单色版画-初中-美术-说课稿

《单色版画》说课稿沈铮西安国际港务区铁一中陆港初级中学一、说教材1、教材地位1.1学段价值本课属于“造型•表现”单元，学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，本节课主要引导学生运用传统与现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体等表现形式的美术作品，创造性地表达对自然与社会的感受、思考和认识，发展学生创造性思维能力。1.2思维单元价值《单色版画》是初中美术“造型•表现”单元的重要内容之一。本节课不仅有着广泛的实际应用。而且有承前启后的作用。承前：前面学习了“手绘线条图像的表达”，而版画是先要绘制线条，然后刻面、印刷的一种绘画。这节课也是对造型表现的进一步深入和拓展；启后表现在另一方面又为下一节手工制作、设计创作奠定了基础。2、落实目标1、情感目标：以五人小组为单位在积极探索不同媒材制作版画的实践中，学会用版画手法表达情感的方式，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。能力目标：通过练习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。能够运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版画制作。知识目标：识记单色凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认识单色版画的审美特征。3、重点及难点重点：帮助学生认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进行单色版画创作。难点：灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。二、说学情1、学段学情：学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。从创作的角度来看，初中阶段的学生已产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。2、学校学情：我校学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感且较易接受，因此，教学过程中创设的情境应较生动活泼，直观形象、贴近学生的生活，从而引起学生的有意注意。我校团队型五人小组的组织形式己经具备了一定的学习能力，所以本节课中，应多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手从而乐于探究。3、进程学情：“手绘线条图像的表达”几节课程学习了多种在平面上表现物象空间的方法，调动学生用手绘线条进行交流、传达信息的积极性。感受用手绘线条图像进行交流与表达的乐趣，为版画学习中线条的绘制夯实基础。三、说教法1、理论依据合作学习理论。合作学习教学具备了诸多的优势，如在学习中运用合作学习的方式就能让学生相互之间能形成商议，互相帮助，从而也能实现共同发展；小组合作学习所获得的成果要比个人大得多，也可以使学生整体能力得到提升。2、我校特点：2.1团队型五人小组组织形式团队型五人小组的建立让学生组织性更强能够更好的完成教学过程中的交流合作，在具体操作和创意感受上组员和组员之间能够有良好的沟通协作。2.2学科结构化过程中所选课型教授基本要求运用结构知识或前面探究结论为支撑解决本思维单元常用生产、生活问题，并形成相对稳定的解决问题的思维流程和呈现流程。3、所选课型预设共有1课时，依据课型要求本节课的教法为基于本节课的特点，我主要采用了以下教学方法：（1）合作探究法：针对课堂问题，通过五人小组讨论解决问题，培养学生团结协作精神。（2）情境教学法：设置觉醒年代中版画片段的情境，激发学生对于版画的兴趣。四、说学法：1、学法理论运用人本主义学习理论和建构主义学习理论。2、学段学生学法掌握情况概述：在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：欣赏法、操作法、演示法、小组合作探究法、总结反思法及自主学习法。3、我校学生学法概述：我校学生在团队型五人小组的基础上有着良好的合作探究基础，采用小组合作探究法和自主学习法能够调动小组合作探究兴趣。4、本节课选择的主要学法为直观演示法和成果展示法。五、说教学过程：1、导入：创设情境：将单色版画作品摆放在教室中并进行布置，引导学生关注学习环境，让学生观察这些版画作品。播放视频和图片：播放视频《觉醒年代》版画片段节选，感受单色版画的独特魅力，提问：视频里出现的是什么画种？带领学生进入单色表现的世界。2、依据落实目标所设计的环节及落实过程简介:探究问题：以小组为单位，通过交流合作，探究单色版画的制作方法和步骤，体会单色版画的制作情趣。（1）讲授新课：观看图片，对比中国画和油画，感受版画的特点。展开介绍版画间接性、印刷制版、复数性的性质。（2）欣赏版画作品及其应用领域，了解版画的分类。（3）吹塑纸版画制作工具介绍。（4）播放完整示范视频，学生总结吹塑纸版画制作步骤。（5）课堂练习：以小组为单位完成主题系列单色版画。教师参与学生的小组讨论，从工具、材料和表现手法上进行引导。（6）展示交流：组内交流互评，之后以小组为单位在全班进行作品展示，分享制作过程中的经验。可引导学生从构图、造型、黑白关系和制作工艺四方面进行评价。（7）小结：回顾本节课所学知识，版画的特点和版画的制作步骤。3、作业：结合本节课所学版画知识，进行实践装点生活。以“校园一角”为主题，创作一幅版画作品。六、说教学反思版画是美术绘画种类中要求学生有较高动手能力的艺术，在绘版、制版、印刷的过程中，小组成员各负其责、相互协作，在掌握与了解版画的过程中，不但学习了知识同时培养了团队合作精神，既可独立操作，又是团队中