福建省泉州一中高一体育《双手胸前传接球》公开课教学设计

福建省泉州一中高一体育《双手胸前传接球》公开课教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：福建省泉州一中高一体育《双手胸前传接球》公开课教学设计，本节课内容选自人教版高中体育教材第三章第一节，主要学习双手胸前传接球技术动作。通过本节课的学习，使学生掌握双手胸前传接球的基本技术，提高学生之间的协作能力，培养学生勇敢、顽强、团结、互助的优良品质。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，通过学习双手胸前传接球，提高学生的球性感知和动作协调性。健康行为方面，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强体质。体育品德方面，通过团队合作练习，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。学情分析： 高一学生正处于身体发育的关键时期，骨骼肌肉逐渐成熟，协调性、灵敏性有所提高，但力量、耐力等方面仍有待加强。在知识方面，学生对篮球基本技术有一定了解，但对双手胸前传接球这一具体技术动作的细节掌握不够深入。能力上，学生的球性感知、动作协调性和团队合作能力需要进一步提升。素质方面，部分学生可能存在运动技能差异，心理素质和自信心有待增强。

在教学实践中，学生的行为习惯表现如下：部分学生课堂参与度较高，积极练习，但也有一些学生缺乏运动兴趣，参与度较低。在技术动作上，部分学生动作不规范，存在动作僵硬、协调性差等问题。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.影响学生对篮球运动的兴趣和积极性，降低课堂学习效果。

2.影响学生对双手胸前传接球技术的正确掌握，不利于技能的提高。

3.影响学生团队合作精神的培养，不利于形成良好的团队协作氛围。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.采用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.通过分解动作、示范讲解，帮助学生正确掌握双手胸前传接球技术。

3.加强团队合作练习，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。

4.关注个体差异，给予不同层次的学生针对性指导，提高教学效果。教学方法与策略：1.采用示范法、分解法、练习法等教学方法，结合学生的实际操作，确保学生对双手胸前传接球技术的正确理解和掌握。

2.设计“传球接力”游戏，让学生在趣味性活动中提高传球技能，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示动作要领，对比不同传球姿势的优缺点，帮助学生直观学习。

4.结合篮球比赛视频，让学生分析优秀运动员的传球技巧，激发学习兴趣。

5.通过小组讨论，引导学生思考如何提高传球准确性和稳定性，培养学生的创新思维。教学过程：一、导入新课

1.老师首先向同学们问候，然后简要介绍今天我们要学习的内容——《双手胸前传接球》。

2.老师通过提问的方式引导学生回顾篮球运动的基本知识，如篮球运动的历史、基本规则等，激发学生对本节课的兴趣。

3.老师展示一段精彩的篮球比赛视频，让学生观察并思考：在比赛中，球员们是如何进行传接球的？

二、技术讲解与示范

1.老师结合动作图解，详细讲解双手胸前传接球的技术要领，包括站位、握球、传球动作等。

2.老师进行示范，展示正确的双手胸前传接球动作，让学生直观地了解动作要领。

3.学生跟随老师一起练习，老师巡回指导，纠正学生的动作错误。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组的练习。

2.老师提出练习要求，如每组练习10次双手胸前传接球，要求动作准确、流畅。

3.学生在组长的带领下，进行分组练习，老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对动作不规范的学生进行个别指导。

四、游戏活动

1.老师组织“传球接力”游戏，每组学生排成一列，依次进行双手胸前传接球，最快完成的小组获胜。

2.学生积极参与游戏，提高传球技能，培养团队协作精神。

3.游戏结束后，老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、巩固练习

1.老师提出巩固练习的要求，如每组学生在规定时间内完成一定数量的双手胸前传接球。

2.学生按照要求进行巩固练习，老师巡回指导，确保学生掌握动作要领。

3.练习过程中，老师对表现优秀的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行个别指导。

六、总结与反馈

1.老师对本节课的内容进行总结，强调双手胸前传接球技术的关键要点。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，老师给予肯定和鼓励。

3.老师对学生的课堂表现进行评价，指出不足之处，并提出改进建议。

4.老师布置课后作业，要求学生回家后练习双手胸前传接球，提高技术水平。

5.课堂结束前，老师再次强调安全注意事项，提醒学生在课下也要注意保护自己。教学资源拓展：1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的文化背景。

-篮球规则解析：详细讲解篮球比赛中的基本规则，如得分、犯规、违例等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-篮球技术分类：介绍篮球运动中的各种技术分类，如投篮、运球、传球、防守等，帮助学生全面了解篮球技术。

-篮球运动员风采：展示国内外著名篮球运动员的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

-篮球比赛分析：分析篮球比赛中的战术运用、团队协作等，提高学生对篮球比赛的理解和欣赏能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读篮球相关的书籍和杂志，如《篮球先锋报》、《篮球杂志》等，了解篮球运动的最新动态。

-建议学生观看篮球比赛直播或录像，特别是国内外顶级篮球赛事，如NBA、CBA等，提高对篮球运动的兴趣。

-组织学生参加篮球俱乐部或社团活动，与其他篮球爱好者交流学习，共同提高篮球技术水平。

-建议学生利用网络资源，如篮球教学视频、篮球技巧解析等，进行自主学习和练习。

-鼓励学生参加篮球比赛，如校际比赛、社区比赛等，锻炼自己的实战能力，提高心理素质。

-引导学生关注篮球运动的社会意义，如团队合作、公平竞争、顽强拼搏等，培养学生的体育品德。

-建议学生了解篮球运动在不同国家和地区的特色，如美国篮球的激情四溢、欧洲篮球的战术严谨等，拓宽国际视野。

-组织学生进行篮球主题的写作和绘画活动，如篮球故事、篮球漫画等，提高学生的综合素质。

-鼓励学生参加篮球相关的志愿者活动，如篮球教练、裁判等，锻炼自己的组织能力和社交能力。教学评价：1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对双手胸前传接球技术要领的理解程度，及时纠正错误观念。

-观察学生在练习过程中的动作规范性和协调性，对动作不规范的学生进行个别指导。

-进行小组比赛，观察学生在团队协作中的表现，评价学生的团队精神和沟通能力。

-通过课堂测试，如传球速度、准确性等，评估学生对双手胸前传接球技术的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的课后练习进行认真批改，包括传球动作的规范性、准确性等。

-对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈学生的学习效果，对进步明显的同学给予表扬，对仍有困难的同学给予耐心指导。

-通过作业评价，了解学生对篮球运动的兴趣和参与度，为后续教学提供参考。

3.形成性评价：

-在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养，评价学生的体育品德。

-通过学生自评、互评等方式，提高学生的自我评价能力，促进学生的全面发展。

4.总结性评价：

-在课程结束后，进行总结性评价，全面了解学生对双手胸前传接球技术的掌握情况。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况、形成性评价等，给出综合评价，为学生的成长提供有益建议。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-双手胸前传接球的基本站位

-正确的握球方法

-传球动作的分解与连贯

②关键词汇：

-站位：指传球时身体所处的位置和姿态

-握球：指手指