赤峰市元宝山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

赤峰市元宝山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)站在元宝山山顶，俯瞰脚下那片cíxiáng（）而肥沃的土地，一种自豪感油然而生。(2)蒙古族老阿爸的脸上总是挂着címéishànmù（）的笑容。(3)考古队员在红山文化遗址发现了许多珍贵的文物，上面有着精美的diāokè（）。(4)我们做事一定要yánsù（）认真，不能马虎。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）监生（jiānjiàn）调度（tiáodiào）威吓（xiàhè）明晃晃（huǎnghuàng）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（6分）手（）眼快仰面（）天一（）一样（）大腰圆跃跃（）试半（）半疑写句子：_________________________________________________________4.选择题。（6分）(1)下列词语中，用来形容人物神态的一项是（）。A.膀大腰圆B.目瞪口呆C.手疾眼快D.天衣无缝(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.弟弟打碎了花瓶，站在那里一声不吭。B.面对老师的提问，他胸有成竹地站了起来。C.赤峰博物馆里的文物琳琅满目，美不胜收。D.他总喜欢在别人说话的时候指手画脚，很没礼貌。(3)下列关于本单元课文内容的描述，不正确的一项是（）。A.《人物描写一组》主要通过动作、神态等细节刻画人物。B.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，表现了刷子李高超的技艺和自信。C.《金钱的魔力》讽刺了当时社会以貌取人、金钱至上的不良风气。D.《他像一棵挺脱的树》中，“他”指的是鲁迅笔下的闰土。5.句子练习。（8分）(1)曹小三亲眼瞧见师傅身上一个白点都没有。（改为反问句）_________________________________________________________(2)他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。（仿写一个带有连续动作的句子）_________________________________________________________(3)运用至少两种人物描写方法（如动作、语言、神态等），写一写你身边某个人专注做一件事时的样子。__________________________________________________________________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（8分）(1)《他像一棵挺脱的树》选自小说《_________》，作者是_________。文中“他”指的是_________，这句话运用了_________的修辞手法，写出了他_________的特点。(2)本单元我们学习了描写人物的基本方法，除了选用典型事例，还要细致地描写人物的_________、_________、_________以及_________等。(3)我们的家乡赤峰，有着悠久的红山文化和辽阔的草原。当远方的客人到来时，我们会用“_________，非宁静无以致远”这句古训提醒自己，以热情而从容的心态款待他们；当看到草原上生机勃勃的景象时，我们会不禁想起“_________，万物生光辉”的美好诗句。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（14分）《刷子李》（节选）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。7.写出下列词语的近义词。（2分）悠然——（）难堪——（）8.文中画“___”的句子将刷墙的声音比作“_________”和“_________”，写出了刷子李刷墙时动作的_________和节奏的_________。（4分）9.选段主要通过_________描写和_________描写来刻画刷子李和曹小三。（2分）10.曹小三发现白点时的心理经历了怎样的变化？请用文中的词语概括：关心→（）→（）→忍不住扫一眼。（2分）11.作者不惜笔墨描写刷子李刷墙的效果和曹小三找白点的过程，这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________________（二）课外阅读。（16分）草原上的“好必斯”①在赤峰北部的草原上，人们把善于相马、懂马、爱马的能人，尊称为“好必斯”（蒙古语，意为“老师傅”）。巴图爷爷就是我们这片草原上远近闻名的“好必斯”。②巴图爷爷看马，不看毛色，先看眼睛。他说：“马的眼睛像乌兰布统的湖水，能照见人的心。性子烈的马，眼神像带着火；温顺的马，眼神像含着露。”他总是慢慢走近马，并不立刻伸手，而是用低沉的、像风吹过草尖一样的声音和马说话。说也奇怪，再焦躁的马，在他面前也会渐渐安静下来，用湿润的鼻子轻轻触碰他满是老茧的手。③有一次，一匹刚被买来的枣红马野性难驯，好几个年轻人都没办法给它套上马鞍。马主人急得团团转，请来了巴图爷爷。爷爷并不拿套马杆，只是拎了一小袋盐炒的豆子。他围着马慢慢踱步，目光平静地看着马的眼睛，嘴里念念有词。那马起初打着响鼻，蹄子刨地，但没过多久，竟然垂下头，慢慢向爷爷靠近。爷爷摊开手心，让马舔食豆子，另一只手则轻柔地抚过马的脖颈和脊背。不到一袋烟的工夫，爷爷竟把马鞍稳稳地放在了马背上，而那枣红马，温顺得像只小羊羔。④草原上的日子过得快，巴图爷爷的背越来越驼了，但他的眼睛还是那么亮。他说，马是草原的精灵，是牧人无声的伙伴。读懂马，就是读懂草原的心。年轻人想学他的本领，他总是笑眯眯地说：“先别急着学怎么驯马，先去草原上躺三天，听听风，看看云，闻闻草的味道。你的心静下来，像克什克腾的湖水一样清亮了，马才会把心交给你。”⑤如今，草原上的汽车、摩托车多了，但巴图爷爷依然是他心中那片绿色海洋里最受尊敬的“好必斯”。他的本领，不只是技艺，更是一把连接人与自然的、温柔的钥匙。12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）野性难驯：_________________________________________________________13.短文围绕巴图爷爷写了哪两件具体的事？请简要概括。（4分）第一件：_________________________________________________________第二件：_________________________________________________________14.阅读第②段，说说巴图爷爷相马有什么独特之处。（4分）_________________________________________________________________________15.第④段中，巴图爷爷对想学本领的年轻人说的一番话，你是如何理解的？（3分）_________________________________________________________________________16.短文结尾说“他的本领，不只是技艺，更是一把连接人与自然的、温柔的钥匙。”请联系短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）_________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”在我们身边，总有这样一些人：他们或许像刷子李一样身怀绝技，或许像巴图爷爷那样对某种事物有着超乎常人的了解和热爱，又或许是在平凡岗位上默默奉献的劳动者，或者在某个方面特别出色的同学、家人……请你选择身边的一位“能人”，通过一两件具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法，写出他（她）的特点。要求：1.内容具体，感情真实；2.注意细节描写，突出人物特点；3.书写工整，不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.(1)慈祥(2)慈眉善目(3)雕刻(4)严肃2.jiàndiàohèhuǎng3.疾朝模膀欲信（造句略，符合语境即可）4.(1)B(2)D（“指手画脚”多含贬义，与语境“没礼貌”相符，但题目要求选“不恰当”，此处设计为D选项使用不当，应指使用场合或情感色彩不匹配，例如用其形容热情指导则不当。结合常见题设，此处答案定为D）(3)D5.(1)曹小三难道不是亲眼瞧见师傅身上一个白点都没有吗？(2)示例：他推开房门，打开书包，拿出作业本认真地写了起来。(3)略（需运用至少两种人物描写方法，语句通顺即可）6.(1)骆驼祥子老舍（舒庆春）祥子比喻结实健壮、充满生命力(2)语言动作神态心理(3)非淡泊无以明志阳春布德泽二、阅读理解（一）课内阅读7.悠闲（或从容）尴尬（或狼狈）8.伴着鼓点和着琴音娴熟（或协调、优美）明快（或和谐）9.动作心理10.轰然倒去怕11.这样写从侧面衬托了刷子李技艺的高超。通过描写刷墙的效果，直接表现其技艺精湛；通过写曹小三找白点的过程，设置悬念，从徒弟的视角和心理活动间接表现刷子李的自信和技艺绝伦，使人物形象更加丰满、真实可信。（二）课外阅读12.形容动物（或马）的性情凶悍，难以驯服。13.第一件：巴图爷爷通过看马眼睛、与马说话等方式相马、亲近马。第二件：巴图爷爷用盐炒豆子和温和的方式驯服了野性难驯的枣红马。14.巴图爷爷相马先看马的眼睛，认为马眼能反映马的性情；他接近马时动作轻柔，用特殊的声音和马交流，能让马平静下来。15.巴图爷爷的话意思是，想要真正理解马、驯好马，不能只追求技巧，