定西市2026国家开放大学中文学科-期末考试提分复习题含答案

定西市2026国家开放大学中文学科期末考试提分复习题（含答案）试卷满分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.中国第一部纪传体通史是（）。A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.矫揉造作B.默守成规C.趋之若骛D.饮鸩止渴3.“五四”新文化运动时期，提倡白话文、反对文言文的主要代表人物是（）。A.梁启超B.陈独秀C.王国维D.章太炎4.唐代诗人中，被称为“诗佛”的是（）。A.李白B.杜甫C.王维D.白居易5.《红楼梦》中“金陵十二钗”正册不包括下列哪一位人物？（）A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.晴雯6.现代汉语普通话的韵母共有（）个。A.21B.35C.39D.247.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他问：“你今天去哪里了”？B.我不知道他今天会不会来。C.学校里有教学楼、图书馆、体育馆……等等。D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。8.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（）。A.韩愈B.柳宗元C.白居易D.元稹9.下列作品不属于“元曲四大家”关汉卿作品的是（）。A.《窦娥冤》B.《救风尘》C.《汉宫秋》D.《望江亭》10.语言的三要素是语音、词汇和（）。A.文字B.语法C.修辞D.语义二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分）11.下列属于《诗经》“六义”范畴的有（）。A.风B.赋C.颂D.乐府E.比兴12.下列作家属于“唐宋八大家”的有（）。A.韩愈B.王安石C.苏轼D.柳永E.欧阳修13.下列现代文学作品中，属于鲁迅小说集《呐喊》的有（）。A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《祝福》D.《孔乙己》E.《伤逝》14.下列语言学概念中，属于词汇学范畴的有（）。A.同义词B.主语C.成语D.音位E.词根15.下列文学流派与其代表作家对应正确的有（）。A.山水田园诗派——王维、孟浩然B.婉约词派——苏轼、辛弃疾C.新月派——徐志摩、闻一多D.寻根文学——韩少功、阿城E.伤痕文学——刘心武、卢新华三、填空题（共10题，每题1分，共10分）16.《说文解字》的作者是东汉的______。17.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《______》。18.中国文学史上第一部文人词总集是《______》。19.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自______的《滕王阁序》。20.曹禺的戏剧代表作《雷雨》中，核心的矛盾冲突围绕______家庭展开。21.从造字法看，“刃”字属于“六书”中的______。22.在“我吃完饭了”这个句子中，“完”的语法成分是______。23.当代作家莫言获得诺贝尔文学奖的代表作之一是《______》。24.巴金《激流三部曲》包括《家》、《春》、______。25.王国维在《人间词话》中提出的“境界说”认为，______是衡量诗词高下的核心标准。四、名词解释题（共5题，每题3分，共15分）26.建安风骨27.新乐府运动28.语法范畴29.文学典型30.伤痕文学五、简答题（共4题，每题5分，共20分）31.简述《左传》的文学成就。32.简要分析苏轼对宋词发展的贡献。33.简述现代汉语中“把”字句的基本结构特点及其语法意义。34.简述文学批评中“社会历史批评”方法的主要特点。六、论述题（共2题，每题10分，共20分）35.结合具体作品，论述《红楼梦》在人物塑造艺术上的主要成就。36.试论“五四”新文学运动在中国文学从古典向现代转型过程中的历史意义和局限性。七、翻译与赏析题（共1题，共15分）37.将下面一段文言文翻译成现代汉语，并简要赏析其思想内容和艺术特色。原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《杂说四》）参考答案一、单项选择题1.B2.D3.B4.C5.D6.C7.D8.C9.C10.B二、多项选择题11.ABCE12.ABCE13.ABD14.ACE15.ACDE三、填空题16.许慎17.离骚18.花间集19.王勃20.周21.指事22.补语23.红高粱家族（或《蛙》、《生死疲劳》等）24.《秋》25.境界四、名词解释题26.建安风骨：指汉末建安时期以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）和“建安七子”为代表的诗歌创作风格。其特点是情感慷慨悲凉，语言刚健清新，反映了动乱时代的社会现实和作家建立立业、拯世济物的情怀，具有强烈的时代精神和艺术感染力。27.新乐府运动：中唐时期由白居易、元稹等人倡导的诗歌革新运动。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的社会功能和写实性，提倡采用新题乐府的形式反映民生疾苦和社会弊病，语言力求通俗浅显。28.语法范畴：指通过一定的语法形式所表达出来的语法意义的类别。是语法意义的概括和归类。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。29.文学典型：又称典型人物或典型形象，是指文学作品中通过鲜明独特的个性，深刻地反映出一定历史时期社会生活的某些本质方面或普遍性，并具有较高审美价值的艺术形象。是共性与个性的高度统一。30.伤痕文学：20世纪70年代末80年代初出现在中国文坛的一种文学思潮和创作现象。以刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》等为代表，主要揭示“文化大革命”给人们（尤其是青年一代）造成的巨大身心创伤，具有强烈的批判和控诉色彩，开启了新时期文学的现实主义回归。五、简答题31.《左传》的文学成就主要体现在：①叙事生动详密，富于故事性和戏剧性，尤其擅长描写战争和复杂的历史事件；②人物描写鲜明生动，能通过言行展现人物性格；③语言简练含蓄，辞令优美典雅；④开创了“以事解经”的史学与文学传统，对后世史传文学和叙事文学影响深远。32.苏轼对宋词的贡献：①开拓了词的题材境界，“以诗为词”，将词的描写范围从花间樽前扩展到怀古、感时、咏物、说理、抒怀等广阔领域；②打破了婉约词一统天下的局面，开创了豪放词风；③提高了词的文学地位，使词成为与诗并驾齐驱的文学体裁；④在词的语言、音律、风格等方面进行了多方面革新，丰富了词的艺术表现力。33.“把”字句的基本结构：主语+“把”+宾语+动词+其他成分。其语法意义主要是表示“处置”，即主语对“把”后的宾语施加某种动作或影响，使其发生某种变化、产生某种结果或处于某种状态。宾语通常是确指的。34.社会历史批评方法的主要特点：①认为文学是对一定社会历史生活的反映和产物，强调文学与社会历史背景的紧密联系；②注重考察作家的生平、思想与其作品的关系；③着重分析文学作品的社会内容、思想倾向及其社会价值与认识功能；④将文学视为一种社会意识形态，关注文学的社会效果和历史作用。六、论述题35.（要点）①人物性格的复杂性与立体性：打破了“好人全好，坏人全坏”的扁平化模式，如王熙凤的精明能干与狠毒贪婪，薛宝钗的端庄娴雅与世故冷漠。②对比与映衬手法突出人物个性：如林黛玉的孤高敏感与史湘云的豁达开朗对比，晴雯的刚烈与袭人的柔顺映衬。③心理描写的深化：通过内心独白、梦境、诗词等多种方式深入揭示人物内心世界，如林黛玉的《葬花吟》。④典型环境与典型人物的统一：人物的性格命运与其所处的具体环境（如贾府）息息相关。⑤个性化、生活化的语言：人物语言高度符合其身份、性格和处境。36.（要点）历史意义：①思想解放：高举“民主”与“科学”旗帜，猛烈批判封建旧思想、旧道德、旧文化。②文学革命：提倡白话文，反对文言文；提倡新文学（人的文学、平民文学），反对旧文学，使文学语言和形式现代化。③确立现代文学观念：文学独立性增强，关注现实人生和个性解放。④引进多元文学思潮，为中国文学现代化奠定基础。局限性：①对传统文化存在形式主义偏向，缺乏辩证分析，存在全盘否定的倾向。②部分文学创作存在概念化、欧化倾向。③过于强调文学的启蒙和社会工具性，一定程度上忽视了文学的审美独立性。七、翻译与赏析题37.翻译：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐却不经常有。所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能以千里马著称。日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而（按照普通马的食量）来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就无法表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？鞭策它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它却不能让它竭尽才能，听它嘶叫却不通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千