九年级语文复习：古诗鉴赏（期末专项训练）解析版

九年俄语文（JL）

专题古诗词鉴赏

真题实战•百练通关

1.（24-25九年级上-四川广安・期末）完成下面小题

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，菜葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（11“一上高城万里愁”中“愁”有哪些含义？请简要概括。

⑵请任选角度，赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”。

【答案】

⑴在外为官的思乡之愁；对国事动荡的忧愁；对世事沧桑的哀愁（怀古之愁）。

⑵示例一：借景抒情。借助“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”等意象，营造了荒凉破败的氛围，表达了对

世事沧桑的哀伤。

示例二：虚实相生。鸟飞蝉鸣，绿芜遍地，黄叶满林，是实写；“秦苑夕”“汉宫秋”是虚写.虚实结合,

表达了对王朝更替（世事沧桑）的感慨。

示例三：动静结合，以动衬静（衬托）。鸟飞蝉鸣是动，绿芜黄叶是静。以动衬静，突出了环境的幽静。

【导语】许浑的《咸阳城东楼》以登楼远眺为背景，抒发了对故国的深切怀念与愁绪。诗中“兼葭杨柳似

汀洲”等句，借景抒情，描绘了咸阳城的自然风光与历史沧桑。后两句“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫

秋”则通过对秦苑汉宫的描绘，进一步加深了历史的厚重感，表达了诗人对往昔的无限追思与感慨。

【详解】

（1）本题考查诗歌内容理解。

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结合“一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲”可知，诗人登上高楼，眼前的兼葭杨柳就好像自己家乡的汀洲。

看到与家乡相似的景色，自然引发了对家乡的思念之情。因为诗人远离家乡，在异地为官，见到如此景象，

思乡之情涌上心头。由此可知，这里的“愁”包含着在外为官的思乡之愁。

结合“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，诗人描绘了溪云乍起、夕阳沉落，山雨即将来临，狂风

满楼的景象。这里不仅仅是在写自然景象，更是对当时社会局势的一种隐喻，暗示着唐朝统治即将面临危

机，国家正处于风雨飘摇之中。诗人敏锐地感受到了这种潜在的危险，心中充满了对国事动荡的担忧。山

此可知，“愁”中蕴含着对国事动荡的忧愁。

结合“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人看到在夕阳下，鸟儿在秦朝宫苑的杂草从中落下,

秋婵在汉代宫殿的黄叶间鸣叫。曾经辉煌的秦汉宫殿如今已成为一片荒芜，只剩下鸟儿和秋蝉在其中出没，

往昔的繁华早已不复存在。这让浮人感慨世事的变迁和历史的沧桑。由此可知，“愁”还体现了对世事沧

桑的哀愁，即怀古之愁。

（2）本题考壹诗句赏析。

“鸟下绿羌秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意为：秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜

间，

示例•：诗中描绘了鸟儿在夕阳下的秦苑绿芜间飞落，秋蝉在黄叶满布的汉宫秋景中鸣叫的画面。这里选

取了，，鸟”，，绿芜，，，，蝉”“黄叶，，这些富有秋日特征的意象，描绘出一幅荒凉、衰败的景象。往昔繁华

的秦苑、汉宫，如今只剩荒芜与寂寥。诗人身处这样的环境中，目睹此景，触景生情。由此可知，诗人借

助这些意象营造出的荒凉破败氛围，抒发了内心深处对世事沧桑巨变的哀伤之情飞

示例二：“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”是诗人眼前实实在在看到的景象，鸟儿飞动、秋蝉鸣皿，绿芜遍地、

黄叶满林，这些是实写；而“秦苑夕”“汉宫秋”并非眼前所见的实景，是诗人由眼前荒芜之景联想到曾

经辉煌一时的秦苑和汉宫在秋日夕阳下的衰败模样，属于虚写。实写当下之景，虚写昔日之繁华与如今的

衰败，两者相互映衬。由此可知，通过虚实结合的手法，强烈地表达出诗人对王朝更替、世事沧桑的深沉

感慨。

示例三：“鸟下”描绘了鸟儿飞落的动态，“蝉鸣”呈现出蝉儿鸣叫的动态，而“绿芜”所展现的是绿色

的杂草静止地生长在那里，“黄叶”也是静静地挂在枝头或飘落于地，是静态的画面。动态的鸟飞蝉鸣与

静态的绿芜黄叶相互交织。在这样的场景中，动态的描写更凸显出周围环境的静谧。由此可知，诗人运用

动静结合、以动衬静的手法，突出了秦苑、汉宫此刻环境的幽静，同时也在寂静中透露出一种历史的沧桑

感，

（24-25九年级上•广西贵港•期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。

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江城子・密州出猎

（宋）苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千驸卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣的胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雅弓如满月，西北望，射天狼。

2.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步

写词人“少年狂”的胸怀，打发由打猎激发起来的壮志豪情。

B.词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种

磅礴的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。

C.词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给

自己机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。

I）.词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、

情感到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格。

3.”持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。

【答案】

2.A

3.运用典故，作者以魏尚自比，表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。

【导语】苏轼的《江城子•密州出猎》以豪放的笔触描绘了出猾的壮阔场景，抒发了词人虽年老仍怀壮志

的情怀。上阕通过“左牵黄，右擎苍”等动作展现了词人的豪迈气概，下阕则借“持节云中”等典故表达

了渴望报国的雄心。全词语言刚劲，融叙事、言志、用典于一体，展现了苏轼粗犷豪放的艺术风格。

2.本题考查内容理解。

A.下阕应是由实而虚，“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”，意思是喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加

开词，胆气更加豪壮。即使头发微白，又有什么关系呢！实写词人酒酣之后的状态，表明自己虽然已有些

许白发，但豪情不减。“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意思是朝廷什么

时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一样重新得到重用呢？那时我一定会把雕弓拉得

满沸的，朝着西北方，射向那代表西夏的天狼星。则是虚写，借用典故表达希望得到朝廷重用，杀敌报国

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的理想，并非由虚而实；故选A。

3.本题考查表现手法。

“持节云中，何口遣冯唐”，意思是朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一

样重新得到重用呢？

“持节云中”直接引用了汉文帝时冯唐持节赦免魏尚的典故。魏尚曾任云中太守，防御匈奴有功，但因上

报战功时多报了几颗首级而获罪削职。后来汉文帝听从冯唐的劝谏，派冯唐特节去赦免魏尚，恢复了他的

官职。苏轼在此处使用这个典故，将自己与魏尚相类比，暗示自己也像魏尚一样有才华、有能力，却可能

因某些原因未得到充分任用，巧妙地将历史故事与自身现实状况联系起来，丰富了词句的内容。

“何口遣冯唐”以问句的形式，强烈地表达出作者渴望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己的

急切心情。苏轼当时在密州任职，一心想要为国家效力，抗击外敌，但觉得自己的才能没有得到充分发挥，

通过这个典故，委婉而又深沉地抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，同时又满怀希望，期待能有机会

重新得到朝廷的认可和重用，实现自己杀敌报国的志向，使情感表达更加含蓄且富有深度。

此句在词中起到了承上启下的作用。承接上阕出猎时展现出的豪情壮志和英武形象，进一步深化了词人的

情感，由出猎的现实场景过渡到对人生理想和政治抱负的思考与追求。同时，为下句“会挽雕弓如满月,

西北望，射天狼”中直接抒发杀敌报国的决心做了铺垫，使整首词的情感脉络更加连贯，结构更加紧密,

从对自身境遇的感慨自然地转向对未来理想的展望，将全词的情感推向了高潮。

（23-24九年级上•福建厦门・期末）阅读古诗，完成下面小题。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

4.下列对《送友人》《谢亭送别》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《送友人》的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。

B.《谢亭送别》的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”，渲染了无限的别意。

C.《谢亭送别》“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。

D.两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。

5.你认为下面这幅图可以作为《谢亭送别》的配图吗？请结合诗歌说明理由。

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【答案】

4.C

5.示例一：我认为合适。图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已

远去。

示例二：我认为不合适。图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全

面，

【导语】《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品，通过描绘送别场景，表达了深切的离别之情。诗中“红叶

青山水急流”描绘了秋日的自然景色,而“日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”则渲染了离别的凄凉氛围C

全诗情景交融，以景衬情，展现r送别时的复杂情感，既有对友人的不舍，也有对未来的忧虑。

4.本题考查诗歌内容理解和辨析。

C.《送友人》中“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕

着城的东边。这句话交代出了告别的地点，表明诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不

愿分离。“落日故人情”一句乂借“落日”传达出悲伤的离别之情。乙诗中“劳歌一曲解行舟，红叶青山

水急流”意为：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在

急急地东流。整句诗给人一种因离别而伤感无奈的情景气氛。选项中“洋溢着轻松惬意的气息”有误；

故选Co

5.本题考查拓展运用。开放性试题，任选角度结合诗歌内容分析，言之有理即可。

《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品。这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。此诗主要表达了诗人送别

友人时的惆怅。前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写

景色作为反衬的手法表达情感。图片中一个人伫立在江边，目送友人的船只远离。故既可以从合适的角度

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分析其符合“R暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的离别意境，表现作者情感。也可从图画中块少“青山”

“落日”“红叶”等景物元素，分析其不能很好地反映诗歌内容。

示网我认为不合适。图片主体是一个人站在树下远眺正在航行的船只，缺少“落口”“青山”“下西楼”

等乙诗中景象的描绘，很难真正贴合乙诗送别的伤感主题，所以不合适。

（24-25九年级上・湖南永州・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

书愤

【宋】陆游

早岁哪知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰爱已先斑。

出师一表真名世,千载谁堆伯仲间!

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述了早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分

感叹时不再来，壮志难酬。

B.首联写诗人早年北望中原，收更失地的壮心豪气、有如山涌、大有气魄，却未曾想过杀敌报国之路

竟会如此艰难，形成对比。

C.颔联“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，干净、典型，向读者展开了两幅

开阔、壮盛的战场画卷。

D.尾联高度赞扬诸葛亮坚持北伐的精神，批评讽刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也无

法拯救王朝的绝望之情。

7.请结合整首诗歌，说一说颈联的含义及作者表达的情感。

【答案】

6.D

7.塞上长城，作者以此自许，可见其少时之磅礴大气。“空”意为大志落空，奋斗落空，一切落空，诗

人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。而后揽镜自照，却是衰鬓先斑，两相比照，满是悲怆。表达了作

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者有心报国而天不予的郁愤之情C

【导语】陆游的《书愤》以“愤”字为线索，前半部分描绘了诗人早年收复中原的豪情壮志，后半部分则

抒发了岁月蹉昵、壮志未酬的悲愤。诗中“楼船夜雪”“铁马秋风”等意象，生动展现了战场的壮阔，而

“塞上长城空自许”则透露出诗人对现实的无奈与自嘲。尾联借诸葛亮北伐之事，既表达了对先贤的敬仰，

也暗含了对时局的失望与批判。全诗情感深沉，语言凝练，展现了诗人忧国忧民的情怀。

6.本题考查对诗歌的理解和分析。

D.“批评讽刺J'当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛克现世也无法拯救王朝的绝望之情”与诗歌内容不符。

尾赛“出师•表真名世，千载谁堪伯仲间”主要是高度赞扬诸葛亮的北伐精神，表达了对他的敬仰，也暗

含了对时局的失望与批判。但诗人并没有表达“哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情”；故选D。

7.本题考查对诗句的理解。

诗句含义：“塞上长城空自许”化用了南朝宋檀道济的典故，檀道济曾自比为万里长城，以抵御外敌为己

任，陆游在这里以“塞上长城”自许，表明自己早年就立下了像长城一样保卫国家、收复失地的壮志豪情。

而一个，，空，，字，则说明年轻时的理想都化成了泡影。“镜中衰鬓已先斑”则是说，当诗人揽镜日照时,

看到自己的鬓发已经斑白。一个“己”字，强调了岁月流逝之快，而“斑”字具体地描绘出了诗人衰老的

形象。

作者情感：诗人早年以“塞上长城”自期，一心想要收复中原，然而现实却是他的理想始终未能实现。

“空自许”的“空”字，强烈地抒发了诗人对自己壮志落空的悲愤与无奈，有一种英雄无用武之地的悲哀。

“诵中衰餐已先斑”通过对自身外貌变化的描写，流渤出诗人对时光匆匆、人生易老的感慨。诗人在对镜

日照时，看到自己鬓发斑白，意识到岁月无情，而自己却还未完成报国大业，心中充满了对时光流逝的惋

惜和对生命短暂的无奈。颈联将诗人早年的豪情壮志与如今的衰老颓唐进行了鲜明对比，深刻地体现了理

想与现实之间的巨大差距，这种矛盾让诗人内心充满了痛苦。他既有对过去理想的执着，又不得不面对现

实的残酷，在这种矛盾中挣扎，情感沉痛而复杂。

（24-25九年级上-福建泉州-期末）

猾川闲居赠裴秀才迪（王维）

寒山转本翠，秋水日潺潦。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，城里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。

【注释】①接舆：陆通的字，春秋时是国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五

柳”先生。

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8.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。

B.颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。

C.颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。

0.尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。

9.请赏析王维诗中的划线句。

【答案】

8.C

9.①用典，②借用楚狂接舆、五柳先生（陶渊明）的典故，以接舆比友人裴迪，以陶渊明自比，③展现出二人超

然物外、不慕浮名的隐者之心，表达了自己归隐山水田园的乐趣。（或既表达对友人的赞许，又彰显自己

的隐逸之志。或抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。）

【导语】王维的《牺川闲居赠裴秀才迪》是•幅绝妙的秋景与闲居图。诗开篇勾勒寒山秋水，颔联刻画诗

人倚杖听蝉，颈联描绘渡头落日、墟里孤烟，尽显田园静谧。尾联用典，以接舆比裴迪，五柳自比，尽显

二人超脱。全诗景中含情，传递出诗人隐居之乐与对友人的深厚情谊。

8.本题考查对诗歌内容的理解分析。

C.“抒孤寂之感”理解有误。首、颈两联，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。“倚杖柴门外，临风听

暮蝉”，这就是诗人的形象。柴门，表现隐居生活和田园风味；倚杖，表现年事已高和意态安闲。尾句也

能看出对陶渊明、接舆等人的隐逸态度是肯定赞赏的，所以，“看渡头落日、墟里孤烟”的神态是安逸的，

潇洒的闲情，并不是沉重的孤寂；故选C。

9.本题考查赏析诗句。

“复值接舆醉，狂歌五柳前”运用了用典的修辞手法。诗中的“接舆”是春秋时期楚国的一位隐士，他佯

装疯狂，拒绝出仕为官，以独特的方式远离尘世的喧嚣与纷扰，坚守自己内心的宁静与自庄。而“五柳”

则是东晋著名田园诗人陶渊明的白号，陶渊明厌恶官场的污浊黑暗，毅然辞官归隐，在田园中过上了悠然

自得的生活，成为了后世文人墨客心目中田园隐逸生活的象征。

诗人于・维在此处将友人裴迪比作接舆，这暗示着裴迪如同接舆一般，有着狂放不羁、超脱世俗的性格特点。

裴迪在诗人面前醉酒狂歌，展现出一种不受拘束、自由随性的状态，恰似接舆佯狂避世的形象。同时，王

维以陶渊明自比，表明自己也如同陶渊明一样，对田园生活充满热爱，乐于隐居在这宁静的川，享受远

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离官场纷扰的闲适。通过这种类比，将两人的形象与古代著名的隐者紧密相连，使人物形象更加鲜明且富

有文化底蕴。

从情感角度来看，此句既表达了诗人对友人裴迪行为的欣赏与赞许。裴迪醉酒狂歌，展现出的是一种对世

俗规则的蔑视和对自由本真的追求，这种气质正是诗人所欣赏的。同时，也彰显了自己坚定的隐逸之志。

诗人以陶渊明自比，强调自己享受当下隐居生活的乐趣，沉醉于辆川的山水田园之间，不被功名利禄所诱

惑，此外，这两句诗还生动地抒写了诗人的闲居之乐，以及他与友人裴迪之间真挚深厚的情谊。在这宁静

的耦川，诗人与友人一同享受着这种远离•尘世纷扰的生活，彼此的陪伴和理解，让这份情谊更加珍贵。

（24-25九年级上・山东聊城・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

黄溪夜泊

欧阳修

是入自古蛰临恨，暂到①愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。

【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。

10.下列对这首诗歌的理解和分析，小止确的一项是（）

A.这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。

B.本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。

C.从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。

D.首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。

11.小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这

样朗读的理由。

【答案】

10.D

11.“岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。重读“岂”

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字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透

出开朗豁达的胸襟。

【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修的一首贬谪诗，诗中通过“恨”“愁”“哀”等字眼，表达了诗人被贬异

乡的苦闷与孤独。颔联以苍烟、明月、猿哀等意象，渲染了凄凉氛围。颈联则借酒浇愁，流露出对残岁的

感慨。尾联笔锋一转，展现了诗人旷达的胸襟，将迁谪视为吟咏江山的机会，体现了逆境中的豁达与超脱。

10.本题考查诗歌内容理解辨析＜

D.“又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”意为

闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。由此

可见，尾联更多的是诗人的自我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达；故选D。

11.本题考查朗读设计。

诗句“不因迁谪岂能来”意为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。“岂”字在此处起到

加强反问语气的作用。从全诗来看，前文“楚人自古登临恨，哲到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明

月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，描绘了诗人初到异地，因被贬而愁肠百转，借景抒情,

营造出一种凄凉孤寂的氛围，抒发了伤痛愁怨之情。而“不因迁谪岂能来”一句，通过反问的形式，表达

出•种截然不同的态度。由此可知，重读“岂”字，能将这种反问的语气强调出来，突出诗人在面对贬谪

时，从之前的愁苦到此刻自我宽慰的情感转变，充分展现出诗人于无奈处境中仍能透出的开朗豁达胸襟。

（24-25九年级上•山东日照•期末）阅读古诗，完成下面小题。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀禽。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角②，倚栏斜日暇青松。

会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。

【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名和李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名,

发声高亢。

12.下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（）

A.这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。

B.本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。

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C.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。

D.颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。

13.有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。

【答案】

12.B

13.示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木

落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。

示例二：“争”，是争先恐后的意思，“争”字化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木

落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。

【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》以景抒情，描绘了被贬滁州时的秋日景象。诗中“霜林

落后山争出”运用拟人手法，赋予山以动态，展现了山峦的雄壮与生机。全诗通过自然景物的细腻刻画,

既表达了诗人对往昔的怀念，又透露出•种豁达与超然的心境，体现了欧阳修在逆境中的精神风貌。

12.本题考查内容理解。

B.诗歌中“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山彷佛争相显现出来;

野菊开放的时候，止好开怀畅饮，酒意正浓。“解带西风飘回角，倚栏斜H照青松”，意思是解开衣带,

让西风尽情吹拂，远处传来画角呜呜的声音，倚靠着栏杆，看到斜阳映照在苍翠的青松之上。“霜林落后

山争出，野菊开时酒正浓”“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”等是实写眼前之景，“会须乘醉携嘉客，

踏雪来看群玉峰”，意思是应该趁着醉意，带着好友，在雪天前往观赏那如玉石般洁白晶莹的群峰。这句

是虚写，想象乘醉踏雪看群玉峰的情景。但诗歌整体表达的并非是被贬后的抑郁悲愤之情，而是诗人虽然

被贬，但依然能寄情山水，有豁达的心境；故选B。

13.本题考查句子赏析。

“霜林落后山争出”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来。

“争”是争先恐后的意思，诗人用拟人手法让群山有了人的情态。深秋霜林落叶后，群山就像人一样，迫

不及待地想要展示自己，生动地呈现出一幅群山在萧疏景象中纷纷展现身姿的画面，体现出诗人昂扬向上、

傲岸不屈的精神。

在现实中，群山是静止不动的，但“争”字打破了这种静态。它让原本静止的群山有了一种动态的竞争感，

好像在互相较着劲，要在霜林落后的背景卜.凸显自己。通过这个字，诗人把一幅原本可能是单调、萧疏的

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深秋山林图变得充满了动感和张力，化静为动，使画面更加鲜活生动。这种动态的描写，同样也暗示了诗

人内心的不平静和积极向上的心态，表现出诗人虽处被贬的境遇，却依然有着如群山般不可压制的傲岸不

屈的精神，不会被困境所束缚，而是积极地面对生活

(24-25九年级上-江苏扬州-期末)

葛溪醉①

王安石

缺月昏昏漏②未央叟一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌糠慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未

央，未尽。

14.合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。

15.你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？

【答案】

14.一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长：一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床。

15.疾病缠身的痛苦，对家乡的思念，羁旅的困顿，对时局的担忧。

【导语】《葛溪驿》是王安石在旅途中的即景抒情之作。诗中通过“缺月”“明灭灯”等意象，描绘了秋

夜的孤寂与凄凉。诗人以病身、归梦、鸣蝉等细节，表达了对时光流逝的感慨、咐家乡的思念以及对人生

境遇的无奈。全诗情感深沉，语言凝练，展现了王安石细腻的情感和对人生的深刻思考。

14.本题考查诗歌画面。

做答此题，首先理解诗句含义。首联“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”，“缺月昏昏”描绘出月亮残

缺且月色昏暗的状态，“漏未央”表明漏壶中的水还未滴尽，意味着黑夜漫长。“一灯明灭”写出油灯闪

烁不定的样子，“照秋床”则点明灯光所照之处是诗人所在的秋夜之床从视觉角度，先写天空中的残月，

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再写室内的油灯，最后聚焦到床上的诗人，按照从上到下、由远及近的顺序进行描写：为使画面更生动，

可适当添加如“静静地”“孤独地”等修饰词，描述残月、油灯所处的氛围，同时对“漏声”进行简单描

述，如“传来单调的滴答声”，让读者更有身临其境之感。

示例：在这寂静的秋夜，抬头望去，一钩残缺不全的月亮挂在暗沉的天空，散发着昏黄黯淡的光。远处，

漏壶正传来单调的滴答声，仿佛在诉说着黑夜的漫长，那漏壶中的水似乎永远也滴不完。而在这小小的驿

馆内，一盏油灯孤独地立在桌上，火焰忽明忽暗，灯光在黑暗中摇曳闪烁，静静地照着诗人所躺的秋床。

床上的诗人，在这昏黄灯光的笼罩下，身影显得愈发孤寂，周围的一切都沉浸在这朦胧而又略带凄凉的氛

围之中。

15.本题考杳情感理解。

结合“病身最觉风露早”可知，“病身”直接点明诗人身体抱恙，“最觉风露早”表明因为生病，身体较

为虚弱，所以对秋风寒露的感受更加敏锐，比常人更早地察觉到了寒意。由此可知，从这句诗中能体会到

诗人疾病缠身的痛苦。

结合“归梦不知山水长”可知，“归梦”体现了诗人在梦中都渴望回到家乡，“不知山水长”则表明在梦

里诗人忘却了家乡与自己所处之地之间那漫长的山水阻隔，一心只想回到家乡。由此可知，这句诗表达出

了诗人对家乡深切的思念之情。

结合“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”可知，“缺月昏昏”营造出一种昏暗、凄凉的氛围，“漏未央”

说明黑夜漫长，“一灯明灭”描绘出油灯闪烁不定的状态，“照秋床”则显示出诗人独自躺在秋夜的床上。

整体回血描绘出诗人在驿馆中，在这样孤寂、昏暗的环境下，难以入眠的情景。由此可知，从首联所描绘

的情境中，可以感受到诗人羁旅在外的困顿与孤寂。

结合''坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”可知，“坐感岁时”表明诗人因时光流逝而感慨，“歌慷慨”

体现出诗人内心情绪的激昂，“远看天地色凄凉”中“天地色凄凉”不仅仅是描写自然景色的黯淡，更象

征着当时社会时局的动荡与不安,诗人由自身的感慨起身看到这样的景象，心中不免对国家的时局感到担

忧，由此可知，从这两句诗中能够体会到诗人对时局的担忧之情。

(24-25九年级上-山东聊城・期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。

西江月・遣兴①

辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。

昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松日“去！”

【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓠泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落。

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16,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句“且”字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁。

B.词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处。

C.词的下片后两句，词人醉意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓活灵活现.

1）.本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。

17,全词围绕一个“醉”字组织内容，抒发情感，请简要分析。

【答案】

16.B

17.表面写醉，但骨子里却透露出词人辛酸、无奈与倔强以及不满现实的壮志难酬的悲愤之情。

【导语】辛弃疾的《西江月•遣兴》以“醉”为线索，借酒抒怀，表达了词人对现实的无奈与不满。上片

写醉中欢笑，暗含愁绪，对古书的质疑更是对时局的讽刺；下片描绘醉态，松树拟人化的描写生动传神，

展现了词人豪放不羁的性格。全词语言质朴幽默，却蕴含深沉的家国忧思，体现了辛词独特的艺术风格。

16.本题考查诗歌内容理解辨析,

B.有误，结合“近来始觉古人书，信著全尢是处”以及注释中“那时南宋朝廷只图享乐，小思进取，国家

日渐衰落”可知，这并不是词人真的认为古书中的话都不可信、一无是处，而是词人借这种愤激之语，来

表达对现实（南宋朝廷的不作为等）的不满和失望，是一种反语的手法。”词人认为古书中的话都是不可

信狗，一无是处"理解错误；

故选Bo

17.本题考查情感主旨。

结合上片“醉里旦贪欢笑”可知，词人开篇就写自己在醉中暂且贪求欢笑，直接点出“醉”态，描绘出一

种似乎沉醉在欢乐中的状态。下片“昨夜松边醉倒，问松我醉何如”，进一步具体描写了昨夜在松边醉倒

的情景，还问松树自己醉得怎么样，将“醉”态表现得十分生动，从这些词句能明显看出全词围绕“醉”

字来组织内容。

结合上片“要愁那得工夫”可知，词人说要愁哪有那工夫，看似是一种洒脱，实则是一种无奈的自我调侃，

因为现实中他有太多愁绪无法排解，只能借“醉”来暂时忘却。”近来始觉古人书，信著全无是处”，结

合注释中南宋朝廷的背景可知，词人是借对占人书的否定，来抒发对现实的不满，觉得占书中的道理在现

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实中根本无法实现，这是一种悲愤的感慨，是借“醉”来发泄内心的郁闷。

结合下片“只疑松动要来扶，以手推松曰’去！'"和辛弃疾渴望收复失地却闲居瓢泉的处境可知，词人

醉中拒绝松树的扶持，看似是一种醉后的憨态，实则体现出他的倔强，他不需要别人（也可暗指朝廷）的

“扶持”，他有自己的坚持和抱负，却只能在“醉”中展现这种倔强与不满。由此可知，全词表面写醉,

实际上是词人借“醉”来抒发内心的辛酸、无奈与倔强，以及因南宋朝廷只图享乐、不思进取而自己壮志

难酬的悲愤之情。

（24-25九年级上-福建泉州・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送别

李白

寻阳①五溪水，沿涧②直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中③自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。

【注】①寻阳：都名，即江州，今为九江市。②沿河：顺流而下或逆流而上，这里指逆流而上。③南中：

地方名，今云南、贵州、四川西南部。

18.请你用生动的语言描绘颈联的画面。

19.这首诗最后两句是如何巧妙抒情的，请简要分析。

【答案】

18.金秋八月，我送你离去。清风吹过，岸边的芦苇发出了“沙沙”的声响，此情此景使我更加忧愁了。

19.诗人寓情于景（借景抒情或间接抒情），写孤帆远去，江水悠悠，流露了诗人目送友人、依依不舍的

情感。

【导语】这首《送别》诗通过描绘自然景色与离别情感的交织，展现了李白诗歌中常见的豪放与深情。诗

中“寻阳五溪水，沿涧直入巫山里”以山水为背景，烘托出壮阔的自然景象，而“送君别有八月秋，飒飒

芦花复益愁”则通过秋景与芦花的意象，强化了离别的哀愁。最后两句“云帆望远不相见，H暮长江空自

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流”巧妙地将离别的无奈与长江的永恒流动相结合，抒发了诗人对友人远去的不舍与时光流逝的感慨。整

首诗情景交融，情感真挚，体现了李白诗歌的独特魅力。

18.本题考查诗歌画面描绘。

颈联的意思是：在这八月的秋天里送别你，飒飒作响的芦花更增添了我的忧愁。根据诗句中的信息，对画

面进行具体描绘。比如，描述八月秋天的天气特点，可能是秋高气爽但乂带着一丝凉意描写芦花的形态，

芦花在风中摇曳，发出“飒飒”的声音，像是在诉说着不舍；可以适当加入一些色彩的描写，如芦花的白

色等，让画面更加生动形象。注意语言要生动形象，尽量使川一些修辞手法，如拟人、比喻笔，增强画面

的感染力。

示例：在那八月的秋天，空气中弥漫着丝丝凉意，我怀着沉重的心情送别友人。江边的芦苇在秋风中轻轻

摇曳，白色的芦花漫天飞舞，发出“沙沙”的声响，仿佛也在为这离别的场景而哀伤。那芦花的声音，如

同哀怨的低诉，更增添了我心中的忧愁。我望着友人渐渐远去的方向，心中满是不舍与惆怅。

19.本题考壹诗句的抒情手法。

根据“云帆望远不相见，日暮长江空自流”可知，意思是：我望着你那远去的云帆，渐渐再也看不见你的

身影，黄昏时分，长江水空自向东流淌。诗人描绘了望着友人乘坐的船扬起云帆渐渐远去，直至再也看不

见，而黄昏时分长江水却依旧空目流淌的画面。诗人将自己对友人的不舍、眷恋之情融入到这“云帆远去”

“长江空流”的景象之中，通过景物的描写，让那种目送友人离去后内心的失落与不舍之情自然流露，运

用寓情于景(借景抒情或间接抒情)的手法，生动地传达出了诗人的情感。

考题猜想•高分必团

1.阅读下面的诗词，完成问题。

渔家傲•秋思

范仲;奄

塞下秋来风景异，衡汨雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(D请简要分析“长烟落日孤城闭”一句中“孤”字的表达效果。

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⑵在众多词人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更蕴含着丰富的情感。请结合辛弃

疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”•徇与本词中的画线句，分析两位词人借助“白

发”各自抒发了怎样的情感。

【答案】

(1)“孤”是“孤单，孤独”的意思，写出了边塞城池的萧条孤单，远戍边塞的将士内心的孤独寂寞，暗

示了战事的吃紧，表现了守边将士的坚守边城的艰难与决心。

(2)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮、壮志难酬的悲愤

心情；《渔家傲•秋思》中，范仲淹借助“白发”，抒发了思念家乡但也渴望建功立业的复杂心情。

【导语】这是一首抒怀诗，整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上

片描绘边地的荒凉景象，下片写戊边战士厌战思归的心情。这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把

有关国家、社会的重大问题反映到词里。

【详解】

(1)本题考查炼字。

炼字首先要解释字义，然后看是否有手法的运用，再描述“孤”在语句中的构成的画面，最后点出“孤”

字的作用即可。

“孤”是孤独的意思。描绘了夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座座城门紧闭的画面，“孤”字真实地反

映了当时的军事态势，反映出宋朝守军力量是很薄弱的，作为指挥部所在地的城门，太阳一落就关闭起来，

表现了形势的严重性，也暗示了戍边将士孤立无援的处境和内心孤独的心情，还表达了将士们为国守边的

决心，为下片的抒情作了铺垫。

(2)本题考查诗歌所表达情感的对比赏析。

《渔家傲•秋思》这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。其中“人不寐，将军白发征夫泪”由写景转入写

情，旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，

不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望自发人。但此时功业未成，归家无期。诗人借

“白发”一词抒写了将军与征夫壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，也包含着渴望建功立业的复杂心情。

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽

然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道可怜白发生！白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到

自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在

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梦中驰逐沙场，快意一时。这处境，的确是悲哀的。然而没有诬“可怜”他。于是，他写了这首“壮词

“，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。“可怜白发生！“以沉痛的慨叹，抒发了牡壮志难酬的悲愤。壮和

悲理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，

想到所有爱国志士报国无门的苦闷。

2.鉴赏古诗

鸥坞天-送廊之秋试。

［宋］辛弃疾

白芭②新袍人嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。

，明北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。

［注］①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白芭：用白色芭麻织成的布。③禹门：即龙门,

古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。

(1)请赏析“白芝新袍人嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。

(2)全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。

【答案】

(1)“嫩”字巧妙地写出了初秋天气微凉，给人以清新(清爽)之感，也使初秋天气具体可感。

(2)示例一：“白芭新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪,

月殿先收桂子香”虚写他参加秋试的情景和考中的结果。虚实结合，表达了对门生的美好祝愿。

示例二：“白芝新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“明年此日青云去，却笑人间举子忙”一

句虚写，想象范廓之考中后轻松偷快的心情。虚实结合，表达了对门生的美好祝福与鼓励。

【导语】辛弃疾的《鹦料天•送廓之秋试》以送别学生赴考为主题，通过细腻的意象和虚实结合的手法,

表达了对学生前程的美好祝愿。词中“白芭新袍”象征学子崭新的起点，“嫩凉”点出初秋的清爽，暗喻

学子心态的纯净与期待。后文以“禹门”“桂子香”等典故，既写实又寓意科举得中，虚实相生，寄寓了

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对学生金榜题名的深切期望。全词语言典雅，情感真挚，展现了辛弃疾对后辈的关怀与勉励。

1.本题考查关键词句的赏析。

这是一首送别诗，“白笠新袍入嫩凉”的意思是“廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色芦麻织成的新衣、

离开我去参加科举考试”，此句中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可

谓出语惊人。“嫩”字以形容植物的新生感修饰“凉”，既点明初秋微寒的时令特征，乂赋予凉意清新、

柔和的特质(通感)。这一字既暗示考生身着新袍的轻快心境，又烘托出送考时温暖而不萧瑟的氛围，语

言新奇生动。

2.本题考查写作手法的理解使用。

《鹏鸽天•送廓之秋试》是辛弃疾创作的送别词，此词突出的表现手法是虚实相生，具体体现在以下方面

“白差新袍入嫩凉”是实写，点明送别的季节是初秋，天气环境微凉，被送者廓之的衣着是白差新袍，描

绘出廓之在初秋微凉时，身着新衣去参加科举考试的情景，让读者能真切感受到当时的时令和廓之的状杰

“春蚕食叶响回廊.禹门己准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写。“春蚕食叶响回廊”想象仲秋时节廓之

与其他考生们在考场里专心书写，发出如春蚕啃食桑叶般的沙沙声的情景，突出了秋试时举子切奋笔疾书、

紧张忙碌的状态：“禹门已准桃花浪”，“桃花浪”典出相关记载，这里想象廓之如同跃过龙门的鱼，暗

示他在来年春天的会试能顺利通过；“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，想象此次秋试廓之能名登桂

榜，这几句虚写，想象了廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果；

“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法，实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻

实，将廓之比作大鹏和丹凤，“鹏北海”“凤朝阳”意境豪迈雄壮，“北海”“朝阳”“路茫茫”营造出

开阔的意境，既展现了廓之既儒雅又刚健的气概，又充满对廓之的鼓励，暗示他前途光明；

“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，仿佛看到明年

的此时，廓之早已青云直上，能够轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙，表达了对廓之的美好祝福。

综上分析，选取一例即可。

3.阅读下面的诗歌，回答问题。

春题湖上

唐•白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排口而千重翠，月点波心一颗珠。

碧魅线头①抽早稻，青罗裙带②展新蒲③。

未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。

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注锋：①线头：指毛毯上的绒头。②裙带：裙子上的飘带。③蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。④勾留：

稽留，耽搁。

(1)请说说“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”中“排”和“点”字的妙处？结合诗句作简要分析。

(2)请结合诗歌内容，谈谈尾联在情感表达和结构上有何作用?

【答案】

(I)“排”字写出了松树众多且排列整齐的样子，“点”字将月亮在湖心中的倒影比作一颗明珠，这两

个字精准地刻画了西湖山水的秀丽景色，极具表现力，表达了作者对西湖美景的赞美和喜爱。

(2)情感匕诗人直言难以离开杭州，而其中•半的原因是舍不得西湖，直接抒发了诗人对杭州的不舍

以及对西湖的眷恋之情：结构上：前面六句是对西湖景色的描写，而尾联则点明主旨，将景色之美与自己

的情感相联系，使诗歌情景交融，结构完整，收束自然，起到了总结全诗的作用。

【导语】白居易以工笔绘春湖，巧用比喻(如“碧毯”“青罗”)与炼字(“排”显松林层叠，“点”化

月影灵动)，将湖光山色凝