2025年上海中华职业技术学院辅导员考试真题

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公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一【答案】：B2.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.可以缓缴营业税B.小额担保贷款和贴息支持C.免收有关行政事业性收费D.享受培训补贴【答案】：A3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师培训B.教师奖励C.教师培养D.教师考核【答案】：C4.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.一个月B.8天C.半个月D.三个月【答案】：A5.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政强制执行C.教育行政监督D.教育行政处罚【答案】：C6.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识应用B.知识感知C.知识理解D.知识巩固【答案】：C7.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.孤芳自赏C.自我激励D.合理评价【答案】：B8.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色内化阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：A9.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.包容需求B.感情需求C.控制需求D.利益需求【答案】：B10.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.狭隘性B.强烈性C.敏感性D.波动性【答案】：A11.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.心理辅导者D.班级管理者【答案】：B12.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.技能型大学D.综合性的研究型大学【答案】：D13.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校校训B.高校教学大纲C.教育治理D.高校教学计划【答案】：B14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.教材C.情境D.学生【答案】：D15.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.组织管理能力B.沟通能力C.教学能力D.研究能力【答案】：A16.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师的某一行为往往仅是一个道德行为【答案】：C17.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）A.生理现象B.管理现象C.心理现象D.社会现象【答案】：C18.学生严重违反考核纪律或者作弊的，（）记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相应的纪律处分。A.当天课程考核成绩B.全部课程考核成绩C.当天上午(或下午)考核成绩D.该课程考核成绩【答案】：D19.在西方，首开研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大学B.牛津大学C.柏林大学D.剑桥大学【答案】：C20.立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A.管理目标B.根本任务C.改革目标D.课程目标【答案】：B21.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.复杂性B.长效性C.学术性D.示范性【答案】：A22.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果C.外部的强化D.诱发性事件【答案】：A23.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德影响的广泛性B.道德意识的高标准C.道德规范的严格性D.道德行为的示范性【答案】：A24.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.爱国情感、爱国信念和爱国行为B.爱国情感、理论自信和民族认同C.民族认同、文化自信和爱国行为D.文化自信、民族自豪和爱国信念【答案】：A25.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.生涯发展教育B.环境适应教育C.生命生存教育D.健康恋爱教育【答案】：D26.[]教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）A.与时俱进B.严谨治学C.理论联系实际D.实事求是【答案】：B27.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.家庭教育B.社会教育C.团队教育D.单独教育【答案】：A28.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.监控B.做笔记C.提问D.记忆术【答案】：A29.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.高智商一定有高创造性B.高创造性必须有高于一般水平的智商C.低创造性的智商水平任意D.高智商可能有高创造性【答案】：A30.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分B.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。【答案】：B31.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注研究阶段D.关注学生阶段【答案】：A32.爱情三角理论的提出者是（）。A.赫洛克B.霍妮C.霍尔D.斯腾伯格【答案】：D33.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？(??)A.选择成功概率为90%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：D34.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.社会生活B.政治制度C.环境D.教学模式【答案】：A35.国家根据不同地区经济发展水平和教育普及程度,协调发展职业教育体系,实施以（）以后为重点的不同阶段的教育分流,建立健全各类职业教育学校和培训机构。A.小学B.高中C.初中D.大专【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.自我幸福能力的培养B.狭义幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.给于他人幸福能力的培养【答案】：BC37.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.保证学科的学术声誉B.发展新兴学科C.促进学科的产生和发展D.改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD38.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.以身作则，反躬自省C.教学相长，相互尊重D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD39.高校科研体制改革应注意（）。A.应加强行政管理B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.解放思想、更新观念D.实行科研任务的承担主体由集体转向个人E.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制【答案】：BCDE40.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的多样性B.职业荣誉的强制性C.职业荣誉的激励性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ACD41.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.遵守承诺和契约B.客户第一C.产品货真价实D.唯利是图【答案】：ABC42.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD43.社会主义职业道德的基本特征（）。A.个人与集体相统一B.阶级性和人民性相统一C.先进性与客观性相统一D.广泛性和层次性相统一E.继承性和创造性相统一【答案】：BCDE44.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.具体经验阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.积极验证阶段【答案】：ABCD45.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献就是企业发展的道德要求B.奉献与企业的发展关系不大C.奉献能够提升企业的道德境界D.奉献不能促进企业的发展【答案】：AC46.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.集中性与分散性C.方向性与可逆性D.连续性与阶段性【答案】：ABC47.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以善恶为价值评价方式B.一种特殊的社会现象C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段【答案】：ABD48.新时代党的建设总要求是（）。A.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点B.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设C.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党D.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量【答案】：ABCD49.高校培养目标在性质上具有（）。A.客观性B.多样性C.抽象性D.具体性E.主观性【答案】：ABDE50.柏林大学主要的办学特色是（）。A.学术自由B.教研结合C.服务社会D.开门办学【答案】：AB51.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：ABCE52.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个