

（2025•广东广州•中考真题）女与自然的相处中，人类学会了如何尊重生命。小文分享了下面的故事。

丘鹉的故事

李青松

①在东北，丘鹉是草甸子里常见的鸟。我小时候，在草甸里放牛，时不时就惊起它。当酎，只知道它

叫“水扎子”。知道它叫丘鹊，是后来上学读书的时候了。

②丘第体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑

袋上的住豆特别靠后，可视范围360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像

一块石头从空中掉下来。

③虽然也有一双翅膀，但丘鹉不怎么喜欢飞行。即使飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。

因比，除非万不得已，不然总是在地面活动。丘鹊天性孤僻，通常都是单独活动。只有天气骤变或者感到

不安全时，才会几只或者多只聚集在一起。

④觅食时，丘酹会有些有张潸稽地摇摆身体，一纵一纵的，像是地面烫脚，不得不这样。我曾认真现

察过，有时丘鹊摇摆三四下，迈一步；有时摇摆五六下，迈一步；最多的时候摇摆七下。无规则，无定数。

在它的词典里，就没有“速度”二字，看着真是让人着急呀。

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⑤某年夏天,我家老牛“大黄”在草句子上吃草,没有注点脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱

——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”

的丘鹉，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保拧腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小

丘鹃，它竟然用翅膀护着，纹丝不动。它宁可自己的翅脐被踩断，也要尽到一个母亲的贵任。

⑥我用衣服将翅膀受伤的丘鹃和三只光溜溜的小丘鹉包起夭，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐

帮助下，给受伤的丘鹊又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹊还是因伤势过重，一周以后永远闭上

了眼睛。

⑦我很是伤感，一连几天闷闷不乐。

⑧我决心把那二只小丘蹈养活，每天放学便去挖垃蚓、捉蝌科、拍蚱蟋，装在-一个坡隔燧头瓶里，拿

回家喂小丘鹉。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖子上蓄了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，

嘴巴就用力探出透气孔，吱吱吱叫着要食物。

⑨在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹉渐渐长出羽毛了。某日，我把它们从纸壳箱子里放出来，

让它们学走路。开始的时候，它们站不稳，总是摔跟头，但过了两三天，腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄

走七米甚至十几米了。而我惊奇地发现，小丘鹉的滑稽步态，以及摇晃几下迈一步的行走方式，根本不是

学来的，也不是什么捕猎需要，吊是骨子里与生俱来的。因为，三只小丘鹃失去妈妈后，没诒教它们学走

路，也没谁教它们学习捕猎技巧，一切全凭它们自己的本能呀。

⑩是的，丘鹊的行走方式相当怪芹，是鸟类中颇具特色的。行走过程中，它的头和脖子保持在一个水

平而上，身体却不断地移动，一纵一纵，反复摇晃，仿佛心里装着许多事情，每迈出一步都是那么艰难。

也许，这就是它们的生存智慧。以我的学识，还无法解释此种行走方式的道理，但可以肯定，这样的行走

方式绝不是为了搞笑。

⑪在别人看来，三只小丘鹉殳相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条

纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽

毛；嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。

（g东个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘的，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不

见踪影。姐姐也都我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，

是被老周吃掉了？还是被黄鼠狼叼走了？

⑬“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边

草丛里发现了它。它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我似乎明白了什么一

一或许，野性就是不受控制，自己觅食，自己捕猎，自由自在。

⑭我知道，小丘幅终究属于刍然，是该回到自己的世界了。

⑮又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹉抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱吱

地叫着，急呀。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。

⑯我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。

（有改动）

1.下列关于丘造形象的理解，不正确的一项是（）

A.丘鹉行走方式怪异，步态十分滑稽，太慢的速度让人看着真着急。

B.“抱窝”的丘鹤是尽责的母亲，在危险面前护着孩子，纹丝不动。

C.丘鹉天性孤僻，通常都是单独活动，喜欢白山，总爱飞来飞去的。

I）.三只小丘能各有特点，或机警好斗，或不争不抢，或爱梳理羽毛。

2.文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹤的爱？请简要概括。

3.下列句子中的加点词语在形式上有什么共同特征？各有什么表达效果？

①丘鹤体态圆滚滚，肉嘟嘟的。

②即便飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。

③腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄走几米甚至十几米了。

4.“我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。”这句话蕴含了“我”哪些复杂的情感？关于如何尊重生命，你

从“我”和小丘鹤的相处中得到哪些启示？

（2025•广东•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

繁花院落对斜阳

何武豪

①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。

②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，菠拥枝头，仿佛千万只细小的眼

睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。

③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸

延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，

间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些

古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代

表,

④南村有两条小巷至今仍保留着间门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入间门楼，沿着小巷慢

慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖

的巷径上，一半明亮，一半幽深,

⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，

墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也

有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭

杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时

有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅

都能得到妥善的保护和修复，能够屏续更长久的历史。

⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，戊为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸

丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石

鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改

为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其

中就有不少在这里读过书。

⑦邦塘村大多是书香世家，讨中还有一座花园式书室，叫“南坡则业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所

建,这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆

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载而归.建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士,忠孝耿介.好读书,擅诗文.喜集句.有《漉云斋诗

存》《漉云斋集句》等存世。

⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高

墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天

井相连，拱门相通：院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁

画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翻，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎

样的热闹、怎样的其乐融融。

⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大

方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶

绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青豉民居是

“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。

⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。

准备离开繁花满树的村庄叶，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉程很长，我不

禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源。”

（选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改）

5.【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。

（1）“府第式“民居（2）村中最大古民居青於民居

中和、廉让间|।居由轩।|南坡别业11建德第、师古］।⑶

6.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。

7.【赏析写法】请分析选文以李晋熙两句诗结尾的妙处。

8.【文化参与】为了推广旅游打卡地“居由轩”，邦塘村正在征集解说词。请结合选文内容和知识卡片,

为“居由轩”写一段解说词。要求：突出建筑特点与人文价值，语言准确、有吸引力。

知识卡片

解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基

本情况和意义的一种说明性文字,

（2024•广东广州-中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。

沙粒给云雀的信：

①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙

漠成千上万石英质小颗粒中的一拉，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。

②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，

以后我们就成了好朋友，对吗？

③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的

沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。

④我拿不准你想不想认识一颗沙粒,但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我,就

像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。

⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比酷栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，

是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，叶么都没有。

不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。

⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有

一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登■上了山顶。这很可笑，但

我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。

⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些珞，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定

珞得■慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻墙似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛

置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。

⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，

有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。

⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。

希望我能收到。

⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赘美。你想得到什么样的贽美？请来信

告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流

淌着泉水，像月光敲打冰沏的窗户。你唱着歌飞走了,你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜

我只听到一个音节。

⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让

歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想

到这一点，我高兴得想蹦起来。

⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些

词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。

跳你写信的那颗沙粒。

云雀给沙粒的复信：

①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路

过了你们那个地方。当时我心里殂，这里多么庄严，金色的沙漠有亲美的曲线，这里没有其他东西，全都

是洁净的沙子。你想想看,如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从

天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。

②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只

是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上

的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。

③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名

字我还是我。我头顶的羽毛栗红包，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来

说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。

④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。

比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赘美。我收到的贽美太少了，远远不够，万

物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，

我眼睛有一点点湿润。

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⑤实际生活中,我经常受冻挨饿.还要忍受干渴。我要去葱岭,但不知道去那里做什么。

⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，

不说了，我要飞进一片湿泗的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。

⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。

（节选自鲍尔吉・原野《万物亲近》，有删改）

9.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文由沙粒的去信和云雀的叵信两部分构成，情感表达真切自然。

B.本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。

C.本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。

I）.本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。

10.你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。

11.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。

（I）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度）

（2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。

（从描写手法的角度）

12.请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。

①《让我们成为朋友》②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》

（2024•广东•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

春到零丁洋

刘白羽

①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那

样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。

伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语,

不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠

的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的济澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这

片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。

此时此刻，我的心灵深处如波涛是伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡

去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。

②清晨，海上遮着一层薄薄很雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春

风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突

然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛c我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零

丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，枕击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁

洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正

气的海。想着想着.在波光雾影之中.我仿佛看到这个气重千秋的人,正在驾飞云、御长风.悠然飘荡.

漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这鞍巍

然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！

③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字

了，这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地盘立。当我驰入市中心，那密集

的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，

像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着咪眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水

马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。

④透过碧绿丛丛的芭•蕉林、棕桐林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看

到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥

去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不

是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们

像是历史发展的明证。

⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙陇醉眼，而居室的灯光却照看

聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞

争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？

我认为竞争是永远值得称赘的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归

梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，火潮风幼流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一

座青铜雕塑，一头抵首梃角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。

⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海

的青雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时

代的美。这不正寄托着我们的理怨，我们的希望，我们的未来马？

（选自《刘白羽散文》，有删改）

13.选文以为线索，叙写了作者游览珠海、横渡、到访深圳的经历。

14.请结合上卜文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。

大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。

15.第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人？

16.为什么说零丁洋”是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”？请结合全文加以分析。

（2023•广东深圳・中考真题）水桶里晃动的

刘荒田

①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时的案，太有新意了。然而，那又是从童年起

就烂熟的啊！

②怎么能够忘记水桶？

③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波

横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田炯、炊烟袅袅的村庄、布满菜皇和坟墓的坡

地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石

桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。

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④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级,把河水打进水桶,挽回家饮用。如今回头看，大吃一惊.混合

着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矶放进

水缸，沉淀的杂质动不动是几寸摩。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。

⑤挑水时，好玩的不是水，吊是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄

铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）越

步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，唯啷唯啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水,如果静

止，倒影不过是原物的拷贝：水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。

⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶

丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波看出皱褶，“大芳”

两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下,小女孩在踢蚀子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花

期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。

⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，

怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，如蛆趁村人不在旁，摘下几朵放

在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？

⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经迂一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全

是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、.归加利和乌柏。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空犁湿人衣”。

是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精

彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会

儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，

水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公

车妁汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。

⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟

不上要么超前，却不晓得我在“迫”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个超起，

水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐

识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！”

⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的

倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。

（选自《光明日报》2023年05月19日15版）

景物之美

17.通读全文，完成下面的空格，

①②③—

完成空格后，同学们发现作者描写景物的观察角度是（④）

人物之美

18.结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。

词语之美

19.赏析第⑧段中加点的词语。

纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线

网、伙伴放的风筝。

艺术之美

20.下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（）

A.本文以半句新诗开头，整句新诗结尾，首尾呼应，结构严谨。

B.画线甲句调动多种感官，从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿。

C.画线乙句中“放佛跳起舞来”，生动形象地写出了桶中水晃动的特点。

D.画线丙句引用唐诗，清丽典雅，让人感觉到“浓绿”的情境美。

情思之美

21.文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。请结合文本内容，探究作者这样说的原因。

（2023•广东广州-中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。

种子秘语

祁云枝

①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就

绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高

空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆E标航班，去

远方开疆拓土。秋方，种子唱得最带劲儿。

②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与

远方，其实也是所有草木的梦想，

③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出喇啦啦的声响。

眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，

进入我的镜头。

④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天

的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，

婉紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。

⑤一旁的女贞树上，两只灰楝嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这

幅画面上动态的笔触。灰棕吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，

被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。

第10页共57页

⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里,红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈,它晃晃悠悠,漫无目的而又充满

了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我

们称之为命运的东西。

⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张

开，橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在

这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。

⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞

快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚

步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与较之间，一对种

子妁吻鱼组合，让红枫种子除了冽有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。

⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知

地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪

记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？

⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的

形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子

拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生

心田？

⑪不远处的草坪上，一位年经的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空

里妁星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西

一黑，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的

绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼------群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翻趾。

©（象是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田坡地畔边，我也曾像她一样，

挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向

天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人

站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。

⑬^便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行C资料上说，

晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英

吧，

⑭卜姑娘现在还不会知道，息有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽

的土地上。

⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。

⑯t匕刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视

昆虫的法布尔，有着相似的快乐C

⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。

（有删改）

22,下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。

B.本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。

C.本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识。

I）.作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。

23.种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？

24.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。

（I）秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）

（2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。（从词语运用的角度）

25.本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全

文谈谈你的理解。

（2023•广东•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

桂圆

李春华

①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭

大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。

②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻

不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内

战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。

③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙z采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜

不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长

宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……

④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性贼》《汤头歌

诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉根掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。

他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。

⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩学圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼昧成

一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干

果,孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除

二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。

嘻嘻，敢情药房也有好吃的。

⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出

头，四下打量，'“光当"关上大门，跟着一溜小跑进了后院。

⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，

觉得不解渴。四下瞅啾，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的

小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的

桂圆，成了我的猾物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃

口也大了，拿的数量也成倍增加,蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。

⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写

地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟

着母亲回了前院。

第12页共57页

⑨我像不安分的鲤鱼,在坑上来回打挺。干脆蹬上裤子.披上褂子.刺溜下炕,穿过漆黑的前院.悄

悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几

个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临

沂一带的敌占区。

⑩安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痛举起枪托对

他们一阵乱砸。幸好来了武工队，级了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用

纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！

⑪安叔要回乡了，我跑进后魔。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪

天咱又见面了！他说的话，我似便非懂。

⑫安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。

⑬I圭圆甜吧？安叔神叔地笑了,在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子姑呱。我做个鬼

脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。

⑭不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄①传薪火悬壶济苍生”

的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。

(选自《青岛文学》2022年第1期，有删改)

［注］①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。

26.选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。

伏笔：咱要用之于民照应：

27.结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。

(I)桂圆甜吧？

(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

28.选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。

29.电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火

悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。

要求：结合选文内容，紧扣节目主题。

30.(2022♦广东深圳-中考真题)阅读下面文字，完成问题。

可爱的中国

百复兴

①1960年，我考入汇文中学，这是一所有革命传统的学校，彭雷枫就是从这所学校毕业，“三一八惨

案”中唐谢二君的烈士纪念碑至今仍矗立在校园里。

②读初一时，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就是20岁出头的样子。他面色鲍黑，身材

瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的

中国》，然后就大段大段背诵了《可爱的中