七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.1 青春飞扬教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明3.1青春飞扬教学设计新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“青春飞扬”为主题，旨在引导学生认识青春期的特点，树立积极向上的心态，激发学生对青春的热爱和追求。通过学习，学生能了解青春期的身体和心理变化，培养自信、勇敢的品质，为健康成长打下坚实基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：培养学生正确认识青春期的生理和心理变化，增强自我保护意识和能力；培养学生积极面对挑战，勇于克服困难，形成积极向上的人生态度；培养学生尊重他人，学会合作，树立团队意识；培养学生具备法治观念，遵守社会规则，形成良好的法治素养。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是正常的成长过程。

-掌握青春期情绪管理的方法，学会调节情绪，保持心理健康。

-认识到青春期的身体变化对个人形象和社交的影响，学会自尊自信。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解青春期心理矛盾，如独立性与依赖性、自制性与冲动性等，帮助学生正确认识和处理这些矛盾。

-培养学生自我保护意识，识别和防范不良诱惑，如网络成瘾、早恋等。

-引导学生树立正确的价值观，抵制不良风气，形成积极向上的生活态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板、PPT课件

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校图书馆数据库

-信息化资源：青春期相关教育视频、网络论坛讨论资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试教学流程1.导入新课

-利用多媒体播放一段青春期的成长视频，引导学生回忆自己在青春期时的感受和经历。

-提问：大家还记得自己青春期时的一些有趣或者难忘的事情吗？请简要分享。

-引出课题：“青春的证明”，强调青春期是我们人生中一个重要的阶段，了解青春期的特点对我们成长至关重要。

2.新课讲授

-第一环节：生理变化

-讲解青春期的生理变化，如身高、体重、声音变深等，展示图片或视频辅助说明。

-引导学生思考：这些生理变化对我们有哪些影响？

-举例：青春期身体发育不均可能导致自卑心理，如何正确面对和调整？

-第二环节：心理变化

-讲解青春期心理变化，如情绪波动、自尊心增强、逆反心理等。

-引导学生思考：面对这些心理变化，我们应该如何应对？

-举例：情绪波动时，可以通过运动、音乐等方式调节情绪。

-第三环节：人际关系

-讲解青春期人际关系的处理，如与家长、老师和同学的沟通。

-引导学生思考：如何建立良好的人际关系？

-举例：主动交流、尊重他人、学会倾听等。

3.实践活动

-第一环节：角色扮演

-分组进行角色扮演，模拟青春期中可能遇到的人际交往场景，如与家长沟通、与同学化解矛盾等。

-学生在角色扮演中体验不同角色，学会换位思考，提高人际交往能力。

-第二环节：心理测试

-利用心理测试软件，让学生进行青春期心理测试，了解自己的心理特点。

-通过测试结果，引导学生认识自己，学会调整心态。

-第三环节：小组讨论

-分组讨论青春期可能遇到的困难和挑战，如学习压力、人际关系等。

-学生分享自己的经验和应对方法，互相学习，共同成长。

4.学生小组讨论

-第一方面：如何正确面对青春期的生理变化？

-举例：一位学生分享自己如何通过运动调节身体变化带来的不适，另一位学生分享如何通过饮食调整保持身体健康。

-第二方面：如何处理青春期的人际关系？

-举例：一位学生分享如何与家长沟通，另一位学生分享如何与同学化解矛盾。

-第三方面：如何应对青春期的心理压力？

-举例：一位学生分享如何通过心理疏导缓解压力，另一位学生分享如何通过兴趣爱好转移注意力。

5.总结回顾

-通过本节课的学习，我们了解了青春期的生理、心理变化，以及如何应对这些变化。

-强调青春期是一个充满活力和挑战的阶段，我们要学会珍惜青春，积极面对成长过程中的困难和挑战。

-鼓励学生在今后的生活中，不断学习、不断进步，为自己的青春留下美好的回忆。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（10分钟）、学生小组讨论（15分钟）、总结回顾（5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确地描述青春期的生理变化，如身高增长、体重增加、声音变深等，并理解这些变化是正常的成长过程。

-学生能够识别并描述青春期的心理变化，如情绪波动、自尊心增强、逆反心理等，并认识到这些心理变化对个人成长的影响。

-学生能够理解青春期人际关系的重要性，学会与家长、老师和同学进行有效沟通，建立良好的人际关系。

2.能力培养方面

-学生通过角色扮演等活动，提高了人际交往能力，学会了换位思考，能够更好地理解他人的感受和需求。

-学生通过心理测试和小组讨论，学会了自我认知和情绪调节，能够更好地应对青春期的心理压力。

-学生通过实践活动，增强了自我保护意识，学会了识别和防范不良诱惑，如网络成瘾、早恋等。

3.态度与价值观方面

-学生树立了积极向上的生活态度，认识到青春期是人生中一个宝贵的阶段，应该珍惜并充分利用。

-学生培养了自尊自信的品质，能够正确面对青春期的生理和心理变化，不因这些变化而自卑或焦虑。

-学生形成了良好的法治观念，遵守社会规则，尊重他人，具备了一定的社会责任感。

4.行动实践方面

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过运动、音乐等方式调节情绪，通过主动交流、尊重他人等方式改善人际关系。

-学生能够制定个人成长计划，明确自己的目标和方向，努力成为更好的自己。

-学生能够积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，为社会贡献自己的力量。板书设计①青春期的生理变化

-身高增长

-体重增加

-声音变深

-第二性征出现

②青春期的心理变化

-情绪波动

-自尊心增强

-逆反心理

-自我认知发展

③青春期的人际关系

-与家长沟通

-与老师交流

-与同学合作

-社交技能培养

④青春期的自我保护

-识别不良诱惑

-防范网络成瘾

-建立健康友谊

-自我保护意识

⑤青春期的价值观

-积极生活态度

-自尊自信品质

-社会责任感

-法治观念培养典型例题讲解1.例题：

小明最近发现自己的体重明显增加，身高也在快速增长。他应该怎么做？

答案：小明应该保持良好的饮食习惯，均衡摄入营养，适当参加体育锻炼，以促进身体健康和骨骼发育。

2.例题：

李华在青春期时感到情绪波动很大，经常因为小事而发脾气。他应该如何调整自己的情绪？

答案：李华可以通过运动、听音乐、与朋友聊天等方式来缓解情绪，同时也可以尝试写日记记录自己的感受，以便更好地了解和调控自己的情绪。

3.例题：

王同学在青春期时对自己的外貌和身材产生了焦虑。他应该如何正确对待自己的变化？

答案：王同学应该认识到每个人在青春期都会经历身体的变化，这些变化是正常的成长过程。他可以通过关注自己的内在素质，如学识、品德和能力，来提升自己的自信心。

4.例题：

张丽在青春期时发现自己的独立性增强了，开始有自己的想法和意见。她应该如何处理与家长的矛盾？

答案：张丽可以尝试与家长进行开放而诚恳的沟通，表达自己的观点和需求，同